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中班社會教育的活動方案

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中班社會教育的活動方案(精品10篇)

中班社會教育的活動方案要怎么寫,才更標準規范?根據多年的文秘寫作經驗,參考優秀的中班社會教育的活動方案樣本能讓你事半功倍,下面分享【中班社會教育的活動方案(精品10篇)】,供你選擇借鑒。

中班社會教育的活動方案篇1

活動目標:

1、通過認識生活中常見標志,并了解其意義和用途等。

2、能根據標志聯想故事的情節,指導幼兒用完整的語言表述。

3、體會獲得完成任務的成就感。

4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備:

1、自制的標志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

2、活動前請警察叔叔講述過安全保護的知識。

活動過程:

1、出示標志,引起幼兒興趣,并請幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)

2、根據標志講述故事《兔子先生去散步》老師來把這些標志都編到一個故事里去,好不好?

3、出示一些生活中的標志并讓幼兒認識。

剛才我們認識了許多的標志,上次老師帶小朋友到社區、馬路上也找到了一些標志,讓我們來看一看、想一想這些標志表述什么意思,在哪里出現的?(請幼兒根據生活經驗說出這些符號會在哪里出現?表示什么意思?)

4、出示一張標志,請幼兒聯想一個故事情境。

5、準備數套標志,將幼兒分成四組,由各組幼兒自行討論想象,請各組幼兒將所編的故事,上臺與同伴一起分享所編的故事。

A、當心火災、火警電話、警止吸煙

B、報警電話、當心車輛、人行橫道

C、禁止觸摸、當心觸電、醫療急救電話

D、注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒,讓他們體驗到完成任務的成就感。

中班社會教育的活動方案篇2

教學目標:

·愿意參加“逛超市”買菜的游戲,認識菜場中常見的菜肴,并能正確地說出名稱。

·在游戲中正確點數1-3.

活動準備

(材料準備)超市圖片、各種玩具菜、小籃子若干、菜肴的卡片若干等

(經驗準備:玩過小超市的游戲

活動重點:正確說出卡片上蔬菜的名稱。

活動難點:正確點數1-3, 活動過程:

一、出示超市圖片,告訴幼兒今天媽媽帶著寶寶們要去上超市買菜菜,引起活動的興趣。

二、認識常見的菜

·看圖片,講講說說自己認識的菜

幫助幼兒用正確的名稱稱呼菜名:西紅柿、青菜、茄子等

三、游戲:買菜

·將各種菜分好,布置成菜場。

·告訴幼兒游戲方法:人手一張卡片,看懂圖片上買的菜肴及買的個數(1-3個)。

·幼兒操作進行游戲。

難點:幫助幼兒理解數的概念,能按數找到圖片上的菜。

四、活動延伸:

在角色游戲中完“小超市”的游戲。鞏固名稱和正確點數1-3的數

中班社會教育的活動方案篇3

目標:

1.通過運用手掌、指尖做搓、團、壓等動作,提高手的精細動作和手眼協調能力。

2.學習使用請謝謝不用謝等禮貌用語。

3.體驗親子活動的樂趣。

準備:

音樂《伸出雙手來》《圓圈舞》《唐老鴨》,彩色膠泥若干,布娃娃3個,碗若干,彩虹傘一把,盤子13只。

過程:

對家長的指導語:手的精細動作能力有自身的發展規律。例如,6個月以內寶寶的主要精細動作是抓握,6~12個月寶寶的主要精細動作是捏,而2~2.5歲寶寶的精細動作又有了跨越式發展。本次活動的目的是通過制作湯圓鍛煉寶寶手掌、手指的精細動作能力以及手眼協調能力,同時也讓寶寶和家長體驗到親子活動的快樂。

1.問候時光

教師出示一個布娃娃,并以布娃娃的口吻一一向寶寶問好,被問候的寶寶要點頭向大家示意。

2.歡樂模仿操

家長和寶寶一起在教師的帶領下跟著音樂復習模仿操伸出雙手來,在此基礎上學習新操圓圈舞。重點讓家長引導寶寶學習跟著節奏做操。

3.手指游戲

一個手指頭啊,變呀變呀變呀,變成毛毛蟲啊,爬啊,爬啊;兩個手指頭啊,變呀變呀變呀,變成小白兔啊,蹦啊,跳啊;三個手指頭啊,變呀變呀變呀,變成小花貓啊,喵喵喵;四個手指頭啊,變呀變呀變呀,變成小烏龜啊,爬呀,爬呀;五個手指頭啊,變啊變啊變呀,變成大灰狼啊,嗷

4.親子活動:做湯圓

(1)教師示范用彩色膠泥做湯圓,用手掌做搓長、團圓的動作,用三指做拿、捻等精細動作。(搓長:將泥放在手心,兩手前后搓動,將泥搓成圓柱體。團圓:將泥放在兩手中間,兩手均勻加力轉動,將泥團成圓球。)

(2)教師示范把做好的湯圓喂給小動物吃,并說我請小狗吃湯圓了等。

(3)寶寶和家長一起給小動物們做湯圓,教師引導家長指導寶寶嘗試做搓長、團圓等動作。

(4)寶寶和家長一起請小動物吃湯圓。教師引導家長鼓勵寶寶學習用禮貌用語請謝謝等。

5.歡樂彩虹傘

(1)紅豆豆、綠豆豆、黃豆豆

讓家長和寶寶各抓住一種顏色的傘邊,表示扮演相應顏色的豆豆。活動開始,教師念兒歌紅豆豆甜,黃豆豆圓,綠豆豆香。當教師說我們要抓黃豆豆時,抓著黃顏色傘邊的家長和寶寶趕快跑開。游戲反復進行。

(2)洗衣服

請寶寶坐在傘中間,家長按照教師的口令把傘按順時針或逆時針方向轉動,注意速度不能太快。最后教師說:衣服洗干凈了,甩一甩就干了。引導家長和寶寶一起做抖衣服的動作。

延伸活動:

在家中,家長可為寶寶準備膠泥、面泥、陶泥等材料。在寶寶基本掌握團圓、搓長等動作后,家長可引導寶寶練習壓、拉等動作,除了做湯圓外,還可以做餃子、包子等,以鍛煉寶寶的創造力。

建議:

1.活動時,家長要陪伴在寶寶身邊,避免寶寶將彩色泥團當作糖果誤食。

2.在活動中,寶寶可能會表現出很大的差異性,如有的寶寶能夠用手指做團圓、搓長等動作,但有的寶寶只能用手掌團和搓。家長要正確認識寶寶的能力發展水平,不能操之過急。

中班社會元宵節活動方案2

一、活動目標

1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣。

2、感知元宵節是全家團圓的日子,感受節日快樂的氛圍和對節日的喜愛之情。

二、活動準備

1、"元宵節的來歷"視頻;

2、準備幾個簡單的有關的謎語;

3、彩泥每個幼兒一份;

4、《賣湯圓》兒歌。

三、活動過程——趣味游戲

1、撈元宵

游戲目標:練習小手的靈活運用能力,體驗與同伴一起游戲的快樂。

材料準備:臉盆里放半盆清水和20個乒乓球;湯匙3個,空桶3個,不同的獎品若干。

游戲規則:

(1)將幼兒分成小組進行比賽。

(2)比賽開始,一組上的幼兒一起從盆里撈元宵(乒乓球),每次只能撈1個。

(3)將球撈完為止,根據每組撈的快慢分別得到不同的獎品。

2、觀花燈、猜燈謎

游戲規則:

(1)現場掛出燈謎若干,供群眾競猜,一次僅能取一張燈謎,猜中獲得獎小禮物一個。

(2)把燈謎放在氣球(燈籠)中,預備20個氣球,每人選擇一個氣球弄破它就是選擇一個謎語,答對即可獲得獎券一張。也可以視實際情況,將氣球改為燈籠。

道具:燈籠、氣球、紙條

3、雙人背靠背夾氣球

游戲規則:每組2人,背靠背夾氣球,到達指定地點即可獲小禮品一個(要求:游戲過程中,氣球不可掉地,不可用手托扶,不可將球夾破)。

道具:氣球

4、大湯圓、小湯圓

游戲規則:同組人排成一列,從第一人開始,喊“大湯圓”的同時用手比劃小湯圓,第二人喊“小湯圓”的同時比劃大湯圓,如此接下去,錯的人多扣的分也多,最后得分多者勝出。

5、開火車

游戲規則:(兩人以上,多多益善)

(1)在開始之前,每個人說出一個地名,代表自己。但是地點不能重復。

(2)游戲開始后,假設你來自北京,而另一個人來自上海,你就要說:“開呀開呀開火車,北京的火車就要開。”大家一起問:“往哪開?”你說:“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說:“上海的火車就要開。”然后大家一起問:“往哪開?”再由這個人選擇另外的游戲對象,說:“往某某地方開。”

6、常規猜燈謎

(1)"白白胖胖,圓圓溜溜.甜甜五臟,裝中間.吃在嘴里,又軟又黏"提醒幼兒元宵節有的,讓幼兒開動腦筋說出謎底(湯圓)。教師提示,元宵節吃湯圓象征著團團圓圓。

(2)"什么花天上開?天上開了花,人人笑哈哈。"(大家來猜猜-煙花)

(3)"一個南瓜,兩頭兒空,肚里開花放光明,。有瓜沒葉兒,高高掛,照得面前一片紅。"(打一物--燈籠)

(4)"元宵佳節就有它,謎語往它身上藏。"(打一物--花燈)

(5)"正月十五,全家聚,圓桌坐來,圓著吃。"(打一名詞團圓飯)教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯,叫什么飯?引導幼兒說出團圓飯,教師解釋團圓的意思,讓幼兒知道元宵節可以一起開開心心吃團圓飯。

四、結束

教師讓幼兒收拾好桌上的東西,放會原處,活動結束。

中班社會元宵節活動方案3

活動目標:

1.幼兒充分感受正月十五元宵節的樂趣,激發幼兒自制花燈的興趣。

2.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

3.通過制作花燈,鍛煉幼兒的手工制作能力,同時讓幼兒了解廢物再利用的意義。

4.知道元宵節的由來。

5.與家長一起制作花燈,增進親子親情。

活動地點:可選操場、各班級教室

活動人員:全體師生、家長、幼兒

活動形式:場地分為知識區、制作花燈區、制作元宵區、觀賞區、燈謎區、舞龍區、許愿區、休息區、領獎區。

活動前

一、前期準備

1.給本園家長發放活動通知及邀請函,園外幼兒到現場領取邀請函參加活動。

2.幼兒登記表(用于現場領取邀請函時登記)。

3.如在公園里,須提前和有關人員聯系好場地。

4.活動需要準備的背板。

5.制作條幅:幼兒園元宵喜樂會。

6.準備許愿樹(幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹,數量可根據情況,準備1—2棵),許愿卡片。

7.制作花燈的材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。

8.做元宵的材料(做元宵的專用糯米粉、餡3—6種、盆3—5個、笊籬3—5個、一次性餐盒、一次性手套)。

9.提前準備或幼兒園自制一條布龍,長短是可以讓10名幼兒舞動,同時考慮到間距。

10.班級進行美術活動《花燈》:小班以花燈(教師做好輪廓)裝飾為主;中大班以線條畫為主,將作品布置成展板,在本次活動的欣賞區進行展示。

11.班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶)、多色毛線/細繩,將其中收集的圖片做成展板進行展示。

12.教師收集幼兒以前學過的燈謎,再搜集一些沒學過較簡單的燈謎,制作有燈謎的花燈。

13.制作以“元宵節的由來”為內容的展板。

14.提前制作各區標牌和區域規則提示板。

15.選定一位教師為采訪員,在活動中對幼兒進行采訪。

16.由幼兒園后勤人員(3—5名),組成安全小組。

17.準備活動中發放的小獎品,各區(休息區除外)準備小印章。

18.準備音響設備,準備歡快的音樂,幼兒園早操或課間操音樂、廣場舞音樂、節日的歌曲等。

二、場地布置

公共場地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾,在突顯的地方掛好條幅。

1.知識區:展示“元宵節的由來”的展板,可供家長講給幼兒聽。

2.制作花燈區:

①放置區域規則提示板;

②擺好桌椅(根據場地大小,桌椅可連放也可分放)、投放制作花燈的材料;

③每桌前安排一位會制作花燈的教師,從而協助提醒家長及幼兒順利制作。

3.制作元宵區:

①放置區域規則提示板;

②擺好桌椅、投放做元宵的材料、一次性餐盒;

③每桌前安排一位會做元宵的教師,從而協助提醒家長及幼兒順利制作。

4.欣賞區:

①放置區域規則提示板;

②在本區內放置各班級“花燈”展板、花燈圖片展板,懸掛收集的花燈。

5.燈謎區:

①放置區域規則提示板;

②懸掛有燈謎的花燈供幼兒與家長選猜。

6.舞龍區:

①放置區域規則提示板;

②投放布龍。

7.休息區:擺放椅子供幼兒、家長休息。

8.許愿區:

①放置區域規則提示板與水彩筆;

②放置許愿樹,該區負責教師備好許愿卡,由家長幫助幼兒填寫幼兒祝福的話或愿望的話。

中班社會元宵節活動方案4

活動時間:上午7:30——10:30

活動地點:園大門口、各班級內、活動大廳

活動內容:發紅包、班級主題活動、快樂兒歌賽

活動過程:

一、7:30——8:45發放紅包

二、9:00——9:45班級主題活動

小托班——搓元宵

中班——做燈籠

大班——做春聯

二、10:00——10:30快樂兒歌賽

托大(一)班——《長大一歲》、托大(二)班——《新年到》

幼小(一)班——《新年到》、幼小(二)班——《元宵節》、

幼小(三)班——《吃湯圓》、幼小(四)班——《過新年》

幼中(一)班——《正月十五鬧元宵》、幼中(二)班——《吃湯圓》

幼中(三)班——《元宵燈會》、幼中(四)班——《紅紅火火過新年》

幼大(一)班——《春節歌謠》、幼大(二)班——《元宵節》

幼大(三)班——《歡樂年》、幼大(四)班——上海童謠《新年到鬧元宵》

活動效果:

今天是元宵節,孩子們早早地提著各式各樣的燈籠高高興興地來幼兒園。在園門口孩子們拿到了幼兒園發的紅包,個個喜笑顏開。在與老師的互動交流中,他們學會了主動與人打招呼“老師,新年好”。

接下來各班又開展了豐富多彩的主題活動,搓元宵、做燈籠、做春聯等,孩子們在活動中體驗到了與同伴共同活動的快樂。更有趣和緊張的是快樂兒歌賽,孩子們拿著各種道具,響亮地表達著自己心中的喜悅。

通過這一系列活動,他們知道了元宵節的來歷、習俗、更重要的是體驗到了集體活動的快樂,感受到節日的喜悅氛圍。

中班社會元宵節活動方案5

活動目標:

1、知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗。

2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

3、品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。

活動準備:

1、有關元宵節的錄相。

2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

3、花燈

4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內,和好糯米粉并分成小團,干糯米粉

5、碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器皿。

6、歡快的慶新年樂曲

活動流程:

一、觀看“元宵節”錄相,并引出主題。

1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,看花燈,

猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。

2、教師講解“元宵節”的來歷,讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。

3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,生活幸福甜美。

二、學做元宵。

1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻??????)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,并說出其口味)。

2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。

4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。

5、讓幼兒自己動手做元宵,根據教師講解的做元宵時的重要細節:揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

(小結:讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。)

三、品嘗元宵,體驗勞動的快樂。

1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎

游戲。

2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。

3、幼兒品嘗元宵,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。

活動延伸:

引導幼兒閱讀幼兒用書第1冊第14—15頁,進一步了解元宵的制作過程,并學說繞口令。

中班社會教育的活動方案篇4

活動目標:

1.培養熱愛生活,熱愛進行家務勞動的生活態度。

2.學會整理房間的方法,掌握相關家務技能。

3.初步培養對家庭的責任感,養成良好的生活習慣。

活動準備:

教師準備:多媒體課件、布置整理房間的道具。(如:衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)

學生準備:每人準備一件衣服;每人準備一個書包;注意桌椅擺放,留出較大的活動空間。

活動過程:

一、創設情境,激趣導入

1.情境激趣:同學們,你們喜歡去別人家做客嗎?今天,我就帶你們認識兩個新伙伴——東東和玲玲,到他們家去看一看,你們愿意和我一起去嗎?

2.播放兩段家庭生活錄像:一段是玲玲的家,突出干凈整潔;另一段是東東的家,物品擺放雜亂無章。

3.請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環境,心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客,客人會有怎樣的感覺。

二、情境體驗,練習整理

1.參與實踐,掌握分類整理方法。

(教師在課前準備好模擬練習用的物品,如:書柜、衣柜、服裝、生活用品等,擺放在教室一側。)

(1)請學生幫東東整理雜物。

A.思考討論:怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時應先分類。

B.請6名同學到前面來動手分類整理,全班給予評價。

(2)師生共同回顧,總結出正確的整理物品的方法。

2.模擬現場,整理房間。

過渡:剛才,同學們看到東東家里亂糟糟的,我們把物品進行了簡單的分類,但房間里現在能稱得上是干凈整潔嗎?

(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項,引導學生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。

A.雜物可以放到整理箱中。

B.整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。

C.整理衣柜時,要考慮哪些衣服適合掛起來,哪些衣服適合疊平整。并請一名學生進行疊衣服示范,再開展全班疊衣服比賽。

(2)學生分3組,分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動,并在體驗過后進行適當的評價。

3.回憶父母做家務的情境,感受父母的忙碌。

利用課件,展示幾組父母每天辛勤做家務的圖片,結合剛才的體驗活動談談自己的感受。

三、聯系生活,活動拓展

過渡:現在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的,她在教我們做什么事?

1.交流生活技能,學習疊被子的方法。

(1)全班交流:你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?

教師請會疊的學生現場演示,并隨機給予指導。

(如班里沒有會疊的學生,可請他們觀看疊被子錄像,學習正確疊被子的方法。)

(2)學生動手實踐,學疊被子。學生以毛巾當被子,以小組為單位練習疊,然后在小組內進行評價。

2.開展整理書包競賽活動。

過渡:同學們,整理書包是每天都要做的事,哪些同學自己會整理書包呢?

(1)開展整理書包競賽,評出優勝個人。

(2)請獲勝的學生介紹整理書包的經驗方法:教師隨機點撥,引導歸納出看課程表整理書包的方法。

四、暢談收獲、知情達意

1.說認識,談收獲。

說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學習這節課的收獲。

2.結束語:大家說得真好,每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事,可要天天堅持自己整理也不容易,相信同學們會克服困難,主動分擔家務,讓父母少操心,用自己的方式去回報父母之愛!

中班社會教育的活動方案篇5

活動目標

1、觀察種子的生長位置和特點,簡單了解種子的多種用途。

2、能用種子粘貼圖畫作品,知道種子也可以創造美的效果。

活動準備

1、 大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡紙、瓶子、雙面膠。

2、 幼兒用書第2冊第14 頁。

活動流程

1、 教師出示事先種好的西瓜苗和玉米苗,讓幼兒觀察。師說:“小朋友你們知道這是什么苗嗎?你們知道它是怎么種出來的嗎?”請幼兒認真討論后回答,教師做小結。

2、 教師出示多種.種子,讓幼兒觀察,組織幼兒談話,了解種子的多種用途。

(1) 引導幼兒探索這些種子可以用來干什么?(可以吃,可以種、可以榨油等)

(2) 請幼兒說一說生活中還有那些種子可以吃?

(3) 請幼兒討論是否所有的種子都能吃,可以怎么吃?

(4) 請幼兒品嘗各種.種子,說出他們的味道。

3、 組織幼兒選擇自己喜歡的種子種在易拉罐里,每天給種子澆水、曬太陽,觀察種子的變化。知道種子發芽、生長需要哪些條件。(陽光、空氣、水)

4、 引導幼兒做種子粘貼畫。

鼓勵幼兒創造性的用種子粘貼不同的圖案,(大樹、太陽、小魚)粘貼時指導幼兒正確使用膠水或雙面膠。

提醒幼兒可以粘貼在紙上,也可以粘貼在瓶子上。

5、 把幼兒的作品展示在主題墻上供大家欣賞。

活動延伸:

在區域活動中繼續教幼兒做粘貼種子的游戲,提高幼兒粘貼的技能。

中班社會教育的活動方案篇6

活動目標:

1、在說說、玩玩的游戲中,繼續體驗開心、生氣和傷心的心情。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備:

小朋友表情照片若干小火車

活動過程:

1、邊念兒歌邊開火車入場,引發幼兒的興趣。

2、認識心情火車。

3、讓幼兒數數有幾節車廂。

1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。

3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4、第二次分享交流:

(1)你找到了誰的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

請你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。

活動反思:

第一環節:情景導入,激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發幼兒活動的興趣。

第二環節:師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。

第三環節:選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。

中班社會教育的活動方案篇7

一、活動目標

1.讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤,土壤中有水、空氣、腐爛物成分,能供植物茁壯成長。

2.引導幼兒不能亂扔垃圾,應保護土壤,樹立環保意識。

二、活動準備

連根的干枯的白菜、花,一盆鮮艷的花,玻璃石棉網、酒精燈、廢塑料、廢電池。

三、活動過程

(一)、植物離不開土壤

1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草,請幼兒觀察小草的根長在哪里?(土壤里)是誰養育了小草?(土壤)

2.教師出示連根的干枯的白菜、花,請幼兒觀察:“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會干枯?”(因為它們的根離開了泥土)

3.教師出示盆花:“這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?”請幼兒觀察,回答問題。(因為它的根長在土里)

4、小結:很多植物生長在泥土中,離開了泥土,植物就會干枯死掉。

(二)、土中有什么?

1.教師出示剛取出的泥土,請幼兒摸一摸,是干土還是濕土?(濕土)這說明泥土里有什么?(水分)

2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中,邊放邊請幼兒仔細觀察,“水中出現了什么?”(有氣泡上升)“這說明泥土中有什么?”(空氣)

3.教師抓一把干泥土,撒在石棉網上,然后在酒精燈上加熱,請幼兒觀察:“你發現了什么?”(泥土冒煙了)“這說明了什么?”教師把泥塊掰開,發現泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物,所以會燃燒、冒煙。

4.引導幼兒根據以上情況,討論得出結果:植物能在土壤中生長,是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分,(例如:糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以,土壤對植物和人類都很重要,我們要保護土壤。

(三)、怎樣保護土壤

1.教師:“土壤對植物和人類都很重要,我們要怎樣保護土壤呢?”2.教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等,教育孩子不要亂扔這些垃圾,它們會破壞土壤,影響植物生長。我們要減少使用塑料制品,不亂扔垃圾,尤其是廢電池。(因為雨水會溶解出垃圾里的有害化學物質,形成污染的液體,滲透到土壤里,影響植物生長。)延伸活動1.結合幼兒園的垃圾分類活動,鼓勵幼兒不亂扔垃圾,將垃圾分類投放。

2.組織幼兒維護、照顧種植園地的植物,教育幼兒愛護花草、樹木。

家庭教育家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒,培養幼兒的環保意識。

中班社會教育的活動方案篇8

活動目標:

1、激發幼兒對周圍事物積極探索的欲望,提高觀察能力,培養樂于同伙伴互相合作共同創作的精神。

2、初步培養幼兒愛家園的情感,懂得愛護周圍的環境。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備:

1、課前已對小區作過調查,了解小區內的設施。

2、三張已規劃好的小區圖版面。

3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

活動過程:

一、開始部分

1、賞有關小區的錄象。

2、請小朋友把自己居住的小區介紹給別人,說說小區有些什么設施。

3、教師小結

二、基本部分

1、提出新任務:讓我們也來建造一個美麗的小區。

示范網絡圖:你會在小區里建造些什么。

2、三張小區規劃圖,讓幼兒分組進行討論后請一幼兒講解他們的設計方案。

3、示范制作,講解重點。

4、提出要求:請幼兒注意衛生和安全,幼兒之間可以互相幫助合作。

5、幼兒操作,教師巡回指導。

三、結束部分

1、請幼兒介紹制作好的小區。

2、住進新小區后,我們應注意些什么?

中班社會教育的活動方案篇9

活動目標

1、體驗豐收的喜悅,勞動的快樂,培養愛護勞動果實的意識。

2、能積極參加活動,大膽在集體面前發表自己的想法,并注意傾聽同發言。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備

策劃好路線,并聯系好農家。檢查幼兒的服裝、鞋子。

活動過程

一、提出活動的任務、要求,鼓勵幼兒仔細觀察。

二、參觀田里的黃豆地,了解名稱及主要特征。豐富相應的詞匯。

看農民伯伯、阿姨割黃豆、拔黃豆。

三、幼兒來到聯系好的農家

1、觀看阿姨在打谷場上勞動。

2、幼兒幫助阿姨勞動,教師提出要求:注意安全,愛護勞動果實。

3、幼兒自己操作,運用多種方法取豆子。

教師引導能力較強的幼兒借助工具進行打黃豆,指導能力較弱的幼兒用手、腳等方法打黃豆。把地上的黃豆收集起來,放到篩中,把泥土、雜物撿掉。

四、幼兒把收好的黃豆交到農民阿姨的手中。

五、組織幼兒洗手、休息,回園。

中班社會教育的活動方案篇10

活動目標:

1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。

2、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備:

1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。

2、貼絨教具、動物頭飾。

活動過程:

1、熟悉各種動物愛吃的食物,培養幼兒愛魂品質。

教師:今天小熊要請客,我們大家幫他想想請誰呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了,小熊還沒準備好,我們幫助他準備準備,好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字,小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

教師:小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最愛吃。)

2、讓幼兒模仿小動物動作,學會禮貌待人。

教師:客人都是怎么來的呢?現在請--小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認真看。看完之后,請其他小朋友戴好頭飾,扮小動物來表演。

小貓說:“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓,今天小熊來請客,邀請我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門,我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

小熊說:“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)

小貓說:“一點禮品送給你。”

小熊一邊接過禮品,一邊說:“謝謝你!請你吃東西,請你吃你啊喜歡的小魚。”

小貓說:“小熊,小熊別著急,等幾位小客人一起來,一起吃,現在先做準備。”

小熊、小貓一齊說:“對!對!我們一起來做準備。”(擦桌子、抹凳子)

3、結束部分,幼兒自己表演。

教師充分調動幼兒的積極性、主動性,力求動作逼真,學會禮貌用語,最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具,培養他們熱愛勞動,愛護玩具的品質。

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