小班數學活動方案大全(精品8篇)

小班數學活動方案大全要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的小班數學活動方案大全樣本能讓你事半功倍，下面分享【小班數學活動方案大全(精品8篇)】，供你選擇借鑒。

小班數學活動方案大全篇1

活動目標：

1、啟發幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

2、能按物體的用途進行分類。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備：

圖片(吃的1張，玩的2張，穿的3張)分類板三塊。

教學具準備：

1、人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙

2、人手一份1、2、3、數字

3、人手一份禮物

活動過程：

一、激趣導入活動：

師：今天小熊請我們小朋友去它家做客，你們高興嗎?讓我們一起開著小汽車去吧，來，抓好我們的方向盤，準備出發!嘀嘀，去小熊家做客真開心，拐彎啦，嘀嘀(放小汽車音樂，幼兒一起做開車的動作一起去)師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個招呼吧!小熊，你好!

二、認識禮物，請幼兒說出禮物的名稱和用途。

師：(老師扮演小熊)小朋友，你們今天來我家做客我真高興，我給你們每人準備了一份禮物。

師：咦…還有禮物呢!我來找找給朱老師準備的禮物在哪里呢?(教師走到投影邊上)師：哦，找到了，在這里呀!讓我輕輕的把它倒出來看一看，好亂呀，讓我來給它排排隊吧，就像我們小朋友排隊做操一樣，(教師邊排邊說)一個接著一個排，排得整整齊齊，哎呀，注意了，千萬不要排在邊上，別摔下來了，往上面排一點。

師：我的隊伍排好了，排得好嗎?(幼兒說：好)師：隊伍排好了，排的好嗎?一起表揚表揚我。讓我們仔細的看看都有哪些禮物呢?(幼兒自由說)師：告訴你們哦，小熊給你們準備的禮物都藏在你的小椅子底下呢!待會兒請小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊。(及時用小熊表揚)師：有皮球，皮球可以怎么玩(拍)，把你的皮球找出來，讓我們一起來拍一拍。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。

師：還有什么禮物呢?冰激凌，你們愛吃嗎?我也愛吃哦!讓我們一起來品嘗下，啊嗚，真甜真好吃!

師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什么呢?積木，也是給我們玩的。

師：還有嗎?裙子你有沒有?裙子是給我們干什么的呀?(穿)師：還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎?(有，褲子，衣服)(根據幼兒說的師相應出示大的卡片，讓其他幼兒都看見)

三、按物品的用途進行分類。

師：噓，聽，小熊又說話了(教師扮演小熊)，哎呀，這么多禮物，我想請你們給它們分分家，可以嗎?

師：他們的家都在哪呢?看(出示操作紙)，家都在這呢，有幾間房子呀?三間)房子上面有什么?每間房子上都有什么標記?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的?(吃的)什么禮物可以送到嘴巴標記的家里呢?(冰激凌)師：衣架標記的家里可以送吃的還是穿的?(穿的)哪些禮物可以送到衣架的家里呢?(衣服、褲子、裙子)師：那這間房子上面有什么標記呢?小手的家里是給我們放玩的禮物的，那我們應該把哪些禮物送去呀?(皮球、積木)師：小朋友，現在你們會幫禮物分家了嗎?(會)看，這是小熊給你們準備的分禮物的卡片，馬上老師給每個人發一張，發到的小朋友就可以先看看標記，再給禮物分分家了，比一比，看誰分得又快又好。(分好之后，拿一個到投影上糾錯)師：(教師拿著小熊)小熊說你們真棒，禮物分的可真好。它還請來了三位數字寶寶，看，1，2，3，(出示數字)，它還說，每個家里都要找個數字寶寶做朋友，吃的禮物家里應該找哪個寶寶呢?(數字寶寶1)為什么呢?(因為只有一個冰激凌)對，一個禮物找數字一找禮物。玩的禮物家里呢?(數字寶寶2)為什么呢?(因為有兩個禮物)。那穿的禮物家里呢(數字寶寶3)因為有三個禮物。

師：你們也給每個禮物的家里找個數字寶寶做朋友吧!數字寶寶都在簍子里，請你輕輕地把它們拿出來，放在禮物的下面。

四、活動結束(收操作材料的情況)

師：數字寶寶都找到了嗎?找對了沒有?你們可真能干!做了這么多事，小熊說要請我們小朋友出去玩，不過要先把禮物收起來哦，把數字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過來排隊，坐上小熊的汽車出去玩嘍!(放音樂，帶幼兒出去)

教學反思：

整節課符合小班幼兒的特征，幼兒對此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結論，最后老師再來總結的方式來完成本節課，幼兒的觀察思考能力都有了一定地發展。用小熊來引發故事也很有趣味性，幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的、穿的和玩的來把禮物分成三類，并能找到每個家里的數字朋友。

小班數學活動方案大全篇2

活動目標：

1、理解長短的概念，學習比較物體的長短，并用語言進行描述。

2、能用一端對齊法對物體進行比較，并按照物體的長短特征進行分類。

3、很快融入游戲氛圍參與活動，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長)，吸管兩根(有長短)，彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。

2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個(袋上分別標有數字1、2)。

3、音樂《紅綢舞》。

4、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池。

活動過程：

一、小魔術導入，激起興趣、感知長短。

(一)老師變魔術。

1、師：今天老師帶來了一個小魔術，睜大你們的小眼睛，看仔細嘍。

把兩根相同的紙條變成一長一短。

2、幼兒觀察有何不同，說說是怎么知道的。

小結：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。

3、告訴幼兒“變”的秘密。

(二)幼兒變魔術。

1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學做小小魔術師。

2、說一說，哪根長哪根短。

二、操作活動，進一步加深對長短的理解。

(一)兩個物體進行長短比較、分類。

1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進行比較。

說說你是怎么發現哪根長哪根短。

2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢?

引導幼兒用一端對齊法進行比較。(可橫著也可豎著斜著比)

3、送吸管回家。將長的送進1號袋，短的送進2號袋。

4、檢驗。

師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進行檢查。

(二)嘗試用一端對齊法對三個物體進行長短比較、分類。

幼兒從籃子里取出三根彩帶。

1、選一條自己喜歡的彩帶。

2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

三、游戲：彩帶飄起來。

播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。

小班數學活動方案大全篇3

【活動目標】

1、在游戲中引導幼兒點數4以內的物品，知道總數。

2、鼓勵幼兒積極參與點數游戲，體驗快樂。

【活動準備】

4名蟲蟲衛兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。

【活動過程】

一、情景引入

圣誕節快到了，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。

衛兵：“歡迎光臨。”

師：“這四個衛兵長的一樣嗎?”

二、歡慶圣誕——游戲：我的朋友在哪里

衛兵發給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。

唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點數。(4次)

三、宴會結束

衛兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了。”

師：“謝謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧!”

步驟：

1、送小朋友手中的蟲子

師：“天黑了，我們一定要數清蟲子的節數，不要把他送錯家了。”

2、糾正送錯家的蟲蟲

3、將剩下的蟲蟲送回家

小班數學活動方案大全篇4

教材分析：

在日常活動中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5……，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口里數的和實際東西數量不相符。3—4歲的幼兒已經進行點數、計數活動，形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，并說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。

活動目標：

1.能手口一致的點數1——7的數，并能大聲的說出自己的操作過程。

2.體驗數學活動點數匹配的樂趣。

活動重難點：

能手口一致的點數1——7的數。

活動準備：

1.課件《數數有多少》

2.操作材料：排序板、每個幼兒8朵花

活動過程：

1.手指游戲《手指變變變》

師：今天我們一起來玩個游戲《手指變變變》

一根手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。 兩根手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。 三根手指頭呀，變呀變呀，變成金孔雀呀。四根手指頭呀，變呀變呀，變成大花貓呀。五根手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎，想找一只小動物吃……。

2.引導幼兒點數。

師：現在是什么季節?(春天)春天給我們大家帶來了許多的禮物，一起去看看吧。

(展示課件)

(1)出示幻燈片大公雞，有幾只大公雞。

(2)誰又來了，出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點數，并說出總數。

(3)這次是誰來了，來了幾只蝴蝶，請幼兒說出總數，并提醒幼兒把話說完整。

(4)春天還有美麗的花朵，來數一數，這有幾朵花?

(5)還有一件好吃的禮物呢?請幼兒點數。

3.認識排序板。

(出示排序板)

提問：(1)排序板上有什么?

(2)應該從小紅旗開始點數。請小朋友們手拿著小紅旗進行點數。

4.幼兒練習點數。

每位幼兒先點數5以內的花朵，點數正確的幼兒老師獎勵一朵花，然后再進行點數，根據不同層次的幼兒，點數數量逐漸增加。幼兒點數

5.花兒朵朵

請幼兒把花貼到自己身上，同時會說1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進行游戲。

小班數學活動方案大全篇5

活動目標：

1、通過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。

2、培養幼兒初步的思維推理能力。

3、學習4的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多1少1的關系，知道4的相鄰數是3和5。

重難點分析：

重點：由3比4少1，5比4多1的關系，推出4的相鄰數就是3和5。 難點：用語言清楚地表述比較出的結果。

活動方式：集體和個人

活動準備：

知識：學習了3的相鄰數，初步了解了相鄰兩數多1少1的關系。 物質：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套; 活動過程：

一、導入：

以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學習興趣。

表演內容是：一位小朋友扮演數字"4"，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。

二、展開：

1、教師引導幼兒做游戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個數字之間的關系。

(1)教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關系。

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數字朋友。問："藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4 少1，4的一個好朋友是3)

(2)以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關系。

花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數字朋友吧!引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。

(3)教師小結：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。

(1)第一張幻燈片，屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。

繼續播放：屏幕上出開出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是。

(2)第二張幻燈片出現，數字3、4、5， 把數字"4"請上臺來，問："數字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結論：4的好朋友是3和5。

3、游戲："找朋友"進行鞏固

玩法：每個幼兒帶一個數字(3、4、5)的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數字3，一個是數字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

三、結束：

組織幼兒收起學具，自然下課。

小班數學活動方案大全篇6

活動目標：

1、學習將兩種實物有規律地交替排序，對應匹配，感知序列。

2、正確感知5以內數量的多、少和一樣多。

3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、培養幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨頭4根，小貓3只，小魚3條，青蛙5只，荷花5朵，標記圖一張。

2、學具：幼兒用書33、34頁。

活動過程：

1、集體活動

(1)、依樣接放，交替排序。

出示標記圖和4只交替排序的大象和小狗，引導幼兒觀察大象和小狗的排列規律，說說：圖上有什么?它們是怎樣排隊的?

出示2只大象和2只小狗，引導幼兒幫它們排隊，請個別幼兒來操作，邊排邊說：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，從前往后說一說：它們是怎樣排隊的?

(2)對應匹配食物。

出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說說：這里有什么?誰來把它們送給大象和小狗，邊送邊說：，我送你一根什么，…..

請個別幼兒在黑板上操作，學習正確運用量詞。

2、操作活動。

(1)、第一、二、三組。

排序匹配活動。

觀察標記圖上的動物，學習依樣接著擺放動物，再對應匹配食物，鼓勵幼兒邊操作邊說。

(2)、第四、五、六組。

依樣排序。

觀察標記圖上的圖片，請你依樣排列。

觀察實物數量，畫出相應數量的短線或小圈，記錄實物數量。

3、活動評價。

4、展示幼兒活動材料，請幼兒說說他市怎樣排卡片的，體驗有規律的序列。

小班數學活動方案大全篇7

活動目標

1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。

2、激發幼兒動手操作的興趣，體驗數學活動的樂趣。

活動準備

1、趣味練習

2、3以內數量的動物卡片、印章、顏料、白紙

活動過程

一、導入活動

1、教師：春天來了，草地上都開滿了漂亮的小花，小朋友，你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎?

2、教師：今天老師也帶來了一些小花，請小朋友看一看有幾朵呢?請你們一起來數一數。

3、教師出示花朵圖片，引導幼兒進行手口一致地點數。

4、引導幼兒給小花進行排隊，并讓幼兒說一說它們排隊的順序是由少到多的順序，

讓幼兒知道1和2都比3要更少。

二、教師示范印花

1、教師：小朋友，今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。

先來看一看老師是怎么樣印的吧!

2、教師出示白紙、顏料、印章進行示范，并邊操作邊講解方法，并請幼兒邊進行點數，教師示范操作印3朵花。

3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。

1朵小花又是比3多還是少。

教師進行小結：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請小朋友說一說比3少的是幾呢?

三、請幼兒進行操作

1、教師：小朋友，瞧，這些印出來的花是不是也很漂亮呢?現在我也請小朋友們來印一印吧!

2、教師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現在老師要請小朋友們一起來印出比3少的花。

3、教師請幼兒進行操作，教師巡回指導。

4、提醒幼兒數一數自己所印的花的數量是不是比3少。

并且在操作的時候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。

四、對幼兒的操作進行展示評析

1、教師：請小朋友數一數自己都印了幾朵小花。

2、展示幼兒作品，收拾操材料。

3、結束活動

小班數學活動方案大全篇8

活動目標：

1、體驗用1分鐘的時間做事情，感知專注做事的重要性。(重點)

2、學習珍惜時間、做事不拖拉。(難點)

活動準備：

1、1分鐘計時器、大鐘表。

2、幼兒操作材料：串珠、串線、黑白棋子、筷子、記錄表、彩筆、小粘貼、紙盒。

3、教師教學資源《1分鐘動畫》、《挑戰1分鐘》、記錄表課件。

活動過程：

1、感知1分鐘時間的長短。

(1)玩游戲“金雞獨立”，讓幼兒感受1分鐘的漫長。

今天于老師要和小朋友們玩一個“金雞獨立”的游戲，游戲時我會說：“金雞獨立”當我說到“立”字時，請小朋友們擺出金雞獨立的造型，不準亂動，堅持1分鐘。

時間到。停1分鐘你有什么感覺?你覺得1分鐘是長還是短?為什么?

教師小結：剛才小朋友擺出造型堅持不動，由于我們身體的固定，會帶來不舒服的感覺，也就是說我們在等待或痛苦的時候就會覺得時間很長。

(2)播放教師教學資源《1分鐘動畫》，請幼兒觀看，感受1分鐘的短暫。

我們一起欣賞一段《1分鐘小動畫》。剛才我們看的這段動畫也是1分鐘的時間，那你覺得看動畫的這1分鐘的時間是長還是短?為什么?

教師總結：在我們高興、歡快的時候，不自覺時間就會過得很快。

那你知道我們日常生活中用什么記錄時間嗎?

2、認識時鐘，初步感知鐘面上1分鐘的實長。

師：小朋友你們看這是什么?那誰來說說上面有什么?上面有三根針我們分別來認識一下(時針最短、分針、秒針跑的最快)。那有誰知道秒針走一圈是多長時間呢?那我們現在一起來數一下，秒針不管從哪個位置開始走動，只要再回到原來的位置就是60下，1分鐘就是60秒，轉動60下。

如果老師給你一分鐘時間，你打算干什么?

3、觀看視頻游戲：《疊杯子》挑戰1分鐘。

1分鐘的時間說長不長說短不短，接下來我們看看視頻中阿姨利用1分鐘的時間做了什么?觀看視頻游戲：《疊杯子》挑戰1分鐘，體驗時間的緊迫感，激發幼兒參與游戲的興趣。

提問：視頻中阿姨利用1分鐘時間做了什么?她是如何在最短的時間內挑戰成功的?

教師小結：1分鐘的時間雖然短暫，但是剛才我們通過視頻，看見那阿姨在1分鐘的時間內，以最快的速度疊放杯子，而且我們可以感覺到時間緊迫，阿姨的速度也在逐漸加快，在疊放杯子時注意力非常集中，特別專注，她做到了別人不可能做到的事情，我們一起為她鼓掌。接下來我也為小朋友準備了闖關游戲。

4、介紹記錄表。(棋子、串珠、第一次，第二次，用彩筆記錄個數)。

游戲規則：希望小朋友在我規定的時間內以最快的速度完成我的要求，并且要遵守游戲規則，闖關的時間為1分鐘，當我說：預備，請小朋友們把手放在膝蓋上，開始：你們動手操作。我喊：時間到，請小朋友們就要把手里的東西全部放下，然后小手放在膝蓋上坐好。如果違反游戲規則將得不到獎勵，即使你夾的棋子再多，成績也將作廢。和對面小朋友用一盒棋子。

5、幼兒闖關游戲。

第一關：夾棋子。請你用筷子以最快的速度，把棋子夾到你的面前，闖關時間為1分鐘，看最后誰夾的棋子最多為冠軍。

教師發放材料，請幼兒準備闖關材料，闖關準備好了嗎?準備：開始。教師巡回觀察指導。

時間到。教師詢問幼兒：10顆以上的有誰?8顆以上的有誰?這個最多的就是我們的冠軍，請你說說你是如何夾這么多棋子的?接下來我請小朋友們都來挑戰一下這位冠軍，看誰能挑戰成功。

第二次：夾棋子。請挑戰冠軍成功的小朋友起立，說說你夾了多少個?沒有挑戰成功，但超越自我(第二次比第一次多)，挑戰自我的小朋友請起立，雖然挑戰冠軍沒成功，但我們挑戰了自我，這就是進步，非常棒，鼓掌。

第二關：串珠。請你把珠子穿到線上，時間為1分鐘，最后看誰穿的珠子最多就是本次游戲的冠軍。游戲規則還是和上次一樣。

教師發放闖關材料，詢問準備好了嗎?喊出：預備，開始。教師巡回指導。

時間到。請幼兒數出串珠的數量并填寫記錄表。請串的最多個數的小朋友起立，請他說出他是如何串的最多?(集中注意力，專注，不用把珠子穿到最底部，浪費時間)請小朋友來挑戰這位冠軍，看誰能挑戰成功。教師喊出：預備，開始。請挑戰冠軍成功的小朋友起立。沒有挑戰成功，但超越自我(第二次比第一次多)，挑戰自我的小朋友請起立，雖然挑戰冠軍沒成功，但我們挑戰了自我，這就是進步，非常棒，鼓掌。

教師小結：1分鐘時間雖然很短，但只要我們抓緊時間，集中精力，還是能做很多事情的。今天小朋友就用1分鐘時間來串珠、夾棋子，你們表現都很棒，為自己鼓鼓掌。(教師收材料)。

提問：在我們日常生活中，你覺得1分鐘還可以做什么事情?(跳繩、拍球、整理書包、疊衣服)

品德教育：今天我們學了《挑戰一分鐘》，我們知道一分鐘的時間可以做很多的事情，那么在平時我們就要養成節約時間、珍惜時間的好習慣，在做事情的時候要認真、專注，做事不拖拉，還要合理安排我們的時間，不浪費一分一秒。