適合幼兒園大班的方案(精品12篇)

適合幼兒園大班的方案要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的適合幼兒園大班的方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【適合幼兒園大班的方案(精品12篇)】，供你選擇借鑒。

適合幼兒園大班的方案篇1

活動設計背景

在幼兒的午睡過程中，發現有部分孩子老愛趴著睡覺，通過此課，希望能培養幼兒正確的睡眠姿勢，培養幼兒的自我保護能力。

活動目標

1讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能

2培養幼兒自我保護的能力

教學重點、難點

知道怎樣保護我們的心臟

活動準備

心臟圖片心臟模型

活動過程

1‘聽一聽，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽心跳的聲音。

2出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什么位置，說一說心臟的形狀，并幫助幼兒指出心臟的位置。

3讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，保證身體健康。

4發現運動后的心臟：帶領幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒相互聽聽心臟的跳動，

5，分組討論，怎樣保護我們的心臟?并請各組代表發言。

6結束活動：引導幼兒說出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則會使心臟疲勞，發燒和害怕時，心臟會加快，發燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，睡覺時不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養幼兒正確的睡眠姿勢。

活動延伸：提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片

讓幼兒觀看。

教學反思

教學反思：

優點：1活動思路較詳細，清晰。

2在本節課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進行較流暢。

3給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學會通過思考，從中找到答案

4從中培養幼兒正確的睡眠姿勢，培養幼兒自我保護的能力。

缺點：在活動準備上，能更加多樣化，能運用多媒體更加形象的吸引幼兒。

適合幼兒園大班的方案篇2

活動目標：

1.通過引導幼兒觀察圖片，讓幼兒理解故事內容，能完整地跟老師講述故事情節。

2.培養幼兒在集體面前大膽表述，并能認真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習慣。

3.發展幼兒的語言表達力、想象力和表演故事的能力。

活動準備：

故事視頻、狐貍葡萄圖片、狐貍頭飾

活動過程：

一、談話導入

小朋友，你們吃過葡萄嗎?誰能告訴老師，葡萄是什么顏色的?它又是什么味道的呢?今天呀，老師就要給小朋友講一個狐貍和葡萄的故事，小朋友想不想聽啊?”

二、出示圖片，引發興趣。

1.第一幅圖片上畫的是誰啊?(狐貍)它是什么樣的表情啊?(笑瞇瞇的)

2.第二幅圖片上畫了什么啊?(葡萄)它是什么顏色的?(紫色的)它的味道又是怎樣的呢?(酸酸甜甜的)

三、欣賞故事，理解故事內容

1.欣賞故事

(1)出示故事視頻，引導幼兒欣賞故事。

提問：請你們說一說，你看到了什么?發生了什么事情?

(師啟發幼兒說)

(2)再次播放故事視頻，引導幼兒理解故事內容。

提問：狐貍出來看到了什么?它來到葡萄下面想干什么?它是怎樣做的?結果怎樣?

(3)引導幼兒跟老師集體講述一遍故事(重點引導狐貍見到了葡萄后的情境部分)。提問：葡萄為什么是酸的?故事里的小狐貍最后吃到葡萄了嗎?

(4)引導幼兒完整講述一遍故事，理解故事的大致內容。

2.分角色表演：

(1)教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進行表演。

(2)幼兒兩人一組協商角色表演故事，一人講，一人扮演狐貍。

(3)教師講述故事，請全班幼兒扮演狐貍進行表演。

四、歸納總結：

教師小結：講解故事的含義，狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸，比喻有些人辦不成事，就借口說時機不成熟。

五、活動延伸：

鼓勵幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。

適合幼兒園大班的方案篇3

設計意圖：

只有當數學回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數學思維進行寬廣的遷移和應用的機會，才能更有效地提高幼兒運用數學解決實際問題的能力，才能更好地體現數學的教育價值。《綱要》中關于數學領域的目標定為“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。這一表述也正說明新課程數學教育的價值取向已不再過度注重靜態知識的傳遞，而是更注重從生活中感受和體驗數學的實際意義，并嘗試應用數學的觀點和方法去發現和解答身邊生動的實際問題。

在我們周圍的生活中有許多有規律的事物，如衣服上的花紋、地磚、欄桿;幼兒游戲活動時按男女間隔排隊;律動、做操中動作的反復等等。這些事物幼兒都很熟悉，因此我們把這些內容作為本活動的素材，希望從中讓幼兒更生活化地感知規律，并且最終培養起幼兒的數學可以服務應用于生活的意識,如運用規律知識進行裝飾;創編游戲、動作等等。

活動目標：

1、感受生活中有規律的序列，產生對規律活動的興趣。

2、能仔細觀察、主動探索，感知規律的主要特征。

3、嘗試自創規律，發展幼兒的實際運用能力。

活動準備：

1、有色彩排列出規律的衣服。

2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

3、生活中有規律事物的課件(照片以幼兒身邊場景為主)。

活動過程：

(一)感受生活中有規律的事物

1、欣賞衣服

引導幼兒觀察一些同伴的衣服，并發現衣服上的規律。

2、觀看課件，進一步感受生活中有規律的事物

引導幼兒觀察：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規律嗎?這個規律是怎么樣的?

(二)穿玩具，感知各種規律

1、幼兒自己運用一定的規律穿起小玩具串。

2、集體交流自己運用的規律，并將其轉換成符號形式。

3、引導幼兒分析與提煉規律的主要特點。

(三)運用規律

1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規律。

2、編動作：用動作表現規律。

適合幼兒園大班的方案篇4

活動目標：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關系。

2、引導幼兒知道日歷等是查看時間(日期)的工具，學習查看他們的方法。

3、培養幼兒的觀察和想象能力，發展幼兒的交往能力。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

5、引導幼兒對數字產生興趣。

活動準備：

1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的2010年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區分)，小字卡(同前)和數字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區。

活動過程：

一、導入部分，激發興趣。

導入語：今天老師帶來了一些有趣的數字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來認一認、讀一讀。看到這些數字，你想到了什么?(學號、年齡、時間等) 評:充分發揮了幼兒的擴展性思維.

二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數字之間的關系。

1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數字呢!仔細看看，你發現了什么?

你們發現了這么多秘密，真了不起!咦，這些數字里還藏著一個好聽的故事呢!想不想聽?

教師利用大字卡講述故事。

評:幼兒的積極性很高,聽故事很認真.

2)幼兒操作小字卡、數卡回答問題。

年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個月?小月房有哪幾個月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日?

三、學習查日期

1)現在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日? 老師說日期，請小朋友把它找出來。

師：那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?

教師總結：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期(如：生日、節日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

適合幼兒園大班的方案篇5

活動目標：

1、學習9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結果。

2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的增1減1的關系。

3、會用較完整的語言講述操作過程。

活動準備：

1、教具：放大的操作材料。

2、學具：購物券、水果卡片，記錄卡。

活動過程：

一、復習8以內的加減師出示卡片。指名口答。

二、學習9的組成

1、情境導入，引起幼兒興趣。

師：今天，小兔水果店開業了，這個水果店里的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準備了8張購物券呢。

2、介紹購物券。

師：購物券上有什么圖形?(圓形)一個圓形表示1元錢，兩個圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢?(5元)為什么?(因為上面有5個圓)想一想，哪兩張小圓片合起來是9元錢，正好可以買一樣水果?等一會你能買幾樣水果?

3、分組進行活動。

(1)每組一個營業員(掛牌)，其他幼兒去營業員那買水果，營業員一定要嚴格驗證小朋友是不是付了9元錢。

師：營業員一定要把好關，看看買水果的人是不是付了9元錢，不然會賠錢的。

顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。

(2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如我用1元錢和8元錢買了桃子。

4、展示個別幼兒的記錄卡，發現互換關系。

師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元?

5、知道9的8種分法。

師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。

9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種)6、操作活動。

師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時候我們小朋友了9的八種分法，小朋友真聰明。現在小兔的媽媽想請我們小朋友幫個忙，小兔在幼兒園學了9的組合，可還是不會做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎?

(1)出示操作材料，介紹做法。

(2)幼兒做，教師指導。

師：做完后請小朋友檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子們看看。

適合幼兒園大班的方案篇6

活動目標：

1.回憶生活經驗，學習用協商的方法自主分配角色。

2.遵守游戲規則，能用角色語言和行為積極交流。

3.養成游戲前后主動擺放、收拾游戲材料和整理活動場地的好習慣。

活動準備：

紅太狼家的環境布置(一套娃娃家的游戲材料)，蛋糕店、花店相關區域游戲材料。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

孩子們，還記得前天我們續編的《喜羊羊與灰太狼》的故事嗎?現在它們之間關系怎樣啊?

今天，紅太狼過生日，它們會邀請誰去做客呢?

二、 回憶生活經驗，了解各社會角色的語言和行為。

1.為了迎接客人，灰太狼、紅太狼還有小灰灰他們一家需要做哪些準備?客人來了它們該如何招待?怎么熱情打招呼?

2.客人們會帶些什么禮物?(蛋糕、鮮花……)蛋糕、鮮花到哪兒買?

客人們除了帶禮物還會帶些什么祝福的話?

3.如果你是蛋糕店的營業員，怎樣來推銷你店里的蛋糕?

三、 利用各種方法自主分配角色。

1.確定角色：

師：今天，我們就來玩“紅太狼過生日”這個游戲，想想：這個游戲需要哪些角色?

2.提出要求：

有這么多角色呀!小朋友可要記清楚哦。等會兒請大家相互協商，分配角色。注意哦：紅太狼、灰太狼還有小灰灰它們一家是待朋友最熱情的，要請平時待人最熱情的小朋友扮演;營業員要會熱情地推銷自己的產品;客人們做客時要有禮貌!

3.相互協商，自主分配。

四、幼兒自主游戲，教師巡回指導。

1.教師觀察幼兒游戲時的語言交流和游戲規則遵守情況，并以角色的身份介入指導。

2.鼓勵幼兒用角色語言互相交流。

3.教師以角色的身份宣布游戲結束。

4.整理活動場地和游戲材料。

五、分享快樂，集體評價。

師：孩子們，今天你們玩得開心嗎?為什么這么快樂?

適合幼兒園大班的方案篇7

活動目標：

1、自由探索輪胎的不同玩法，發展推、跑、平衡等基本動作，提高幼兒動作的協調性、靈敏性。

2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎，培養幼兒勇敢、機智的良好品質及自控能力。

3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個

2、操場上設置：草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區跑道。

3、運輸路線示意圖、奧運五環圖、奧運五環頭飾人手一個。

活動過程：

一、熱身運動：我和小鼓做游戲。

(聽辨節奏，能隨著節奏變化迅速作出反應。)

二、自由探索：玩輪胎

1、過渡語：想想我們可以怎么玩輪胎?有哪些不一樣的辦法?

引導幼兒自由(個人或合作)玩輪胎，探索不同的玩法。

2、相互交流不同的玩法，示范模仿。(將個別經驗轉化為集體經驗)

例如：轉圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。

3、出示奧運五環，說說你知道這次的奧運會是第幾屆?在哪里舉行?什么時間?有哪些奧運會比賽項目?

(20__年8月8日第29屆奧運會在中國北京舉行。共有28項，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)

三、游戲:奧運陽光運輸隊

1、過渡語：奧運會在北京舉行，中國人真了不起。可是那么多的比賽項目，那么多的奧運選手，他們的食物不夠了。想要我們小朋友幫幫忙，組成一個“奧運陽光運輸隊”，把食物裝在輪胎里面(內側)運到目的地去，行嗎?怎么送呢?

2、教師出示運輸路線示意圖，展示不同難度的路面。自己示范或個別示范了解示意圖的含義。

路線：把小球放在輪胎內側，先后經過草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區s行跑道。作后抵達終點，把小球取下放入大籃子中。

3、提問：要怎么推才能安全到達呢?(推得慢一點，穩一點，相互之前保持距離，不推不擠等，增強自我保護的意識。)

4、過渡語：來!把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運帽，為我們中國的奧運選手送去他們需要的東西吧!

5、幼兒組成一隊，按照示意圖示在預設的運輸道路上推滾輪胎運輸食物。(提醒幼兒注意安全，遵守規則，控制自己的平衡，并鼓勵個別膽小的孩子堅持到底)

四、放松運動：幫助整理玩具，坐在輪胎車上休息。調整活動量，注意休息和擦汗，關注個別。

適合幼兒園大班的方案篇8

主題來源：

幼兒天生對富有動感的對象有著濃厚的興趣，這些對象極易進入他們的視線。快與慢，所表達的速度現象正是存在于動態過程之中。從容易引起幼兒注意的速度現象切入，有利于提高他們的興趣，強化他們自主學習的積極性。環境中的快、慢無處不在，車速有快有慢，動物行走有快有慢，人們走路速度有快有慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快有慢。讓幼兒在關注周圍事物的快慢現象的過程中印發幼兒感知事物差異的好奇心，思考為什么有快有慢，怎樣使“慢”變“快”……逐漸了解在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，從而養成良好的行為習慣。

在談論中，孩子們又發現生活中的圓形物體很多很多，他們在活動間隙也在熱烈地談論著自己新發現的圓形寶寶，既然孩子們對這一現象有這么濃厚的興趣，我何不乘此時機確立一個探索型的主題活動呢?讓他們在自主的尋找、探索中，發現圓形物體的許多秘密。

預設目標：

1、圍繞“圓圓的世界”主題，讓幼兒探索了解圓的奇妙世界，從中獲得成功的快樂。

2、了解生活中存在著許多快和慢的現象，學會用語言表達自己所看到的快和慢的現象。體驗大膽想象與設計有趣、快速的車輛的樂趣。

3、能主動尋找生活中的圓形物體，并探索它們的共同特征。了解圓形的功能及在生活中的廣泛應用。知道常見的幾種幾何形體，如長方形、正方形、三角形、半圓形、橢圓形等。

4、在活動中，鼓勵幼兒大膽發言，積極表達自己意見;培養幼兒早期閱讀的興趣和習慣。能運用簡單的點、線及幾何形體大膽的裝飾畫面。對周圍事物感興趣、有探索欲望，培養幼兒主動學習的能力。

主題區域環境：

1、墻上布置“快快國慢慢國”的專欄，展示有關車輛的快慢、動物的快慢、生活中的快慢等內容，并不斷加以豐富。

2、能主動尋找生活中的圓形物體，并探索它們的共同特征。了解圓形的功能及在生活中的廣泛應用。知道常見的幾種幾何形體，如長方形、正方形、三角形、半圓形、橢圓形等。

3、在活動室里放置汽車、摩托車、飛機、輪船等交通工具的模型，供幼兒觀察、了解這些交通工具的特點。

4、提供各種能體驗運動速度的材料，如有輪子的玩具——玩具車、小三輪車、小推車等;可以轉的玩具——陀螺、玩具風車;可以滾的材料——球、罐頭盒等。

5、收集不倒翁玩具、各種有輪子的玩具等放在科學區域中，供幼兒在日常生活中自主地游戲，探索發現圓形的奧秘;建立一個百寶箱，將各種不同形狀、材料的廢舊物放在一起供幼兒選用。

主題網絡圖：

區域活動：

科學區：提供光滑的、粗糙的不同材料恭幼兒試驗，讓幼兒將汽車放在不同的斜坡上面試驗速度的快慢。

益智區：提供圓形、三角形、正方形等積木讓幼兒探索發現圓的奧秘。

美工區：提供橡皮泥讓幼兒制作快朋友和慢朋友的動物。將幼兒的美術作品《太陽娃娃》、《小蝸牛的家》、《美麗的傘面》、《圓形變變變》等畫面分別布置在美術區域中，供幼兒欣賞交流。提供材料，指導幼兒制作飛盤，裝飾傘面。用橡皮泥制作蝸牛、蛋糕，用紙做帽子

語言區：提供有輪子的物體的圖片讓幼兒認認，說說名稱以及用途。

生活區：提供紐扣，鞋帶、筷子等材料，幫助幼兒練習較快地操作。

適合幼兒園大班的方案篇9

活動目標

1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。

2、運用數字進行游戲活動，激發幼兒對數字的興趣。

活動準備

1、課件—樂趣練習：在圖畫里找數字。

2、課件—樂趣練習：找數字。

3、課件—動畫片：你最喜歡的數字是什么。

活動過程

一、演示課件激發幼兒找數字的興趣。

1、樂趣圖片—在圖畫里找數字。

小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什么呢?

在樹林里能找到數字1

小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數字2。

海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數字3。

2、樂趣練習—找數字

(1)你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎?

幼兒觀察后說出1雙，2雙，3雙，4雙。

(2)請你在這張圖片上找出數字1，2，3，4。

二、發現生活中的數字。

1、激發幼兒主動探索的愿望

(1)在我們的生活中，周圍到處都有數字，你們想不想把他們找出來?(鼓勵幼兒講述自己的發現)

(2)你在什么東西上面發現了數字，告訴小朋友吧。

(3)誰愿意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家?

2、啟發幼兒擴散思維，尋找更多的數字

(1)原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?

(2)幼兒講述身邊發現的數字。

三、最喜歡的數字

1、數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什么呢?(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。)

2、動畫片：你最喜歡的數字是什么

請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀!(看完后，幼兒相互交流)

四、結束

今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎?

適合幼兒園大班的方案篇10

一、開場

首先感謝各位家長從百忙中擠出寶貴的時間來參加我們這次家長會，說明大家對孩子的教育、教學工作的重視。今天我們開會目的是：深入了解中班幼兒的教育目標與要求，加強你我的溝通，相互促進，互相配合，進一步做好家園聯系的工作，更為有效的發展孩子的能力、智力等等。

二、會議的主要內容包括以下幾個方面：

1、介紹一下心理學中中班幼兒的年齡特點。

2、向各位匯報小班一年來孩子們的發展情況，讓各位對自己孩子的發展水平有個總體的了解。

3、向您介紹一些切實可行的家教方法。

三、展開會議內容：

班級基本情況

隨著新學期開學，我們的小班小朋友都快樂自豪得升入了中班，做起了中班的小哥哥、小姐姐。經過小班一年的生活，在老師、家長、和幼兒的共同努力下，我們的孩子在各個方面都有了很大進步。

一、上學期回顧與暑期活動展示

從上學期的語言測試來說，我們班級孩子語言表達的欲望和能力是比較強的。同伴間的交往也是很和諧友好的。我們也根據孩子的興趣，開設了識字、美術活動、音樂活動和情景數學的前期準備活動，使孩子們既能有所獲又能開心愉快的學習。

(一)中班幼兒年齡特征

4—5歲雖是學前中期，也是幼兒園中班的年齡，這一階段幼兒心理發展出現較大的飛躍，是個質變的過程。具體表現為：

1、活潑好動。正常兒童都是好動的。這一特點在中班幼兒中尤為突出：小班幼兒比較聽話，順從老師的意見，說話和動作的速度也相對緩慢;中班幼兒就不同，他們動作比小班孩子靈活得多，頭腦里注意也多，不象小班那么好帶。

2、開始接受任務。小班幼兒在行動中往往對過程感興趣，中班幼兒卻已經對自己所擔負的任務出現責任感，對自己或別人完成任務的質量開始有了一定的要求。

3、開始自己組織游戲。小班幼兒已有游戲活動，但是他們不會玩，需成人領著玩。而中班幼兒卻能夠嘗試自己組織游戲。

4、4周歲左右是游戲蓬勃發展的時期。這一時期幼兒不但會玩，而且愛玩，他們能自己組織游戲，自己規定主題。逐漸建立同齡的伙伴關系，有想和同伴合作游戲的需求。

二、存在的缺點和不足。

(一)體育鍛煉方面：有個別幼兒動作發展不太好或不太愿意參加體育活動，在活動中有的幼兒自我保護的意識較差，不會避開日常生活中可能出現的一些危險因素。我們從中班開始接觸拍球、立定跳遠、前滾翻，大部分孩子是能獨立完成的，處于幼兒體格發育的發展需要，希望家長在家也要積極培養。

(二)自理能力：大部分孩子的自理能力比較好，但整理的意識還不夠強;用餐時候喜歡東張西望;孩子對家長的依賴性強，在家和在園的表現不一樣。本學期我們會培養孩子折疊被子。培養孩子整理物品的能力。

(三)合作意識：雖然已具有初步的與同伴合作的概念，但在和同伴一起玩、合作商量著玩、共同使用玩具材料等方面還很差，經常會出現搶玩具或為某事爭執現象。并認為自己的行為很有道理，自我中心占主要地位。

三、中班學期計劃

大家都比較關心孩子現在已升中班，所以在這里我們把本學期的詳細的目標計劃向家長做個交代，希望能得到家長們的支持和配合，在今后的一年中使我們班級孩子的各方面能力所有提高：

1.學會正確的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，對自己能做的事情表現出自信。學習整理，將鞋襪、衣褲放在固定的地方。

2、有初步的同情心和責任意識，會關注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任務。

3、愛父母、老師、長輩，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動，能夠主動與他們打招呼。

4、理解和遵守日常的規則，學習控制自己的情緒和不宜行為，

中班孩子慢慢學會了控制自己的情緒，他們的行為受情緒支配的比例逐漸下降，同伴間發生爭執時，有時也能對自己的情緒、行為有所控制了。但孩子仍是孩子，還不能把所有的事情都調節好，仍會出現情緒失控。孩子有了一定的規則意識，是非觀念還是比較模糊的。隨著身心的發展，孩子最喜歡不停的看、聽、摸、動，見到新奇的總愛用手去摸，去感受，孩子在和孩子的交往中也會出現磨磨碰碰，這都是孩子間的交往。而有的孩子動作幅度可能大一些出現一些問題，我們老師和家長都是引導者，對孩子間交往中的小摩擦，用正面指導的方法幫助兒童發展自我控制能力，如為孩子樹立榜樣，支持所期望的行為等，引導孩子學著自己解決一些小問題，我覺得最重要的是引導孩子初步分辨是非，緩和一些個人的動作幅度，能夠遵守日常的規則。對于以后工作中，孩子在學校出現摩擦沒有被老師發現的，希望家長能夠包量，及時地與我們老師溝通，我們共同商量解決的方法。

5、了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預防和治療，對危險的標志與信號能及時做出反應。

孩子的安全是第一位的，這也是我們日常生活中非常重要的一部分。對生病的孩子，這方面主要是我們老師提醒孩子多喝水，及時地給孩子增添衣物，不做危險動作。對家長也要盡責，孩子需要喂藥的，一定到醫生那里寫委托書，藥名、班級名、孩子名都要寫好裝在袋子里。

6、通過嘗試、模仿與練習，使動作輕松、自然、協調。

7、親近自然，能夠用簡單的觀察方法，有目的的感知周圍自然物和自然現象，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。本學期我們還會帶小朋友到遠一點的地方去參觀、感受季節的變化及日常難見到的地方

8、結合日常生活中，學習并識別數字，初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習比較、測量等方法。

9、學會用結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。能注意傾聽理解他人的意思、積極表達自己的主張。

10、喜歡閱讀，初步理解其表達的內容。學習欣賞各種中外兒童藝術作品，初步留意周圍符號的意義。

11、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力、體會成功的快樂。

12、在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。

(二)介紹幾種較好的、切實可行的家教方法

1、行為矯正法：父母運用道德的調節功能，對子女出現的道德行為竟進行矯正的一種方法。家長要及時察覺子女的不良品德行為，做到有針對性的把孩子的不良品德行為及時矯正過來。

2、教育引導法：是指父母依據特定的道德原則、道德規范和幼兒道德品質形成、發展的規律，培養、發展和鞏固孩子品德的方式和手段。最常見的教育方法有：說服教育(通過擺事實講道理，使孩子明辨是非和善惡)、灌輸教育(即對孩子進行系統說理)、啟迪教育(啟發孩子的道德覺悟，方式多種多樣，如：寓言、故事等)

3、表揚教育法：家長對于孩子的好的行為表現要給予及時的肯定。可以調動孩子的積極向上的情趣，使他們取得的成績得到鞏固。表揚法要堅持表揚為主，批評為輔;實事求是，及時準確。

4、規范制約法：指父母依據社會道德規范的要求，專門制定家庭道德規范，來制約子女道德行為。形式有：家規——運用守則的形式來制約子女的道德行為。帶有強制性。公約——如合理安排家務勞動，制定“衛生公約”、“學習公約”等。

五、本學期具體工作安排

九月份(1)完成新學期的各項計劃并著手實行。

(2)主題教育：長大的我

十月份(1)召開全班級家長會

(2)進行愛祖國、愛集體啟蒙教育，開展學唱國歌和升旗活動。

(4)主題活動：秋天多美麗

十一月份(1)開展秋游活動。

(2)主題活動：好玩的顏色

十二月份(1)在音樂、律動課中貫穿準備迎新、慶元旦等活動。

(2)主題活動：快樂的冬天

一月份(1)元旦匯演。

(2)做好班級總結工作。

小貼士：

注意事項：

1.天氣逐漸轉涼，請在小朋友書包里放一條褲子和上衣也可以放在幼兒園，以防孩子尿濕。

2.經常詢問孩子包里有無通知或看看書包里有無教學內容等。關心孩子書包里有沒有帶尖利或各種不安全的玩具。

3.每月的成長檔案一定要寫好家長的話并將它及時地交到班主任處。

4.關于幼兒在園的安全問題安全是第一;事故不是你我希望的，發生意想不到，這更顯得規則的重要。

注意的問題：(1)長指甲;(2)不帶異物;(3)玩大型玩具(教師在帶領孩子玩的時候會有一定的規則)。我們幼兒園為幼兒的安全著想，準備改善設施，換成更美觀、更安全的大型玩具。家長們在帶孩子玩時要教育孩子愛護玩具，遵守秩序，互相謙讓。提倡一放學就回家，不在園內逗留。

5、及時登陸網站，通過網絡適時的與家長們聯系和溝通。

6、希望家長給孩子創造更多的自己動手、動腦機會，不要包辦，能與孩子一起參與到主題活動中去，積極發表自己的見解，制作跟主題有關的東西及帶一些跟學習、區角有關的東西。

8、給孩子養成每天練習(10~20分鐘)字寶寶或英語磁帶。

9、為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。我們從3月1號實行新的作息制度。每天7：50戶外運動，8：45分吃早點，如果你想讓孩子參加早鍛煉，請家長注意以下幾點：1、每天早上8：00準時送幼兒入園。2、不要給幼兒穿太多的衣物，影響幼兒鍛煉。9：00進入學習活動，希望家長在8：30分前把孩子送來，不要影響其他幼兒正常的學習活動。

10、周計劃中每次都會有一些需要家長配合及注意事項，請家長每次要仔細閱讀，要帶的東西盡量在規定時間帶來。以便孩子在學習活動及區角活動中能夠使用及操作。

11、每天進園大門口都會保健老師迎接孩子，請家長在家要教育孩子見到小朋友要問好，我們的家長也要有禮貌的回答孩子的問好哦!謝謝大家的配合!

現在，學校考慮到安全問題，要求我們家長只能在園門外接送小朋友，所以我聽到一些家長抱怨說和我們老師交流的機會少了，也不知道孩子在幼兒園的表現是好是差。今天我們召開這次家長會正好給我老師和家長提供了一次深入溝通交流的機會，讓我們來暢談一下教育孩子的感想和感受。和這幫孩子交往快一年了，他們給我留下了深刻的印象，許多孩子的變化和進步都是很大的，無論是生活習慣還是學習習慣，相信在座各位家長對孩子的成長感觸和我一樣也非常深。因為這不光是您對孩子成長的關注，同時也是對我們工作的支持。在今后的工作中，您對我們的工作有什么意見和建議，請及時與班上兩位老師聯系、溝通，以便對你的孩子進行更有針對性的關心和教育。再次感謝大家一年多來與我們的合作，希望今后繼續得到你一如既往的理解、配合與支持!

適合幼兒園大班的方案篇11

活動目標：

1、幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。

2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。

3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、各種甜飲料、干茶葉。

2、錄相帶、磁帶各一。

活動過程：

1、品嘗飲料

請幼兒談談各種飲料的顏色、味道，以及是用什么做成的。

2、幼兒討論：喝茶有什么好處。

3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。

4、幼兒討論茶葉是從哪里來的。

5、錄像

討論:你從錄像里看到什么、·知道什么。

6、茶葉泡水后會有哪些變化呢?

7、律動:采茶舞

活動延伸：

關于茶葉的由來，還有許多有趣的故事，請幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動時請小朋友們互相講講關于茶葉的故事。

適合幼兒園大班的方案篇12

活動目標：

1、在熟悉歌曲旋律基礎上，學習按節奏填充歌詞，并根據歌詞大膽表演，體驗創作和表演的樂趣。

2、體驗接納與被接納的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點：

重點：在熟悉歌曲旋律基礎上，學習按節奏填充歌詞，并根據歌詞大膽表演，體驗創作和表演的樂趣。

難點：能按節奏填充歌詞并根據動物的不同心理活動創造性的表現歌詞。

活動準備：

形象歌譜一張、兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機、伴奏磁帶、森林場景布置

活動過程：

一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。

提示語：今天老師帶你們一切去森林里去玩。

二、熟悉旋律，填充歌詞，學唱歌曲。

1、談話引出歌詞內容：

(1)、以游戲口吻引出：森林里有一只孤獨的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它

找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敵人呀，請你想想看狼會怎么說?兔子又會怎么說呢?(幼兒自由猜想)

(2)、聽錄音對話一遍，提問：你聽到狼和兔子說了什么?(幼兒學習歌詞)

2、熟悉旋律，學習按節奏填充歌詞。

(1)、初步熟悉曲調，介紹歌名。

A、提示語：兔子聽了狼說的話不高興，狼就唱了起來，我們一起來聽聽看。(聽錄音演唱一遍)

B、提示語：老師把兔子和狼講的話編成了一首歌，叫《對面的兔子看過來》。

(2)、看圖填充歌詞，學唱歌曲。

A、出示節奏圖，教師介紹節奏一遍。

提示語：現在我們把狼和兔子的對話加進去(邊說歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶)

B、師生按節奏念歌詞一遍。

3、看圖學唱歌曲若干遍。

三、創編動作表演，體驗創作和表演的樂趣。

1、逐句講解請幼兒根據歌詞形象創編相應的動作和表情并表演。

2、幼兒整體創編表演若干遍，教師講評。

3、幼兒分角色表演，體驗接納和被接納的快樂。

(1)、大灰狼想和兔子做朋友，可他們原來是敵人，兔子對大灰狼的要求是怎樣想的呢?

(2)、教師扮演狼，幼兒扮演兔子，唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒。

(3)、幼兒分角色表演若干遍，體驗接納別人的快樂。

4、用英語填充部分歌詞演唱一遍。

四、邊唱歌曲邊出活動室。

提示語：狼和兔子終于成了好朋友，狼太高興了，讓我們一起到外面去玩吧!