班主任常用發言稿簡短精辟
班主任常用發言稿簡短精辟(18篇素材參考)
公眾場合發表言論需要勇氣和自信,經常發言可以逐漸提高自信心,從而更好地應對各種場合。班主任常用發言稿簡短精辟怎么才能寫好?這里分享一些班主任常用發言稿簡短精辟,方便大家學習。
班主任常用發言稿簡短精辟篇1
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
今天很高興和大家坐在一起利用這個機會交流,談不上經驗,只是在擔任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。老師們都知道,班主任官兒不大,但事不小,繁雜瑣碎也事關重大。有句話說的好,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。我是這樣想的,也是這樣做的,今天我就自己的工作談幾點體會:
一、有一顆真愛、寬容、無私的心,使孩子健康成長
幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領導者和教育者,她既擔負著教育教學工作,又管理著幼兒日常所有瑣碎事務。面對這些純潔無私的孩子,也許不需要什么天才的班主任,我覺得也不需要班主任具有什么特殊功能。只需要你深入到孩子的內心世界,你會發現孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。當然,這顆愛心里還要有你的尊重,你的關愛,你的責任?!盁釔劢逃聵I,熱愛孩子”是教師職業道德的.核心,也是班主任工作的前提和基礎。就像高爾基所說的:“誰愛孩子,孩子就愛誰;只有用愛,才能教育孩子。”的確,只有你的愛心付出了,你才能發現孩子的點滴進步,才能幫孩子健康的成長。
二、班級內三位教師密切配合,共同促進幼兒健康和諧發展
班內三位教師的密切合作是一個班級和諧發展的前提,所以工作中我經常與班內其他老師交流,達成共識,注重保教結合。如:老師們觀察發現到孩子的不良習慣,我們都會及時交流,互相溝通,三位老師共同幫孩子改掉不良習慣;每天下午家長接孩子的這個時間是比較忙亂的,這時我們三位教師會密切合作,保育員老師負責照看孩子,一位教師站在教室的門口,負責招呼孩子;另一位教師則與家長及時溝通交流有關孩子或作業的事項,這樣做既保證了幼兒的人身安全,又達到了家園互動的目的。
三、家園合作,共同進步
家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一,所以必須努力做好。人們常說:“好的開始,是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園,將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎。所以早上來園時,我總是熱情的接待每一個孩子。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”,因為老師的微笑可以帶出孩子的笑臉,主動摸摸孩子的頭或手,讓孩子感到安全,親切。孩子情緒不好時,抱一抱孩子,讓孩子感到我對他的愛護、關心,用真誠的、信任的眼光去看孩子,讓孩子感到暖暖的,蹲下來和孩子說說話,拉進一下心靈的距離,讓孩子們覺得老師和他們是平等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走,很快融入到幼兒園生活中,為健康發展打下良好基礎,最重要的是用早接待的時間巧妙地讓家長感到,把孩子交給老師踏實、放心,取得了家長的信任與支持。
班主任還要了解孩子、了解家長。要對每個孩子了如指掌,這樣才能因材施教,使每個幼兒得到不同程度的發展。將孩子的在園表現、發展情況如實的與家長交流,讓家長了解到老師對孩子的關愛,再與家長一起分析孩子的問題所在,共同商談幫助孩子克服方法。以平和、友好合作的態度請求家長的指導與幫助,以達到家園合作的最終目的。
四、勤于鉆研業務,扎實做好班主任工作
扎實認真的做好教育教學工作,是做好班主任工作的基礎。所以,我不斷地鉆研教材、探索創新,一直提醒自己,把課的質量上到最好,讓幼兒學到盡量多的知識。當然這些與專業的理論知識是分不開的,我只有不斷地學習為自己充電,利用可利用的時間研究,才能讓自己更快的提高,才能進一步增進我對幼兒教育的認識和理解。
以上就是我班主任工作的一點感悟,總之,幼兒園工作是最辛苦的,幼兒園班主任要尊重自己,尊重每個孩子,尊重自己的工作,把自己全部的愛心、真心、耐心和責任心付與工作中,讓那些可愛的孩子在老師的帶領下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!
班主任常用發言稿簡短精辟篇2
各位家長:
大家上午好!非常高興你們能在百忙之中參加這次家長會。在座的各位家長有的是從外地風塵仆仆地趕來,有的是抽出農忙時間趕來,對此,我謹代表霍邱二中20__級高二(七)班的全體師生向在座的各位家長表示最誠摯的謝意!因為今天又值母親節,所以我也向在座的各位母親表示最衷心的祝福!
時光如水,歲月如歌,轉眼之間,你的孩子已經進入了高二下學期,明年的六月七日,你的孩子也就要走向高考的考場,書寫輝煌的人生,迎接美好的明天?;蛟S你會因為你的孩子成績不夠優秀而沮喪難過,但我想說,困難只是暫時的,只要你的孩子向往大學,心存夢想,堅持不懈而為之奮斗,更有你的配合和支持的話,我想,你孩子的未來一定不是夢,終究會成為現實!
高二(七)班是高二理科班中的一員,共有在籍生64人,從高一至今,我們這個班的平均分和綜合排名一直名利前茅,還有不少學生雖然入校成績不高,但是現在已經在年級里脫穎而出了。對此,我與各位家長都應該感到欣慰,因為他們若是繼續努力下去,未來必將有所建樹,一定會讓你驚喜不已!另外,我們學校去年一共考取本科579人,而且今年高三的情況也非常樂觀,所以,就常規推測來看,只要你的孩子在年級前400名,都有希望,所以請多多鼓勵孩子,給予孩子勇氣和力量!
高中生涯是人生中可能最艱苦的一個階段,每天很早起床,很晚入睡,每天要上七節課,三節晚自習,這還不包括預自習的時間;每個星期只有星期天下午半天休息時間,甚至連放假也顯得格外少。考試頻繁,作業繁多,壓力非常大。可我們都明白,這個社會競爭日趨激烈,沒有知識就無法在社會中立足,對于絕大多數家庭來說,孩子將來的出路只有通過考取大學來實現,今天的辛苦就是為了明天的幸福而奮斗,而且每個學生都要經歷,沒人能夠逃避。沒有千錘百煉過的鋼刃終究不會成為利劍,沒有經過磨礪的人生是不完整的人生,只有今天的埋頭苦干成會換來明天的昂首挺胸!
做為高二(七)班的班主任,我深感任務艱巨,責任重大,因為你們把孩子送到霍邱二中來就是對霍邱二中的信任,更是對我的信任!為此,我起早貪黑,孜孜不倦,只為換來成功的果實。我敢負責任的對在座家長們說:三年時光,我與你的孩子相處的時間最長,我對你的孩子的成績最了解,可能我對你的孩子的教育也最多。當然,我也有許多需要改正的缺點和錯誤,所以,我也懇請各位家長能給我多多提出批評和意見,謝謝!
今天各位家長能夠來到這里,是霍邱二中的榮幸,我想各位家長應該可以通過這次家長會深刻地了解到自己的孩子學習和生活的近況,并且針對一些出現的問題著手解決。當然,我更希望在座的各位家長能夠和我多多溝通和交流,因為你的孩子馬上就要進入最為關鍵的高三了,就算你再忙再苦也都是為了孩子,所以希望家長們一定要與學校積極配合,大力支持,只要你的孩子努力了,其他的就順其自然了。因此,請多多鼓勵孩子,不要給孩子定太高的目標,提太多的要求,給孩子營造一個相對自由,沒有太大壓力的環境。同時,希望各位家長一定要牢記:
⑴再富也要窮孩子
要送給各位家長們一句良言:不能嬌慣孩子,甚至讓孩子受一點苦,遭一些罪也沒有關系。粗茶淡飯或許就是將來成長的資本,孩提時的苦難,可能就是將來人生路途中幸福的引信兒。有點孩子因為受到家長們的寵愛,養成了許多不好的毛病:懶惰、自私、攀比、意志不堅定等等,這些毛病會直接導致孩子在學習過程中容易產生焦躁、懈怠的情緒,學習成績怎么能提高?所以讓我們記住:再富也要“窮”孩子!
⑵再忙也要顧孩子
我們老師們都明白,家長們為了生活日夜操勞,十分辛苦,可是無論再忙、再累,也要照顧孩子,我們無論什么時候都不能為忙為借口來不管孩子、不顧孩子,更不能因為貪圖自己的享樂而顧不上問自己的孩子。可能你因為照顧關心孩子而耽誤一時的工作少掙了錢,可是你換回的是你孩子一輩子的幸福生活,孩子的前途比什么都重要!
⑶再氣也要疼孩子
家長要學會消氣,最為常見的解氣辦法不是把孩子打一頓出出氣,而是設身處地地想一想,現在我國還是實行的還是應試教育,還是以成績論英雄,站在孩子的立場上,我們能感受到學習壓力之大,我們成人都存在這樣那樣的錯誤,更何況那些初出茅廬的,涉世不深的孩子呢?要投入更多的時間與精力去過問孩子,去教育孩子,引導孩子,與孩子交朋友,多與孩子溝通,發現孩子一些不好的苗頭要立即幫助他解決,而不是粗暴的訓斥,更不要等習慣養成了,毛病多了,問題暴露出來了,不順眼了,氣就來了。
⑷再窮也要供孩子
家長再窮也要供養成孩子,再窮也要盡最大可能把孩子培養出來,我忠告家長:一是家境貧窮的學生家長,一定要教育孩子窮要有窮的志氣,經濟狀況不如人,并不代表我的人格不如人,我的學習成績、我的人生未來不如人,立志成才,只有這樣才能走出窮的陰影,才能走出農村,走出大山;二是家庭條件好的學生家長,一定要教育孩子注意節儉,不要超前消費,不要盲目與他人比吃穿、比闊氣,而是引導他們比成績,比德品。
在座的許多家長都是來自農村,都明白生活的艱難,掙錢十分不易,你們更希望孩子早一點脫離貧窮的苦海,讓孩子出人投地,大展宏圖,所以我懇請各位家長在孩子即將走向高考考場的最后一年,竭盡全力支持孩子,更希望我們以后能夠一起努力,爭取把你的孩子培養出來,考取心儀理想的大學!再次感謝各位家長的光臨!謝謝!
班主任常用發言稿簡短精辟篇3
尊敬的各位領導,親愛的同事們:
大家好!
非常榮幸這一次我被評為了優秀班主任,其實我自認為自己離“優秀”這個詞還有很遠很遠,成為一個優秀的人、成為一名優秀的班主任,一直都是我追求的方向,也一直是我的目標。因此這一次被評為了優秀班主任,是對我最大的褒獎,也是對我最大的鼓舞,很感謝大家的肯定,也很感謝大家這一路上對我的包容以及支持,感謝各位。
在帶我們班的時候,有時候我覺得很幸福。這一屆這些來到中職的孩子們很單純,對學習也很熱衷,很少會有學生覺得自己只讀了一個中職就自暴自棄的,大多數的孩子依舊有熱情,依舊有目標。經過我的了解,發現很多學生初中成績還算不錯,但是中考的時候因為一些事情的影響導致考試失誤,才不得不來到中職。但是來到中職之后,他們并沒有為此感到悲哀,反而更加努力了。
前幾天一個學生跟我說,他能讀上中職已經是一件很幸運的事情了,有很多同學初中畢業之后,就開始步入社會,就開始打工了。他不想這么做,因為他想就算讀個中職,也是提升自己的一種方式。我當時很有觸動,這個孩子面對命運的安排,從不妥協,他有自己的安排,有自己的想法,就像當初的我一樣,為了教師這份事業勇敢執著,義無反顧。
我想,成為一名教師,這些就是最美好的事情了??梢钥粗蝗喝汉⒆釉谧约旱膸ьI下有目標,有理想。慢慢褪去了那一身懶惰和懦弱的外皮,能夠勇敢的面對未來,面對這個社會。我想這些有毅力的學生,在將來一定會有一份自己的成績的。我也相信我可以在教師這份事業上永遠的堅守下去,向成為一名真正合格的人民教師而努力奮斗。
這次被評為優秀班主任,我也有反思過自己在哪些方面努力了。我想首先我在和孩子們的相處上工作做的不錯,其次也就是自己的這份責任心,要完全的正視這一份責任感也不是一件簡單的事情。直到現在,我想我也已經做好了一部分,這也是大家能夠肯定我的地方了。有了這些總結之后,我相信今后我能夠繼續把這份班主任的工作做好,我也希望能夠帶出一批更加優秀的學生,讓他們都找到一個屬于自己的美好未來!
班主任常用發言稿簡短精辟篇4
各位家長:
您們好!
很高興各位家長在百忙之中來開家長會,感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先,我先介紹下班級任課老師的基本情況。語文:還是我。班主任也是。數學:周老師。英語:張老師。科學:朱老師。在過去的兩年里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅,進步非常明顯。就目前的班級來講,我也有更大的信心帶出更好的成績,但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然不高,但是,我發現我們班的家長都是非常配合的,尤其是以諾、涵希、以軒、佳琪、麗琴等等家長。
但這一學期,我發現有部分學生學習態度不端正,這種現象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學習。今天約家長朋友來,和我們教師一起,召開這次特殊的會議,主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務,制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學生的工作,使每位學生在本學期都能取得更好的進步,為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說,今天這次家長會意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
其次,談這次家長會的主要內容:
一、班主任管理方面:
常言道,沒有規矩不成方圓。必要的紀律是一切事情成功的保證。對學生來說,紀律是每個孩子在學校健康、快樂成長,提高學習成績的保證。只有每個孩子都遵守紀律,才能夠形成良好的班級學習氛圍。一個不懂得遵守紀律的孩子,不僅僅對自己是一種傷害,對于班里學習認真的孩子也是一種傷害,對于班級更是一種傷害,這是我們不愿意看到的。
為了對孩子的學校生活學習進行制約,我們制定了班級公約,既有獎勵,也有懲罰。對于習慣好的孩子看到的是獎勵部分,會通過自己的努力得到獎勵;而習慣還有待改進的孩子,他們總是在想方設法怎樣逃避懲罰,因此他們違犯了公約后總是有各種各樣的理由。
比如沒有按時交作業,他們要么說忘帶了,要么說沒記住老師布置的作業,要么說爸爸或媽媽檢查他們的作業后沒給他們收好等等。但是,沒有按時交作業,任何理由都不是理由(孩子生病這種特殊情況除外)。因為失敗者為自己找借口,成功者為自己找方法。班級的懲罰基本是遲到罰掃,作業沒寫罰掃,眼操、早操不認真扣分,沒有蘋果。我希望我的44個學生能盡快改掉自身的缺點,向優秀靠攏。評價方式:一周沒有違反紀律、作業都完成、聽寫滿分、測驗A、值日認真都會得一顆蘋果貼紙。
還比如上課摸東西、隨意說話、作業潦草、老師的話進不到耳朵里、忘帶學習用品和作業等等,我會盡最大的努力促使孩子改正。但教育好孩子單靠我一個的力量是完不成的。以前,常有家長跟我說:老師,我們把孩子交給您,我們放心。但我總是說:“你放心,我不放心。因為我只是老師,不是爸爸,也不是媽媽,我只能做好學校教育,卻無法做您孩子的家庭教育。只有家庭和學校教育形成合力,我們的教育才可能成功。”正如蘇霍姆林斯基所說:“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性,那么學校的教學和教育過程就會向紙做的&39;房子一樣倒塌下來?!焙⒆拥慕逃枰嗟膮⑴c!只有家校總動員,孩子才會更優秀!
在班級管理方面,我需要您在下面幾個方面給予我支持:
1、留意短信,有時需要回復。班級空間、博客需要加入關注。
座位編排。既然這44個孩子成了我的學生,我便會對他們中的每一位負責。在我的心目中,我們班沒有差生,有的只是暫時落后的孩子,他們只要積極學習,都能成為優秀的孩子。因此在編排座位時,我是通盤考慮,首先是按照個子高低,其次考慮動靜(好動的和文靜的)結合、男女生搭開。大家不要以為坐在前面的孩子老師關注得多,說實話,恰恰相反,因為前排的孩子自己心中有一種膽怯,覺得自己在老師眼皮子底下,一動老師就能看見,所以他們會自覺收斂一些自己的言行;后面的孩子則容易放松,而我一進教室首先關注的就是坐在教室后面的他們。其實,對于一個有上進心的孩子來說,無論坐在哪里,都不影響他優秀。也許您說,我不允許我的孩子和一個習慣不好的孩子坐在一起,因為他不能影響我的孩子。試問:我們能保證將來孩子走向工作單位,遇到的都是優秀的同事,優秀的領導嗎?我們為什么不能教會孩子從小學會和各種類型的人交往呢?孩子不可能生活在真空中。再者說了,如果大家都有這種想法,我們是不是該把那些紀律還不夠好的孩子送到太空上去啊?當然這只是開個玩笑,我想大家都會理解我的。
2.到校時間。盡管我們是8點才上課,但大家都知道,早上是一個人的大腦最活躍的時候,是記憶力最好的時候,我想大家可能不怎么能保證孩子在家里每天堅持早讀,那就讓孩子早一點到校,我們會有計劃地安排早讀。早上7:30最好能進教室。需要讓孩子自己檢查是否帶好校徽紅領巾等。值日需要注意,公共場地是要早晚掃的。但是7點30和下午1:00之前不能到學校,那時老師來不到,學生的安全不能保證。下午接孩子的時間最好不要晚于3:50。
3.請假問題。為了每個孩子的健康和安全,我們每天早上都要對學生到校情況做統計。因此,如果我們孩子有什么特殊情況,一定要及早打電話或發短信給我和李老師請假,最遲不要晚于7:50。此外,孩子已經是學生了,沒有什么很特殊的情況,比如孩子生病等,孩子只要能上學盡量不要耽誤孩子,因為我們的課趕得很快,老師也很難抽出時間給孩子補課。
4.生活習慣。我們完全能從孩子在學校的學習習慣判斷出孩子在家里的生活習慣。一個以自己為中心,從不知關愛家人的孩子也不會懂得關心同學;一個在家里站無站相,坐無坐相的孩子,在學校上課時也不會規規矩矩地坐端正;一個在家里父母叫上兩遍三遍不知道干什么的孩子,在學校也不會傾聽老師講課和同學發言;一個時常把家里搞得亂七八糟而不知收拾的孩子,也不會保管好自己的學習用品;一個被家長嬌慣從來沒有責任感的孩子,就總是忘帶學習用品。孩子的生活習慣您最清楚,因此您基本上就能想象出孩子在學校的情況。比如我們班,有幾個孩子每天雖然身在教室,但卻不知道他們時刻在想些什么,老師說了幾遍的話,他總是一句也沒有聽到。課堂上不會傾聽,他的聽課效果怎能保證?沒有良好的聽課效果,他的學習成績怎么提高?孩子們的智力水平是沒有多大差別的,差別是習慣。只要會聽課,會思考,能按時完成老師布置作業,這樣的孩子想不優秀都不可能!我的課堂是開放的,如果您有時間,您又想了解孩子的聽課狀況,歡迎您隨時走進我們的教室,走進我的課堂。
5.各類比賽。科技節、藝術節。元旦表演。衣服問題?手抄報。背誦《小學生日常行為規范》
6.安全問題。放學回家(女孩子)、課間沖泡。菜地。體育課(體質監測)
二、學習方面
小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三年級和四年級為中段;五年級和六年級為高段。三年級上學期屬于過渡階段,是孩子跨入中高年級的起始階段,各門學科都有了許多新的要求,比如語文,低年級段的學習任務主要是識字、寫字、朗讀課文,現在則增加了閱讀理解和寫作這兩個語文學習的重頭戲。
從三年級開始,學習需要拿出真能力。一、二年級時,有的孩子比較聰明,不太認真學習也能取得比較好的成績,然而到了三年級就沒有那么簡單了,不認真聽課,再懶惰一點,馬虎一點,學習成績就會滑下來。一二年級一直考95分以上的孩子,上了三年級也許就只能考80多分了。三年級是一個兩極分化的階段,由于學習知識點多了,難度大了,孩子要保持高分,就需要付出更多的努力。但只要家長和老師密切配合,抓住這關鍵的一年,培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度,一般成績不會下滑,而且這一年養成了良好的學習習慣,以后幾年的學習會變得更加順利。相反,如果三年級成績滑下去了,那基礎肯定不會扎實,以后的學習也會越來越困難。
同時,三年級是孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。這就需要做家長的在關注孩子學習成績的同時,更要關注孩子的學習習慣、學習態度,比如先寫作業再玩耍,還是先玩耍再寫作業;專心寫作業還是邊寫邊玩;主動讀書還是家長提醒;自己收拾書包還是家長幫助;從不忘帶學習用具還是時常丟三落四……如果三年級孩子良好的學習習慣還不能養成,依然把學習當成給家長或老師完成任務,可能將會影響孩子一生。因此,處在這一時期的孩子更需要老師和家長真誠的鼓勵和熱情地幫助,只要我們能夠正確引導,孩子就會順利度過這一時期。
1.關注孩子的書寫習慣。
我們常說“字如其人”。的確,一手好字,能給人賞心悅目的感受,一手好字,能透出一個人的內在氣韻。作為一個中國人,卻不能把中國的漢字寫得規范、整潔、端正,實在慚愧。
我班孩子的書寫整體來看不算很好。我特別注意到,孩子們不能正確地書寫基本的筆畫,筆順也有很多孩子是錯的,再加上不會觀察字的結構,要寫好字當然就不可能了。今后我準備每周抽出半節課時間,從基本的筆畫筆順教起,盡量讓孩子的書寫能提高一個層次。今天第四節課,我已經教了孩子正確的執筆姿勢和基本的筆畫,我發現孩子們積極寫,寫得都挺好的。
其實,任何人都有把字寫好的能力,關鍵是有沒有認真對待。一個每天應付作業的孩子不可能把字寫漂亮。請大家看孩子作業的時候,除了關注正確與否,得了多少分,別忘了注意孩子的書寫等級。我會在孩子的任何書寫作業上都標注A、B、C三個等級,得A要保持,得B需提高,得C則必須認真練字。最好的練字方法就是樹立“提筆即是練字時”的理念,把每次作業都做到寫出自己最高的水平。請我們家長也在家里嚴格要求,提前講好,如果寫得很亂,沒有達到自己的水平,就必須撕掉重新。幾次嚴格要求后,孩子就不敢再應付了,因為重新寫一遍作業,是孩子們最討厭的事。
2.作業必須高標準嚴要求。
1、預習新課:
首先在本周內給孩子買一本《現代漢語詞典》,孩子們以后要學會自己預習課文,除了讀熟課文,認讀生字外,要增加理解詞義,這時候孩子必須學會查詞典。此外預習新課,還要學會用自己的話概括文章的主要內容,能抓住文中重點句子和詞語理解文章表達的情感,學習作者的表達方法等。這些我已經在在講課中慢慢教給孩子方法了,您在家里也特別注意一下。讀書簽字可以加上評語或者買些印章蓋上去。單元讀書可以簽在園地處。
2、日記作文:首先保證200——300字的基本要求。B為基本過關,A為優秀,C以下需要加強,這樣的作文往往沒有文采,病句也較多.如果沒有打分,則屬于文不對題。
孩子初學寫作文,最大的問題就是沒什么可寫,即使老師給了題目,也不知道怎樣寫,更不知道怎樣寫好。一般情況下,除了生活作文(自由選材,自由命題)外,我都會給孩子具體講解,會傾聽的孩子一般都能寫出符合要求的作文。因為班內孩子較多,哪個孩子的作文出現寫不具體的現象后,老師也沒有時間一一輔導,這時候,家長的單獨指導就顯得很重要了。如果您有這個能力,這時候您能給孩子做好具體的指導,孩子就能較快地學會寫作文。(上網看“騰瀟貝貝”博客中媽媽是怎樣指導孩子修改作文的;“舞彩精靈”博客中《我的課余生活》一文修改前后比較;班內作文《同步作文》兩篇作文對比)
剛才我已經談到,孩子上了三年級,學習重點發生了改變,在識字寫字、朗讀課文不能丟的情況下,增加了閱讀理解和作文。這兩項是語文教學,也就是我們母語教學的重點,同時也是難點。有人就提出,語文考試,只需要出一道閱讀題和一道作文題,就完全能考查出學生的語文能力。此話很有道理,我非常贊同。因此,希望您在今后能重點在這兩個方面對孩子多關注一些。
3、《創優練習》:挑選部分題目布置,只要布置的,都是有必要做的,一定要保證寫對,特別是閱讀題目。
4、聽寫默寫:這是最基礎的內容,必須保證全對。聽寫如果全對了,可以免抄詞語。錯了,可以讓他把錯的多寫幾次。
5、經典誦讀:“背會唐詩三百首,不會作詩也會吟。”如果能在童年時期積累下大量的經典詩文,不但有助于孩子語文成績的提高,更能提升孩子的修養。本學期我們先背誦完古詩考級上的詩文,然后背誦《三字經》。這是我們的國學經典,我們不能丟。每天我都會利用早讀或課前幾分鐘時間給孩子講解并初步背誦,然后讓孩子自己背誦。希望您每天晚上都要檢查一下孩子的背誦情況。課文的背誦基本是2—3天,不需要太急。閱讀存折一周必須做好5次記錄,即7天中需要5天閱讀課外書,做好好詞好句的摘錄。每滿3小時可到我這里兌換蘋果貼紙。
為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現這個理想,教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家!
班主任常用發言稿簡短精辟篇5
尊敬的各位領導、各位來賓、各位同仁:
大家早上好!在座的各位領導和老師,有的是彼此長期合作交流的,有的還不認識,我首先自我介紹一下,我叫蘇華軍,28歲,來自舊州最偏遠的完小——石板河小學,20__年12月參加工作。
今天是全國第__個教師節,在這個特殊的日子里,我首先祝各位老師節日愉快,身體健康!向對關心、支持我們教育事業的舊州鎮政府領導、社會各界人士,以及給予我個人關懷、幫助和培養的領導和老師們,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!作為一名普通的人民教師,能代表全鎮優秀教師在慶祝大會上發言,表達我們的心聲和對未來的憧憬,心情倍感激動。在此,我代表全鎮優秀教師感謝政府和中心校領導對我們全鎮優秀教師工作的信任和肯定。
沿著近些年的教壇之路走來,我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業,到把它當作一種理想與事業,一種挑戰自我、完善自我的方式,其間的過程,苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領導關切的話語給了我們鼓勵,是同事們的微笑給了我們信心,是家長的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰勝一切困難,去領悟教育生命的真諦。
一個國家、一個民族的發展需要教育,而教育的發展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。教師正是這努力的原動力,教師的職業是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業,與民族的興衰息息相關,這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠,責任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業,承載著萬千家庭的希望和夢想,這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛,但必須默默奉獻;世上很少有像教師這樣的職業,需要用良心和智慧去塑造人的心靈,這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。從本質上來講,教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚,才可能有學生心靈的純潔。在市場經濟的背景下,我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜。
瞬息萬變的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習,以優化知識結構,改善思維品質,提高洞察能力;我們需要深入思考,以發現教育中的新情況、新問題;我們需要加強學習、潛心研究,以滿足學生的'需求,解決實踐中的問題;我們需要勇于創新,以探究教育的新領域,創造教育的新境界。我們需要汗水,但更需要智慧,這樣我們才能追尋教育的真諦,把握教育的規律,引領學生健康地達到理想的彼岸。
這幾年,大家都有這樣的感受:社會對教育的要求越來越高,孩子的接受能力越來越強,各種各樣的活動越來越多,工作面臨的挑戰越來越大。但這些并不妨礙我們去追求自身的發展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學生的同時,也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長,只有教師發展了,學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福,只有教師教得快樂和幸福,學生才有可能學得快樂和幸福。
“耿耿園丁意,拳拳育人心?!蔽蚁?,過去的,現在的,將來的,所有的教師理應都享受祝福與崇敬。最后,再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節日快樂!我們將繼續為打造“高素質、有特色”的教育模式而奉獻自己的力量,為舊州的教育事業揮灑無悔的激情!我堅信舊州鎮教育事業的明天,黃平縣教育事業的明天,中國教育事業的明天會更加輝煌!
謝謝大家!
接學校希望的明天。
班主任常用發言稿簡短精辟篇6
親愛的同學們:
一、放眼明天,活在當下
我們今天所做的一切都是在為明天蓄勢。我所說的明天,可以指本次考試,可以指__年的高考,更可以指以后更長的&39;人生。風物長宜放眼量??催h一點,才不會為眼前的浮云遮住了睿智的雙眸。
有人說,我只想早點畢業,愛干什么干什么,我要提醒大家的是,我們每個人只能活在當下。凡是抓不好眼前,抓不住當下的人,他的所謂的明天只能成為空中樓閣,他的種種設想只能成為一種奢想,只能成為一個永遠的夢。因為今天所做的一切都是在為明天蓄勢。
拿高中階段來說,三年過程中的每一次考試都只是一種手段,只有一次帶有明顯的功利性——高考,但是,沒有我們今天這過程當中的一次次量的累積,哪來最后一次的質的一飛沖天呢?
二、功在平時,不放棄臨時抱佛腳
《易經》有云:君子藏器于身,待時而動。器者,當指本領,能耐。時者,時機,機會。積蓄了一身的能耐,機會來了,我才能輕而易舉地抓住它。機會,永遠只留給有準備的人。
準備,如何準備?——功在平時,我給我所帶的孩子上課時師生問候是這樣的:師問——準備好了嗎?生答——時刻準備著!此舉,無非就是想滲透一種理念——做一個有準備的人!也許有人說,你現在說遲了,我平時沒準備,別急,百姓常說,平時不燒香,急來抱佛腳。我想,我們主張功在平時,但也不放棄臨時抱抱佛腳。臨陣磨槍,不快也光。有人說,絕境中可以使人的潛能發揮到極致,不妨試試。只要你去磨了,只要你付出了,總會有收獲,總會有回報。除非連這個你都不愿意,那,對不起,大羅神仙出幫不了你。
三、堅守住生命中作為蛹的一段生命歷程
也許你對自己的成績并不滿意,你覺得目前并不優秀,在眾多美麗的蝶面前,自己充其量是一只顧影自憐的蛹??墒怯钟姓l知道,有多少沾沾自喜的蝶在前進途中折了翅,而又有多少默默堅守的蛹羽化成了蝶,綻放出生命的美麗。每一個人都想成為蝶,但并不是每一個人都能堅守住生命中作為蛹的一段艱辛的生命歷程。最后能破繭羽化成蝶,掙脫束縛,翩翩飛舞的,必定是那些能耐得住寂寞、禁得住誘惑、默默積蓄力量,不斷地真正地在提高自我的人。
大到人生,小到考試,我想,都是如此。
謝謝大家!
班主任常用發言稿簡短精辟篇7
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家早上好!
古人道:天才在于積累,聰明在于勤奮,天才只占千分之三,而那三人生下時只有百分之一的靈感。那百分之九十九要用自己的汗水去填滿,那樣,才是一個完整無缺的天才。沒有一個人生下來就是神童,天才,即使一個天才,也要好好努力。
相信大家都聽過愛因斯坦這個的科學家,他生前發明很多東西,愛因斯坦死后,人們把他的頭剖開去研究,卻驚奇的發現他的腦和平常人一樣,人們豁然開朗。原來大多數人腦都是一樣的??磥矸彩浅擅娜宋锒际呛秃筇斓呐κ欠植婚_的。
下面我和同學們交流一下我的學習方法,學習不可缺少的是積累和勤奮。每天早上,我早早的起床,洗涮完畢,來到教室讀書。早飯后復習功課,并預習新課。當然在預習新課時難免會遇到一些困難。把這些題做上記號,上午上課時認真聽講,把問題拿出來相互題并鞏固新知。下午讀書積累好詞佳句。這樣既提高了我的閱讀能力,增強了寫作水平。在平時只有注意溫故而知新,知識才能扎實,如果我們不去復習鞏固知識,那樣就容易忘記,俗話說,三天不念口生,三天不坐手生。這是請同學們注意復習的名言警句。
同學們一定要珍惜時間,充分利用時間,正如課文中說得那樣,假若你一直和時間賽跑,你就可以成功!
相信只要你努力,你會比天才要好。
偉大的成績和辛勤的勞動是成正比的,又一份勞動就有一份收獲,日積月累,從少到多奇跡就會創造出來。
我的發言完畢謝謝大家!
班主任常用發言稿簡短精辟篇8
一、月考之后的心情:
首先,我感到很孤獨,第一次月考成績考得不好,作為班主任我是非常的忐忑,非常著急,但學生卻依然十分的淡定,仿佛有種眾人皆醉我獨醒的味道。其次,我的心里壓力很大,歷來學校領導和老師都是比較看好我91班的,但以目前的情況來講是非常的危險,為此我感到責任重大。
二、分析月考前的學生學習情況。
1、上課走神的學生比較多、上課講小話的人比較多。
2、周末在家里整天守著電視機的比較多,三五成群結隊到網吧上網的比較多。
3、據學生內部反應在家里、或在上課背著家長和老師看小說、玩手機的比較多。
4、上課無精打采,沒有一點13、14歲學生的那種朝氣和生氣。
5、沒有一點你追我趕的競爭意識,沒有一點非考上一所高中不可的決心。
基于以上種種情況,這次月考考成這個樣子實在也是情理之中。
三、出現學習氛圍不好的原因。
1、社會環境對學生的影響比較大。一方面是讀書無用論的思想已經深入部分學生的腦海、甚至根深蒂固(以王杏蓉為例:她說:我已經看透了,考上高中又能怎樣,沒考上高中又能怎樣,如果老師現在要是不準我讀書了的話,我倒覺得是一種解脫。)另一方面學生家長支持子女讀書的不多(老師有事要家長到學校來,家長以忙為由,不愿意到學校里來)。
2、學生厭學情緒比較嚴重,這主要集中在一部分基礎比較差的學生身上。歷次考試居倒數的一部分同學上課已經是一種煎熬。因為他們聽不懂也看不懂。(以楊婷利為例)
3、有一部分學生基礎中等以上,也有考上三中、八中的希望,并且也有讀好書的欲望,但是也因為在個別科目上的學習存在一定的難度,然后就沒有考上高中的自信,正因為沒自信也就沒有了努力的勇氣,也正因為沒有勇氣,他們就想到放棄。(以王智霞、何俏文為例。)
4、因為班內不想讀書的過多,一部分有希望考上一中、三中的學生也被傳染情緒,或者說整個的氣氛沒辦法讓他們緊張起來。
5、自己管理不善,在細節上沒有做到見微知著,思想工作還沒徹底。
四、相關措施
1、分階段、分層次談話。①需要鼓勵型:孫興、孫益輝、王繼梅歐思嬌、歐江紅、鄒陽、楊禹。需要告誡型:楊重杰、楊小明、陶麗娟、孫雅婷、需要挽救型:袁文華、楊瓊、孫玉、王智霞。需要安撫型:楊俊坤、袁鵬、劉丹、王當乾、楊強、楊家文。
2、對部分優等生采取科任老師定人負責的方式。何益民:楊重杰、楊小明、歐江紅、鄒陽、袁文華的英語;伍紅忠:楊禹、歐思嬌、鄒陽的數學;田文超:歐江紅、歐思嬌的物理;鄒德安:王杏蓉、陶麗娟的歷史;楊素芝:王杏蓉、陶麗娟的政治;楊永兵:楊禹、歐江紅、歐思嬌;自己:全盤掌握以上學生的學習情況。另外:孫興、王繼梅、孫益輝、游勇斌等四位同學,希望每位客人老師都去幫著鼓鼓勁。
3、唱紅臉與唱黑臉相結合。對違紀現象要嚴厲處置,同時要在班上多鼓舞士氣。希望各科任老師在上課的時候也多說些鼓舞士氣的話。
4、如果有可能的話,召開一次家長代表會,以優等生為主。
5、提出一點討論:周末如何拴住學生。
總之,盡管91班這次月考考得不理想,但作為91班的班主任,我絕對不會灰心,也絕對不會放棄。既然上了這條船,就算再大的風浪我也能承受、也能堅持下,我會站好每一班崗,做好每一位學生的思想工作,就算不能做到最好,也爭取在現有基礎上做到更好。
班主任常用發言稿簡短精辟篇9
尊敬的各位家長,感謝你們百忙之中抽時間來參加本次家長會,本次家長會主要是向大家介紹下這段時間學生的學習情況及這次期中測驗后的結果。
高二年級總共10個班,其中理科為1—7班,1班和3班是我們的重點班,其余為平行班,參加考試的理科生共342人,第一名是陳少強和蔣萌同學,總分562分,年級前100名里只有一個李成林(35名,477.5分),前200名(376.5分)里有19個,綜合各科目的成績來看,數學成績在平行班里還不錯,主要是英語和生物成績相對差一些,這兩門課都是偏文科性質的,需要背誦記憶的東西比較多,追究原因就是學生還不夠用心,在這兩門課上花費的時間還不夠,有些學生甚至因為前期成績較差,又不能堅持去學,對這些科目有很強的排斥心理,不愿意去學,也不重視,成績很難得到提高,平常學習中也可以看到,大部分學生還沒有要步入高三的覺悟,學習的態度還不夠端正,早讀期間的誦讀沒有激情,聲音很小,甚至有的學生都不動口,課堂上預備鈴響后遲遲不能進入教室,不能做好課前準備,在課堂上突然找不到課本、練習冊的現象有很多,有的同學甚至連書都沒有,一問就是丟了,找不見,從來不會主動去學,有問題的時候打著內向的幌子也不去問老師,轉頭開始與身邊同學討論兼聊天,嚴重影響了教室的學習環境。不分時間場合的看課外書和小說,總是把精力分散到一些無謂的瑣事中,課堂上精神不濟,昏昏欲睡,休息時間又各種閑聊不睡覺。
長此以往,形成一個惡性循環。沒精神學習,還把身體拖垮了,動輒就是感冒、鬧肚子,不是在請假的路上就是在去廁所的路上,家長可能出于心疼娃,在他們提出要求的時候,也就直接出面請假,這其實很容易讓娃養成一個不好的習慣,借著家長的名義,各種“作妖”,甚至養成撒謊的惡習。學生在學校受教育,我們是期望他可以全面成長,做一個有素質的中學生的,而這需要大家共同努力,加強家校溝通。這次考試過后,我們也就相當于正式進入高三了,在之后的時間里,希望每個學生和家長可以調整好心態,提前做好進入高三的準備,在未來的一年里繼續努力拼搏,抓緊每一天的時間,對自己嚴要求、高要求。最后想說一句話,只有吃得苦中苦,方為人上人。
班主任常用發言稿簡短精辟篇10
各位家長:
晚上好!
歡迎你的到來,真誠地感謝你對我校的信任,感謝你對我們工作的支持。
隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉眼,他們已經是六年級的學生了。小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉站,對學生的一生具有重要的好處;同時,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們就應認識到,六年級是小學至關重要的一個階段。這天,我們聚在一齊,只有一個目的,為了孩子的健康成長,讓我們的教師、我們的家長,攜起手來,在教育孩子時,能“站得高些,看得遠些,想得深些,做得實些”。
六年級是家庭教育的黃金時期,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。
孩子進入高年級的變化:
(1)隨著年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,資料增加了,難度加大了,作業量相對多了,學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習,學習出現偏科現象。
(2)生理、心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發生變化,很大一部分進入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又期望有人能幫忙自己得以舒緩。這種狀況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。
(3)思想意識:思想從單純走向復雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細地鎖起來,要是家長翻看了,往往會十分憤怒、悲哀。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識個性薄弱,犯了錯、違了法都不明白。
作為家長與老師都要掌握孩子一切狀況,進行有效的啟導才能使孩子健康成長。我們常常說,孩子是別人教的,這是個不可爭議的事實,我們老師本身也有這個想法。于是很多家長都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上,反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長,一個人知識的積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們,優秀孩子和優秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人構成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。我相信各位家長在你的事業有成之際,也很期望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。那么應對這個年齡階段的孩子,作為父母的該怎樣做呢怎樣才能做一個合格的家長呢下面我主要從學習方面談談我個人的一些看法。
家長都期望自己的孩子學習好,并不惜花費超多的精力和財力,那么怎樣才能促使孩子的學習進步呢最主要的就是指導孩子養成良好的學習習慣。因為兒童的的學習不僅僅是一種智力活動,而且,還伴隨著非智力的活動。諸如,認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等,對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的資料,家長應著重從以下幾個方面進行培養:
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間,對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業,許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業,這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來后做操、晨讀,下午放學后游戲、復習功課、做作業,晚飯后看電視、讀書等等,都就應給孩子規定一些具體任務,并使這些活動為孩子理解,逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業,要么在校抄襲他人做的作業,要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,因為此刻家長素質提高了,能幫忙小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每一天交了作業也是很難掌握真知的。所以,家長必須要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章:
1、練習中透過自己努力能做出來的,不要問別人;
2、練習時感到不知所措的,要先復習概念,再看例題,之后自己思考,爭取獨立完成;
3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長講解時先說清自己對于題目的理解,說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”:透過對疑難問題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發,一個一個地加以排除,啟發孩子從中悟出道理。家長可選取一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫忙孩子掌握科學的學習方法。小學階段是學習方法壞比較消極、被動,家長應當有意識地加以指導,并使之構成習慣。通常指導孩子學習方法有很多,不一一講,其中最主要的是:課前要預習,先大致閱讀一兩遍課文,對教師要講的資料略知一二,因此,預習是我們作業的重要之一。
第四、要幫忙孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長,有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣,如放學回家后貪玩,作業馬虎,不愿自己檢查,在作業本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進,家長必須要和教師互相配合,幫忙孩子克服。
克服上述毛病的基本方法是,讓孩子養成認真負責的態度,該學習時就集中精力學習,該玩的時候就痛痛快快地玩。
要求
1、針對孩子的狀況,及時和老師聯系,及時溝通。我們班級的學生比較多,對班主任來說,是個與家長聯系的一大難題,因此請家長們多和老師們取得聯系,一方面能夠使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也能夠對學生構成一種前進的動力。溝通有很多方式,電話、親自來到學校等。
2、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,尤其是不能進網吧,六年級這個年齡段最危險。
3、家長平時要抽出一點時間,督促好學生的作業,配合老師輔導好自己孩子的學習,讓他們養成良好的學習習慣。
4、注重培養學生良好的行為規范,注意禮貌禮貌,孩子的模仿性個性強,常常以父母的言行作為自己的行為準則,家長務必以身作則,以自己的言行熏陶和感染孩子。此外,有事進校要衣冠整潔,找孩子最好不要直接到教室,能夠先找班主任和老師。
5、六年級學生大部分自己上學,如果要家長接送的,家長也只能送到指定地點。放學后,家長要到指定地點接孩子。凡是要接送的一律在學校門外,個性要提醒的是校門口的路很窄,
6、注意教育孩子交通安全,尤其過馬路時更要注意。根據有關規定,務必要在12周歲才能騎自行車,到年齡的能夠申請。
各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會的新人才,為了我們的學生,為了你們的孩子,讓我們大家一齊來出力。請天下所有的父母記住這樣一句話:“你能夠不是天才,但你能夠成為天才的父母?!?/p>
班主任常用發言稿簡短精辟篇11
尊敬的學校領導,親愛的同事們:
大家晚上好!承蒙校長的厚愛與信任,很榮幸有機會在此和大家交流學習,如有不足之處,敬請批評指正。
班主任工作是一項復雜而又龐大的系統工程,本人從教二十多年,擔任班主任工作也有十來個年頭了,一屆又一屆,送走的學生一批又一批,大事小事做了不計其數,突然要到臺上來和大家分享工作經驗,千頭萬緒,一時真不知從何說起,思來想去,在班主任工作中還是有兩點體會較深。
無任你從事什么工作,要把它做好都講一個責任心,作為一名教師,尤其是班主任更要有責任心,在這里我理解的責任心更多的是指要有愛心,這就是我要講的第一點,作為一名班主任要“愛”字當頭。
班主任的愛包括兩個方面,班主任要有熱愛教育事業,熱愛班主任工作的大愛,這樣才能甘心付出。同時班主任要有關懷每一位學生的小愛,讓學生感受愛的溫暖。古人云:“親其師信其道”,我覺得班主任工作應該是“愛其師聽其話”,學生需要愛,高三的學生更需要愛,當你用心去愛每一位學生時,自己也會收獲一種別樣的幸福。學生失意時,幾句安慰,學生考試不理想時,幾句鼓勵,學生生病時幾句問候,有時間的話在診所陪陪學生打吊針,哪怕幾分鐘,人心都是肉長的,將心比心,試想假如是你家的小孩十五六歲的年紀送到人生地不熟的外地去讀書,生病了,發著高燒,流著眼淚獨自一人找醫院看病打吊針,他是多么無助啊!他是多么希望有自己的爸媽在身邊啊!老師們什么感覺?心酸、心痛的感覺是吧!
所以每當我班有學生病了,只要有空我都會去看看他,此時他一定把你這位老師當他在臨川一中的親人了。學生沒吃早餐時,順便給他帶一份。記得去年下學期,那天很冷還下著雨,早讀遲到的人也比平時多,幾個學生拎著早餐匆匆忙忙地趕來了,其中一個叫徐松的同學兩手空空。我問吃早餐沒,他說沒來得及,老校區沒有小賣部,這個小孩多半就要餓著肚子上課了,大冷天的,后來我到食堂吃早餐時順便給他買了幾個包,下早讀課就給他送去了,那小孩感動加激動,眼淚都要掉下來,接過包的手都有點抖。引得全班同學忌妒聲,噓聲一片,幾個女生還沖我大喊:“老師你什么時候對我們也好一回啊!”那時,那景我感覺與學生們的距離一下拉近了很多。愛其實就這么簡單,愛需要包容他們的缺點,愛更需要賞識他們的優點,通過自己細膩的愛,感染著每一位學生,教會他們學習與生活,教會他們面對成功與失敗榮辱不驚的人生態度。
勤勞是中華民族的優良品德,我要講的`第二點就是作為一名教師,尤其是班主任要“勤”字為本,班主任重在一個勤字,我在班主任工作中堅持幾個勤。一勤于到位,班主任勤于到位,有利于掌握班級的總體情況,對班級所出現的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。二勤于觀察。每個學生都是一個獨特而復雜的個體,在不同時間、不同場合、不同事情上表現不盡相同,經常地,有目的地反復觀察一個學生,才能洞察學生的內心世界,才能對學生作出實事求是的評價,進行相應教育。三勤于交流,勤于和學生交流,和家長交流,了解學生的生活、學習、家庭等各方面情況。在說服和教育學生的過程中能起到更好的效果。以上就是我講的兩點拙見,我的發言結束。
順祝大家:身體健康,工作順心!也祝我們學校一年更比一年好!
謝謝大家!
班主任常用發言稿簡短精辟篇12
各位領導、各位老師:
在班級管理中,班主任具有舉足輕重的作用。一個班的班風、學風如何,主要是看班主任的管理。做好班級工作非常不容易,學生學習成績高低且不說,班主任最擔心的是學生出現任何問題。這其中的酸甜苦辣只有做過班主任的老師才能體會到。那些在學習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生,我們稱為“后進生”或“問題學生”。他們往往被忽視、被冷落,殊不知,學生看起來最不值得愛的時候,恰恰是學生最需要愛的時候。錯過學生的一個教育機會,沒準就錯過學生的一輩子?!昂筮M生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈,也有被尊重被賞識的愿望?!昂筮M生”是教育中的一種普遍現象,在每個班集體當中都有這樣的學生,因而轉化問題學生是我們班主任工作的一個重要組成部分。如果說一個好學生是一朵含笑的鮮花,那么后進生則是含苞欲放的花朵。作為一名教師,不應該僅僅欣賞盛開的鮮花,而要多用激情去催開那待放的花朵,改變學生的人生。對“后進生”只有誠摯的師愛,才能填補他們心理的缺陷,消除他們心理的障礙。所以,班主任應當對他們給予更多的教育引導和關愛,最大限度地理解、寬容、善待“后進生”。下面,我就用幾個我親身經歷的案例來談一談轉化后進生的幾點做法:
一、取得家長的支持,與家長一同管理。
記得我上學期接任的是二年級二班,剛開學幾天,我就發現我們班里有個搗蛋鬼————趙田碩。他幾乎每天都打架,把同學弄哭。上課要么無精打采,要么搞小動作,影響別人學習,提不起一點學習的興趣;下課追逐打鬧,喜歡動手動腳;作業不做,即使做了,也做不完整,書寫相當潦草……我從側面了解到他的父母常年在外打工,他是由爺爺奶奶照顧,爺爺奶奶對他非常溺愛,什么事都順著他,并且還不讓別人說他的任何缺點。了解到這些后,我直接給他的爸媽打電話,告訴他們趙田碩在學校的表現,并且和他們就孩子的未來發展做了深入的交談,讓他們知道錢可以晚掙,但如果把孩子耽誤了,那可是用多少錢也買不來的。跟他們誠懇交談了之后,他的媽媽當即決定不再打工,回家和老師同心協力好好的教育孩子,督促孩子的學習?,F在這個孩子學習態度明顯好轉,每天都能認真的完成家庭作業,學習習慣和行為習慣都有了翻天覆地的變化。
二、拉近和后進生的距離,用愛心轉化后進生。
我以前有一位學生,他的父母在他上一年級時就離異了,這對他的影響比較大。再加上他本身學習基礎不是很扎實,使其對學習失去興趣,對自己更加失去信心,還產生了自卑感,致使學習上和班級水平拉開了很大的距離。根據了解到的情況,我采取以下的方法來幫助他進步。
首先我從關心他的生活開始作為突破口。利用課余時間和他聊聊天,時時關注他的生活情況。比如天氣很冷,我就問問他今天你有沒有多穿衣服;每次下課的時候都是和誰一起玩……讓他隨時能感到老師的關心。同時,經常談談他的學習情況,作業中的疑難地方,利用課余時間給他輔導。這樣我們之間關系就非常融洽?!坝H其師,信其道”我的話他愿意聽,這樣對教育起他來他就會得心應手。
其次在上課時,讓他體會到我對他的期望和關心。上課的時侯,我鼓勵他大膽地回答問題,他開始還不怎么舉手,后來,我經常鼓勵他,先讓他回答一些簡單的問題,慢慢地樹立起了他對學習的信心,調動了他的學習積極性,讓他有一種學習的愿望。對他每一次的提問或正確的回答都給予評價。在課后,我有時還單獨給他布置一些課外作業,我發現,他每次都欣喜地接受。然后讓他展示才能增強集體觀念。千方百計給該生制造展示自己的機會,讓他獲得進步。他體育好,就讓他參加校運動會,在運動會上他為班級奪冠立下汗馬功勞,抓住機會在班上表揚他,使他體會到了奮進的力量,獲得了成功的喜悅和自信。在以后的運動會上,他表現得特別積極。不僅在體育方面,在其他方面,該生也正在向好的方面轉變?,F在,我發現他上課發言積極,思維也集中了,而且,有時還拿出課外書籍上的習題向我求教,雖然每次的考試成績不太理想,但每次都有進步,好幾次考試,他都在中上游,這令我實在是讓我太高興了。這也給我今后轉化后進生增添了信心。
有一位教育名家說過“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是好人,而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界?!爆F代教育家陶行知以“愛滿天下”為座右銘,作為新時期的教育工作者,作為班主任應以賞識的眼光和心態看待每一個學生和每一個孩子,使他們找到好孩子的感覺。要幫助學生發現自己的閃光點,樹立自信心,認識到自己也能行,也正由于有了老師對學生的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒,才能使他們健康向上地成長、快樂地學習。
班主任常用發言稿簡短精辟篇13
尊敬的各位家長:
早上好,感謝大家在百忙中能來參加這次家長會,來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰斗,是一場我們必須共同參與的戰斗,參戰的不僅僅是你們的孩子——我的學生,還有全體科任教師和在座的每位家長。為了打好這場勝仗,我們必須要有一定的準備,使每個孩子能有良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。
各位家長,時間過得很快,這學期中期就過了,高三對每一位學生來說處在人生的十字路口,關乎一生的命運。我們知道,六月份就要參加高考了,今天距離高考大約200多天了,他們正處在緊張的復習階段,可能會遇到重重困難和巨大的心理壓力。在這個關鍵時刻,我們把各位家長請來,共同關心,了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當的幫助和推動,使學校、學生、家庭三方形成合力,爭取在明年高考中最大程度地發揮他們的水平、考上理想的大學。下面我要講四個方面問題:
一、班級總體情況:
1、班級構成:
我們高三三班屬于學校保送班,共有51人,男生有19人,女生有32人,其中保送生32人,統招生19人。
2、任課教師:
語文:--、數學:--、外語:折學進、物理:我兼班主任,化學:--,生物:--。這些老師都是本科學歷,工作認真負責,教學經驗豐富,責任性強,帶過多屆畢業班,成績優秀。
3、學習氛圍:
本學期學校加大了管理力度,無論在紀律上還是學習上較前有很大的進步,絕大多數同學都能投入到緊張的學習中,并且有自己的目標,有一定的競爭意識,成績也有明顯的進步?,F根據實際情況,把學生分為四大類。
(1)目標明確,刻苦努力,成績顯著。這些同學成績基本能穩定在全級前一百名內,我給定的目標就是創名牌,他們學習非??炭?,基本上是除了學習還是學習,只要能抓住生活中點點滴滴的時間就利用在學習上,無論在紀律上、衛生上、學習上老師都很放心,他們自己會安排合理的復習計劃。
(2)有目標,學習刻苦,但效果不太明顯。女生居多,很下苦功,有時晚上學的一點多,可能由于學習方法不得當,收效甚微。對于這些同學,正處于艱難困惑階段,現在最需要的是老師和家長的及時鼓勵,引導和信任,需要家長更多的和他們交流學習中的困惑,給他們堅持下去的勇氣,幫助他們樹立自信心,通過我們的共同努力,這些同學也一定會成功的。
(3)天資聰明,學習不夠刻苦,這類學生一般性格外向,交際廣泛,缺乏動力,容易滿足于現狀,上進性不強,但可塑性強,容易溝通。這就要求這些同學的家長幫助他們樹立學習目標,尋找身邊的學習榜樣,找到學習動機,耐心與他們溝通。并要嚴格要求,希望他們能盡早改變學習態度,這些同學一旦能轉變過來,將來一定會成為班級的佼佼者!
(4)有學習動機,但目標不夠明確,學習不夠勤奮,成績不理想。這類學生可能基礎薄弱,上進性不強,不愿吃苦,時間觀念差,就表現出遲到,上課睡覺等現象。他們在家里家長經常批評,在學校老師整天在耳邊啰嗦,進行思想教育。對于這些學生,我的觀點是先成仁、后成才,一定要正確的引導他們好好學習,幫助他們改掉一些不良習慣,徹底轉變思想,使成績穩步提高。
4、成績狀況:
本學期共有三次大考,摸底考試、省聯考、市一摸。還進行了兩次周考,三次成績發群里了,在以后的考試中成績還會波動很大,對成績不太理想的孩子,家長要用平常的心態看待,不要因一次成績不好而灰心,關鍵要找出沒考好的原因,在以后復習時注意。
二、存在的問題:
盡管本學期學生無論從思想上,還是學習上有較大進步,但還存在不少問題,現反饋如下:
1、時間觀念差,遲到現象比較嚴重
我們學校規定早上七點二十上晨讀,下午兩點鐘上課,但這兩個時間段經常有遲到現象發生,有些同學可能怕給班里扣分,就有逃課現象,就出現了一定的安全隱患。
2、看小說、玩手機、上網現象也時有發生。
3、自控能力差、上課注重力不集中、容易走神,課后又不認真完成作業。
4、動手能力差、只看不做,人常說,眼過千遍不如手過一遍,有些題目看起來會做,但正做又做不對,或者有些同學做題時就把答案放在跟前、一邊看、一邊做,這樣就完全依賴于答案,效果很不好。
5、偏科現象嚴重,而對所偏的科目又不重視,投入時間越少了,惡性循環,成績就越差了。
6、做題不規范、書寫不認真。關于這一點看來是小事,但將來對高考成績影響很大,比如作文。
7、部分同學可能由于身體原因,上自習、考試期間有上廁所現象。
三、需要家長配合的幾個方面:
1、家長要關心自己孩子的身體健康,特別在這個特殊階段,要不斷調節飲食,加強營養,最好不要讓他們去一些不衛生的小攤上吃飯,避免感冒等現象發生,一旦有了疾病,應及時治療。
2、家長要關注學生的作息時間,不要開夜車,以免影響第二天的學習,要定好鈴聲,讓孩子按時起床,不要出現遲到現象。
3、時刻關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況,是否帶手機,都應該成為我們關注的問題,有時就一個眼神,也能反映出問題。限制過生請客現象。
4、家長要幫助孩子們的學習,孩子回到家里,可以檢查一下作業,考一下英語單詞,或買一份題叫他們做一做,然后對著答案評卷,也有一定的效果。
5、臨近高考時,家長要多陪陪孩子,給孩子一些溫暖,多和孩子交流,溝通,比如他們在學校里遇到一件有意義的事,或者今天得到了老師的表揚,回到家里要給家長報喜,如果家長不在,他們就會感到很失望,積極性受到了挫傷。
6、家長要注意給孩子們心理輔導。有很多學生在緊張的學習的同時,有巨大的心理壓力,再加上周考題的難易程度的變化,有時考不好,學生會出現煩躁,失眠的現象,這時作為家長,要正確看待學生成績,不要論成績多少,名次高低,要多鼓勵,少批評,要給學生減壓。
四、班主任工作:
1、做好學校,任課教師與學生之間的協調與配合,一方面在科任教師那里了解班里學生的聽課情況,另一方面在學生那里了解各門學科的教學情況,把學生的信息發饋給任課教師,及時調整教學手段和方法,把教師反映的情況反饋給相關學生,特別對偏科學生,鼓勵他們多投入時間和精力,多請教老師,盡快轉變。
2、規范學生的行為和學習習慣,雖然是18、19歲的人了,但畢竟還是小孩子,自控能力還比較差,時間觀念也不太強,特別在紀律和衛生方面,還要加強,爭取讓他們不遲到,不曠課,上課能認真聽講,課后能按時完成作業,營造一個良好的學習氛圍,保證大家有一個學習的好環境。
3、搞好師徒結對子工作。摸底考試后,對一些偏科嚴重的學生談過話,然后把這些學生分配給所對應科目的科任教師,成為他們的徒弟,要求對這些學生嚴格管照,吃小灶飯,轉變他們的學習態度和成績。
4.加強考風教育和強化訓練。本學期間周考試,考的是復習過的內容,下學期周周考,考試都是單人單桌,嚴格制止抄襲現象。下學期重點強化理綜,除周考外,每周規定時間訓練一次。
5.做好每次大考的分析工作和學生思想工作。同學們對大考很重視,每次考完后的思想波動很大,有的同學可能進步,有的同學可能退步,所以要抓住這個時機,及時搞好成績分析工作,開好班會,對進步的同學表揚,使他們有更大信心,對退步同學要單獨談話,給予心理安慰鼓勵,給他們今后在學習上的動力,爭取下次能考出好成績。
6.積極與家長溝通與聯系,做好學生心理工作。學生的健康成長不僅需要很好的學校教育,還需要良好的社會教育和家庭教育,所以我希望家長能和老師積極配合起來,如果發現孩子最近有什么異常反應或一些不良習慣,及時與我聯系,我會虛心地聽大家的意見和建議,使孩子能健康成長。
學生心理工作也很重要,高考成績取決于兩方面,一方面是硬件——知識水平,另一方面是軟件——心態,有良好心態的人往往能超發揮。學生在平時學習考試中不順,我們要及時心理溝通,不要讓孩子有壓力,要有個良好的心態,爭取能最大程度的發揮。
各位家長,上面我從學生的實際出發,講了幾方面的意見,由于時間倉促,經驗不足,講的不夠全面,希望家長能提出寶貴的意見和建議。
總結:家長同志們,再次感謝大家來參加這次家長會,上面科任教師,班長,部分家長談了很好的意見,希望今后我們校方和家方積極配合,共同管理好我們的孩子,爭取明年高考中取得有異成績,考上理想的大學。最后祝各位家長身體健康,家庭幸福,祝孩子們學習進步,金榜題名。謝謝大家。
班主任常用發言稿簡短精辟篇14
各位尊敬的家長:大家下午好!
我是四(6)班班主任謝老師。首先,請允許我代表四(6)班全體任課老師對你們能在百忙之中抽出時間來參加本次家長會表示感謝!這是對我們學校工作的大力支持;同時我也代表四(6)班全體學生感謝大家的到來,這是對你們子女的莫大關心。這天學校召開家長會的目的是為了加強學校和家長、老師與家長之間的聯系,相互交流學生在校以及在家的狀況,使老師與家長能夠緊密配合,構成合力,促使我們的學生、你們的孩子在健康快樂成長的同時,學習也能更上一層樓。
一、班級此刻分析
1、我班任課老師對所有學生滿腔熱忱,對教學工作認真負責,忙碌的身影整天穿梭在教室和辦公室之間。我們這樣對待你們的孩子:假若是我的孩子,假若我是孩子。我們的辛勤付出只有一個共同目的:把你們的孩子教育成才。你們的孩子交給我們,相信你們能放心。
2、本班共有62位學生。其中34個男生,28個女生。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真,思維活躍,也敢于表達,作業上大部分同學能及時完成,書寫漂亮。每一天的班級定崗勞動,學生都能主動的及時地完成;還有一些人,他們每一天都在默默地、任勞任怨地為班級服務,想老師所想,急老師所急,一個和諧的班級已經構成。開學以來,我班涌現了一批工作負責、學習勤奮、表現優秀的學生。
二、班級日常工作匯報
1)堅持進行賞識教育。對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞,努力讓我們的每個孩子都能感覺到自我的進步。每月進行多種評價的目的就是培養學生的上進心和競爭意識。如讓學生寫隨筆和交流,每月小結,總結自我的本月最驕傲的事情、最需要努力的事情、下月改善的方向。期望家長和孩子共同分享成長的苦與樂。對每月沒有扣分的學生,管理優秀的干部、對班級做出貢獻的學生實行獎分,從而激發他們的職責感和上進心。
2)堅持開好每月一次主題的班會。本學期班會主題將會著重于學生的職責心和好習慣的培養。班會給本月表現突出的學生展示自我的機會,并邀請部分家長參加,激發自豪自信感。
3)常常進行感恩教育。注意教育學生持續良好的心態,學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,引導他們用心感受生活的完美和自我的幸福。在校老師每周有針對性地和部分孩子談心,班干部召開小組會議、同學們結成互助組等方式讓大家感受到群眾的溫暖和凝聚力。
4)認真對待學校里的任何活動。在日常的班級管理中,加強對學生的思想教育和學習、生活、行為習慣的養成教育。學生構成一種好習慣有個痛苦的過程,每一天夕會整理時間我們都會回顧當天的學習紀律狀況,我一向堅持今日事,今日畢。學生在成長的過程中犯錯不可怕,可怕的是不改錯?!拔业穆氊熚页袚边@句話教會學生要敢于擔當,鼓勵他們做最優秀的自我,把優秀當做一種習慣。在我們班上家長請到學校有兩種方式:一是學生在校表現好,家長特邀參加主題班會。另一種就是學生犯錯并且屢教不改,需要家長配合。我們家長和老師有義務幫忙他們分析問題存在的原因,并幫忙改正。
不管我教的學生是幾年級,我始終要向他們傳遞這樣一個觀念:做人第一,學習第二。
我常對學生說,這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇,表示人品;一捺是表示學問。
首先要做好這個人,誠信是首要。我總是在學生面前說到做到,不食言!對待孩子說謊,有的家長一旦發現孩子做錯事就打,孩子為了避免皮肉之苦,能瞞則瞞,能騙就騙,因為對孩子來說,騙過了一次,就能夠減少一次“災難”。但是孩子說的謊話,往往站不住腳,很容易被家長發現。為了懲罰孩子說謊,家長的態度會更加強硬;而為了逃避挨打,孩子下一次做錯事后更會說謊,這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候,我們必須要注意恰當地引導。如:能夠給孩子三次機會,第一次說理,第二次提醒,第三次再懲罰也不遲。這樣,給孩子改正錯誤一個緩沖,一個過程,孩子就不會有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意,擁有一顆感恩的心。對父母,對老師,對同學,對生活他懂得感恩了,必須會把學習搞好。我提倡孩子在家要做家務活。勞動能讓人心思細膩,能讓人懂得辛苦,學會生活,有這么多的好處,你們家長為什么必須要包辦呢?這是在塑造人,塑造一個勤快的、善解人意的人!這樣的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?
二、幾點推薦:
家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,及時抓好教育,才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的職責,更是家長們的職責。學生來到學校理解教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。
因此我期望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作:
1、幫忙培養孩子的職責心。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過:人的最大的不幸往往是從忘記自我的職責開始的,最初是在小事情上,然后就會在重大事情上。孩子們沒有職責心的問題,我隨時隨地都能夠看到或聽到孩子們不負職責的事情。如:忘了帶學習用具,作業沒做完就玩去了;做清潔,掃把扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子,抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫忙教育時,孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好,是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒有被培養起職責心。可憐天下父母心,每一天都有父母把孩子忘記的東西,眼鏡、校服、書、本子,送來。家長的寬容縱容了孩子職責感的缺失。自我能解決的事情自我做,學會承擔必須的家庭職責。
2、培養孩子養成良好的學習習慣。
首先,讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時,常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征:或東找西找學習用品;或東翻翻語文,西翻翻數學;或一會兒喝點水,一會兒吃點東西,一會兒瞄瞄電視,一會兒聽聽大人們閑聊,一會兒又插話。時間就不知不覺地過去了。我想這個問題只要你固定他的時間和地點,那是很容易解決的。其次,要求孩子集中注意力。你能夠協助孩子排除外界物質誘惑,使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子,一來教育無效,二來作業效率低下,長此以往,還會導致作業與煩人的數落聯系在一齊,從而厭惡做作業。
3、培養孩子的耐挫力。
此刻的孩子,大多數是獨生子女,他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大,備受至愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。主要表現為:聽得進表揚聽不進批評,偶爾考試成績不佳便會經受不起,失去自信心。為此,家長有必要培養孩子的耐挫潛力。在家中,有意識地讓孩子經受一些小小的挫折,并鼓勵他自我克服。例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了。有的父親則不然,真刀實槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會出現變化,孩子也會想盡辦法對付父親,表面看來似乎贏了一盤棋,實際上培養了孩子不僅僅贏起得起,更輸得起的好品質,為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。
4、培養孩子的“肚量”。
現代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現“氣量小”的毛病,常常表現為心中只有自我而無他人,往往只看自我優點,只看別人缺點,甚至拿自我的優點比別人缺點。因此,家長務必耐心地培養孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同伴一齊游戲,活動。在活動中培養孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格。孩子小時就有很好的“肚量”,為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,為了一點兒小事就鉆了牛角尖。
5、教育學生遵守校規校紀和班級的紀律。
這些規定和紀律,是同學們健康成長的保證,學生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠構成一個良好的班級,才能夠全面提高自我的水平。加強紀律觀念,做到禮貌守紀,就顯得格外必要。要教育學生明白,一個懂得規矩,并且自覺的遵守規矩的人,才能夠時刻按照規矩辦事,才能夠使自我進步。
6、針對學生的狀況,及時和老師聯系,及時溝通。
班內學生比較多,班主任和各位家長的聯系不是很頻繁,其他老師和家長交流的機會就更少了。因此期望家長們多和老師們主動取得聯系,一方面能夠使老師的工作更加具有針對性,另一方面,也能夠對學生構成一種前進的壓力和動力。此刻,有個別的學生,家長老師兩頭瞞,自我落得一個逍遙自在,結果可想而知。期望我們以后進一步多溝通、多交流。
三、幾點期望:
1、關注學生認真學習的態度:
家長要經常過問孩子的學習,了解孩子的學習效果。開學來我在很多布置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異,比如:有的孩子經常有少做、漏做,甚至不做作業的狀況,可我們的家長卻絲毫不知情,或者明白了就干脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在那里我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象,在無形中給予孩子良好的影響和教育,這是隱性的教育因素,是我們學校教育無法涉及的,但給孩子的影響卻是極大的。我們班學生托教的比較多,期望家長每一天在學生回家以后都要看看學生的作業,看看對錯,了解動態,再簽上自我的名字。學生每一天的鍛煉等都要落實好,要和學生同成長。
2、關注學生學習效率:
作業問題一向是一個敏感的問題,我理解每個當父母的情緒,期望自我的孩子能快樂簡單。其實作業問題是一個全社會共性的問題,作業時間的問題體現了學習潛力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論,學校的作業不是很多,每次作業的布置老師都事先估計了時間。理解潛力強速度快的學生很可能在學校就已經做好了,而有些速度慢的習慣不是很好的,單門功課在一個半小時以上,都是很正常的。同樣的作業,而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業,這就要問問孩子的學習效率了?我們允許個體之間有差異,但是差異太大就要反思是不是孩子在學習潛力、學習效率上有問題。在家要為學生創造一種良好的學習環境,做作業時盡量給他一個安靜的環境,盡量避免別人影響,尤其在家不要搓麻將,打牌等,這對孩子的學習影響是十分大的。
3、關注學生的交友:
休息時間盡量避免孩子單獨外出,最好家長能夠陪同。教育孩子慎重交友,平時少與同學電話聯系;少給孩子零用錢,以免孩子養成亂花錢的習慣。
4、關注學生的時間:
此刻早晨到校時間7:35——7:50,中午2:15——2:25,家長要簽學生到家和離家時間,夏令時要督促孩子睡午覺并簽字。此刻下午4:30放學,家長要掌握時間,要求孩子按時上學、回家,不要在外逗留、玩耍。
最后,我想用一段話,與各位家長朋友們共勉:
兒童在生活中所學到的,與其生活環境有關:如果兒童生活在批評的環境之中,他就學會指責;如果生活在敵意的環境之中,他就學會打架;如果生活在嘲笑的環境之中,他就學會難為情;如果生活在羞辱的環境之中,他就學會內疚;如果生活在忍受的環境之中,他就學會忍耐;如果生活在鼓勵的環境之中,他就學會自信;如果生活在贊揚的環境之中,他就學會抬高自我的身價;如果生活在公平的環境之中,他就學會主張正義;如果生活在安全的環境之中,他就學會具有信念;如果生活在贊許的環境之中,他就學會自愛。
我期望每個家長:
多一份職責,少一分放任
多一分鼓勵,少一分訓斥
多一份關心,少一分隨意
多一分理解,少一分責備
多一分賞識,少一分自棄
因為緣份,我們將同行一路。為了一個共同的目標,我們將齊心協力。這天的這次家長會,算是我們的一次握手吧!想和您探討的東西很多,限于時間關系,不能詳盡敘述,但相信隨著彼此了解的深入,我們還會有更多次的不一樣形式的握手,書信,面談,電話都能夠。再次深深感謝各位的理解與支持,為了孩子就讓我們一齊努力吧!這天我要講的就是這些。講得不當之處,請各位海涵。多謝大家!
班主任常用發言稿簡短精辟篇15
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!
今天我在這里淺談一點班主任工作經驗,不過,今天我不是要談什么經驗,我只是想在這里給大家談談我是怎樣作班主任工作的,也順便談談作班主任的一些感想吧。為了慎重起見,我還是認認真真理了一下,班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,請大家批評指正。
小學班主任特別是低年級的班主任,是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他改正。因此班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指同學的成長,發展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對同學的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點做法和體會。
一、常規習慣,常抓不懈
同學良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定好班級公約,要求同學對照執行,使同學做到有規可循,有章可依。我又讓班中幾個行為規范做得好的同學一起參與管理。由于低年級同學自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時間對同學中出現的問題及時進行教育,給他們講明道理及危害性,從而使同學逐步做到自覺遵守紀律。
二、細處關愛,親近同學
愛,是教師職業道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛同學?!案腥诵恼撸群跚椤!惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲椋嬲\的關心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的.一件事!七、八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌,都不討厭媽媽,為什么?因為媽媽疼他們,愛他們,毫不吝惜地把一切獻給他們,所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,一個低年級的班主任要帶好這些孩子,首先要當個好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,“騙”他們。
平時,我就和他們一起做游戲,一起跳繩,一起踢毽子。我幫他們梳頭、系鞋帶等。這樣,孩子們跟我親熱起來了。下課了,我不是回到辦公室,而是站在教室里、走廊里,和他們聊天,幫他們解決一些難題,有時安慰想媽媽的孩子,有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺,總之,當孩子需要我的時候,我盡可能的幫助他們,絕不會有厭煩的神色。
三、示范帶頭,直觀引導
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!钡湍昙壍耐瑢W對學校、老師、同學都感到陌生,對一切都充滿新鮮感,對學校、對老師也很好奇,他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰,她是一個怎樣的老師,而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,道德修養,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的同學。凡要求同學做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求同學講衛生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求同學上課不遲到,自己就做到每節課提前到教室。在我的帶動下,我們班的衛生狀況有了很大的改變。
四、及時表揚,延遲批評
教過低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且同學因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我的處理辦法是:要求同學下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課。這樣,課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到一節課以后,課堂的利用率提高了。
說到表揚,那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。一次,有一個同學早上到校后主動掃地,我馬上當眾表揚說:“某某同學真能干?!边€摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓勵同學。立刻,有好幾個同學過來搶掃帚了。如果上課鈴響了,教室里還亂哄哄的,這是我會大聲表揚一個坐得最端正的同學:“瞧,__已做好了上課的準備,大家都要學習他呀!”教室里一下子安靜了許多。現在,不管是紀律方面還是衛生方面,都有了比較大的改觀。
五、因人而異,把握火候
當老師的都知道,在每個班里,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,不用我們多說,只要你的一個眼神,一個動作,他就心領神會,能認真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢,經常給你唱反調。于是我就給他們講道理,告訴他我們這個班就是一個大家庭,兄弟姐妹間是不可以打架的,別人不小心碰到了要學會原諒別人……經過一段時間的教育,這樣的孩子有了不少的改變,也會向同學賠禮道歉了。我相信,只要我們有耐心,有愛心,調皮的孩子也一定會變好的。
總之,小學班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學低年級的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但小學低年級又是同學剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,一定會到達令人滿意的效果。
班主任常用發言稿簡短精辟篇16
班主任工作千頭萬緒,是一項復雜而又細致的藝術性工作,是一種塑造人的靈魂,雕塑人的感情與性格的活動。有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學校最苦的工作崗位?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多。”在我的班主任工作生涯中,我也感觸頗深,有幾分勞累,也有幾許收獲。我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的,沒有遺憾的,最充實的、完美的老師,在這平凡而繁瑣的工作中也蘊含著人生中的收獲與意義。
今天,我很榮幸能站在這里與各位同仁一起研討班主任工作,不過我也只能把我這幾年來在班主任工作中的一些認識和做法向大家匯報,以期和各位同仁共同商榷。
一、愛學生,交知心
愛是人類最美的語言,愛是教育的靈魂。教師對學生的愛,是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛,這種愛是深沉的,它蘊涵在我們為學生所做的一切事情中,使學生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學生們只有感受到老師的愛,才會有學習的動力,才會在生活中,在學習上一步一個腳印地踏實前進。在工作中,我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生。既為學生取得好成績而感到高興,也能諒解學生在學習中的失誤,讓學生時時刻刻感受到我既是他們學習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。
二、律自己,樹榜樣
老師是學生的一面鏡子,老師以身作則,為人師表,對學生的品德具有定向作用。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!痹趯W校里,班主任接觸學生的時間最長,開展教育的活動最多,對學生的影響最大,自己就是一面鏡子、一本書。因此,規范學生的行為,首先要規范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自己的素質,在教育工作中,真正做到為人師表。我作為一名班主任,要求學生做到的,自己首先帶頭做到:要求學生講文明懂禮貌,我首先做到尊重每一位學生的人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天和學生一塊打掃環境衛生;教育學生搞好團結,我和學生交知心朋友;要求學生學習要認真,我首先做到認真上課,認真批改作業。隨手拾起地上的一個紙團、把講臺上的粉筆盒擺好,以飽滿的熱情出現在學生面前等等,這些都在潛移默化地感染著學生、激勵著學生,達到了“潤物細無聲”的境界,比起那種厲聲的呵斥和強行的鎮壓,往往會起到意想不到的效果。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康發展的指導者和引路人。
三、培班干,促班風
良好的班風、班貌是一個班集體欣欣向榮的外在表現,而良好的班風班貌的形成,不僅需要班主任老師“勤看”、“勤訪”、“勤查”、“勤問”、“勤處理”,還特別需要組建一個團結友愛、互幫互助、認真負責、敢管敢做、有創新開拓意識的班委。我認為班隊干部培養有兩大好處,一是可以鍛煉學生,培養他們的能力,二是可以加強班風建設??梢哉f,學生在小學階段是最佳鍛煉時機,小學階段時間長,機會多,從小鍛煉能提高他們的自信心,為他們在初中、高中、大學階段的發展打下堅實的基礎。有些教師和家長出于關心學生的良好愿望,擔心學生當班干部會影響學習,不愿讓他們去干,殊不知學生當班干部不但不會影響成績,反而能促進其成績的提高,因為學生當干部后自尊心、自信心提高了,哪怕因工作而耽誤了一兩節課,他們也會自覺補上,而且怕成績不好被同學取笑,學習自然會更加努力。因此,我們的老師如果真的喜歡這個學生,認為他有能力,就應該讓他到班委、學生會去,并且支持他們的工作。
班集體的事務不可能全部都由班主任或副班主任來完成,學生參與程度越高,教師的工作就越輕松。班隊干部扮演的是小老師的角色,培養他們要做好“扶”與“放”,就是首先要教會他們工作方法,然后放權,樹立干部的威信,讓全體學生都知道“干部說的話就是老師說的話”,讓他們能管、敢管,培養他們的主人翁意識,也有助于形成一個團結和諧的班集體。
四、視差異,不放棄
“金無足赤,人無完人?!庇捎诿總€學生的家庭環境、社會環境、自身的心理素質和基礎不同等方面的影響,使學生存在著較大的差異。有的勤學守紀、有的厭學做壞事,作為老師要正視學生的差異,對于“問題學生”,要從關愛的心態出發,對他們要動之以情、曉之以理,用人格力量去感化他們。記得有這樣一個故事——《不要在冬天里砍倒一棵樹》:有一年冬天,一位父親需要一些柴火,他找到一棵枯枝敗葉的死樹,然后把它鋸倒了。到了春天,令他驚愕的是,樹干周圍滿是綻放的新芽。對此,他不無感慨地說:“我原來以為它肯定死了,現在我卻看到這棵樹依然有著生命的活力?!庇谑?,這位父親囑咐全家:“不要在冬天里砍倒一棵樹,不要在情況不明時作出消極的結論?!毕胂胛覀兊膶W生,他們在成長過程中會出現很多問題,但我們不能抱怨學生的無知和犯錯,孩子正因為需要教育才送到學校里來的,犯錯也是孩子成長的一種方式。老師看到的問題是孩子在成長過程中遇到的問題之一,或者是孩子成長過程某個階段出現的問題。如果因此放棄,甚至是簡單地否定一個學生,就會像在冬天里砍倒一棵樹,他會因此再也沒有“復活”的機會了!
我們班的同學,虎頭虎腦。老師、家長都反映他是一個“調皮大王”。低年級時成績就很差,語數經??疾患案?剛到六年級時,考試成績總在30分左右。對于他的不良行為習慣更是一言難盡了:上課不遵守紀律,坐不了幾分鐘就動桌凳、搖頭晃腦,有時甚至還摔倒了;經常惹周圍的同學,影響別人上課;注意力不集中,東張西望;課余時間愛搞“惡作劇”,欺負其他同學;書寫很不認真,作業很臟;他母親說在家里也是很調皮,很霸道……對這位學生我真是用盡了心思,想盡了各種辦法。雖然他的表現經常讓我失望,但我始終都沒有輕易放棄對他的教育?,F在,他違反紀律的次數逐漸減少了,學習成績也有了明顯的進步,經常考60多分,去年期末考試還考了78分。總結以前我對他的教育過程的點點滴滴,我覺得對這樣的學生,老師首先需要傾注愛心、關心和耐心。從培養良好的行為習慣入手,多關心他的學習與生活,拉近與教師的距離。要耐心糾正學生的不良行為,不能急于求成,要時時關心、時時指點。其次,讓學生多進行一些動手操作、觀察思考、語言表達的活動。如在課堂上多提問、多指導、多板演等等,這樣都能有力地提高學生的注意力和知識水平。第三,要幫助學生樹立自信心,及時鼓勵他的每一次良好表現,有進步時就給予肯定,讓他嘗到學習成功的甜頭。第四,老師多和家長聯系,共同促進學生的轉化,耐心說服家長配合老師做好學生的思想工作,讓家長多關心一下學生的學習和表現。當然,轉變行為偏差的學生是一項十分艱苦的工作,對待他們,不能指望通過一兩次談話,采取幾項措施,就能使他們發生根本的轉變。因此,教師要有特別的愛心、耐心、信心和恒心,作堅持不懈的努力,從而矯正學生的行為偏差。
五、撫心靈,促成長
人們的物質生活現在得到較大的改善,而改革開放又給人們的心理帶來許多挑戰。面臨急劇變化和迅速發展的現代社會,青少年兒童成長的環境日趨復雜,身心健康所受到的負面影響日益增大,使心理問題不斷產生,心理健康水平逐漸下降。所以班主任除了要承擔起管理者、朋友的角色外,還應承擔起“心理醫生”的角色,做學生心靈的導航者。我們班上的何錦同學原來是一位心理抑郁、自卑的學生。因為她有一個不同尋常的家庭——父母離異,母親改嫁,父親長年在外,很少回家,拋下她不管,她只好跟著年邁的奶奶一起生活。新學期開始,我就發現了她的異常表現——不愿跟同學交往,臉上時常流露出無奈悲傷的表情。于是我就單獨跟她談話,她向我講出了她內心的苦楚。我很同情她的遭遇,經常找她談心,開導她要勇于面對生活中的挫折,告訴她老師和同學們會一起幫助她。并找來她的外公一起來做她的思想工作,讓班上的同學多陪她玩。只有甘露才能滋潤幼小的禾苗,在多種渠道的幫助和教育下,在眾多的愛的呵護下,她的態度有了很大的轉變,平時也時常能看到她快樂的身影??吹阶约旱呐τ辛嘶貓?,作為班主任的我還有什么比這更讓我感到欣慰的呢?
六、勤反思,促發展
班主任的工作是一門科學,也是一門藝術,需要有廣博的知識和豐富的經驗。班主任必須增強與時俱進的學習意識,堅持學中干、干中學,努力提升自己的學習能力,以跟上日新月異的新時代,適應千變萬化的新情況,應對錯綜復雜的新局面。伯納斯曾提出一個教師成長的簡要公式:經驗+反思=成長。所以我們不僅要有扎實的教育理論功底,還要靈活運用,并注重知識的日積月累,注意總結經驗教訓,在實踐中反思,不斷提升專業素質和專業文化水平。這幾年來,我非常珍惜學校給我的學習機會,參加過市里的班主任培訓和國家級的班主任遠程培訓,把每次學到的教育理論知識和好的經驗積累下來,靈活地運用到工作中。在平時的工作中,我也會經常隨手記下自己在班級管理工作中的成敗點滴,積累寶貴的第一手資料,分析所發生的班級管理活動,從而不斷改善班級管理行為,指導未來的班級管理工作。
做班主任工作以來,我雖然沒有做過驚天動地的偉業,但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。我失去了很多,但我無怨無悔,因為我愛著我所從事的這個太陽底下最神圣的職業?!凹热贿x擇了遠方,便只顧風雨兼程。”我要在三尺講臺——這方寸之地,盡我最大的努力,為祖國教育事業貢獻畢生的精力,愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,讓這些美麗的花朵盛開在祖國肥沃的土地上!
班主任常用發言稿簡短精辟篇17
各位家長,下午好!
再一次感謝你們能抽空來參加我們班的家長會,這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,也是對你們孩子的無不關心。正是有了你們的信任、理解和支持,我們的工作才能順利開展。在次,我真誠地對你們說一聲:“謝謝”!。同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
首先,我自我介紹一下:我是一名新來的老師――周老師,由于是第一次開家長會,所以有不足之處,請家長們多多指正!
來到小精靈幼兒園已經有三個月了,也跟孩子們接觸了三個月,在這些日子里,孩子們帶給我很多很多的快樂,看到一群群活潑可愛的孩子就想到當年的我,真是天真無邪!剛開始帶班的幾天,由于不了解孩子們的個體差異,在某些細節方面做得不夠好,導致一些誤解,但我在后面的工作中一直不斷的改進,以為我和在座的家長的心愿都是一樣的――一切為了孩子,為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來,我基本上了解了孩子們的性格特征和個別需要特別關注的地方。
我們知道現在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別,單一的教育已經遠遠不能達到現代幼兒教育的目標了,更重要的是對幼兒智能的開發。據研究表明,0――6歲是孩子智力發展最迅速的階段,在這個階段存在著許多的潛能,如:動作發展關鍵期、情緒情感發展關鍵期等。孩子升入學前班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績是息息相關的,相信家長們也非常重視?,F在孩子在學前班開始慢慢養成良好的學習習慣,讓孩子們終身受益。逐步培養孩子的創造能力,讓孩子有發現問題,通過探索從而提高自我解決問題的能力,如果家長直接告訴孩子一個結果或終點,孩子往往只能記住一敗涂地時,過后很容易遺忘,我們要授之與漁而不是授之于魚。
下面我要說的是我的教學工作情況:我任叫的科目是拼音、識字、語言和藝術四門課程。為了讓孩子能順利地進入小學,我們學前班在這學期新增設了一門課程,就是漢語拼音。拼音教學在小學里是用兩個月時間就學完了,學齡前兒童沒接觸過拼音,就象我們學英語一樣。需要反復練習,所以下學期還會繼續學習拼音,請家長們不要擔心。
識字寫字方面,我沒有規定幼兒能認識多少字,會寫多少字,本學期主要是讓幼兒認識田字格,掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字,掌握正確的握筆姿勢和坐姿,讓幼兒按照漢字的規則(如從上到下,從左到右,從內到外)來規范地學習寫字,幼兒在大班就已經接觸到一些漢字,但沒有很系統地去學,所以在開學的第一個月就是教授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿,這樣也利于孩子們的身體發育和視力保護。
另外我說說語言課程,本學期的目標是:通過兒歌、看圖講述和將故事,給字組詞造句,鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受,促進幼兒的語言發展,養成注意傾聽別人講述的習慣。
接下來是藝術課,藝術這門課程,包括音樂、手工和繪畫,本學期的目標是:
1培養幼兒喜歡各種音樂體裁,了解不同音樂的特點及優美旋律,能獨立地、有表情地唱歌;
2能正確協調地隨歌曲演奏樂器,有欣賞音樂的濃厚興趣,會根據音樂節奏準確地做動作;
3培養幼兒合作繪畫、制作手工作品的興趣,能用繪畫形式表達自己的愿望并叫合理地板布置畫面;
4能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品;
5能欣賞和評介自己及同伴的作品。
最后是關于保育工作:保育工作是由我和楊老師兩個人共同負責,我們每天打掃衛生,保持室內外的整潔,孩子們每用完一餐后的餐具都及時清洗消毒,口杯也是每天消毒一次,枕頭幾乎每兩周洗一次,孩子們的臥室每周大都用紫外線消毒,嚴格執行衛生保健制度,保證孩子們有個舒適的生活和學習環境,孩子們在園里的表現都很好,時間觀念也很強,如何時用餐,何時起床,何時喝牛奶等,都能按時間進行。即使是新來的幾位小朋友都能很快的融入集體生活。
在進餐是,大多數幼兒都能夠在老師規定的時間內吃完自己的飯菜,如子林、威宇、陳坤等。但有個別小朋友還不能在老師規定的時間內吃完飯菜,如康凱、黃婧、若妍等,這幾位小朋友可能在家進餐時也比較慢,希望家長在家里用適當的方式讓幼兒在一定的時間內吃完自己的飯菜,時間久了,自然而然就會樣成好習慣。中午大部分幼兒都能夠很好地板入睡,只有幾位小朋友需要老師在旁邊督促。
在幼兒園里,孩子身體的正常發展最重要,所以,我們根據孩子們的身體發展,合理地安排戶外活動,以促進幼兒身體各部位的全面發展,保證幼兒每天有一個小時的戶外活動時間。
幼兒園的工作是細碎繁瑣的,但我們一直努力做到,我們對孩子有信心,相信家長也一樣。以后,工作中有疏忽處,請家長及時指正,我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。
謝謝大家!
班主任常用發言稿簡短精辟篇18
尊敬的各位家長:
你們好!
首先,我代表二(1)班全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,對我們學校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關心,對他們的愛,他們會感到無比驕傲、幸福。
以下,我將說個四個方面:
一、加強學生的背誦量
俗話說得好,“熟讀唐詩三百首,不會吟來也會詠”,小學語文教學大綱也出指出背誦可以幫助學生加深對課文的理解,提高閱讀能力,鍛煉記憶力;還可以幫助學生學習課文中用詞造句、布局謀篇的方法,培養和提高作文能力。我要求學生熟背本冊的20篇重點課文,《日有所誦》上選擇一些美文來進行背誦,這都是為孩子進行積累。大部分孩子達到了課內背誦的要求,一部分孩子完成了課外背誦的目標,孩子們在預習過程中,接觸和了解了較多的成語、美句和美文,這些,都將成為孩子以后的精神營養。
二、堅持課外閱讀訓練
本學期開始,我仍堅持開展一周一堂繪本課,并新加入成文故事書的大聲朗讀,有《小豬稀哩呼?!?、《笨笨豬》;每天也有《日有所誦》的誦讀,利用早自修、午間、課前五分鐘等時間進行朗讀,努力做到有計劃、有目的、有步驟的提高學生的聽、說、記的能力,鼓勵全體學生積極參與。同時,也擴展了學生的課外知識,激發了孩子們的閱讀興趣。在這方面,大部分學生表現出極高的興趣,從孩子們的閱讀摘記中很好的體現了出來。特別是其他方面表現一般的陸博斌,每次講故事是都睜得大大的眼睛望著我,經常受到老師的表揚。
三、加強回家作業的批改
回家作業是對孩子一天學習的鞏固,是很有必要的。我明白家長們的忙碌和無奈,但我希望你能在您空閑的時候,能認真的檢查孩子的作業,特別是對于字的書寫是否整潔,正確率如何,課文是否預習好或者復習好等。而作為教師的我,也盡量不來麻煩你們家長,因此這學期,我改變了以往的做法,每天把沒有完成回家作業的孩子的名字記錄下來,一個月進行一統計,對于出現次數比較多的孩子,集中一天進行電話通知,或者家訪。這樣也減輕了家長的負擔。我希望我們都能互相合作,讓孩子各方面都有所提高。
四、試卷和成績分析
這次考試較期中考試,難度雖然不大,但是需要孩子們十分的細心、認真。因此有些學生成績有些不如意。這可以從另一個方面了解你的子女的學習態度問題,也讓我們在今后的教育中有所側重。但也有部分孩子進步很大,如于欣彤、張金秋等。從這次考試中,暴露出一個問題:就是咱們的孩子掌握知識還不夠扎實,不夠靈活,明明是見過的題型,稍有變化就束手無策了。另一個嚴重點的問題是不懂,也不會檢查。希望家長朋友們想一些切實可行的辦法,教給檢查的方法,培養檢查的習慣了,積極配合,獻計獻策,我們共同把孩子培養好。不過,話又說回來了,我們還是應該多鼓勵鼓勵孩子們,尤其是成績不夠理想的孩子,少指責,多幫助,盡可能的引導他多參與一些有趣的學習活動,相信他會漸漸超越自我的。
各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才,為了我們的學生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!
以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請家長們批評指出。如果我們在教育教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我交流。
最后,希望家長們能幫助孩子制定一個可行的計劃,玩和學有機的結合起來,讓孩子過一個充實愉快安全的假期。