幼兒園活動(dòng)方案怎么寫(xiě)中班
幼兒園活動(dòng)方案怎么寫(xiě)中班（15篇通用）
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。幼兒園活動(dòng)方案怎么寫(xiě)中班要怎么寫(xiě)？接下來(lái)給大家?guī)?lái)幼兒園活動(dòng)方案怎么寫(xiě)中班，方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園活動(dòng)方案怎么寫(xiě)中班篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.用線條小人的繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)勞動(dòng)者的勞動(dòng)狀態(tài)。
2.增進(jìn)對(duì)勞動(dòng)樂(lè)趣的感受，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒曾經(jīng)用線條小人做過(guò)游戲，對(duì)線條小人有一定理解。
幼兒有過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：幼兒勞動(dòng)時(shí)的照片、關(guān)節(jié)小人、白板、白板筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用線條小人表現(xiàn)勞動(dòng)中的勞動(dòng)者。
難點(diǎn)：將幼兒勞動(dòng)時(shí)的照片轉(zhuǎn)變成為線條小人畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲：“我是小木偶”。
教師出示關(guān)節(jié)小人，幼兒聽(tīng)教師口令，模仿關(guān)節(jié)小人進(jìn)行動(dòng)作游戲，比如轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)出頭部、身體的位置變化。
2.出示幼兒勞動(dòng)時(shí)的照片。
(1)師：照片中的小朋友在做什么？他是怎么做的呢？(請(qǐng)幼兒模仿并且說(shuō)出自己身體部位的位置變化)
(2)師：照片中的小朋友的動(dòng)作有什么特征？剛才“我是小木偶”的游戲中，也做過(guò)這個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)回憶一下，你當(dāng)時(shí)的身體部位發(fā)生了哪些變化？
3.示范部分動(dòng)作的繪制。
(1)教師在白板上用白板筆繪制線條小人，表現(xiàn)照片中勞動(dòng)著的幼兒形象。
(2)請(qǐng)兩個(gè)幼兒配合，一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)在白板上繪制出線條小人。
4.幼兒繪畫(huà)。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想畫(huà)哪些勞動(dòng)者，可以是身邊的人，也可以是自己。
(2)指導(dǎo)幼兒畫(huà)勞動(dòng)中的線條小人。
5.分享交流。
繪畫(huà)完成后，請(qǐng)幼兒逐一向小朋友們介紹自己畫(huà)的線條小人，說(shuō)說(shuō)它在進(jìn)行什么勞動(dòng)。
幼兒園活動(dòng)方案怎么寫(xiě)中班篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能回憶我吃過(guò)的月餅，在月餅上畫(huà)出圖案。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對(duì)中秋節(jié)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過(guò)各種各樣的月餅
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶講述：我吃過(guò)的月餅是什么樣的&39;？月餅上有什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）。
2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長(zhǎng)方形的圖形上畫(huà)出圖形，可以是自由的，也可以是按規(guī)律排列的。
3、幼兒練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒能大膽作畫(huà)。
4、展示講評(píng)：我畫(huà)的月餅數(shù)月餅。
幼兒園活動(dòng)方案怎么寫(xiě)中班篇3
一、活動(dòng)來(lái)源
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開(kāi)展中秋節(jié)慶祝活動(dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和各時(shí)各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫(huà)、精美的月餅盒等。
二、活動(dòng)目標(biāo)
小班：
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國(guó)傳統(tǒng)的佳節(jié)，初步體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、喜歡聽(tīng)中秋節(jié)的故事，學(xué)習(xí)跟讀中秋節(jié)的兒歌。
3、初步了解中秋節(jié)的民俗，懂得好東西應(yīng)與大家分享，萌發(fā)對(duì)家人的親情。
4、以”快樂(lè)”為中心點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子開(kāi)展中秋節(jié)前的系列活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。
中班：
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)，簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷，中秋節(jié)的美食及習(xí)俗。
2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀察月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作燈籠等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。
3、通過(guò)猜想和畫(huà)”月亮上有什么？”來(lái)發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫(huà)的內(nèi)容來(lái)發(fā)展幼兒的`語(yǔ)言表達(dá)能力。
大班：
1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)，以及我國(guó)人民過(guò)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富。
2、積極參與中秋節(jié)的民俗活動(dòng)，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，體驗(yàn)親情、友情以及與家人團(tuán)圓的幸福感。
3、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。
4、欣賞不同的月餅盒、袋作品，能用多種材料和使用。
三、開(kāi)展時(shí)間
x月__日至__日為期一個(gè)周的”快樂(lè)中秋節(jié)”活動(dòng)。
四、活動(dòng)類(lèi)型
1、聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節(jié)的由來(lái)》
2、做一做：用橡皮泥做一個(gè)月餅。
3、畫(huà)一畫(huà)：”小手畫(huà)月餅”，”月亮婆婆”，鼓勵(lì)幼兒以繪畫(huà)的方式設(shè)計(jì)月餅圖案。
4、讀一讀：學(xué)習(xí)朗讀一首中秋節(jié)的古詩(shī)或者宋詞。例如：唐詩(shī)《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時(shí)有》等。
五、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
1、中秋節(jié)前，各班教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以”快樂(lè)中秋”為主題氣氛的環(huán)境。例如”團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋”圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，或者是關(guān)于”中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事”的圖文并茂資料或者”中秋詩(shī)詞”等等。（x月__日檢查各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)）
2、”情意濃濃，愛(ài)滿(mǎn)中秋”賀卡展。（適合大班）
3、”慶中秋燈籠大匯演”親子制作比賽。（適合中班）
4、”慶中秋燈籠大匯演”作品展示。（適合小小班、小班）
5、舉辦小小作品展示”我設(shè)計(jì)的月餅圖案”。（適合大班）
六、家園共育
1、建議家長(zhǎng)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。
七、分散活動(dòng)的配合
1、參觀月餅街
2、班級(jí)組自助餐——月餅品嘗大會(huì)（小、中班級(jí)組）
3、創(chuàng)意月餅比賽、親子”情意濃濃，愛(ài)滿(mǎn)中秋”賀卡展（大班級(jí)組）
4、親子花燈制作大賽。（中班級(jí)組）
八、活動(dòng)內(nèi)容建議
（結(jié)合教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)來(lái)展開(kāi)）
1、社會(huì)：《節(jié)日的街道》、《中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)》、《大家一起吃月餅》、《一起過(guò)中秋》
2、語(yǔ)言：《月亮的遐想》、兒歌：《我與月亮的對(duì)話(huà)》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》
《各種各樣的月餅》、古詩(shī)《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時(shí)有》
3、科學(xué)：《會(huì)變的月亮》、《月亮上面有點(diǎn)啥？》
4、美術(shù)：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設(shè)計(jì)月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》
5、音樂(lè)：歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》
6、計(jì)算：小班《數(shù)月餅》、分類(lèi)；
大班統(tǒng)計(jì)《月餅品牌》、《月餅的生產(chǎn)廠家》、《等分月餅》
幼兒園活動(dòng)方案怎么寫(xiě)中班篇4
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 知道How is the weather ?是對(duì)天氣的提問(wèn)。
2、 把四個(gè)單詞與四種天氣分別對(duì)號(hào)入座，并且嚴(yán)格區(qū)分。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 代表這四種天氣的卡片
2、 歌曲How is the weather?
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
“小朋友們看看窗外，然后告訴我How is the weather?今天天氣怎樣?”“晴天(例如)”
(二)呈現(xiàn)
1、在幼兒回答完畢之后呈現(xiàn)晴天的圖片，并且大聲讀出來(lái)“晴天 sunny sunny sunny”重復(fù)幾遍之后，集體讀出單詞，然后再找個(gè)別小朋友認(rèn)讀。之后雙向提問(wèn)“晴天用英語(yǔ)怎么說(shuō)? sunny是什么意思?”
2、能夠把晴天和sunny聯(lián)系起來(lái)之后，再次提問(wèn)“烏云把太陽(yáng)遮住的天氣叫什么天?”，回答正確之后出示陰天的圖片，然后同上反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。
3、“你們還知道什么天氣?”然后呈現(xiàn)雨天卡片和雪天的卡片。進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。
然后問(wèn)幼兒誰(shuí)想做天氣播報(bào)員請(qǐng)舉手?然后出示一張圖片進(jìn)行提問(wèn)。再換其他小朋友和其他圖片。
4、四個(gè)單詞能區(qū)分開(kāi)以后，復(fù)習(xí)一遍，然后玩一個(gè)小游戲I point you say and they jump(四個(gè)孩子分別拿著四個(gè)天氣卡片 我站在孩子們身后 悄悄指其中的一位 小朋友們看到后 大聲說(shuō)出對(duì)應(yīng)天氣 然后手拿圖片的小朋友聽(tīng)到其他小朋友叫自己的時(shí)候就跳一下)
(三)結(jié)束
和代表四種天氣的卡片說(shuō)：Bye-bye
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒按照當(dāng)天的天氣將把四種天氣的卡片選出正確的一張放入天氣記錄中。并形成常規(guī)。
幼兒園活動(dòng)方案怎么寫(xiě)中班篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，感受秋天水稻豐收的美景。
2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問(wèn)，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。3、親身體驗(yàn)勞動(dòng)，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇收割和時(shí)候開(kāi)展本活動(dòng)。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問(wèn)題。
3、幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。
4、照相機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師交代活動(dòng)目的與要求。
二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：
1、看一看。引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過(guò)稻田的稻子是什么樣?師：近看每一株水稻上面長(zhǎng)著什么?稻穗為什么是下垂的?摘一顆谷粒，咬開(kāi)看看里面是什么?
2、問(wèn)一問(wèn)。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問(wèn)，了解他們的勞動(dòng)情況。如：水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(zhǎng)過(guò)程是多久?為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?除了從顏色上來(lái)觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來(lái)判斷它是否成熟嗎?水稻播種后有蟲(chóng)嗎?農(nóng)民伯伯又通過(guò)什么方法來(lái)幫助水稻治蟲(chóng)的讓它們更快的長(zhǎng)大的?
交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對(duì)他工作的肯定。
3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?
4、說(shuō)一說(shuō)。回園后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話(huà)活動(dòng)。
如：你在田地里看到了什么?
參觀時(shí)你心里興的事是什么?最感興趣的事是什么?
誰(shuí)知道我們平時(shí)吃的米是怎么來(lái)?
延伸活動(dòng)：開(kāi)展有關(guān)米的游戲活動(dòng)。
幼兒園活動(dòng)方案怎么寫(xiě)中班篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)扮演，進(jìn)一步感受萬(wàn)圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“鬼屋”。
2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”。
3、水粉顏料、毛筆等。
三、活動(dòng)過(guò)程
（1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲。
（2）互相介紹萬(wàn)圣節(jié)，玩萬(wàn)圣節(jié)的游戲：
1、教師：今天是一個(gè)很特別的節(jié)日，是什幺節(jié)日？
2、教師：萬(wàn)圣節(jié)是一個(gè)怎幺樣的節(jié)日？
（幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述）
3、教師小結(jié)：萬(wàn)圣節(jié)是外國(guó)的一個(gè)慶祝秋天豐收的節(jié)日，傳說(shuō)中每年的10月31日的晚上，死神會(huì)把鬼召集來(lái)嚇唬人，膽小的人會(huì)非常害怕，而膽大的人就會(huì)扮演鬼，講鬼故事，點(diǎn)上南瓜燈來(lái)做游戲，玩的可開(kāi)心了。
4、教師：真的有鬼嗎？
（幼兒討論）
5、游戲：魔鬼、魔鬼在哪里？
（3）制作萬(wàn)圣節(jié)面具
1、教師：你想象中的鬼會(huì)是什幺樣的？
2、萬(wàn)圣節(jié)里人們都來(lái)畫(huà)鬼臉驅(qū)邪，今天我們都給自己話(huà)了個(gè)鬼臉，我知道大家都很能干，那幺幫客人們也畫(huà)個(gè)鬼臉，好嗎？
3、幼兒操作畫(huà)鬼臉。
（4）游戲：勇敢者的游戲。
萬(wàn)圣節(jié)面具的做法和玩法：
每年11月1日是西方的萬(wàn)圣節(jié)。10月31日是萬(wàn)圣節(jié)前夕，也叫萬(wàn)圣節(jié)前夜（萬(wàn)圣夜）。每當(dāng)萬(wàn)圣夜到來(lái)，孩子們都會(huì)迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提著一盞“杰克燈”走家竄戶(hù)，向大人們索要節(jié)日的禮物。西方萬(wàn)圣節(jié)玩法有很多，以下列舉有趣的幾種玩法：
道具一：“杰克燈”的做法
南瓜燈的制作方法：
1、切割：在南瓜的頂/底端，用小刀將瓜面切除一塊，以便伸手進(jìn)去掏空瓜瓤。切面盡量平整。
2、掏空、打薄：用特制的勺子或日用勺子也可，將瓜籽和瓜瓤小心掏出來(lái)。選定您準(zhǔn)備進(jìn)行雕刻的地方，將那塊瓜皮刮薄至1英寸厚。
3、粘貼紙臉譜：在選定處，粘上或者釘上事先準(zhǔn)備好的紙臉譜。使用圖釘時(shí)，注意釘在臉譜的虛線處，這樣可以避免瓜面上出現(xiàn)小洞洞。
4、沿虛線描刻：沿紙臉譜的虛線邊，用小錐或圖釘在南瓜皮上描出臉譜。完成之后，撕下紙臉譜。
5、觀看效果：最后用小錐子點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地再修正一番。
道具二：稀奇古怪的面具的做法
面具的制作方法：
1、找紙質(zhì)的手提袋，A3白紙貼在內(nèi)側(cè)，手提袋的硬度和軟度都很好，面具不容易壞。
2、畫(huà)出輪廓：眼睛、鼻子嘴的位置。
3、將眼睛剪出兩個(gè)洞，嘴巴涂上紅色。
4、用白紙剪兩個(gè)尖尖的牙齒，貼在嘴上。
5、在面具上畫(huà)恐怖惡心的圖案。
6、在眼睛兩側(cè)找個(gè)位置剪兩個(gè)小洞，把手提帶的繩子取下一個(gè)放在洞上，可以當(dāng)固定面具的繩子。
7、黑色的布是用茶葉盒里面的包裝布做的，因?yàn)椴皇呛谏杂煤谏哪畬⒉既竞冢仨氁煤谏牟迹趴植馈Ｈ缓笥冕樋p到紙上。這樣一個(gè)恐怖的面具就做成功了！
當(dāng)然，你還可以在這個(gè)節(jié)日花上一點(diǎn)心思。你可以選擇一些“南瓜頭”形狀的儲(chǔ)物罐、小擺設(shè)，或者動(dòng)手制作一些大南瓜形狀的餐巾、餐墊，將餐桌布置得獨(dú)特、有氣氛，這對(duì)于成功搞好一次派對(duì)起到非常重要的作用呢！
“杰克燈”相唿應(yīng)的橙色與黑色是萬(wàn)圣節(jié)前夜的傳統(tǒng)顏色，黑色的代表有黑貓，蜘蛛和巫婆，橘色的則有南瓜燈（Jack-O＇-Lantern），這些都是常見(jiàn)的萬(wàn)圣節(jié)象征。
萬(wàn)圣節(jié)的玩法：
玩法一：在萬(wàn)圣節(jié)到來(lái)的時(shí)候舉行一個(gè)化裝舞會(huì)，帶上各樣稀奇古怪的面具，穿上黑色的長(zhǎng)袍，順便手里在拿一個(gè)南瓜燈，在化裝舞會(huì)上裝扮成各種各樣的樣子，讓朋友們認(rèn)不出自己，相信一定會(huì)把你的朋友嚇一大跳的……哈哈
玩法二：萬(wàn)圣節(jié)前夜最流行的游戲是“咬蘋(píng)果”。游戲時(shí)，人們讓蘋(píng)果漂浮在裝滿(mǎn)水的盆里，然后讓孩子們?cè)诓挥檬值臈l件下用嘴去咬蘋(píng)果，誰(shuí)先咬到，誰(shuí)就是優(yōu)勝者。
幼兒園活動(dòng)方案怎么寫(xiě)中班篇7
一、設(shè)計(jì)思考：
“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長(zhǎng)，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無(wú)法忘懷......”有人說(shuō)，父愛(ài)如山，大愛(ài)無(wú)言；有人說(shuō)，父親的愛(ài)是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠(yuǎn)蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)的，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)也是比較少的。為此，在6月17日(星期日)父親節(jié)到來(lái)之際，我們開(kāi)展“我愛(ài)你爸爸”的主題活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
二、活動(dòng)時(shí)間：
父親節(jié)前幾天左右。
三、主題目標(biāo)：
1、讓幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)增進(jìn)幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。
四、活動(dòng)方案：
1、各班在父親節(jié)前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時(shí)候的照片等，并舉行“照片展”“比誰(shuí)帥”。
2、鼓勵(lì)幼兒回家?guī)椭职肿鲆恍┝λ芗暗氖虑椤１热纾旱顾⒛脠?bào)、洗腳等。
3、開(kāi)展系列的教育活動(dòng)：父親節(jié)的由來(lái)、社會(huì)《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調(diào)查爸爸、采訪爸爸、說(shuō)一說(shuō)爸爸、夸一夸爸爸、畫(huà)一畫(huà)爸爸。
4、年級(jí)組或班級(jí)可根據(jù)班級(jí)情況開(kāi)展親子活動(dòng)：角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。
5、為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸；為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
六月，有燦爛的陽(yáng)光照耀在我們的身上；六月，有綿綿的細(xì)雨滋潤(rùn)在我們的心底；六月，父親節(jié)翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠(yuǎn)地存在但是您給我的愛(ài)卻是永恒。父親用厚實(shí)的臂膀支撐著整個(gè)家庭；父親用親情溫暖著孩子的心靈。在這個(gè)屬于父親們的日子里，讓我們大聲說(shuō)出對(duì)父親的愛(ài)，祝愿世上所有的父親們節(jié)日快樂(lè)!
幼兒園活動(dòng)方案怎么寫(xiě)中班篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)，培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、中班制作花。
活動(dòng)時(shí)間：
9月10日上午
活動(dòng)過(guò)程：
一、在晨間談話(huà)環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開(kāi)談話(huà)活動(dòng)。
二、第一節(jié)活動(dòng)課
1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一邊。
老師本領(lǐng)大
老師老師本領(lǐng)大，
會(huì)折紙，會(huì)畫(huà)畫(huà)，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛(ài)她。
我們大家都愛(ài)她。
2、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。
我們班有幾位老師？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們的老師都長(zhǎng)的什么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）
3、講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。
三、第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開(kāi)展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng)。
1、祝福送老師：
（1）愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)；
（2）幼兒代表講話(huà)。
2、愛(ài)心手工送祝福
（1）幼兒獻(xiàn)畫(huà)活動(dòng)。
（2）幼兒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
（3）幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。
3、深情擁抱愛(ài)升華。
與身邊的老師擁抱，親親你愛(ài)的老師。
四、作品展示：
活動(dòng)結(jié)束后，整理作品。以畫(huà)展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
幼兒園活動(dòng)方案怎么寫(xiě)中班篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的溫暖，愛(ài)父母、長(zhǎng)輩。
3、喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棒棒糖圖片、實(shí)物棒棒糖、彩泥、吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
1.教師和幼兒一起討論-----我的家人。
2.教師和幼兒講解長(zhǎng)走活動(dòng)的目的并給幼兒分配小任務(wù)。
基本部分：
(一)
1.教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。
2.幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。
(二)
1.幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。
2.把不同顏色的彩泥分別搓成細(xì)條。
3.將搓好的彩泥細(xì)條一圈圈的卷起來(lái)。
(三)
把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進(jìn)行展示。
結(jié)束部分：
琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準(zhǔn)確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。
活動(dòng)延伸：
小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。
幼兒園活動(dòng)方案怎么寫(xiě)中班篇10
幼兒上月情況分析幼兒這個(gè)月整體發(fā)展水平較好，在認(rèn)識(shí)和社會(huì)交往方面有了一定的提高，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，并嘗試對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)行探索，但與同伴交往能力方面還需要進(jìn)一步的提高主題的生成與分析一天，孩子們?cè)谛蕾p老師的朗誦，當(dāng)時(shí)我朗誦的題目是秋天的葉子，孩子們認(rèn)真的聽(tīng)著，馬兆寧卻說(shuō)：“老師，葉子是綠色的，你看呀！”說(shuō)著，就指著外面的樹(shù)木，我很吃驚！是呀，外面的葉子是綠色的，但是秋天的葉子就是黃色/紅色的。
為什么呀！老師！冬天還沒(méi)有葉子呢袁紫格說(shuō)道，你說(shuō)說(shuō)為什么？不知道孩子們紛紛議論上了，因?yàn)槭茄剑⒆觽兊南敕ê芎醚剑~子的變化，葉子的形狀千姿百變，秘密實(shí)在太多了，我們一起來(lái)研究葉子不是很好的主題嗎？好，就這樣，我和孩子們商量，孩子們高興的手舞足蹈，就這樣我們班的主題就確定下來(lái)了。
各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：
語(yǔ)言
1、樂(lè)意與人交談，講話(huà)時(shí)自然禮貌。
2、注意傾聽(tīng)日常講話(huà)，理解日常用語(yǔ)。
3、敢于當(dāng)眾講話(huà)，能清楚地表達(dá)自己想說(shuō)的事兒。
4、喜歡聽(tīng)故事看圖書(shū)，有初步的前閱讀能力。
數(shù)學(xué)
1、引導(dǎo)幼兒在較多的機(jī)會(huì)中接觸物體的常見(jiàn)量，感知其特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種途徑進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的物體，說(shuō)出總數(shù)。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用正在發(fā)展的數(shù)學(xué)觀念和方法解決生活和游戲中的問(wèn)題。
科學(xué)
1、引導(dǎo)幼兒有目的的觀察周?chē)Ｒ?jiàn)的事物，能對(duì)某些事物進(jìn)行比較連續(xù)的觀察，并能發(fā)現(xiàn)事物的差異和變化。
2、引導(dǎo)幼兒感知自然界物質(zhì)的現(xiàn)象和變化，并能根據(jù)這些現(xiàn)象進(jìn)行初步的猜想。
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)，感受比較的過(guò)程和結(jié)果，獲得初步的比較能力。
社會(huì)
1、能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
2、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并能就、理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，體現(xiàn)規(guī)則在各種活動(dòng)中的意義。
3、鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，，養(yǎng)成初步的獨(dú)立意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的形成初步的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)自律和控制自己的情緒與行為。
藝術(shù)
1、能初步的感受并喜愛(ài)生活和藝術(shù)中的沒(méi)美。
2、積極參加表演活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快豐富的情緒體驗(yàn)。
3、能夠大大的用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演活動(dòng)，富有個(gè)性的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
4、具有參加表演活動(dòng)的狼好習(xí)慣。
5、能夠感受并喜愛(ài)生活和環(huán)境中的美，發(fā)現(xiàn)事物美的特征。
6、認(rèn)識(shí)選擇更重美術(shù)材料和工具，在使用中大膽嘗試創(chuàng)作。
生活與健康
1、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。
2、知道必要的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
3、通過(guò)豐富多彩的戶(hù)外體育游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。
4、通過(guò)幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性的發(fā)展。
體能
1、幼兒練習(xí)連續(xù)拍球10個(gè)以上。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)練習(xí)雙腳持續(xù)跳、走平衡木、立定跳遠(yuǎn)、單手投擲、往返跑等動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)和器械操的學(xué)習(xí)。
預(yù)設(shè)活動(dòng)第一周
1、《第一周觀察樹(shù)葉的變化》
2、故事《樹(shù)葉媽媽》
3、美工《小手的秘密葉子》
4、談話(huà)《我知道的葉子》
5、談話(huà)《我對(duì)葉子提問(wèn)題》
第二周
1、《第二周觀察樹(shù)葉的變化》
2、《有趣的葉脈》
3、美工《葉脈創(chuàng)意畫(huà)》
4、詩(shī)歌《秋天的葉子》
5、《不同的葉子形狀》
第三周
1、《第三周觀察樹(shù)葉的變化》
2、美工《有趣的樹(shù)葉貼畫(huà)》
3、《秋天的樹(shù)》
4、《制作葉子衣服》
第四周
1、《第四周觀察樹(shù)葉的變化》
2、《葉子的生長(zhǎng)》
3、表演活動(dòng)《葉子時(shí)裝秀》
4、《樹(shù)葉的保鮮》
家園共育
1、及時(shí)做好與家長(zhǎng)溝工作，尤其是班車(chē)的幼兒，通過(guò)電話(huà)方式與家長(zhǎng)交流孩子在幼兒園的情況。
2、家長(zhǎng)利用周末時(shí)間與孩子進(jìn)行戶(hù)外游戲，并和幼兒一起收集樹(shù)葉。
3、和幼兒一起制作樹(shù)葉畫(huà)，并用各種方式記錄下來(lái)。
4、提供外教與家長(zhǎng)面對(duì)面交流機(jī)會(huì)，及時(shí)反饋家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
幼兒園活動(dòng)方案怎么寫(xiě)中班篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，而每一個(gè)成功孩子的背后都有一成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位幼兒，用心的去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。同時(shí)，我們?yōu)榱烁玫拈_(kāi)展班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好的同我們配合，達(dá)成一致，特召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)。
1、幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
2、知道本學(xué)期的教學(xué)主題及內(nèi)容。
3、家園共育，雙方面共同取得一致教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作家長(zhǎng)會(huì)ppt、互動(dòng)音樂(lè)、游戲等。
2、家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)會(huì)意見(jiàn)反饋表、教師發(fā)言稿、家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄表、會(huì)議室環(huán)境布置等。
具體活動(dòng)方案及流程
活動(dòng)流程：
(一)迎接家長(zhǎng)。
(二)家長(zhǎng)簽到。
(三)開(kāi)始會(huì)議。
1、熱身游戲：艱難的成長(zhǎng)。
游戲玩法：家長(zhǎng)找一個(gè)伙伴，兩人都當(dāng)“蛋”蹲在地上劃拳“石頭、剪刀、布”，勝者由“蛋”成長(zhǎng)為“魚(yú)”，并一邊模仿魚(yú)游動(dòng)作一邊尋找另一條“魚(yú)”劃拳，輸者繼續(xù)當(dāng)“蛋”，并找到另一個(gè)“蛋”劃拳。“魚(yú)”如果本次繼續(xù)獲勝可成長(zhǎng)為“猴子”，一邊模仿猴子的動(dòng)作一邊尋找另一只“猴子”劃拳，而輸了的“猴”降級(jí)為“魚(yú)”，繼續(xù)尋找“魚(yú)”劃拳，如此類(lèi)推依次成長(zhǎng)為“猿”和“人”。己經(jīng)成“人”的游戲者離開(kāi)游戲場(chǎng)地到指定地點(diǎn)旁觀其他游戲者繼續(xù)游戲。
交流感受：按“第一個(gè)成為人的家長(zhǎng)”、“最后成人的家長(zhǎng)”和“最終也沒(méi)有成人的家長(zhǎng)順序，分別請(qǐng)他們談?dòng)螒虻母惺堋?/p>
老師提煉：親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，如果將這個(gè)游戲的感悟與我們孩子的成長(zhǎng)相聯(lián)系，您是否也認(rèn)同“雖然我們都希望孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠一帆風(fēng)順，但是誰(shuí)也無(wú)法規(guī)避孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的不利因素”這個(gè)觀點(diǎn)呢?
如今，我們的孩子已經(jīng)升入大班，來(lái)到了幼小銜接關(guān)鍵期，幼小銜接不僅僅是認(rèn)字、學(xué)拼音、算算術(shù)題，更重要的東西到底是什么呢?希望這個(gè)游戲能夠帶給家長(zhǎng)們一些啟示，并且愿意提升育兒觀念和優(yōu)化育兒行為。從這一刻開(kāi)始，請(qǐng)親愛(ài)的家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)放手，充分讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中獲得更多、更有意義的親身體驗(yàn)。
2、幼兒在校情況：班級(jí)基本情況介紹、教師所帶科目介紹、幼兒班級(jí)總?cè)藬?shù)，男女比例等。
我們班今年有44個(gè)小朋友，男生23名，女生21名，其中從中班新加入的小朋友有6名。
班級(jí)常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括晨間活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒排隊(duì)、如廁、洗手、用餐、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié)，我們都細(xì)心觀察，關(guān)注幼兒的不良行為，隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育。
時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，我們那些緊緊拉著爸爸媽媽的手，哭著鬧著不肯走進(jìn)幼兒園的小不點(diǎn)兒們，現(xiàn)如今已經(jīng)成為大班的小朋友了，而他們?cè)谀挲g特點(diǎn)上也和中班有了明顯的區(qū)別。
3、幼兒年齡特點(diǎn)：
(1)活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性提高
(2)自我控制能力明顯提高
(3)合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)逐步形成
(4)愛(ài)學(xué)、好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲望
(5)能生動(dòng)、有表情地描述事物，閱讀興趣顯著提高。
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。為了使他們能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，我們老師和家長(zhǎng)要共同努力，相互配合，讓孩子在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面，克服依賴(lài)性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。
4、幼小斜街準(zhǔn)備：家長(zhǎng)分組討論如何更好地幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活。(三分鐘)。各組選出一名家長(zhǎng)代表在討論后代表小組上臺(tái)交流匯報(bào)，然后由老師小結(jié)。
老師總結(jié)：
一、能力準(zhǔn)備
(1)、自理能力
開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐前、后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施兩周來(lái)，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認(rèn)真也很快樂(lè)。
這學(xué)期，我們采取輪流制和同伴推選的方法，讓孩子來(lái)?yè)?dān)任組長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。每周五，我們將進(jìn)行換選活動(dòng)，組長(zhǎng)的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收發(fā)玩具、餐前餐后服務(wù)、各種課前準(zhǔn)備、提醒違反規(guī)則的幼兒等等瑣事，我們共同制定了組長(zhǎng)制度，以此培養(yǎng)孩子的愛(ài)集體、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)同伴的情感，樂(lè)意為他人做事，有較強(qiáng)的責(zé)任感。
(2)、自我控制能力
活潑、好問(wèn)、好動(dòng)是幼兒園孩子固有的天性，他們很容易因外界事物的吸引而轉(zhuǎn)移注意力。因此，對(duì)大班孩子進(jìn)行自控能力培養(yǎng)是非常必要的。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好;什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。另外，要訓(xùn)練孩子做事的時(shí)候一心一意，不能邊做邊玩，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，不拖拉。
(3)、合作能力
現(xiàn)在家庭中，大多幼兒扮演著“小公主”、“小皇帝”的角色，在生活中處處體現(xiàn)著“獨(dú)”的一面，這種天然的優(yōu)越感，使他們“自我中心化”。為了讓孩子克服自我為中心思維傾向，克服“獨(dú)”的特點(diǎn)，我們要讓他們除了讓學(xué)會(huì)分享外，還應(yīng)學(xué)會(huì)理解尊重他人、學(xué)會(huì)欣賞他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)互助和支持。如多站在別人的角度考慮問(wèn)題;多以競(jìng)賽的形式體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè);多說(shuō)說(shuō)別人觀點(diǎn)的好處等。這樣才能在活動(dòng)中與同伴達(dá)成共識(shí)，達(dá)到最好的溝通、合作效果。在家中，家長(zhǎng)也應(yīng)適宜地引導(dǎo)孩子為同一個(gè)目標(biāo)而合作，如和孩子共同制作小玩具、小制作;讓孩子做小助手，做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)等;一起為班級(jí)主題活動(dòng)收集一些資料等。經(jīng)常讓孩子參與大人一起合作完成某一件事，可以讓孩子從中懂得齊心協(xié)力力量大的道理。
二、習(xí)慣準(zhǔn)備
(1)、收拾習(xí)慣
不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮模⒆幽茏龅氖卤M量讓孩子自己去做。比如在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。又如，讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的玩具、物品，進(jìn)行分類(lèi)擺放，物品用完后要?dú)w位。整理物品時(shí)，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替，您不放手孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。
(2)、作息習(xí)慣
要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在八點(diǎn)半左右睡覺(jué)。早上，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒，起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子按時(shí)上學(xué)不遲到，應(yīng)讓孩子知道，上學(xué)不是可以隨心所欲的事情。到了大班，9：30開(kāi)始做早操，集體活動(dòng)時(shí)間為30分鐘，活動(dòng)課程會(huì)比中班多些。
(3)、遵守各項(xiàng)規(guī)則的習(xí)慣
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)則存在于一日生活的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)之中，它是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提。我們讓孩子成為規(guī)則的主人，我們和孩子一起制定了各項(xiàng)規(guī)則，如，發(fā)言先舉手、整齊擺放、整理學(xué)習(xí)用品、按時(shí)完成老師布置的任務(wù)等學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)則;進(jìn)餐、午睡保持安靜、不做影響他人的事的生活規(guī)則;不爭(zhēng)搶玩具，愛(ài)護(hù)游戲材料，不損壞，結(jié)束后能歸回原處等游戲的規(guī)則……
教育教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)學(xué)方面、語(yǔ)言方面、體育鍛煉、班級(jí)特色
一、在數(shù)學(xué)方面
(1)、近段時(shí)間我們主要學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的組成，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要配合老師，我們同步進(jìn)行。家長(zhǎng)朋友可能會(huì)覺(jué)得太簡(jiǎn)單，其實(shí)只要掌握方法，不一定要做很難的題目，而且請(qǐng)家長(zhǎng)每天固定一個(gè)時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法或者是10以?xún)?nèi)的趣味數(shù)學(xué)題目，我們不需要很難很靈活，最主要的還是讓孩子理解，只有在理解的基礎(chǔ)上，孩子才能學(xué)得更多更快樂(lè)。
(2)、認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。雖然一開(kāi)學(xué)我就試著讓孩子理解幾點(diǎn)、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天是幾號(hào)，但是我們本班對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢(xún)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還有20個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能詳細(xì)說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)，也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?
(3)、認(rèn)識(shí)球體、正方體、長(zhǎng)方體。這也是一個(gè)比較抽象的知識(shí)點(diǎn)，但是因?yàn)槿粘Ｉ钪幸?jiàn)得多接觸的多，孩子們學(xué)習(xí)得也比較快，基本都沒(méi)有問(wèn)題。
二、在語(yǔ)言方面
請(qǐng)家長(zhǎng)每星期抽出一定的時(shí)間和孩子聊聊天，說(shuō)說(shuō)話(huà)，談?dòng)變簣@里一天發(fā)生的事情，談孩子心里的想法等，并且每星期和孩子閱讀一本書(shū)，總之本學(xué)期希望家長(zhǎng)能盡量抽出時(shí)間花在孩子身上。
三、在體育鍛煉方面
本學(xué)期的幼兒體育鍛煉重點(diǎn)是跳繩，在學(xué)期初、中、末我們都組織達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在幼兒園有我們和孩子練習(xí)，希望家長(zhǎng)們平時(shí)在家中多陪孩子練習(xí)跳繩的技能技巧，本學(xué)期我們將組織開(kāi)展大班跳繩比賽。
四、班級(jí)特色
我們繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)特色“成語(yǔ)接龍”，幼兒對(duì)成語(yǔ)接龍比較感興趣，幼兒期是大腦高速發(fā)展時(shí)期，也是獲得語(yǔ)言能力的最佳時(shí)期。通過(guò)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)生動(dòng)、順口、獨(dú)具表現(xiàn)力的成語(yǔ)能運(yùn)用到日常生活和游戲當(dāng)中。當(dāng)吃飯時(shí)我說(shuō)：“今天的飯菜真香啊!”有的孩子會(huì)馬上說(shuō)﹙津津有味)。記得有一次帶孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩，看到一個(gè)小朋友去折樹(shù)枝，有的孩子馬上就說(shuō)(知法犯法)。成語(yǔ)學(xué)習(xí)可以幫助他們提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性，豐富詞匯。在說(shuō)話(huà)時(shí)能用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)敘述，不僅豐富了他們的知識(shí)，使他們懂得了很多道理，同時(shí)他們的語(yǔ)言的理解表達(dá)能力也有了明顯的提高，在日常生活中還能夠運(yùn)用得妙趣橫生。
1、家長(zhǎng)配合事項(xiàng)：向家長(zhǎng)說(shuō)明安全防范教育、告知家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)
家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策，家長(zhǎng)對(duì)我們老師的工作是否有一些建議和要求呢，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
2、分享日本幼稚園的故事
《日本幼稚園》的故事，讓我們懂得孩子從小最需要的是磨練，這份磨練不僅能夠讓孩子有健康的體魄，頑強(qiáng)的毅力。耐心做事的習(xí)慣，還能讓孩子未來(lái)成為一個(gè)讓周?chē)枷矚g的人。
3、家園誓章：我們的承諾
4、教師祝福語(yǔ)：每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,我們會(huì)盡力照顧好每個(gè)孩子,當(dāng)然，我們?cè)诠ぷ髦幸矔?huì)有不足的地方，我衷心希望家長(zhǎng)們能夠多和我們溝通，能及時(shí)面對(duì)面地向我們提出來(lái)，我們會(huì)盡量改進(jìn)，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展!
5、家長(zhǎng)填寫(xiě)反饋建議。
最后非常感謝家長(zhǎng)們重視我們的家長(zhǎng)會(huì)，相信有你們的積極參與，會(huì)讓我們幼兒園的工作更加順利，相信有你們的積極參與和我們?nèi)w老師的共同努力下，將為孩子們創(chuàng)造出最美好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，愿寶貝們?cè)谛率兰o(jì)幼兒園這個(gè)大家庭里像小樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)!今日的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝您的積極參與!謝謝!
幼兒園活動(dòng)方案怎么寫(xiě)中班篇12
1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國(guó)慶節(jié)日的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒做一個(gè)中華小公民的.自豪之情。
2、幼兒和全體家長(zhǎng)一起過(guò)節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
3、感受第59個(gè)國(guó)慶節(jié)讓孩子們?cè)诠?jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開(kāi)以“大中國(guó)我的家”為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。
小國(guó)旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計(jì)，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個(gè)
1、老師和孩子們一起認(rèn)識(shí)了國(guó)旗和國(guó)徽，孩子們自己動(dòng)手制作國(guó)旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國(guó)旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。
3、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)了我國(guó)各民族的服飾，和風(fēng)俗習(xí)慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的國(guó)家。
4、做一個(gè)主題活動(dòng)，給祖國(guó)媽媽過(guò)生日，分享蛋糕
5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。
幼兒園活動(dòng)方案怎么寫(xiě)中班篇13
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，吸紙跑這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒積極的.參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、哨子一個(gè)，廢舊報(bào)紙若干，小紅旗一個(gè)橡膠小鹿四個(gè)
2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《一起加油》
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)新游戲，好不好?（幼兒回答，好）看我手中拿了什么?（幼兒回答，報(bào)紙）今天們就用它來(lái)做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演。
教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并自己親身去演示吸紙跑的過(guò)程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。
老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過(guò)程中不能隨便停下來(lái)，必須繞過(guò)中點(diǎn)（橡膠小鹿）返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn)，如果中途停下來(lái)，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來(lái)。如果紙掉下來(lái)了，你必須拾起報(bào)紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。
2、游戲分組將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，他跑回來(lái)把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表?yè)P(yáng)!
3、開(kāi)始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉下來(lái)好幾次，但他不放棄，撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。
4、活動(dòng)結(jié)束，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)
幼兒園活動(dòng)方案怎么寫(xiě)中班篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、玩玩、看看的過(guò)程中，嘗試用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天樹(shù)葉飛舞的情景。
2、嘗試和其他幼兒大膽合作表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)共同表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)秋天樹(shù)葉飛舞的情景。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試和同伴合作表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒初步會(huì)唱歌曲《秋天》
2、樹(shù)葉、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以情激趣。
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
師：小樹(shù)葉們，這么美麗的秋天，讓我們邊唱邊飛舞吧。
2、聽(tīng)音游戲《樹(shù)葉往哪飛》
師：聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)葉飛到哪里了呢?聽(tīng)辨3、5、6。
3、發(fā)聲練習(xí)
師：美麗的秋天都有些什么變化呢，什么花開(kāi)了?小草怎樣呢?什么落下來(lái)了?讓我們用好聽(tīng)的聲音夸夸美麗的秋天吧。
二、感知體驗(yàn)。
1、復(fù)習(xí)歌曲
師：今天，還有一些小樹(shù)葉也想飛舞起來(lái)，讓我們用好聽(tīng)的歌曲來(lái)為它伴奏吧。
2、提升音色
師：小樹(shù)葉說(shuō)剛剛看見(jiàn)一個(gè)樹(shù)葉寶寶歌唱的特別好聽(tīng)，它唱歌時(shí)嘴巴圓圓的，臉上還是笑嘻嘻的。它說(shuō)想聽(tīng)到更多好聽(tīng)的聲音，讓我們?cè)賮?lái)試試為它們伴奏吧。
3、嘗試表演
(1)師：小樹(shù)葉說(shuō)好像和你們一起跳好看的樹(shù)葉舞啊!你們?cè)敢鈫?那就請(qǐng)你輕輕的找兩片小樹(shù)葉，和它們一起跳舞吧。
(2)教師請(qǐng)幼兒表演怎樣飛舞?請(qǐng)幼兒示范。集體表演。
(3)師：有沒(méi)有誰(shuí)可愛(ài)的動(dòng)作不一樣的?幼兒示范
4、再次表演
師：這次我們的小樹(shù)葉一邊唱，一邊飛舞，最后還要做個(gè)可愛(ài)的動(dòng)作好嗎?
三、合作分享
1、觀看PPT
師：大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶也忍不住了，請(qǐng)你們看看它們是怎樣飛的?幼兒討論
總結(jié)：原來(lái)小樹(shù)葉可以?xún)蓚€(gè)一起飛，請(qǐng)幼兒嘗試。
2、嘗試合作
幼兒集體嘗試。師：很擠怎么辦?有的快有的慢怎么辦?再請(qǐng)幼兒示范。總結(jié)：眼睛要看著對(duì)方，一片轉(zhuǎn)彎另外一片也要轉(zhuǎn)彎。要一樣快慢。
3、提高難度
師：三片樹(shù)葉怎么飛啊?請(qǐng)幼兒上來(lái)嘗試。
4、集體表演
師：我們的小樹(shù)葉舞姿這么優(yōu)美，讓我們把好看的樹(shù)葉舞表演給客人老師看吧。可以一片、可以?xún)善⑷?shù)葉一起跳舞。
5、游戲：掃落葉
師：這么多的小樹(shù)葉，讓我來(lái)把它掃干凈吧。
幼兒園活動(dòng)方案怎么寫(xiě)中班篇15
中一、中二
多功能室
玩法：寶寶站在終點(diǎn)處的呼啦圈內(nèi)，由家長(zhǎng)抱起寶寶回到起點(diǎn)處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者，幼兒園中班圣誕活動(dòng)方案。
圣誕快樂(lè)。結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動(dòng)《merrychristmas》
教師將活動(dòng)室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕樹(shù)、禮物、音樂(lè)等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開(kāi)展活動(dòng)。游戲中進(jìn)行了問(wèn)候語(yǔ)merrychristmas的練習(xí)；句子iwant…的練習(xí)；還學(xué)唱了新歌：《happynewyear》，活動(dòng)很自然也很有意義。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問(wèn)候：merrychristmas!
2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmasoldmen圣誕樹(shù)christmastree等飾物的發(fā)音。
3、游戲：whatisit?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的&39;英語(yǔ)單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merrychristmas!
1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：
師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？今天我還請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧，幼兒《幼兒園中班圣誕活動(dòng)方案》。
（1）師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來(lái)的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
（2）請(qǐng)幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢？
3、提出制作時(shí)的要求，
（1）先設(shè)計(jì)好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。
（3）使用工具、材料時(shí)用注意安全。
4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡
（1）教師全面觀察巡視，適時(shí)給予幫助。
（2）重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒(méi)有來(lái)的孩子一起設(shè)計(jì)、制作。
5、請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話(huà)。
在活動(dòng)室的每一個(gè)角落都閃動(dòng)著歡樂(lè)的燭光，身著圣誕禮服的主持人來(lái)到孩子們中間一聲“圣誕party開(kāi)始嘍！讓我們一起來(lái)狂歡吧！孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時(shí)活動(dòng)室中出現(xiàn)了各種各樣的小動(dòng)物，他們齊齊登場(chǎng)跳起了“兔子舞”。
1、搶椅子
2、水果蹲
3、眉目傳情：提供紙條寫(xiě)有各種表情符號(hào)、生活中常見(jiàn)的物品的名稱(chēng)等。幼兒做動(dòng)作、家長(zhǎng)來(lái)猜。
彩燈閃爍，在《同一首歌》的背景音樂(lè)聲中，孩子們圍著圣誕樹(shù)把最美好的祝福送給了自己的親人，當(dāng)家長(zhǎng)們看著載歌載舞的孩子、聽(tīng)著他們飽含真情的歌唱：“親愛(ài)的爸爸媽媽你們辛苦了，又一年過(guò)去了，我們長(zhǎng)大了，你們的呵護(hù)伴我們成長(zhǎng)，今天我要說(shuō)一聲，謝謝你們啦！”分明看到家長(zhǎng)眼中涌著的淚光，昔日不諳世事的孩子竟能如此乖巧、懂事，他們能沒(méi)有絲絲感動(dòng)？