大班健康活動的實(shí)施方案(優(yōu)秀8篇)

大班健康活動的實(shí)施方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的大班健康活動的實(shí)施方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【大班健康活動的實(shí)施方案(優(yōu)秀8篇)】，供你選擇借鑒。

大班健康活動的實(shí)施方案篇1

一、活動目標(biāo)

1、了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2、為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。

二、活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份

自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡

三、活動過程：

(一)我最喜歡吃

我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少?

幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎?

(二)營養(yǎng)寶塔

1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃?

2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。

3.吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)

4.可以吃的第二個多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多)

6.吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

(三)我的營養(yǎng)食譜

1.看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾

5.選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。

大班健康活動的實(shí)施方案篇2

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種蔬菜，初步了解蔬菜對人體的作用。

2、知道愛吃各種蔬菜，有益于身體健康。

3、養(yǎng)成每天吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。

活動重點(diǎn)：初步了解各種蔬菜吃的部位

活動難點(diǎn)：知道各種蔬菜的不同營養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備：

1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜，籃子。

2、豐富詞匯：維生素。

活動過程：

一、開始部分：

1、談話

教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜，提問：“你們都認(rèn)識它們嗎?吃過它嗎?”

2、請幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜，并說出他們的名稱、顏色、形狀。

二、基本部分：

1、找一找

分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅柿吃果實(shí)，花菜吃花，芹菜吃莖(葉)，請幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。

2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法：知道蔬菜可以炒、涼拌、做湯，包餃子、有的還可以像水果一樣生吃，但必須洗凈。

3、認(rèn)識各種蔬菜，啟發(fā)幼兒討論蔬菜對人體的作用：

“人為什么要吃蔬菜?不吃蔬菜會出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象?”(鼻出血、口角干裂、大便干結(jié)、皮膚干燥等。)

“蔬菜有哪些營養(yǎng)?”引導(dǎo)幼兒自由討論。

分別出示各種蔬菜，初步了解其豐富營養(yǎng).

師：這是菠菜，長得什么樣子呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有維生素，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍，那是因?yàn)樯眢w里缺少了維生素，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有哪些蔬菜里含有維生素嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有維生素，還有一種蔬菜里面含有維生素，你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc它使我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。蔬菜里面還含有大量的纖維素，可以幫助我們消化，防止大便干硬。

教師小結(jié)：蔬菜對身體有好處，不同顏色的蔬菜營養(yǎng)不一樣，綠色蔬菜中顏色越綠營養(yǎng)價值越高。我們應(yīng)該天天吃蔬菜，吃各種各樣的蔬菜，多吃深綠色的蔬菜。并且愛吃各種各樣的蔬菜

4、蔬菜與衛(wèi)生：

“怎樣吃蔬菜才健康?”引導(dǎo)幼兒交流。

教師小結(jié)：因?yàn)槭卟松L在農(nóng)田里，需要農(nóng)藥和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干凈，在水里多泡泡。特別是生吃西紅柿和黃瓜等，一定要洗干凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民們用了先進(jìn)的方法種植的蔬菜，不用對人體有害的農(nóng)藥，也不讓蔬菜環(huán)境受到污染，這種蔬菜叫做“無公害蔬菜”。

三、結(jié)束部分：幼兒給各種蔬菜涂色。

活動反思：

1、活動中引導(dǎo)啟發(fā)孩子對問題的理解，注意到讓孩子進(jìn)行體驗(yàn)，感受、交流。

2、幼兒通過參與活動，知道了蔬菜的種類很多，還知道不同的蔬菜有不同的顏色和味道，從小要養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣，不過在活動中還有很多不足之處，比如有的孩子知道自己喜歡吃蔬菜，可是還說不好原因，可能因?yàn)楹⒆舆€小，但多數(shù)幼兒能大膽地說、想和做，這就需要我們做教師的在今后的教學(xué)活動中多讓這些膽小的幼兒鍛煉，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力，通過這次活動培養(yǎng)了幼兒參與活動的興趣和認(rèn)真的做事態(tài)度。孩子們也都很喜歡吃蔬菜了。

3、如果有不吃蔬菜引起許多不良后果的課件讓幼兒看到，會起到更好的效果。

大班健康活動的實(shí)施方案篇3

活動目標(biāo)

1.了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

2.初步了解預(yù)防感冒的方法。

3.知道感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

活動準(zhǔn)備

1.手偶一個

2.打針的照片

3.預(yù)防感冒方法的照片(洗手、吃飯、鍛煉……)

4.歡樂節(jié)奏音樂

活動過程

一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。

出示小叮當(dāng)手偶：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰?”小叮當(dāng)：“大家好!我是小叮當(dāng)，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見!”

二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

問題一、小叮當(dāng)怎么了?為什么會感冒?

師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

問題二：你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?

師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時候要及時告訴大人。

三、觀看照片——滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

討論：生病了要怎么辦?他打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?

師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

四、結(jié)合照片展開討論——初步了解預(yù)防感冒的方法。

(二)討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了?

(三)看照片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

活動反思

在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。課堂氣氛濃，鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力。同時，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

大班健康活動的實(shí)施方案篇4

活動目標(biāo)：

1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。

活動過程：

一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。

二、讓幼兒自由的討論

1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”

2.師：“原來多洗手，排隊(duì)喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣。”

三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。

1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”

2.師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個好孩子是不是?”

四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

1.師：“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起分享一下。”

2.師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣。”

活動反思：

讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認(rèn)真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來，這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣，我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時候應(yīng)該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。

大班健康活動的實(shí)施方案篇5

活動目標(biāo)：

1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，懂得牙齒保健的重要。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、樂意保護(hù)自己的牙齒，愿意早晚刷牙。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

1、一個小熊頭飾，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”。

2、牙齒模型一副。

3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一個水杯預(yù)先放在盥洗間。

活動過程：

1、猜謎語，引出活動。

謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。

2、聽故事《小熊拔牙》，了解產(chǎn)生齲齒的原因，懂得牙齒保健的重要。

教師扮小熊手扶腮做痛苦狀，并請幼兒猜猜小熊怎么了?

幼兒聽故事。

討論：小熊的牙為什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?

3、幼兒相互交流，知道牙齒保健的簡單方法。

(1)幼兒相互看同伴的牙齒，自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。

(2)請幼兒說說自己是怎樣保護(hù)牙齒的。

(3)教師小結(jié)：如果不注意保護(hù)牙齒，牙齒也會生病的，牙疼是會影響我們吃事物，不能好好的睡覺，并影響我們的身體健康;缺少牙齒時，說話不清楚;齲齒嚴(yán)重的話，還會很難看呢!

4、討論正確的刷牙方法，并徒手練習(xí)。

(1)教師：小朋友會刷牙嗎?我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎?教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。

(2)幼兒用牙刷做空手練習(xí)，“小熊”來回檢查。

(3)游戲“蛀牙蟲，快走開”，繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)刷牙。

(4)教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”，在幼兒四周邊唱邊隨意走動，各曲結(jié)束后，“蛀牙蟲”隨意請一位小朋友，這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲”，快走開，我會刷牙趕你走!然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。

5、幼兒分組到盥洗練習(xí)。

大班健康活動的實(shí)施方案篇6

活動目標(biāo)

1.喜歡與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作帶來的快樂。

2.積極探索新的動作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動作。

3.能夠運(yùn)用身體不同部位移動位置。

活動重點(diǎn)

探索移動身體的不同方法。

活動難點(diǎn)

與同伴合作完成移動的方法。

活動準(zhǔn)備

音樂、呼啦圈、圖片。

活動過程

一、開始部分

1.出示邀請函，情景導(dǎo)入。

邀請幼兒參加鼴鼠的尋寶大會，但是只有通過闖關(guān)考核的、得到足夠多的獎?wù)碌挠變翰拍軈⒓印?/p>

師：你們想?yún)⒓訂?那過會兒闖關(guān)考核的時候小朋友們要積極動腦筋，不怕困難積極爭取到足夠多的獎?wù)?來咱們一起加油吧!

2.第一關(guān)：看看誰反應(yīng)快。

教師：請幼兒看圖片指認(rèn)身體相應(yīng)的部位，看看那個小朋友眼快手快!

3.第二關(guān)：聽口令做動作(熱身活動)。

(1)教師：在走圈的時候我會隨時發(fā)出口令，請小朋友們聽好口令做動作。

(2)合作完成任務(wù)。

教師：現(xiàn)在老師要加大難度了，合作來完成任務(wù)。

小結(jié)：剛才小朋友都表現(xiàn)得特別厲害，通過我們和小伙伴合作很容易就闖過了第二關(guān)，所以說只要我們共同合作積極的動腦筋想辦法很容就能克服困難。

二、探索移動身體的方法

1.獨(dú)自探索移動身體的方法。

⑴教師：剛才我們是怎樣從紅線到藍(lán)線的?都用到了我們身體的那個部位?用到了幾只腳?

教師：現(xiàn)在請你想一想只用一只腳著地，另一只腳不著地的方法從藍(lán)線到紅線。現(xiàn)在你可以試一試。過會兒請小朋友來展示。

請幼兒說說自己的方法，鼓勵幼兒積極的發(fā)言。

⑵教師：我們?nèi)绻挥媚_怎樣過去能，看看誰想的方法最多?你可以試一試，做一做。過會兒請你來說一說。

小結(jié)：原來想從一個地方到另一個地方的方式有那個多，剛才我們嘗試了手膝爬行、匍匐爬性、膝蓋爬行、身體滾動的方式。

2.相互合作的方式移動，體驗(yàn)合作帶來的快樂。

⑴探索2個人用三只腳的方式

教師：小朋友現(xiàn)在找一個小伙伴，請你們看看你和你的小伙伴一共幾只腳?請你想一想怎么用三只腳到那邊去。

⑵探索2人用2只腳的方式。

教師：現(xiàn)在再加大難度怎樣用2只腳的方式。請小朋友先試一試，過會兒請小朋友說一說。

兩個人都單腳跳——小腳踩大腳。

⑶探索利用推小車的方式。

教師：我們兩個人有4只腳4只手，那我們怎樣用2只腳2只手呢?

三、放松環(huán)節(jié)《洗澡歌》

教師：看到小朋友們滿頭大汗，咱們先洗洗澡，再去鼴鼠那，好嗎?因?yàn)樾↓B鼠喜歡講衛(wèi)生的小朋友。

活動延伸：

嘗試用不同的方式移動沙包。

大班健康活動的實(shí)施方案篇7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作，初步掌握跳得又高又遠(yuǎn)的動作技巧。

2、敢于挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)自我、體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、 七條彩色皮筋，椅子14把，口哨、紅橙黃綠青藍(lán)紫手環(huán)若干。

2、 音樂、優(yōu)盤播放器。

活動過程：

一、引發(fā)興趣，熱身運(yùn)動

1、分配角色：我們是快樂的七色光，跟著媽媽出來玩嘍!

2、熱身運(yùn)動《韻律操》，主要活動下肢、膝關(guān)節(jié)。

二、跳越光芒——學(xué)習(xí)助跑跨跳

1、找到和自己顏色一樣的光線，自由地玩一玩、跳一跳。

2、拋出問題：我們要安全地越過光線，而不能被碰到，有沒有辦法?試一試!

3、集體討論：哪種方法跳得更高、更遠(yuǎn)。

4、學(xué)習(xí)動作——助跑跨跳

(1) 教師示范講解動作要領(lǐng)

(2) 幼兒空腳練習(xí)

(3) 個別嘗試

(4) 在自己一樣顏色的光線上自由練習(xí)

5、高度大挑戰(zhàn)

(1)教師介紹并講解要求：挑戰(zhàn)一顆星、挑戰(zhàn)兩顆星、挑戰(zhàn)三顆星。首先每位幼兒必須通過一顆星的挑戰(zhàn)，再去挑戰(zhàn)二顆星、三顆星。

(2)幼兒選擇高度進(jìn)行挑戰(zhàn)。

(3)集合，請個別幼兒示范，說說探索后的心得：怎樣才能跳得更高。

6、挑戰(zhàn)不同寬度與不同高度

(1)教師介紹并講解要求：

第一關(guān)：一次越過兩條矮光線

第二關(guān)：一次越過兩條高光線

第三關(guān)：一次越過三條高光線

(2)幼兒自由選擇自己想挑戰(zhàn)的難度，進(jìn)行挑戰(zhàn)

三、循環(huán)游戲：彩虹終極挑戰(zhàn)

1、講解玩法：以教師闖關(guān)的形式示范。

2、幼兒依次闖關(guān)游戲。

3、簡單小結(jié)，表揚(yáng)闖關(guān)成功的幼兒。

四、放松活動

1、搭起兩條彩虹船回家。

2、放松動作：敲腿、彈腿、劃船、捶背。

3、停船上岸，一起整理活動器具，回活動室。

大班健康活動的實(shí)施方案篇8

活動目標(biāo)：

1.初步了解身體里的一些活動關(guān)節(jié);知道保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性，建立初步的防護(hù)意識。

2.積極參與活動，體驗(yàn)自身探索活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

音樂《健康快樂動起來》，舞蹈錄像《俏夕陽》，運(yùn)動照片

活動過程：

一、欣賞導(dǎo)入，初步知道身體里有關(guān)節(jié)。

師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘欢尉实奈璧福銈兿肟磫?下面就讓我們一起看看吧!

(師幼一起欣賞《俏夕陽》)

師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友在看舞蹈的時候，笑得真開心。告訴老師，你們?yōu)槭裁葱δ?(幼兒個別回答)哦，原來是這群老奶奶跳舞的動作很有趣(很好玩)。你來做做看(幼兒模仿)小朋友這動作好玩嗎?大家一起學(xué)學(xué)看。(個別模仿舞蹈動作)

師：小朋友們學(xué)得真棒!老奶奶們跳舞時，做了許多伸縮的動作。她們的手會一伸一縮的，頭一伸一縮，腳也一伸一縮的(邊說邊做)咦?身體的這些地方為什么可以這樣伸縮(彎曲)的動呢?

師：你知道嗎?我們的身體里藏著許多的關(guān)節(jié)，正是因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié)，我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動做各種動作呢!(說上來的)師：哦!原來我們的身體里藏著許多的關(guān)節(jié)。就是因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié)，我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動并做出各種動作。

二、自主探索尋找身體里運(yùn)動的關(guān)節(jié)，并做標(biāo)記。

1.幼兒自由活動，給自己身體里的關(guān)節(jié)貼標(biāo)記。

下面請小朋友們來聽著音樂，讓你的身體跟著音樂動起來，找一找你身體的哪些地方有關(guān)節(jié)?找到后，再貼上標(biāo)記(講貼標(biāo)記的要求：活動時人與人要分散些，廢紙要放在簍子里)

(播放音樂，幼兒自由活動)

師：小朋友們，你們找到關(guān)節(jié)了嗎?(相互找關(guān)節(jié))

2.個別幼兒展示，并讓有標(biāo)記的關(guān)節(jié)動一動。

師：老師看到小朋友的身上都貼了許多的標(biāo)記，找到了很多關(guān)節(jié)。誰愿意到前面來，把你找到的關(guān)節(jié)指給大家看一看，讓你的關(guān)節(jié)動一動。除了這樣動，還可以怎樣動?(大家學(xué)學(xué)、動一動關(guān)節(jié))

教師總結(jié):小朋友們真了不起，在身體上找到了許多的關(guān)節(jié)。有了他們的幫助，我們就可以做各種運(yùn)動了。

三、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。

1.游戲體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。

來，讓我們休息一下，玩一個木頭人的游戲，好嗎?

剛才，我們一起當(dāng)了一回木頭人，木頭人能不能動呀?(不能)是啊，木頭人是沒有關(guān)節(jié)的，所以他們的身體不能彎曲，做各種動作。如果，哪一天我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了，那會怎么樣呢?腳、腰(引導(dǎo)幼兒設(shè)想回答，并請幼兒來親自體驗(yàn)一下，各關(guān)節(jié)不能動了后，會怎樣)

師小結(jié)：原來我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了，會給我們的生活帶來很多的不方便。所以我們小朋友一定要保護(hù)好關(guān)節(jié)。

2.觀看活動照片，交流討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。

(出示運(yùn)動員的照片)老師帶來了幾張照片，小朋友看看，他們在運(yùn)動中是怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)的?

大家看到了他們在做運(yùn)動時是怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)的，那我們小朋友還知道哪些保護(hù)關(guān)節(jié)的方法呢?(幼兒自由發(fā)言)

四、活動結(jié)束

師：今天小朋友們的表現(xiàn)真棒。不僅發(fā)現(xiàn)了身體里有許多的關(guān)節(jié)，還知道了如何保護(hù)關(guān)節(jié)呢。運(yùn)動可以讓我們的關(guān)節(jié)變得靈活，身體更健康，小朋友，讓我們跟著音樂快樂地動起來吧!