小班數學活動方案簡短(精選12篇)

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小班數學活動方案簡短篇1

活動目標：

1. 喜歡數學活動，體驗成功帶來的快樂。

2. 加深對各類物品的認識。

3. 能把相同的物品歸類，并能初步按要求整理物品。

活動準備：

1.面包、糖果、水果標記的筐子各一個。

2.面包、糖果、水果混放在一起。

3.猴子頭飾一個。

活動過程：

1. 出示小猴頭飾，引起幼兒興趣。

(1) 出示小猴頭飾，情景導入，小猴的超市要開業了，商品很多，小猴子忙不過來，請小朋友幫忙整理貨架。

2、按物品標志擺放物品。

(1)教師出示面包、糖果、水果筐，請幼兒說一說筐子里有什么食物?

(2)教師出示有標志的筐子，請幼兒觀察上有什么標志。

(3)教師提問引導幼兒討論食品應該在怎么放?引導幼兒根據食品種類，把相同的食品放在相同標志的筐子里。

(4)請個別幼兒上臺示范，按標志挑選用品擺放，如：按蘋果標志把蘋果挑出來，放在有蘋果標志的筐子里。

(5)分三組進行，食物擺放完之后，師幼共同檢查擺放是否正確。

3.游戲“小猴商店”

(1)教師情景導入，請兩名幼兒上臺，一名幼兒發出指令，如：“請把蘋果挑出來，放在有蘋果標志的筐子里”

(2)游戲進行2——3次，教師指導。

小班數學活動方案簡短篇2

【活動目標】

1、幼兒手口一致點數2個物體并說出總數。

2、通過活動，加深幼兒愛媽媽的情感，表達對媽媽的愛。

【活動準備】

1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個兩樣。

2、兔媽媽、貓媽媽圖片。

3、幼兒操作材料。

4、送媽媽的禮物，里面幼兒不同數量的物品。

【活動過程】

一、出示圖片兔媽媽和貓媽媽。

今天是兔媽媽的節日，我們來看看兔媽媽有幾個?(1個)也是貓媽媽的節日，貓媽媽有幾個?(1個)

一個兔媽媽一個貓媽媽，有幾個媽媽?數數。

二、出示實物，感知2的數量。

今天，小兔和小貓一起去超市買了很多的東西，我們一起來看看買了什么，而且每樣東西有多少。

1、出示2個蘋果，數數蘋果有幾個?(練習手口一致點數，并說出總數)

2、出示2朵大紅花，數數有多少?

3、出示2頂帽子，數一數?

4、出示2件衣服，數一數?

三、給媽媽送禮物。

我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽，每個媽媽送一樣，應該送幾個禮物。

提供操作材料，幼兒給媽媽送禮物。教師指導幼兒送時說說一個媽媽送一樣，兩個媽媽送兩樣。

四、在創設好的環境中找2數量的物體，加深對2數量實際含義的認識(幼兒找到了給予肯定及鼓勵)。

小班數學活動方案簡短篇3

活動目標1.能區分方形和長方形,感知它們的特征。

2.聯系方形、長方形的物品。

活動準備:摸箱和圖形塊,圖形印章。幼兒操作材料《數學》第16--19頁。

活動過程一、給圖形描邊。

1.使用幼兒操作材料《數學》第18頁"方形和長方形",看上面的方形和長方形,叫說長方形的名稱。然后幼兒用筆給兩個圖形描邊。要求每個圖形的一條邊描一種顏色。

2.提示幼兒,一邊描一邊比較方形和長方形有什么不一樣?

3操作后說一說:方形和長方形有什么不一樣?主要比較兩種圖形的邊有什么不同,結合操作體驗,進行感知經驗的比較。

三、長方形像什么?

讓幼兒打開《數學》第19頁"看一看,畫一畫",說說方形天化成了什么?長方形添畫成了什么?說說空白的方形、長方形能添畫成什么?說說還有什么物品像方形?像長方形?

四、分組活動。

1.給圖形涂色。

使用幼兒操作材料《數學》第18頁。讓幼兒數數方形有多少?長方形有多少?把方形涂一種顏色?把長方形涂一種顏色。

2.摸圖形。

供給摸箱和圖形快,印章。幼兒做圖形標記插進分類盒中,再從摸箱中摸圖形塊,按標記分放。一邊放一邊說是什么圖形。

小班數學活動方案簡短篇4

活動目標：

1、啟發幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

2、能按物體的用途進行分類。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備：

圖片(吃的1張，玩的2張，穿的3張)分類板三塊。

教學具準備：

1、人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙

2、人手一份1、2、3、數字

3、人手一份禮物

活動過程：

一、激趣導入活動：

師：今天小熊請我們小朋友去它家做客，你們高興嗎?讓我們一起開著小汽車去吧，來，抓好我們的方向盤，準備出發!嘀嘀，去小熊家做客真開心，拐彎啦，嘀嘀(放小汽車音樂，幼兒一起做開車的動作一起去)師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個招呼吧!小熊，你好!

二、認識禮物，請幼兒說出禮物的名稱和用途。

師：(老師扮演小熊)小朋友，你們今天來我家做客我真高興，我給你們每人準備了一份禮物。

師：咦…還有禮物呢!我來找找給朱老師準備的禮物在哪里呢?(教師走到投影邊上)師：哦，找到了，在這里呀!讓我輕輕的把它倒出來看一看，好亂呀，讓我來給它排排隊吧，就像我們小朋友排隊做操一樣，(教師邊排邊說)一個接著一個排，排得整整齊齊，哎呀，注意了，千萬不要排在邊上，別摔下來了，往上面排一點。

師：我的隊伍排好了，排得好嗎?(幼兒說：好)師：隊伍排好了，排的好嗎?一起表揚表揚我。讓我們仔細的看看都有哪些禮物呢?(幼兒自由說)師：告訴你們哦，小熊給你們準備的禮物都藏在你的小椅子底下呢!待會兒請小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊。(及時用小熊表揚)師：有皮球，皮球可以怎么玩(拍)，把你的皮球找出來，讓我們一起來拍一拍。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。

師：還有什么禮物呢?冰激凌，你們愛吃嗎?我也愛吃哦!讓我們一起來品嘗下，啊嗚，真甜真好吃!

師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什么呢?積木，也是給我們玩的。

師：還有嗎?裙子你有沒有?裙子是給我們干什么的呀?(穿)師：還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎?(有，褲子，衣服)(根據幼兒說的師相應出示大的卡片，讓其他幼兒都看見)

三、按物品的用途進行分類。

師：噓，聽，小熊又說話了(教師扮演小熊)，哎呀，這么多禮物，我想請你們給它們分分家，可以嗎?

師：他們的家都在哪呢?看(出示操作紙)，家都在這呢，有幾間房子呀?三間)房子上面有什么?每間房子上都有什么標記?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的?(吃的)什么禮物可以送到嘴巴標記的家里呢?(冰激凌)師：衣架標記的家里可以送吃的還是穿的?(穿的)哪些禮物可以送到衣架的家里呢?(衣服、褲子、裙子)師：那這間房子上面有什么標記呢?小手的家里是給我們放玩的禮物的，那我們應該把哪些禮物送去呀?(皮球、積木)師：小朋友，現在你們會幫禮物分家了嗎?(會)看，這是小熊給你們準備的分禮物的卡片，馬上老師給每個人發一張，發到的小朋友就可以先看看標記，再給禮物分分家了，比一比，看誰分得又快又好。(分好之后，拿一個到投影上糾錯)師：(教師拿著小熊)小熊說你們真棒，禮物分的可真好。它還請來了三位數字寶寶，看，1，2，3，(出示數字)，它還說，每個家里都要找個數字寶寶做朋友，吃的禮物家里應該找哪個寶寶呢?(數字寶寶1)為什么呢?(因為只有一個冰激凌)對，一個禮物找數字一找禮物。玩的禮物家里呢?(數字寶寶2)為什么呢?(因為有兩個禮物)。那穿的禮物家里呢(數字寶寶3)因為有三個禮物。

師：你們也給每個禮物的家里找個數字寶寶做朋友吧!數字寶寶都在簍子里，請你輕輕地把它們拿出來，放在禮物的下面。

四、活動結束(收操作材料的情況)

師：數字寶寶都找到了嗎?找對了沒有?你們可真能干!做了這么多事，小熊說要請我們小朋友出去玩，不過要先把禮物收起來哦，把數字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過來排隊，坐上小熊的汽車出去玩嘍!(放音樂，帶幼兒出去)

教學反思：

整節課符合小班幼兒的特征，幼兒對此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結論，最后老師再來總結的方式來完成本節課，幼兒的觀察思考能力都有了一定地發展。用小熊來引發故事也很有趣味性，幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的、穿的和玩的來把禮物分成三類，并能找到每個家里的數字朋友。

小班數學活動方案簡短篇5

活動設計背景

“辦家家”是幼兒愛玩的游戲，最近我時常發現我班小朋友經常三個人在一起玩“辦家家”游戲。于是，我借此機會組織一次“喂娃娃”主題活動，幼兒可以親自動手喂娃娃，體驗勞動的樂趣，感受自己的能力，體會到一種自我發現的價值。在動手喂娃娃的過程中，教師引導幼兒有目的地操作、觀察、，有機融合各領域內容，提高感知能力，培養幼兒的合作意識，讓幼兒在快樂中學習和成長。

活動目標

1、通過喂娃娃主題活動，讓幼兒體驗獨立進餐與分享的快樂;

2、學習兒歌《喂娃娃》，學會正確的吃飯方法;

3、通過游戲《辦家家》，讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。培養幼兒合作的能力。

4、教育幼兒從小養成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會用自己的手絹擦嘴的好習慣;

5、教育幼兒自己能做的事情自己做。

教學重點、難點

讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。

活動準備

1、物質準備：

(1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分別裝在碗里;手絹若干。

(2)幼兒進餐圖片或錄像帶(一個是幼兒獨自吃飯的;一個是大人喂飯的)。

2、經驗準備：

學習歌曲《辦家家》,欣賞兒歌《喂娃娃》;

活動過程：

一、律動：《我們大家做得好》;集中幼兒注意力。

拍拍小手點點頭，

拍拍小手叉好腰，

我把小手舉起來，

我們大家做得好!

二、與幼兒談話，引出活動主題;

小朋友，誰愿意勇敢的告訴老師，在家里吃飯的時候，你是自己吃呢?還是讓大人喂?(幼兒紛紛回答老師提出的問題)

小朋友可真棒，是啊!我們都已經上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做，不給大人添麻煩，這才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃)，看!老師今天帶來了許多瓶娃娃，他們的肚子餓了，我們怎樣幫助他們呢?(幼兒說出解決的辦法——喂娃娃)。

三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。

1、學習兒歌《喂娃娃》：小小手，真靈巧，

三個指頭捏小勺，

輕輕舀，慢慢送，

我的本領真不小。

2、教師示范喂娃娃，幼兒朗誦兒歌，學習正確拿勺方法。

四、幼兒小組合作;

1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃，小朋友快幫幫忙，喂飽它們吧。

2、游戲：辦家家。

幼兒自由結伴，兩人合作，一個做爸爸，一個做媽媽共同來喂娃娃，培養幼兒的合作精神。

(1)復習歌曲《辦家家》。在唱歌之前，教育幼兒養成飯前洗手的好習慣。

(2)游戲規則：兩人合作，邊喂娃娃邊說兒歌。訓練幼兒正確拿勺，將米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此過程中，重點指導能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。

五、對幼兒進行健康教育。

1、小朋友，娃娃都吃飽了，快用手絹把它的嘴擦干凈吧!

2、小朋友們可真能干，我們一起帶著瓶娃娃按順序去漱口吧!

3、放音樂：漱口。幼兒隨著音樂走出活動室，本次活動結束!

活動延伸：

1、幼兒回家后，自己動手用筷子練習夾豆喂娃娃。

2、在爸爸媽媽的幫助下，動手裝飾漂亮的瓶娃娃。

小班數學活動方案簡短篇6

活動目標

1、讓幼兒初步感知生活中的數。

2、通過各種游戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。

活動準備 在圖畫里找數字

活動過程

一、游戲引起幼兒興趣

1、小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。

2、手指游戲：

一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!

二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!

三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!

﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。

二、找找123

1.教師： 1、2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，

而且要認識數，以后逐步學會寫數。

2.幼兒數數，教師出示卡片

(1)引導幼兒數數老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?

幼兒邊說，教師一邊出示數字卡片1。

(2)幼兒再數數老師有幾只眼睛?幾個耳朵?

幼兒邊說，教師一邊出示數字卡片2。

(3)引導幼兒數數教室里有幾盞燈?

幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。

3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，

教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

4、教師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?

老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面;

反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了，發給小紅花給予獎勵﹚。

5、趣味練習

找找圖畫里的1 2 3

三、活動結束

1、師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉。

2、小朋友回家以后數數你家里有哪些東西有1個，哪些東西有2個，明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎?

小班數學活動方案簡短篇7

活動目標：

1.培養幼兒學習數學的興趣。

2.認識區分“1”和“許多”。

3.知道“1”和“許多”的分合關系。

活動準備：

鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數量同樣多的小紅帽、與幼兒數量同樣多的插花、一扇假大門

活動過程：

1. 音樂導入

小朋友，請你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》，幼兒跟老師做律動)。小朋友，剛才是什么兒歌呀?對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經過大森林的時候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。

2.認識“1”和“許多”與它們的分合關系

今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了。”于是，媽媽給外婆準備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。看，這是什么(拿出一個面包)?老師手里有幾個面包?小朋友看看媽媽還準備了什么(拿出一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?小紅帽說：“媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’)。小朋友看看現在一共有多少蘋果呀(引導幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成許多。小朋友，跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。(老師再拿出5個橘子)小朋友，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說：“謝謝你們，請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準備好的小紅帽)小朋友，老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的 許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個一個的了。所以，許多可以分成一個一個的1。小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發吧!

3.鞏固

(墻上掛著大掛圖，上面插著花)小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友，現在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友，現在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現在有多少花?小朋友手里還有嗎? 剛才小朋友手里一朵一朵的花現在變成了籃子里的許多花了，一個一個的1可以組成許多。小朋友，我們繼續走吧!

4.延伸活動

(到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。)外婆見來了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西?”(請幼兒回答，最后老師總結)外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西，夸獎小朋友真聰明!她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然結束活動)

小班數學活動方案簡短篇8

活動目標

1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類。

2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

活動準備

1、小鴨頭飾;各種顏色、大小的魚;與魚同色的、大小的筐;

2、音樂：五只小鴨

活動過程

一、游戲：找小鴨

1、教師：看，誰來了?(小鴨)

2、教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里?

告訴我，你在哪里找到了小鴨?

3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。

4、和小鴨一起跳舞(律動)

二、游戲：找小魚

1、教師：玩得真累，肚子餓了怎么辦?

2、問：小鴨愛吃什么?我們去找找哪里有小魚?

3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。

4、我們吃小魚：數數你找到幾條小魚?它們一樣嗎?哪里不一樣?

你找到的是什么顏色的小魚?

5、教師：去告訴你的好朋友吧。

三、游戲：送小魚

1、教師：看看小魚寶寶的家在哪里，是什么樣的?把小魚寶寶送回家時，我們怎么說?

(情感的培養)

2、幼兒送小魚，老師個別指導

3、看看小魚寶寶找對家了沒有。

(大家一起驗證)

小班數學活動方案簡短篇9

活動目標：復習“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”。

活動準備：

1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)

2、“電影票”(小卡片，印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。

3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。

4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。

活動過程：

一、開始部分

告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數，引導幼兒發現并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。

二、基本部分

1、發給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。

2、帶領幼兒來到“電影院”門口，引導幼兒觀察：有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的門進入“電影院”。

3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。

4、看電影(出示掛圖)。引導幼兒觀察：今天放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)

5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛才有幾個小朋友來喂雞?(1個小朋友)喂了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來喂雞。問：現在有多少小朋友來喂雞?(許多個小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。

三、 操作活動：做“電影票”。

1、師：小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請爸爸媽媽也來看電影?請小朋友來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎?

2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。

3、幼兒操作，老師指導。

四、延伸活動：

將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。

小班數學活動方案簡短篇10

活動目標：

1、學習將兩種實物有規律地交替排序，對應匹配，感知序列。

2、正確感知5以內數量的多、少和一樣多。

3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、培養幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨頭4根，小貓3只，小魚3條，青蛙5只，荷花5朵，標記圖一張。

2、學具：幼兒用書33、34頁。

活動過程：

1、集體活動

(1)、依樣接放，交替排序。

出示標記圖和4只交替排序的大象和小狗，引導幼兒觀察大象和小狗的排列規律，說說：圖上有什么?它們是怎樣排隊的?

出示2只大象和2只小狗，引導幼兒幫它們排隊，請個別幼兒來操作，邊排邊說：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，從前往后說一說：它們是怎樣排隊的?

(2)對應匹配食物。

出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說說：這里有什么?誰來把它們送給大象和小狗，邊送邊說：，我送你一根什么，…..

請個別幼兒在黑板上操作，學習正確運用量詞。

2、操作活動。

(1)、第一、二、三組。

排序匹配活動。

觀察標記圖上的動物，學習依樣接著擺放動物，再對應匹配食物，鼓勵幼兒邊操作邊說。

(2)、第四、五、六組。

依樣排序。

觀察標記圖上的圖片，請你依樣排列。

觀察實物數量，畫出相應數量的短線或小圈，記錄實物數量。

3、活動評價。

4、展示幼兒活動材料，請幼兒說說他市怎樣排卡片的，體驗有規律的序列。

小班數學活動方案簡短篇11

活動目標：

1、理解長短的概念，學習比較物體的長短，并用語言進行描述。

2、能用一端對齊法對物體進行比較，并按照物體的長短特征進行分類。

3、很快融入游戲氛圍參與活動，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長)，吸管兩根(有長短)，彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。

2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個(袋上分別標有數字1、2)。

3、音樂《紅綢舞》。

4、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池。

活動過程：

一、小魔術導入，激起興趣、感知長短。

(一)老師變魔術。

1、師：今天老師帶來了一個小魔術，睜大你們的小眼睛，看仔細嘍。

把兩根相同的紙條變成一長一短。

2、幼兒觀察有何不同，說說是怎么知道的。

小結：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。

3、告訴幼兒“變”的秘密。

(二)幼兒變魔術。

1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學做小小魔術師。

2、說一說，哪根長哪根短。

二、操作活動，進一步加深對長短的理解。

(一)兩個物體進行長短比較、分類。

1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進行比較。

說說你是怎么發現哪根長哪根短。

2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢?

引導幼兒用一端對齊法進行比較。(可橫著也可豎著斜著比)

3、送吸管回家。將長的送進1號袋，短的送進2號袋。

4、檢驗。

師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進行檢查。

(二)嘗試用一端對齊法對三個物體進行長短比較、分類。

幼兒從籃子里取出三根彩帶。

1、選一條自己喜歡的彩帶。

2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

三、游戲：彩帶飄起來。

播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。

小班數學活動方案簡短篇12

活動設計:“1只小猴去釣魚，鱷魚來了，鱷魚來了，嗷、嗷、嗷……”這首是幼兒非常喜歡的數字手指謠。結合小班數學活動宜情景化、游戲化的特點，以及孩子們已經學習了4的構成的基礎上，我以這個手指謠為引子，設計了這個《智救小猴，勇闖難關》的數學游戲，引導幼兒初步理解4以內數的實際意義，激發幼兒斗志，渲染活動氛圍，使孩子們在解決難題的過程中即可以體驗到成功的喜悅，又能通過動手操作，逐步建構抽象的數概念。讓幼兒在游戲中逐步地親近數學，愉快地步入數學世界。

活動目標:

1、引導幼兒正確感知4以內的數量，初步理解4以內數的實際意義。

2、能進行4以內的按數取物或按物取數。

3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

4、樂于參加集體游戲。

活動準備:

一個數字轉盤、大鼓一個、1—4的數字卡若干

“數、 物拼板”、印章若干、雪花片若干

活動過程:

一、預備活動:

教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應的位置。

二、集體活動:

1、引起幼兒活動興趣

師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀? 但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好?

我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發現了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。

2、復習4以內的數字

師:我們現在就來解決第一難題——數字大轉盤。

在這個轉盤上有數字和指針，教師來轉動指針，當指針停止指向數字幾，就請幼兒大聲地說出這個數字。

3、記憶4以內的數字

師:小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現在我們來解決第二題—— “誰不見了”

教師出示1---4的大數字卡，拿掉其中一個數字，請幼兒說出是哪個數字不見了。

4、4以內的按數取物

1)聽鼓說數

師:第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲

我這有一個鼓，請小朋友們根據鼓聲來說數字，告訴我我敲了幾下。

2)按數取物

師:現在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有?

4套1—4的物卡，請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。

三、分組活動:

師:小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題?，F在我們就要向第四題出發拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。

教師一一介紹每組的活動

第一組:蓋印章

第二組:數、物拼板

第三組:數、物對應

幼兒活動時，教師巡回指導

四、教師講評:

針對幼兒在操作中的現象加以講評

五、收拾教具:

師:小朋友們，我們一下子就幫小猴他們解決了四個難題，讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠一點點的地方啦，但是這只是前面四題，而且在分組解決第四題的時候，有些小朋友只去解決了其中一組。老師會把這幾組投放到區角里，小朋友們你們有時間還可以去練一練。

后面還有許多的難關等著我們呢，我們還要繼續努力，學習更多的本領，解決更多的難題!

活動反思

數學活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準備了豐富的活動材料，引導幼兒運用多種感官感知4以內的數量，并且我創設了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲，讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中，我力求成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，形成合作式的師幼互動。

但是在實際操作的過程中，讓我感到遺憾的是雖然我設計了情景，但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動，一直沒有出現“救小猴”的環節，使孩子們都沒有身臨其境的感覺，影響了整個活動的效果。今后，在環節的設計過程中，我會注意這一點，讓我的活動真正做到“情景化”，讓孩子們在情景中自然地習得知識。