誠(chéng)信活動(dòng)活動(dòng)方案(優(yōu)秀8篇)

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誠(chéng)信活動(dòng)活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)背景：

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們的日常生活中不誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)現(xiàn)象越來(lái)越多，有的人甚至以撒謊、欺騙為榮。國(guó)家之所以在社會(huì)主義價(jià)值觀中把“誠(chéng)信”提出來(lái)，說(shuō)明誠(chéng)信是何等的重要。我們班上也有不講誠(chéng)信事例，那么作為現(xiàn)代小學(xué)生的我們應(yīng)該如何培養(yǎng)誠(chéng)信、做到堅(jiān)守誠(chéng)信呢?所以特此召開(kāi)“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)活動(dòng)，只有讓學(xué)生從小做個(gè)講誠(chéng)信的人，現(xiàn)在和將來(lái)才會(huì)有所作為，才能在社會(huì)上立足。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)本次主題班會(huì)，讓學(xué)生在思想上對(duì)誠(chéng)信重要性及意義有所認(rèn)識(shí)，努力做一個(gè)講誠(chéng)信的人。

活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人講話(huà)

1、大家好!誰(shuí)知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容是什么?(指名回答)

主持人出示課件：社會(huì)主義價(jià)值觀的內(nèi)容。

主持人指著“誠(chéng)信”說(shuō)，既然國(guó)家把“誠(chéng)信”放在價(jià)值觀中，說(shuō)明誠(chéng)信在生活中的重要性。那么大家知道什么叫做誠(chéng)信嗎?

2、這節(jié)課我們上一節(jié)以《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》為主題的班會(huì)。

3、板書(shū)課題：誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)

二、欣賞動(dòng)畫(huà)片《狼來(lái)了》。

1、看完討論：大家懂得了什么呢?(指名回答)

2、主持人小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們不要像放羊娃那樣騙人，我們要做個(gè)講誠(chéng)信的人。

三、聽(tīng)故事感悟誠(chéng)信。

指名分別講《曾參殺豬取信》、《宋慶齡信守承諾》、《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)賣(mài)人》的故事。聽(tīng)完故事指名說(shuō)感受。

四、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)我們身邊的故事

學(xué)生討論，老師講講自己親身經(jīng)歷的事。

五、我是小法官：他們做得對(duì)嗎?(課件放視頻，學(xué)生當(dāng)演員，老師錄像。)

視頻一：兩名同學(xué)是好朋友，有一天小紅的爸爸出差回來(lái)給孩子買(mǎi)了兩個(gè)手鏈。她就跟蘭蘭同學(xué)說(shuō)，明天我給你帶一個(gè)手鏈。結(jié)果到第二天早上看到蘭蘭時(shí)才想起來(lái)，于是她決定回家去取。她說(shuō)：小學(xué)生守則第六條說(shuō)了，讓我們誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)，我一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子。”

視頻二：美術(shù)課上，老師讓大家畫(huà)樹(shù)葉。明明沒(méi)有帶綠鉛筆，他就從東東借，東東明明帶了綠鉛筆，聽(tīng)明明要借時(shí)，他趕忙藏起來(lái)，說(shuō)自己也沒(méi)帶。

六、不講誠(chéng)信的危害(課件)

假如你的同學(xué)、老師、父母、警察、司機(jī)、醫(yī)生……不正直、誠(chéng)實(shí)，結(jié)果會(huì)怎樣呢?

七、誠(chéng)信在我們生活中這么重要，那么我們?cè)撛鯓幼龅綀?jiān)守誠(chéng)信呢?請(qǐng)大家齊讀《誠(chéng)信拍手歌》(同時(shí)放音樂(lè))

八、我們學(xué)校的特色是什么?(皮影戲進(jìn)課堂)

學(xué)生演關(guān)于講誠(chéng)信的皮影戲《大樹(shù)和小鳥(niǎo)的故事》。

九、班主任總結(jié)：同學(xué)們，這次班會(huì)開(kāi)得很成功。老師為你們的進(jìn)步而驕傲。老師相信你們時(shí)刻記住社會(huì)主義價(jià)值觀的內(nèi)容，做一個(gè)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的人。

活動(dòng)反思：

本節(jié)班會(huì)課我設(shè)計(jì)的最大亮點(diǎn)就是“感悟誠(chéng)信”“尋找誠(chéng)信”“擁抱誠(chéng)信”的設(shè)計(jì)由淺入深，層層遞進(jìn);把《社會(huì)主義價(jià)值觀》及《守則》內(nèi)容融入教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)有所用。通過(guò)“看視頻談感受”“聽(tīng)故事談感受”“皮影戲表演”等環(huán)節(jié)都是學(xué)生身邊的經(jīng)常見(jiàn)到的事情，貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使學(xué)生容易理解接受;這些故事不但使學(xué)生在思想上加深了誠(chéng)信的理解，在行動(dòng)上也是一個(gè)觸動(dòng)。同時(shí)對(duì)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力、表演能力等都有幫助。活動(dòng)進(jìn)行中始終關(guān)注學(xué)生的自主探究過(guò)程，處處體現(xiàn)新課程理念。

誠(chéng)信活動(dòng)活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)背景

誠(chéng)信是什么?也許是一毛錢(qián)，一個(gè)約定或者一條項(xiàng)鏈，但它卻能高度反映出一個(gè)人的高尚品德。在我們身邊，誠(chéng)信無(wú)處不在。

魯迅說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信為人之本也，”誠(chéng)信的含義是誠(chéng)實(shí)、守信。“誠(chéng)”是一種品格，“信”是一種評(píng)價(jià)。誠(chéng)信是每個(gè)人的品格，也是每個(gè)人的立身和道德。誠(chéng)信會(huì)時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)考驗(yàn)著我們，在生活中，只有講誠(chéng)信的人才會(huì)廣交益友;學(xué)習(xí)中，只有講誠(chéng)實(shí)的人才會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的不斷進(jìn)步;在工作中，只有講誠(chéng)實(shí)的人才能事業(yè)有成，才會(huì)擁有比成功更為重要的東西—誠(chéng)信可如今若沒(méi)有誠(chéng)信，是無(wú)論如何也不可能擁有成功的，只有踏實(shí)做人，老實(shí)做事。一個(gè)講誠(chéng)信的人，就會(huì)被人稱(chēng)贊，受到尊重和信任。

二、活動(dòng)意義

為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，在學(xué)校形成誠(chéng)信的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，特開(kāi)展主題系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、愛(ài)校、勤學(xué)的品質(zhì)，成為德藝雙馨的技能人才。

三、活動(dòng)名稱(chēng)

誠(chéng)信主題征文比賽

四、主辦單位：校學(xué)生工作與保衛(wèi)科

承辦單位：翔天文學(xué)社

協(xié)辦單位：校廣播站學(xué)生會(huì)

五、活動(dòng)時(shí)間

前期宣傳階段：20__年6月3日

征文征集階段：20__9年6月4日至6月16日

征文評(píng)審階段：20__年6月17日至6月23日

結(jié)果公示階段：20__年6月24日至6月30日

六、參賽對(duì)象

全體在校學(xué)生

七、活動(dòng)安排

1、宣傳階段

(1)20__年6月3日前文學(xué)社宣傳部制作海報(bào)一份，張貼在社團(tuán)公示欄，并在校門(mén)口、食堂門(mén)口張貼宣傳稿。

(2)20__年6月3日，文學(xué)社編輯部在微博進(jìn)行宣傳(可使用廣播站宣傳稿)。

(3)20__年6月3日晚自習(xí)，文學(xué)社宣傳部成員到各班進(jìn)行宣傳。

(4)20__年6月3日、9日，學(xué)校廣播站利用下午放學(xué)時(shí)間進(jìn)行宣傳，廣播稿由文學(xué)社提供。

(5)20__年6月3日，學(xué)生科協(xié)助向各班班主任活動(dòng)內(nèi)容，每班至少交稿二篇，多交不限。

2、征文征集階段

(1)活動(dòng)內(nèi)容

以“我身邊的誠(chéng)信故事”為主題寫(xiě)一篇記敘文(1000字左右)

(2)內(nèi)容要求

①標(biāo)題采用主、副標(biāo)題格式。主標(biāo)題一律為本次征文主題“我身邊的誠(chéng)信故事”，副標(biāo)題根據(jù)內(nèi)容自擬。

②寫(xiě)真人真事，作者本人或身邊同學(xué)的真實(shí)故事，不得杜撰。

③體現(xiàn)誠(chéng)信的人格力量、道德堅(jiān)守的基本觀點(diǎn)。

(3)交稿方式

方式一：稿件電子版可直接發(fā)送到郵箱，郵件請(qǐng)注明“誠(chéng)信征文稿”。

方式二：各班稿件由宣傳委員收集，20__年6月16日晚自習(xí)期間，文學(xué)社宣傳部成員統(tǒng)一到各班宣傳委員處收稿，做好各班稿件數(shù)量登記。

注意：稿件必須字體清晰、工整，頁(yè)面整潔，注明姓名、班級(jí)。

3、征文評(píng)審階段

(1)初審

宣傳部、編輯部將稿件統(tǒng)一交至創(chuàng)作部，創(chuàng)作部進(jìn)行初審，按1：2的比例選出優(yōu)秀稿件，交給編輯部錄成電子版。

(2)二審

入選稿件由陳農(nóng)娣老師、曾麗華老師、葉幼瑩老師、曾敏鈺老師、張丹老師共同審核，選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。

(3)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

①語(yǔ)言流暢優(yōu)美，結(jié)構(gòu)完整勻稱(chēng)。

②核心情節(jié)飽滿(mǎn)，細(xì)節(jié)真實(shí)生動(dòng)。

③構(gòu)思角度別具一格。

④富有可讀性和感染力。

4、結(jié)果公示階段

(1)校內(nèi)公示

①20__年6月24日至30日，文學(xué)社將獲獎(jiǎng)人員名單分別在宣傳欄、微博公示。

②20__年6月30日前學(xué)生科負(fù)責(zé)為獲獎(jiǎng)人員制作獎(jiǎng)狀并頒獎(jiǎng)。

③獎(jiǎng)勵(lì)：給一、二、三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、精美獎(jiǎng)品，并給所在班級(jí)分別加考核分8、7、6分，參與者的班級(jí)加3分。

(2)成果展示

①獲獎(jiǎng)?wù)魑膶⑷吭诹滦?bào)征文版登出。

②20__年6月30日前，獲獎(jiǎng)?wù)魑膶⒕x后報(bào)送《廣東職業(yè)技能》投稿。

(3)成果推薦

①一二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手將選出兩人參加省級(jí)比賽。

②參加省級(jí)比賽的征文將由陳農(nóng)娣老師、張丹老師指導(dǎo)修改。

③入圍的兩名選手需要上交一份200字的個(gè)人簡(jiǎn)介電子版，以及個(gè)人作文的真實(shí)性說(shuō)明。

④推薦作品在20__年6月30日前提交。

誠(chéng)信活動(dòng)活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目的：為了使全班同學(xué)更進(jìn)一步的了解、理解誠(chéng)信的要求。增強(qiáng)同學(xué)的誠(chéng)信意識(shí)。使學(xué)生能把誠(chéng)信規(guī)范為自己的行動(dòng)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，勤奮向上的好學(xué)生。

1.讓學(xué)生回家搜集一些關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信方面的知識(shí)。

2.利用班會(huì)課時(shí)間請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀闼吹交蚵?tīng)到的有關(guān)誠(chéng)信的故事。

活動(dòng)過(guò)程：

1、講解講誠(chéng)信的重要性。

2、什么是“誠(chéng)實(shí)守信”?

3、同學(xué)們之間相互的說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)誠(chéng)信的看法，自己在誠(chéng)信方面有什么多的不好的方面?然后再在小組內(nèi)討論交流一下你的看法。

4、讓同學(xué)們上臺(tái)來(lái)隨便抽一張寫(xiě)有字的紙條，然后去表演紙條上的內(nèi)容。

(1)誠(chéng)信!你好

(2)撒謊

(3)上課說(shuō)話(huà)

(4)禮讓三分

(5)追逐喧嘩

5、出一些填空題，讓同學(xué)們?nèi)尨穑瑢?duì)于搶答對(duì)而且好的同學(xué)出了要進(jìn)行口頭的表?yè)P(yáng)外還要加小紅旗。

6、討論一下你自己在誠(chéng)信的哪些方面做得還不夠好，今后你應(yīng)該怎樣去做?或者是怎樣去努力做?班主任根據(jù)自己本班的實(shí)際情況找出不足，針對(duì)本班同學(xué)不誠(chéng)實(shí)現(xiàn)象教育學(xué)生以后養(yǎng)成良好的誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。并通過(guò)班會(huì)讓他們知道不誠(chéng)實(shí)的害處。爭(zhēng)取以后做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。

7、班長(zhǎng)宣布“學(xué)習(xí)規(guī)范身體力行”主題班隊(duì)會(huì)結(jié)束.

誠(chéng)信活動(dòng)活動(dòng)方案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。

2、能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。

3、素質(zhì)目標(biāo)

增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德

二、班會(huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、班會(huì)重點(diǎn)

(1)理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);

(2)理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng);

(3)在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。

2、班會(huì)難點(diǎn)

(1)理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道;

(2)了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。

三、班會(huì)方法

典型事例分析法、講授、討論

四、課前準(zhǔn)備

1、教師

(1)課件準(zhǔn)備。

(2)組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事。

2、學(xué)生：

收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。

五、班會(huì)過(guò)程

(一)導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開(kāi)幕儀式

為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取“誠(chéng)信元”!活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過(guò)去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。

(二)解密誠(chéng)信銀行

1、說(shuō)文解字話(huà)“誠(chéng)信”(誠(chéng)信的古體字)——理解誠(chéng)信字面上的意思。(學(xué)生討論，教師引導(dǎo))

誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小;信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說(shuō)文解字》中的解釋是：“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”。可見(jiàn)，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。

2、誠(chéng)信故事大展示

要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠(chéng)信正反面故事，爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。

教師：“狼來(lái)了”的故事婦孺皆知，小男孩因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊，而導(dǎo)致說(shuō)話(huà)無(wú)人聽(tīng)，最后被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說(shuō)是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些?從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信?

小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。

(三)與誠(chéng)信有關(guān)的小故事：

1、曾子殺豬

曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃。”妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的。”曾子說(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話(huà)，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把豬給殺了。

2.小珊迪的故事

18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢(qián)的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請(qǐng)您買(mǎi)一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道。“我不買(mǎi)”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開(kāi)男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買(mǎi)一包吧，我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開(kāi)男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒(méi)有零錢(qián)呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢(qián)”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。

晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣(mài)火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。“先生，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢(qián)送來(lái)了”“你的哥哥呢?”紳士道。“我的哥哥在換完零錢(qián)回來(lái)找你的路上被馬車(chē)撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)。“走!我們?nèi)タ茨愕母绺?”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見(jiàn)紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢(qián)送回去，失信了!”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。

(四)體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金

1、誠(chéng)信是立身之本

活動(dòng)：銀行招聘啟示錄

有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”七個(gè)背包。船到江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)。”年輕人哪一個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”丟進(jìn)了水里。現(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包，來(lái)到了某銀行應(yīng)聘，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員?(學(xué)生扮演負(fù)責(zé)招聘的銀行的主管和年輕人對(duì)話(huà)表演)

教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢?

小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的財(cái)富。

2、誠(chéng)信是交往之道

(1)游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。

設(shè)問(wèn)：

a、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎?為什么?

b、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴?為什么?講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。

(2)誠(chéng)信銀行大贏家：誠(chéng)信的榜樣

誠(chéng)信超人——李嘉誠(chéng)的故事

李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠(chǎng)商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無(wú)著落，但他并沒(méi)有捏造事實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他十分信賴(lài)，說(shuō)：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子。不必其他廠(chǎng)商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧。”雖然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說(shuō)：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限。”外商聽(tīng)了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢(qián)，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。

設(shè)問(wèn)：

(1)為什么外商在沒(méi)有擔(dān)保的情況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢?

(2)李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大成功呢?

教師：具有誠(chéng)信品德，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和成功。誠(chéng)信是交往之道。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求。

3、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證

案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。

案例二：______年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)月餅的意愿;有14%的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買(mǎi)月餅。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。

設(shè)問(wèn)：同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢?

教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。

4、誠(chéng)信大考驗(yàn)，贏取“誠(chéng)信元”

如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做?說(shuō)說(shuō)你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。

情景一：一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣_(tái)_____元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門(mén)口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會(huì)怎么做?

情景二：在生物課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問(wèn)你時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)?

情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問(wèn)到了此事，你對(duì)小剛說(shuō)：

情景四：若干年后，你成了一名內(nèi)科醫(yī)生。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢(xún)問(wèn)病情，你會(huì)怎么做?

教師：在誠(chéng)信問(wèn)題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。

5、、評(píng)選誠(chéng)信之星——獲得最多“誠(chéng)信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。

(五)課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。“不信于一時(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

六、課外拓展

課后合作完成一份“呼喚誠(chéng)信，共筑誠(chéng)信”的倡議書(shū)。

七、班會(huì)評(píng)價(jià)

誠(chéng)信，是做人處事的基本原則，又是治理國(guó)家必須遵守的規(guī)范，調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系，維系著社會(huì)秩序。做人需要誠(chéng)信，誠(chéng)信贏得尊嚴(yán)。“無(wú)誠(chéng)則有失，無(wú)信則招禍”。誠(chéng)信是人的一張臉，他寫(xiě)著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。

誠(chéng)信活動(dòng)活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)主題：知榮明恥，做新一代大學(xué)生

圍繞“人人知誠(chéng)信，誠(chéng)信我先行”這個(gè)主題，大家踴躍發(fā)言，商討怎樣開(kāi)展這次主題班會(huì)，立志一定要把這次班會(huì)搞好。誠(chéng)信，如同陽(yáng)光雨露讓世界充滿(mǎn)生機(jī)，讓生命充滿(mǎn)活力。哪里有誠(chéng)信，哪里就有微風(fēng)送爽;哪里有誠(chéng)信，哪里就有歡顏笑語(yǔ);哪里有誠(chéng)信，哪里就有和諧文明，我們一定會(huì)時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，事事講誠(chéng)信。

活動(dòng)目的：

為了增強(qiáng)同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)，我們針對(duì)誠(chéng)信學(xué)習(xí)、助學(xué)貸款等內(nèi)容展開(kāi)這次主題班會(huì)。中國(guó)漢語(yǔ)里有關(guān)誠(chéng)信的成語(yǔ)不勝枚舉，如：一言九鼎、一諾千金、言而有信、金口玉言、一言為定，……關(guān)于誠(chéng)信的格言、警句也是數(shù)不勝數(shù)，其中比較經(jīng)典的有：言不信，行不果。墨子;民無(wú)信不立??孔子;城者，天之道也，思誠(chéng)者，人之道也。孟子，另外還有人人耳熟能詳?shù)摹熬右谎裕嗰R難追”，所有這些通通告訴我們做人要講誠(chéng)信，“誠(chéng)者，信也!”其意思就是如果你是個(gè)誠(chéng)實(shí)者、真誠(chéng)者，必定能取信與于人。

看看身邊的現(xiàn)象，你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)，講誠(chéng)信的人往往都是受人尊重的、喜愛(ài)的、信任的，而那些虛偽者、說(shuō)謊者，別人表面上尊重你，而心里卻對(duì)你卻極度反感，一旦別人對(duì)你有想法了，就很難再取得別人對(duì)你信任了，可見(jiàn)不講誠(chéng)信的人真的可悲、可怕、可恨、可憐!

大家都來(lái)講誠(chéng)信吧，誠(chéng)信是人類(lèi)一種寶貴的無(wú)形資產(chǎn)，是世界最美麗的衣裳，是人類(lèi)財(cái)富的種子，是溝通心靈的橋梁，誠(chéng)信真的很重要!

誠(chéng)信是做人之根本，誠(chéng)信是現(xiàn)代社會(huì)生活中每個(gè)人立身之本，是人們道德發(fā)展的基本要求，也是每一所學(xué)校生存、發(fā)展和提高辦學(xué)品位的需要。我們呼喚誠(chéng)信，尋找誠(chéng)信，我們要在自己的身邊種植培育起誠(chéng)信的森林，讓這個(gè)世界變得更加美好。

誠(chéng)信活動(dòng)活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生理解什么是誠(chéng)實(shí)守信，懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)少年兒童立身做人的基本道德準(zhǔn)則。

2、懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，誠(chéng)實(shí)守信是我們少年兒童自已的一份責(zé)任，從小事做起，用誠(chéng)信立學(xué)，用誠(chéng)信立行。

3、感受他人誠(chéng)實(shí)守信的事例，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

教育對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生

教育形式：主題班會(huì)

課前準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生查找有關(guān)“誠(chéng)信”的感人故事。

2、 收集“誠(chéng)信”的名言。

教育過(guò)程：

(主持人甲、乙)

甲：同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲，想不想聽(tīng)啊?

全體學(xué)生齊答：想。

甲：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧

全體師生齊拍掌跟著唱。

《好孩子要誠(chéng)實(shí)》

小花貓喵喵叫，喵喵叫 ， 是誰(shuí)把花瓶打碎了? 爸爸沒(méi)看見(jiàn)，媽媽不知道， 小花貓對(duì)我叫，喵!喵!喵!小花貓你別叫，你別叫， 是我把花瓶打碎了?好孩子要誠(chéng)實(shí)，有錯(cuò)要改掉，小花貓對(duì)我叫， 喵!喵!喵!

乙：我聽(tīng)到剛剛好多同學(xué)都唱了，是不是以前聽(tīng)過(guò)了?

生齊答：是!

甲：這首歌的名字是什么?

生：《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。

乙：那這首歌曲講了一件什么事情呢?

生：講了一件一個(gè)小朋友不小心把臺(tái)上的花瓶打碎了，就把小貓吵醒了。小貓看見(jiàn)地上摔爛的花瓶就喵喵叫，那個(gè)小男孩就說(shuō)，小貓小貓不要叫。后來(lái)他就看了一下爸爸，爸爸不知道，媽媽也不知道。但是他還是決定要誠(chéng)實(shí)的跟爸爸媽媽說(shuō)。

甲：同學(xué)們聽(tīng)得很仔細(xì)。是呀，我們都應(yīng)該說(shuō)誠(chéng)實(shí)的話(huà)，做誠(chéng)實(shí)的事，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

乙：說(shuō)得真好，誠(chéng)信是一杯不摻水的牛奶。是一雙不冒牌的球鞋。

甲：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，

乙：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。

合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。

三年級(jí)一班"誠(chéng)信在我心中"主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：誠(chéng)信是一塊金子，擁有誠(chéng)信的人，他的人生便會(huì)閃光。

乙：誠(chéng)信是一個(gè)“真”字，我們需要這個(gè)字來(lái)相互了解，彼此真誠(chéng)。

甲：其實(shí)“誠(chéng)信”二字在我們的人生、生活中扮著相當(dāng)重要的角色。

請(qǐng)聽(tīng)故事：《狼來(lái)了》

講誠(chéng)信故事：

乙：中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事數(shù)不勝數(shù)。下面就請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)們帶來(lái)的誠(chéng)信小故事：《曾子殺豬取信》。

曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了?”曾子說(shuō)：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事。”

甲：我認(rèn)為曾子不僅是個(gè)誠(chéng)信的人，而且是一個(gè)很偉大的父親。從古至今，為人誠(chéng)實(shí)的人，都能得到別人的尊重和信任。

接著我們欣賞第二個(gè)小故事《手捧空花盆的故事》

乙：我們?cè)鴮W(xué)過(guò)課文《我不能失信》主要講的是宋慶齡奶奶小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的事。有一次，宋慶齡一家要去伯伯家，宋慶齡也非常想去，因?yàn)椴B(yǎng)了幾只可愛(ài)的鴿子，還答應(yīng)送一只給宋慶齡。可真當(dāng)全家要出門(mén)時(shí)，宋慶齡突然想起下午還要教同學(xué)小珍折花籃，于是就毫不遲疑地決定留下來(lái)等小珍。家人勸說(shuō)宋慶齡可以向小珍說(shuō)明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不答應(yīng)。她說(shuō)，答應(yīng)了別人的事，一定要做到，不能失信。

宋慶齡奶奶那么小的時(shí)候就這么守信，真是我學(xué)習(xí)的榜樣。

甲：聽(tīng)了這些誠(chéng)信的故事，相信同學(xué)們從中都能獲得許多啟示。

生結(jié)合自身實(shí)際談啟發(fā)

乙：請(qǐng)同學(xué)們把自己搜集到的有關(guān)誠(chéng)信方面的名言和大家分享吧!

學(xué)生發(fā)言

如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信——莎士比亞

失足，你可能馬上復(fù)站立，失信，你也許永難挽回——富蘭克林

失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞

誠(chéng)信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。

誠(chéng)信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕

生活是需要誠(chéng)信的，有了誠(chéng)信才會(huì)有幸福可言。

甲：誠(chéng)信，是我們成長(zhǎng)路上美麗的種子，只要你用心澆灌，就會(huì)綻放出美麗的花朵。你來(lái)說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信還是什么?

學(xué)生說(shuō)誠(chéng)信的名言。或者是自己對(duì)誠(chéng)信的理解。

乙：“同學(xué)們說(shuō)得多好呀!誠(chéng)信是那提醒同學(xué)們休息的悅耳的鈴聲。”

甲：“誠(chéng)信是我每天交給老師那工整的作業(yè)。”

讓我們齊誦《拍手歌》，把誠(chéng)信牢記在心中。

拍 手 歌

你拍一，我拍一，不睡懶覺(jué)早早起。

你拍二，我拍二，別人玩具不亂拿。

你拍三，我拍三，借了東西要?dú)w還。

你拍四，我拍四，做錯(cuò)事情要承認(rèn)。

你拍五，我拍五，幫助別人要熱心。

你拍六，我拍六，朋友團(tuán)結(jié)又友愛(ài)。

你拍七，我拍七，水電糧食要珍惜。

你拍八，我拍八，愛(ài)護(hù)公物不損壞。

你拍九，我拍九，升國(guó)旗時(shí)要立正。

你拍十，我拍十，人人都要講誠(chéng)信。

合：伙伴們，行動(dòng)起來(lái)吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的美德，一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年吧!

三、主題班會(huì)結(jié)束。

甲：誠(chéng)信是我們心中苦苦追求的生命之樹(shù)開(kāi)出的金花。

乙：誠(chéng)信，生活的導(dǎo)航燈主題班會(huì)就要結(jié)束了，下面，請(qǐng)班主任講話(huà)。

同學(xué)們，誠(chéng)信，是做人的根本，擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)限好;擁有誠(chéng)信，你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗，讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)信成為你們生活的導(dǎo)航燈，成長(zhǎng)路上的好伙伴。

誠(chéng)信活動(dòng)活動(dòng)方案篇7

一、活動(dòng)時(shí)間：

6月27日下午第二節(jié)

二、活動(dòng)人員：

高二全體同學(xué)和班主任

三、活動(dòng)目的：

通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育活動(dòng)，誠(chéng)信從考試不作弊做起考試需要誠(chéng)信.

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入話(huà)題，引入主題

主持人：從字面上說(shuō)，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，乃做人之本。當(dāng)今，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要.我們今日是學(xué)校的學(xué)生，明天就是社會(huì)的接班人。那么誠(chéng)信應(yīng)從我們校園文明小事做起，我們馬上就要進(jìn)行期末考試了，所以我們今天的班會(huì)主題就是“做人誠(chéng)信，考試誠(chéng)信”。

(二)誠(chéng)信大家談

主持人：對(duì)于誠(chéng)信，相信每個(gè)人都有自己的理解。那么，對(duì)考誠(chéng)信試，

同學(xué)們又是怎么理解的呢?

(同學(xué)們根據(jù)自己的理解和通過(guò)有看過(guò)的資料發(fā)表自己的看法)

學(xué)生1： 誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方有信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。 有誠(chéng)信，世界才有美麗;有誠(chéng)信，世界才有真情;有誠(chéng)信，世界才有明天。我想考試也應(yīng)這樣。

學(xué)生2: 誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話(huà)語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。

……

主持人：聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要。但在日常生活中，我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨：某某同學(xué)平時(shí)都沒(méi)學(xué)習(xí)，可考試總是作弊，成績(jī)還不是很好。那我們到底需不需要誠(chéng)信呢?下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們?cè)谌粘？荚囍信龅降氖虑椋芊駨姆疵嬲務(wù)劽鞫Y誠(chéng)信的重要性，說(shuō)說(shuō)自己的看法。

(同學(xué)們通過(guò)自己收集的小故事，利用與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠(chéng)信是多么美好的事。)

(三)面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī)，我們中學(xué)生怎么做?

主持人：那么作為一名中學(xué)生，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒(méi)有在接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)?有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢?---那就是不作假，作業(yè)不作假，說(shuō)話(huà)不作假，考試更不能作假。

班主任發(fā)言：學(xué)生考試作弊的原因，客觀上可以歸結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面影響，而主觀上卻是一種道德危機(jī)，這主觀原因是我們首先要真正杜絕的。同學(xué)們，我們都需要誠(chéng)信，需要誠(chéng)信構(gòu)建自己的事業(yè)基石;需要誠(chéng)信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)摯待人，誠(chéng)懇工作。誠(chéng)信并不遙遠(yuǎn)，誠(chéng)信就在心間。誠(chéng)實(shí)是做人的根本，是成就事業(yè)的保障。有人說(shuō)“誠(chéng)信就是一種輪回”，怎么理解呢?就是說(shuō)，這一輪的信用行為構(gòu)成下一輪的信用代價(jià)，也可能構(gòu)成下一輪的信用財(cái)富，這種輪回是以誠(chéng)信引導(dǎo)誠(chéng)信，構(gòu)成循環(huán)。誠(chéng)信教育是靠一點(diǎn)一滴積累、建立起來(lái)的。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠(chéng)信，只有這樣，才能取信于他人，服務(wù)于社會(huì)，奉獻(xiàn)于人民和國(guó)家。

在我們__中學(xué)，雖然還要接受很大的考驗(yàn)和壓力，須樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，但我們有一支敬業(yè)愛(ài)生的教師隊(duì)伍，有一個(gè)樸實(shí)上進(jìn)的學(xué)生群體，愿同學(xué)們都來(lái)打造學(xué)校精神，做誠(chéng)信明禮的好學(xué)生，做可愛(ài)的城中人。

誠(chéng)信活動(dòng)活動(dòng)方案篇8

一、分析

誠(chéng)信是做人之根本，是道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。近年來(lái)，誠(chéng)信缺失現(xiàn)象十分嚴(yán)重。“地溝油”、國(guó)家免檢的蒙牛加三聚氰胺，伊利牛奶的造假……現(xiàn)在我們的社會(huì)，衣食住行什么都出現(xiàn)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象。然而，當(dāng)今社會(huì)雖大舉“誠(chéng)信”的旗幟卻仍像紙上談兵。不誠(chéng)實(shí)，不講誠(chéng)信的現(xiàn)象俯拾即是。更令人痛心的是，污染誠(chéng)信的“沙塵暴”也刮到了教育這方凈土上，一點(diǎn)點(diǎn)地侵蝕著青少年稚嫩的心靈，槍手，考試作弊，抄襲論文。因此，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，重建誠(chéng)信道德已成為迫在眉捷的大事，特別是在各個(gè)學(xué)校開(kāi)展。

二、目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生們了解誠(chéng)信對(duì)我們自己的重要性，對(duì)社會(huì)的重要性。

2、情意目標(biāo)：使學(xué)生切實(shí)體會(huì)誠(chéng)信在當(dāng)今社會(huì)的重要性，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是社會(huì)主義道德體系的基礎(chǔ)，是建立社會(huì)主義市場(chǎng)秩序的迫切需求，是時(shí)代的需要，人民的愿望。

3、行為目標(biāo)：使學(xué)生反思自己過(guò)去的行為，樹(shù)立誠(chéng)信守信的道德觀，不斷完善自己的人格。

三、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到誠(chéng)信重要性。

難點(diǎn)：使每個(gè)學(xué)生們都樹(shù)立正確的誠(chéng)實(shí)守信的道德觀，構(gòu)筑獨(dú)立健全的人格，做一個(gè)誠(chéng)信的人。

四、方法

視頻小品體驗(yàn);課堂講解。

五、準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備不誠(chéng)信的視頻短片。

2、為每位同學(xué)準(zhǔn)備填寫(xiě)自己對(duì)誠(chéng)信認(rèn)識(shí)(警句箴言)的卡片。

六、過(guò)程

(一)情境設(shè)計(jì)創(chuàng)造。 (通過(guò)看視頻讓學(xué)生體會(huì))

觀看錄像短片

(二)活動(dòng)體驗(yàn)。

給每位同學(xué)發(fā)一張卡片，在上面寫(xiě)上關(guān)于誠(chéng)信的警句箴言，時(shí)刻提醒自己要做到誠(chéng)實(shí)守信。

(三)探究、討論與總結(jié)。(通過(guò)兩個(gè)故事的對(duì)比突出主題)

誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，是公民的第二個(gè)“身份證”，是日常行為的誠(chéng)實(shí)和正式交流的信用的合稱(chēng)。即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。。誠(chéng)信最主要的在于不假不欺，這里的不欺指的是“內(nèi)不欺己，外不欺人”。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門(mén)外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門(mén)。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹(shù)立起了威信，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。 而同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它42019年以前，卻曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。 周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見(jiàn)到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子，終于開(kāi)心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰(shuí)也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。 一個(gè)“立木取信”，一諾千金;一個(gè)帝王無(wú)信，戲玩“狼來(lái)了”的游戲。結(jié)果前者變法成功，國(guó)強(qiáng)勢(shì)壯;后者自取其辱，身死國(guó)亡。可見(jiàn)，“信”對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用。

(四)升華、內(nèi)化。

請(qǐng)大家根據(jù)本次班會(huì)的內(nèi)容寫(xiě)一篇感受，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于誠(chéng)信的看法。(不限字?jǐn)?shù)，感情要真實(shí)) 班會(huì)結(jié)束