心得體會怎么寫初中生(精選8篇)

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心得體會怎么寫初中生篇1

這是一本較薄的小說，只有15.7萬字，數(shù)日便看完?？赐甑牡谝桓杏X便是：不過癮!實在好短!但意味深長，回味無窮。

祥子是舊北京三十年代的年輕車夫。他相貌一般，塊頭大，跑得快，不怕吃苦。他有理想的職業(yè)——拉車。他有追求的目標——買車。流了三年的汗水，終于換來了一輛自己的新車。那是抗戰(zhàn)時期，北平亂成一團，祥子稀里糊涂地被兵抓去打雜。車子——他生命的一部分，被奪走了。有一天，炮聲把營里的兵嚇住了，他們決定迅速轉移。祥子趁亂帶上兵營里的幾匹駱駝，溜了。他賣了駱駝，湊了三十幾塊大洋，又回到“仁和廠子”拉車。廠主劉四爺?shù)拈|女虎妞，都三十多了還沒找到婆家，就是因為太潑辣了。虎妞看上了祥子，誘惑祥子，祥子栽在了她的懷里，祥子后悔，準備一刀兩斷?？苫㈡を_祥子“有了”，祥子是丟不掉她了，最終與她成了親?；㈡に烙陔y產(chǎn)，祥子所愛的小福子也離開了人世，祥子人財兩空。

從此，祥子憎恨任何人。他染上了惡習，吃喝嫖賭。拉車不勤快了，干脆不拉車。他開始騙錢，借錢不還，甚至為錢出賣別人。祥子徹底墮落成一具行尸走肉。

這個故事，反映了北平當時勞動人民的生活、命運與遭遇。祥子本是一個對生活充滿希望的人，他熱愛生活，熱愛北平，一系列的挫折使他恨透了整個世界!

感慨太多了，但沒有一個感慨使我笑得起來。時代的悲劇呀!為什么人都在走下坡路?正如老一輩革命家周恩來同志說的：國家沒有前途，個人會有什么前途?!

真不知老舍是怎樣知道那么多的北京方言，那一個個有趣的詞耐人尋味?！皾M天打油飛”意思是到處游蕩，沒個落腳的地方。什么“不論秧了”就是不論是誰。這就是所謂的地方色彩吧!

這本書里，給我印象最深的人是虎妞。在當時，這樣的女子少有。她的形象最鮮活。她是“母夜叉”，誰得罪了她，她就會罵街。她橫沖直撞的語氣，撇撇嘴的樣子，和祥子說話時半笑半傲

的口氣，在書里是那么生動。要不是說她的年齡，我準以為是十八、九歲不懂事兒的女孩兒。但回想她想出的騙局，演出的戲，她和老爺子頂嘴的詞兒，又覺得老練。

……

祥子凄慘的結局，使我又一次認識到國家與個人的命運是休戚相關的。

心得體會怎么寫初中生篇2

今天，我參加了信息技術與學科整合培訓，對“整合”有了一些新的體會。

首先，我想信息技術與學科的整合雖然才起步，雖然有一些人對此有這樣那樣的偏見，但任何新生事物都是這樣過來的。我們既然已身處信息時代，身處網(wǎng)絡時代，研究信息技術與學科教學的整合應該是很自然的事。如果極而言之，我想可能我們的生活都在與信息技術整合呢!何況我們的教育，何況教育中的學科教學!

其次，今天聽了賈老師的的課，理解了整合是有層次的。這樣一想，想到我們雖然身處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，網(wǎng)絡條件也并不十分好，但也就敢談信息技術與學科整合這樣一個一般人認為十分新潮的問題了。我們研究的整合屬于剛起步的，屬于最低層的，所以我想，“整合是一個過程”“整合是有層次的”這樣一個觀念對我們很多教師來說是非常有用的，至少讓我們信心增強了不少。

第三，我想整合除了是一些技術與方法問題之外，應該先是一個理念問題。有些事我們沒有改變，有些問題我們無法解決，但我們不能因此而停滯不前。技術問題、條件問題，我們可能沒法一下子解決，但理念問題可能是我們可以先解決的問題。我們現(xiàn)在的教學強調了事實，忽視了問題。而信息技術與學科整合一個很重要的方面，就是強調解決問題，而不是去演示事實。

心得體會怎么寫初中生篇3

新課程標準設置了“綜合性學習”目標訓練，倡導自主、合作、探究的學習方式，強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生具備終身學習的方法和能力。我在教學實踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經(jīng)驗，現(xiàn)列與大家商討。

1.應有利于提高學生學語文的興趣

開展綜合性語文訓練的目的很大程度上是要引起學生對語文的關注，解決語文教學費時多效率低的問題。要引起學生對語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學方式，精挑細選向學生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學生，喚醒學生心中的語文學習熱情，養(yǎng)成持久的學習習慣，形成良好的語文心理。

七年級新教本中設置了豐富的趣味性濃的綜合性學習訓練，教師可以適當增加一些學習資料，印發(fā)給學生以擴大視野。如“感受自然”這一項，可讓學生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級組織一次秋游。預先布置學生觀察自己喜愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓練，學生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。

“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設計一個美好的家園”，這些都是學生們喜愛的學習內(nèi)容。教師可以介紹學生們?nèi)プx這些方面的書籍，上課時讓學生上講臺推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來，加上評論，制成一本本個人專集，做成一個個卡片，編成一份份小報。寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會，互相修改評價等。這都有助于提高學生學語文的興趣。

2.應有利于向課外延伸

新課程標準要求學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品……九年課外閱讀總量應在400萬字以上”。要達到上述目標，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時間讓學生多讀多寫。而要讓學生愿意在課外多花時間讀書刊，關鍵是要激起他們學語文的興趣。為此，教師必須在課堂教學中以各種各樣新穎有趣的語文教學形式吸引學生，讓他們愛語文。

如“舉隅”這一項，我叫學生們用一星期時間到社會上收集錯別字，整理好上交，并將其編成集，互相交流。以后，誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加，發(fā)現(xiàn)一字算積一分，持續(xù)一個月，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。

在“綜合性學習·感受自然”這一單元里，我讓學生任選一個自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內(nèi)交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。

每星期讓學生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑，供學生課余自行尋找閱讀。

每星期抽出一節(jié)課時間，讓學生到圖書館讀書。讀書的種類，按學期順序為：英雄故事科學家、藝術家故事童話、神話故事自然知識科學知識淺顯的文學作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡括內(nèi)容，并附上短小的個人感想，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導和做卡片的技巧。

3.應采用學生喜聞樂見的形式

開展綜合性語文訓練，應根據(jù)所教學生的實際情況和學生的需要來決定。與學生商量準備實施的語文活動，征求他們的意見，要盡量采用學生喜聞樂見的形式。新課程注重各學科的互相滲透，主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段。教師應該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識，學會使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設備，使語文課堂教學更加豐富多彩。

教學中，我跟學生商量，怎么使語文教學豐富多彩?學生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個建議?，F(xiàn)簡錄如下：猜謎語比賽。全班分成四個組，由兩個同學做主持人，大家搶答字謎，以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。全班同學都出一份手抄報，由老師和兩位同學一起評比，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩，到講臺演講，由老師和兩位同學一起評比;利用競賽心理，引進激勵機制;教師與學生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式，有利于培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習精神，增強學生自學語文的能力。

4.應著眼于學生未來學習能力的發(fā)展

我們對教材的篩選，對教學方法的選擇，都應該從給予學生一種獨立發(fā)展自我學習能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學習習慣，掌握良好的語文學習方法，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學習本領。因此，在教學過程設計上，教師應大膽放手，讓學生自己去讀，動手找資料去寫，在講臺上大膽說，互相之間細心聽;學會到圖書館找資料，摘錄報紙，編輯文章，制作電腦小報;增加獨立學語文的能力。

心得體會怎么寫初中生篇4

沒有進入中學之前，只聽說過軍訓，但沒真正經(jīng)歷過，以為很好玩，一直向往著軍訓快點到來。終于到了我夢寐以求的軍訓生活，雖然只有一個星期，但是讓我覺得時間是如此漫長;雖然只有一個星期，但是軍訓很快成功的把我變成了“非洲人”;雖然只有一個星期，但是似乎比我剛剛過去的小學六年的回憶更為細碎。

六天的軍訓中，最令我難忘的是還是最后一天拉練了。從我們學校開始，早上八點出發(fā)，一直走到郊區(qū)的獅子山公園。中午在山上吃干糧充饑，然后返回。這聽起來很簡單的流程，卻沒把我累得半死。偏偏那天又烈日當空，同學說那種秋天突然變熱的天氣叫“秋老虎”。

在去的路上，雖然身上的雙肩包很重，以至于我還不得不用手放在包底下托著，但總的來說還算輕松。原因很簡單：一是路邊的行道樹為我們遮擋了陽光。而是大家心里都很興奮，身上有了動力。浩浩蕩蕩地向目的地進發(fā)。一路上，大家有說有笑，隊伍像一條流淌在密林深處的小溪，溢滿“叮咚”的笑聲，縱橫恣肆奔流而去。

穿過寂靜的林蔭大道，留下我們的足跡;走過曲折的老街，遺留下我們的身影。獅子山蒼勁的林海不知何時呈現(xiàn)在了我們面前。登山，在觀光亭上駐足，望著山下一片蒼翠萌動，中午吃干糧休息。此時我們已經(jīng)氣喘吁吁了。然而，真正的辛苦是返程。下山后，我們走的是另一條路線。中午，烈日炎炎，這條塵土飛揚的路上沒有一棵樹能夠遮日，我們在陽光赤裸裸地照射下暴露無疑。無處可躲，每一滴汗都被吸附在皮膚上的灼熱蒸發(fā)得無影無蹤。不知走了多久，我甚至感到毛孔像脫水的魚一般張大嘴努力尋找一絲清涼。原本像小溪一樣活躍的隊伍正在干涸，連大家的笑聲也變得軟綿綿的。抬頭，根本望不到路的盡頭;向后，我們似乎并沒走多久。步伐沉重地像灌了鉛，走路拖泥帶水。心里變得躁悶起來。偶爾路過的車子行駛在發(fā)燙的路面上疾馳而過，攪起一陣混合著熱氣的小型“沙暴”，嗆得人找不著東南西北。

時間像沒關好的水龍頭一樣，一點一滴溜走，“怎么還沒到啊!”這是我們說得最多的一句話。我又累又熱，連思維也變得遲鈍起來，自顧自地埋頭趕路。好不容易走完那條路，卻發(fā)現(xiàn)我們竟來到了江邊。當江面浪花的嬉戲聲越來越遙遠，出現(xiàn)在我們眼前的只過是下個路口的轉角，真是山窮水復啊!而此時，我已快接近極限。

終于，快到了!快到了!大家心中一陣歡喜，同時又感慨萬千：真不容易啊，回來時那條路有10公里呢!

軍訓已成昨日往事，可我想我怎么也忘不掉了。以后我們前進的路上肯定還有很多荊棘，只要我們堅持，相信會達到目的地!

心得體會怎么寫初中生篇5

8月19日星期日天氣晴

今天早上的訓練比昨天感覺好多了，不像昨天那么累，好像也慢慢地適應了。漸漸覺得軍訓不是任務，而是一個鍛煉自己和意志力的機會。

早上，我們在訓練場周圍練了齊步走，跑步踏步，齊步走，教官教了我們好久也沒教會，于是我們教官將三個隊拜托給一個吹哨子的教官教我們齊步走，這個教官眼睛炯炯有神，看上與一定很嚴格，果然不出所料，他對我們非常嚴格，但也不時地鼓勵我們，激勵我們。說來也怪，我們原來齊步走根本不是在一行走，但在這個教官的鼓勵下，我們竟然走得非常整齊，令我們原來的教官也贊不絕口。

真不知道我們明天訓練什么，但我們一定會加倍努力，認真訓練!

心得體會怎么寫初中生篇6

不知不覺，國慶假期已經(jīng)愉快的過去了，我們卻迎來了噩耗般的挑戰(zhàn)，那就去軍訓，感覺當時聽到這個消息時，整個人都不好了。

開往軍訓基地的車，還在路上開著，車上的同學們懷著忐忑的心情，不知道是驚喜還是意外，對后面的五天軍訓生活充滿著好奇。

車漸漸的，停在了基地門口，同學們拿上自己的行李，匆匆的向風雨操場跑去集合，坐在那里竟然沒有多少人敢說話，大家的臉突然變得嚴肅起來不發(fā)一語，當我們可以回到宿舍時，以為能放松一下，誰知又要集合。因為是剛剛開始，所以有些人會不習慣，總有人有小動作，說話的現(xiàn)象，被教官發(fā)現(xiàn)了，教官二話不說就直接掐著耳朵，直接拎起來訓斥，這當是給我們來個下馬威吧!大家都繃緊神經(jīng)，沒有一個敢再動一下。

現(xiàn)在我來介紹一下我們的教官，他中等身材，瘦瘦的，一臉嚴肅有一種讓我們不敢去惹他，他每次渴了的時候，都會跑去小賣鋪買礦泉水順便偷懶，而我們只能聽話的坐在一個地方，靜靜地等他的指令。他總愛說一句話“你們總是呆呆的”，每次他說這句話時，都會有人忍不住笑。其實我也覺得我們教官挺幽默的，只不過不善于表達而已。

當教官把我們帶到大操場時，讓我們背對烈日，然后再給我們分班。教官叫我們?nèi)ヮI完衣服回來時，吃飯的號角響起了，我們以為我們噩夢可以得到暫時的解脫，沒想到這竟然是另一個噩夢，吃飯時連一句話都不能說，不過這還能忍受，但是過份的就是的同桌，他無緣無故的逗我笑，害我被教官訓斥一頓，他還幸災樂禍。不知不覺，天慢慢的黑了下來，我們吃完飯、洗完澡，還要去集合。聽法制教育課，每天都要。聽到九點的時候，我們回到宿舍，全員出動，一起拖地，不是拿拖把拖地，那么簡單，而是拿著毛巾擦。當我們把地擦好了，睡覺的號聲響起，大家都整理好東西回到各自的床睡了。

早晨，起床的號角把我們從睡夢中拖起，我們集合在升旗臺，唱國歌升國旗，吃完早餐后，我們開始了每天都要的訓練，“踏步、跑步、向右轉”。每天都是經(jīng)歷著同樣的畫面。

當時間的鐘，還掛在那潔凈的墻面上“滴答、滴答、滴答”的轉著。當太陽還在圍繞著地球一圈一圈的轉著，周而復始。時間在我們不知不覺中流逝。有許多心里的話還在心頭洶涌，或許以后再也聽不到教官的口令“立正、稍息、向右轉”。

軍訓讓我們成長，讓我們懂得了小小的動作，看似簡單，做起來難。軍訓就像一杯奶茶，苦為茶，奶為樂，相互碰撞，摩擦出不一樣的味道?？嘀凶鳂?，何樂而不為。

心得體會怎么寫初中生篇7

馬克西姆。高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了……

阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。Z

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費;我們開始為長輩著想，體諒他們;我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

心得體會怎么寫初中生篇8

軍訓是艱苦的，但我們是快樂的

黑白藍相交融的迷彩服，服樸素而莊嚴.多少曾嬌的女孩穿著它昂首立足于訓練場上，勾勒出一道美麗的風景. 我驕傲我是其中的一員.

炎炎烈日下，汗水滲出我們的額頭;跌倒在訓練場上，血液涌出我們的肌膚.我們沒有流淚，軍訓中我們學會了承受，我們勞記”流汗流血不流淚”.

蚊蟲叮咬，我們不曾理會，即使在疼痛中默默忍受，也不愿害集體受罰.軍訓中我們懂得團結，我們銘記”團結就是力量”.

暴雨中，任憑雨水滲透我們的軍服，模糊我們的 視線，在教官的帶領下，我們?nèi)栽谄床?軍訓中我們學會堅持，我們深信”堅持就是勝利”.

”寒風飄飄落葉，軍營是咱溫暖的家……”同學們長著軍歌，在嘹亮的歌聲中我們想家，卻不因想念家人而逃離軍訓.軍訓中，我們正在長大.

軍訓是艱苦的，我們是快樂的。