大學開學典禮致辭1500字（5篇范例）

致辭可以表達感謝、歡迎、祝賀等情感，增強感情交流，增進友誼。如何才能寫出優秀的大學開學典禮致辭1500字？這里給大家分享大學開學典禮致辭1500字供大家參考。

大學開學典禮致辭1500字篇1

親愛的新同學，老師們、同志們：

上午好!今天的風雨真不小。此風此雨，給了我們不同尋常的體驗。這仿佛是為同學們邁入大學、踏上人生的新高地，進行一次沐浴和心靈洗滌;也似乎在表明，不管任何風雨都抵擋不了同學們立志成才、報效祖國的信心和堅毅。我代表學校對來自15個省區的近6000名新同學加入湛師大家庭表示熱烈的歡迎!對風雨中堅持開會的同學們表示崇高的敬意!

這是一個偉大的時代，也是一個極為重要的年度。你們在我國進入全面建設小康社會，建設創新型國家的關鍵時期，在我國著力提高高等教育質量、我校創新人才培養模式的關鍵之年，考上大學，來我校深造，真是值得慶賀。你們的加入，將給湛師帶來新的活力、激情和智慧。

大學是人類文明的高地

進入大學，首先要追問大學是什么樣的地方?具體而言，大學是：

(一)責任高地。大學肩負著為經濟社會發展培養人才、創新知識和服務社會的重要責任。大學是人類文明的高地，也是人類近現代文明的發源地。意大利在文藝復興之前有博羅尼亞大學;英國先有牛津、劍橋，后才有其崛起;德國19世紀末20世紀初能夠成為世界科技文化的中心，跟柏林大學的建立有很大的關系;美國是先有哈佛，后有國家。美國之所以有今天，我們表面上看到是它強大的經濟、軍事、政治，實際上支撐它的是大學，是它強大的教育系統。我國提出“科教興國”的發展戰略。溫總理在今年7月召開的全國教育工作會議上提出：強國先強教，強國必強教。蔡元培則早就說過，要看明日之社會，先看今天之校園。

大學的主要責任，也是教師的天職：就是培養人才，培養最后超過老師的人才。教師的職責，就是引導和幫助學生站在自己的肩膀上，承前啟后，繼往開來，超越自己，實現文化的傳承、創新和發展。只有這樣，大學才能卓爾不群，長盛不衰，不斷為經濟社會發展培養人才、建樹新風。

大學生的天職就是學習，就是努力成為超越老師的學生，更好地服務國家需要和民族偉大復興。

(二)人才高地。大學者，囊括大典，羅眾家。大學是人才最為密集的地方，也是人才成長的搖籃。哥倫比亞大學校園里有不少雕塑，其中有一尊雕塑，給我留下非常深刻的印象。這尊雕塑就是哥大賴文森廣場(RevsonPlaza)的“鋼絲上的行走者”(TightropeWalker)。這個雕塑有兩個人，其中一個人走在鋼絲上，另一個人站在他肩上。我覺得，如果把下面那個人看作教師，上面那個人當作學生，那么這個雕塑便體現了大學教育的理想：培養超越老師的學生。

培養超越老師的學生，其實也是大學的理想和傳統。由魯迅親自設計的北京大學校徽與哥大的上述雕塑有異曲同工之義。它主要由“北大”這兩個字用篆書構成，下面一個“大”字，像一個人，表示教師;上面是“北”字，像兩個人，表示學生。兩個學生背靠背，表示他們是和而不同的君子，具有獨立人格，只追求真理，不互相依附，不拉關系;他們站在教師肩膀上，表示學生在老師的無私教導和幫助下站得更高，看得更遠，更有作為;這三個人還構成了一種多元對話的格局，體現了一種教學相長的師生關系。

所以，北大校徽是最能體現大學理想和教育的。孔子早在二千多年前就曾發出“后生可畏，焉知來者之不如今也?”的感嘆，認為年輕學子是值得敬畏的，怎能斷定他們將來趕不上老師呢?韓愈在《師說》中講到，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”陶行知則說：“教師的成功是創造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。”這都實際上寄托了培育超過教師的學生的教育理想。

大學開學典禮致辭1500字篇2

今天起，復旦將成為你們學習、生活和成長的地方。但是，我有一個問題，那就是你們到復旦來到底學什么，到底怎么學？

韓愈說過“古之學者必有師”。他還說，“師者，傳道授業解惑也”。對于學生來講，來到復旦自然就是為了悟道、受業以及釋惑。

雖然你們最終都會被歸到某個專業或學科，學習很多相應的專業知識，這就是受業。然而英國的哲學家、數學家和教育家懷特海德曾經批評上世紀x年代的美國教育。他說，“大學教育的目的只是卑微到教學生某些學科專業的一部分知識”，而不是像古代的書院，由哲學家們傳遞給弟子一種智慧。當時偉大的物理學家愛因斯坦也以他的切身體驗發出呼吁：“僅僅靠知識和技能并不能使得人類獲得快樂而又有尊嚴的生活。雖然，專業教育可以使人成為一部‘有用的機器’，但它不能造就和諧的人格。”他指出，“學生必須對美和良好的道德有深切的感受”。

由于現代職業極度分化、多元化，導致高等教育的過度專業化。各類明確的職業指向使各種專業如雨后春筍般應運而生，讓教育的意義變得越來越窄。學校設定的教學內容只是為了“就業”這個唯一的目標，但這樣的高等教育是在“制器”，而不是“育人”，其嚴重地違背了“以人為本”的教育基本原則。因此，這就迫使我們對高等教育的理念、方法、內容進行深入的思考，并做出相應的改變！

有一點是十分清楚的，專業知識固然重要，大家必須去認真地學習，但是你們在復旦僅僅做到這點是不夠的。因為純粹地學習專業知識，有時反而會扼殺你的文化生活和專業精神的基礎。

作為大學生來講，更重要的實際上是“悟道”的過程。

何謂“道”？“形而上者謂之道”，道首先是一套價值系統。儒學經典《大學》當中有言：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”我們中國人認為，智慧是以善為基礎的，道自然也就包含了善。不僅如此，善還是打開智慧之門的鑰匙，是道的終極目標。

就現實來看，如果一個人對人類的存亡一點都不關注，對國家和民族將賦予你們的歷史責任和未來擔當一點都沒有感覺，對崇高的價值體系沒有一點執著的追求，他就會缺少一個積極而又嚴肅的價值系統。這樣的人在思想和價值多元化的時代，必定會迷失自我。

在今天的中國，這套積極而嚴肅的價值系統，就是我們的社會主義核心價值觀，踐行這樣的核心價值觀，能夠使我們更具有使命感，能讓我們在中華民族的偉大復興當中具有更大的擔當。

“‘傳道’是第一位的”。我想這個“道”就是社會主義的核心價值觀，而我們學生的第一要務就是要悟道，就是不惜一切地去追求、踐行這個崇高的核心價值觀。

“道”還是一種智慧。智慧使人能夠深刻地理解世上的事物乃至社會和宇宙，知識只是獲取智慧和悟道的一種途徑而已。

網絡時代，我們有了更多的渠道來獲取知識，尤其是諸如慕課（MOOCs）等網絡視頻課的出現，以至于有人認為，大學教師將淪為“節目主持人”。更加危言聳聽的是，就連大學存在的必要性都應該受到質疑了。

羅素提醒我們，教師不應該僅僅是知識的傳播者，教師應該做的是引導學生自己去領悟知識。學習的本質就是獲取隱藏在各種知識背后的“智慧”。

學習一定要“悟道”，“悟道”是獲取智慧的過程。老子說：“道可道，非常道”，既然道難以言說，中國古人就說“學必悟”，因為他們認為，認識“道”的最佳方法就是“悟”。“悟道”這個過程我想是不太可能通過網絡或者軟件來完成的。

在現代技術的挑戰下，大學應將教育、教學更多地轉向“傳道”意義上的“智慧教育”，即“授人以漁”。這種轉變與其說是變革，還不如說是高等教育的某種回歸。

最后，我想告訴大家：來復旦學習，意味著你們將開始痛苦而又快樂的學習和思考的過程。若你們在復旦悟得了這個“道”，那么在你們離開的時候，你們不僅具備了專業知識，而且你們將變得更加智慧、更有思想，對國家民族就會更有擔當，對全人類也會更有擔當。我希望大家成為這樣的人！

大學開學典禮致辭1500字篇3

尊敬的領導，各位同儕，親愛的同學們：

下午好！

能有機會作為教師代表在這里發言，我真的非常的榮幸。

其實，我和你們一樣，也曾是南開的學子。十七年前，我考入南開大學中文系，那時還沒有文學院，然后我在東藝演播廳參加了我一生難忘的開學典禮，我當時是絕沒有想到有一天我會以一個新的身份站在這里，歡迎作為大學新生的你們。

看到你們青春洋溢的面龐，我真的不由得感慨，時間都去哪了？但是另外一方面，作為老師，我也想談一點我個人對大學生活的想法，剛才沈院長已經說了很多，我就做一點小小的補充。

我想從大學的自由談起，因為我以前也做了很多次專業導師，不止一個學生跟我說過：“老師，我是在高三最黑暗的歲月里靠著對大學自由的向往支撐下來的。”那么什么是大學的自由？從你上大學的那天起，不再有人催你睡覺，也不再有人叫你起床了。說實在的，透露小小的秘密，逃課也不再那么容易被老師發現了。在座的各位能考上南開大學可能學習能力，或者至少是考試能力都不差，應付大學的期末考試，如果你以不掛科為目標，很可能只要臨時抱佛腳就行，所以你們有做學霸的可能，當然也有選擇做學渣的權利。這是大學的自由嗎？沒錯！是大學的自由，但這不是大學自由的本質和精髓。大學的自由的本質是學術自由，人格獨立。

從今天開始起，你要習慣老師在課堂上所講不同于你在教材上所看到的，甚至老師上課可能沒有教材，你要習慣于不同的老師對同一個問題的解讀大相徑庭，你要習慣于你所熟悉的未必是正確的，你要習慣于“不唯上，不唯書”，不再死盯著一個角度看問題。一個優秀的大學，如南開者，所提供給各位的，我想最重要的并不是知識，因為知識是會過時的，它提供給你們的最重要的是智識——智識是你看待世界的一個思維方式，是你的精神世界。

而智識的根源首先來源于獨立的人格。那么要形成這種獨立的人格，獨立的思想，我覺得剛才沈院長說的積極主動的思維方式是至為重要的。有學生問我說什么是積極主動的學習方式？我想，積極主動的學習方式首先在于不滿足于在課堂上所聽講的那些東西，不沉湎于傷春悲秋，不安于按部就班，積極主動的學習方式可以從主動的尋找答案開始。然后，發展為主動的形成自己的問題，老師上課留下的思考題，可以作為你尋找閱讀書目，拓展書目的線索。不要用搜索引擎去應付作業，也不要從教科書上尋找標答。走進圖書館翻閱一番，在翻閱的過程中你會形成自己的答案，更重要的是形成自己的問題，不要放過這些問題，接著翻閱，接著思考，即使你暫時沒有問題，“無故亂翻書”也是好的。本科階段，博覽勝于精讀。因為精讀是一種選擇，在沒有足夠的知識面的支持下，你的選擇可能是盲目的，所以，不妨盡可能多讀書，再多讀的過程中形成自己的問題，有了自己的判斷，進而找到自己的興趣點，這點，我想，對于各位一生而言，遠比成績單上的A+更重要。

除了學習之外，我還想囑咐各位的一點是，在自由與獨立之余，你要學會寬容。胡適先生說：“寬容與比自由更重要。”因為沒有寬容就沒有多元，沒有多元，何談自由？我們要學會尊重別人的思想，學會尊重別人的選擇，學會理解別人的情感，學會與別人溝通。大學之大，首先在于一個人字。古人說“古之學者為己，今之學者為人”，又說“君子之學也，以美其身；小人之學也，以為禽犢”；我們文學院的院訓說“品格育人”——拋開人格的培養，“人”將墮落為“器”，大學的教育的價值將無從談起。

今天我想說的還有很多，但時間有限，好在我和各位至少還有四年共同相處的時間，我想南開的老師愿時刻為同學們答疑解惑，愿祝你們展翅飛翔。

真的很羨慕你們，就像剛才開始的時候在VCR里展示的那樣，你們，正站著夢開始的地方。謝謝各位！

大學開學典禮致辭1500字篇4

各位嘉賓、老師，親愛的同學們：

大家晚上好！

今天起，復旦將成為你們學習、生活和成長的地方。但是，我有一個問題，那就是你們到復旦來到底學什么，到底怎么學？

韓愈說過“古之學者必有師”。他還說，“師者，傳道授業解惑也”。對于學生來講，來到復旦自然就是為了悟道、受業以及釋惑。

雖然你們最終都會被歸到某個專業或學科，學習很多相應的專業知識，這就是受業。然而英國的哲學家、數學家和教育家懷特海德曾經批評上世紀x年代的美國教育。他說，“大學教育的目的只是卑微到教學生某些學科專業的一部分知識”，而不是像古代的書院，由哲學家們傳遞給弟子一種智慧。當時偉大的物理學家愛因斯坦也以他的切身體驗發出呼吁：“僅僅靠知識和技能并不能使得人類獲得快樂而又有尊嚴的生活。雖然，專業教育可以使人成為一部‘有用的機器’，但它不能造就和諧的人格。”他指出，“學生必須對美和良好的道德有深切的感受”。

由于現代職業極度分化、多元化，導致高等教育的過度專業化。各類明確的職業指向使各種專業如雨后春筍般應運而生，讓教育的意義變得越來越窄。學校設定的教學內容只是為了“就業”這個唯一的目標，但這樣的高等教育是在“制器”，而不是“育人”，其嚴重地違背了“以人為本”的教育基本原則。因此，這就迫使我們對高等教育的理念、方法、內容進行深入的思考，并做出相應的改變！

有一點是十分清楚的，專業知識固然重要，大家必須去認真地學習，但是你們在復旦僅僅做到這點是不夠的。因為純粹地學習專業知識，有時反而會扼殺你的文化生活和專業精神的基礎。

作為大學生來講，更重要的實際上是“悟道”的過程。

何謂“道”？“形而上者謂之道”，道首先是一套價值系統。儒學經典《大學》當中有言：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”我們中國人認為，智慧是以善為基礎的，道自然也就包含了善。不僅如此，善還是打開智慧之門的鑰匙，是道的終極目標。

就現實來看，如果一個人對人類的存亡一點都不關注，對國家和民族將賦予你們的歷史責任和未來擔當一點都沒有感覺，對崇高的價值體系沒有一點執著的追求，他就會缺少一個積極而又嚴肅的價值系統。這樣的人在思想和價值多元化的時代，必定會迷失自我。

在今天的中國，這套積極而嚴肅的價值系統，就是我們的社會主義核心價值觀，踐行這樣的核心價值觀，能夠使我們更具有使命感，能讓我們在中華民族的偉大復興當中具有更大的擔當。

“‘傳道’是第一位的”。我想這個“道”就是社會主義的核心價值觀，而我們學生的第一要務就是要悟道，就是不惜一切地去追求、踐行這個崇高的'核心價值觀。

“道”還是一種智慧。智慧使人能夠深刻地理解世上的事物乃至社會和宇宙，知識只是獲取智慧和悟道的一種途徑而已。

網絡時代，我們有了更多的渠道來獲取知識，尤其是諸如慕課（MOOCs）等網絡視頻課的出現，以至于有人認為，大學教師將淪為“節目主持人”。更加危言聳聽的是，就連大學存在的必要性都應該受到質疑了。

羅素提醒我們，教師不應該僅僅是知識的傳播者，教師應該做的是引導學生自己去領悟知識。學習的本質就是獲取隱藏在各種知識背后的“智慧”。

學習一定要“悟道”，“悟道”是獲取智慧的過程。老子說：“道可道，非常道”，既然道難以言說，中國古人就說“學必悟”，因為他們認為，認識“道”的最佳方法就是“悟”。“悟道”這個過程我想是不太可能通過網絡或者軟件來完成的。

在現代技術的挑戰下，大學應將教育、教學更多地轉向“傳道”意義上的“智慧教育”，即“授人以漁”。這種轉變與其說是變革，還不如說是高等教育的某種回歸。

最后，我想告訴大家：來復旦學習，意味著你們將開始痛苦而又快樂的學習和思考的過程。若你們在復旦悟得了這個“道”，那么在你們離開的時候，你們不僅具備了專業知識，而且你們將變得更加智慧、更有思想，對國家民族就會更有擔當，對全人類也會更有擔當。我希望大家成為這樣的人！

大學開學典禮致辭1500字篇5

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！朗朗金秋，華夏大地處處洋溢著豐收的喜悅。今天，我們襄樊學院管理學院又迎來了新一批青春飛揚的學子。我是07級市場營銷班的一名學生。首先，請允許我代表所有在校生向來自四面八方的新同學表示誠摯的問候和最熱烈的歡迎！你們的到來為管理學院這支充滿激情與夢想的'隊伍注入了新的活力，管理學院會因你們的加入而更加精彩！

兩年前，我也經歷了像你們一樣心潮澎湃的日子，滿懷對大學的憧憬，步入了襄樊學院。時光流逝、歲月如梭，轉眼間，兩年的大學生活已經緩緩地落下帷幕。兩年來，我們過得充實，走得踏實;我們進步了，成熟了。感謝各位領導、老師的諄諄教導，感謝學院為我們營造了濃郁的育人氛圍。

“天行健，君子以自強不息”。大學生活將是一個全新的體驗，是生命中最嶄新、最能展現個性的幾年。在大學里可以自主選擇學習和生活方式，愿同學們能夠養成良好的學習習慣，把握這來之不易的學習機會，樹立遠大理想，在認真學好每一門基礎公共課及專業課的同時，考取英語、計算機等各種技能等級證書，廣泛聽取各種學術講座;積極踴躍的向黨組織靠攏，使自身知識一天天增加，思想領域一天天拓寬，逐漸走向成熟，完善。

大學不僅僅是未來幾年里你們學習的場所，更是你們生活的地方。離開了家，離開了父母的守護，要學會自己照顧自己，學會理解和關愛，學會交流與互補。一句大膽的問候，一個發自內心的微笑，也許現在坐在你身邊的那個陌生的人，就將成為你未來人生路上最值得信賴的伙伴。

“年輕允許失敗，嘗試就是一種勝利”。大學是開放的，這里有五彩斑斕的校園文化生活，團委、學生會，翱翔營銷協會、旅游學社等等各學生社團是施展才華的大舞臺，也是同學們交流的空間，組織能力、協調能力、管理能力、處世能力等在這里都能夠得到充分的鍛煉;這里也有投身社會的各種實踐機會，一個個難得的機遇，一個個嚴峻的挑戰都將隨著大學之門的敞開向你們迎來，一種全新的生活正等待著你們來創造，一幅美好的藍圖正期待著你們來描繪。去繽紛的舞臺挑戰一下自己吧，你會將人生中最美麗的一段青春歲月留在這里。

從舊的學期到新的學期，從新生成為老生，那第一次的結識始終難忘;那演講時的情形歷歷在目;那專題研討會上的發言言猶在耳;青春的記憶依然鮮明。而今，面前的你們，恰同學少年，風華正茂。正是你們人生中最富有激情的時刻，你們憑借著自己的聰明才智，實現了自己大學夢，也攀上了人生路上的一個頂峰。然而，這里并不是終點，而恰恰是你人生中的另一個新的起點，另一個夢開始的地方。放眼望去，一座又一座更高更險峻的山峰正等待著你的攀登！也許在這成長的路途上，會有荊棘，也會有坎坷，作為學長，在衷心祝福你們的同時，我們會伸出熱情的雙手，給予你們鼓勵，給予你們理解，替你們加油，為你們祝福！

兩年間，我親眼目睹學院發生的巨大變化，新的教學樓、實驗樓、綜合大樓拔地而起，讓我們感受到了學院的事業蒸蒸日上，讓我們對我們學校美麗的前景充滿期待;我們迎來教育部本科評估優秀高校，接著舉辦了盛大的50周年校慶，升格為二本一高校。如今，走在校園里，看到領導和老師辛勤耕耘所取得的不菲業績，作為管院學子，崇敬之情油然而生;走在校園里，我們無時無刻不感受到團結奮進的力量。相信在院領導的正確領導下，在我們全院師生的共同努力下，我們一定會傳承管院文化—淡泊明志寧靜致遠和而不同和諧共融！

最后，祝愿同學們學業有成，前程似錦！

謝謝大家！