幼兒園大班的音樂活動(dòng)方案(優(yōu)秀8篇)

幼兒園大班的音樂活動(dòng)方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園大班的音樂活動(dòng)方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園大班的音樂活動(dòng)方案(優(yōu)秀8篇)】，供你選擇借鑒。

幼兒園大班的音樂活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)小組創(chuàng)編歌詞。

2、在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)到招待客人要熱情有禮。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”

活動(dòng)過程：

一、練聲：問好歌

二、復(fù)習(xí)歌曲：歡迎客人朋友

三、創(chuàng)編歌曲：

1、幼兒發(fā)散討論：

今天有這么多的客人來做客，我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢?請(qǐng)你去找?guī)讉€(gè)朋友一起商量商量：你們準(zhǔn)備怎樣招待客人，并且把你們?cè)趺磥碚写腿说氖鲁礁枥锶ァ?/p>

2、幼兒小組討論創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。

3、集體交流分享：

四、語言節(jié)奏：美麗的幼兒園

今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。

五、舞蹈：小雞舞

大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請(qǐng)客人和我們一起跳個(gè)舞吧!

幼兒園大班的音樂活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與活動(dòng)，大膽表演，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

2、在課件的提示下，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解樂曲ABC的結(jié)構(gòu)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體動(dòng)畫課件、貓頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、通過動(dòng)畫演示，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。

1、(畫面一：小魚們?cè)跉g快地游來游去。)

師：小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚是怎么游的?

2、那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧!師：小魚們!幼：哎!

師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí)。)

3、小魚們?cè)谝黄鹫婵鞓费?聽!誰來了?

(放貓的音樂)它到小河邊想干什么?瞧，小貓真的來了。

(畫面二：小貓扛著魚竿)小貓會(huì)怎么釣魚呢?

啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動(dòng)作。

二、聽辨樂曲，了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

1、 小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?

2、 老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)

3、 我們來學(xué)一學(xué)。

4、 嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)

(啟發(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn))

5、通過多媒體課件，了解音樂內(nèi)容。

A：小魚和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?我們接著看。

B：幼兒欣賞課件三。

C：提問：小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)

D：哦，這原來是一個(gè)小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什么時(shí)候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)

E：我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個(gè)故事完整地表演一次。

三、快樂表演。

1、嘗試分角色進(jìn)行表演。

A：請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓?jiān)谒︳~竿時(shí)，小魚們?cè)诟墒裁?(動(dòng)腦筋，想辦法)

B：啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表演想辦法的動(dòng)作。

C：幼兒分角色完整游戲。

2、再次游戲。

幼兒園大班的音樂活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂的速度、力度變化，模仿小動(dòng)物走路。

2、根據(jù)要求改編歌詞。

3、根據(jù)改編后的歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

1、在日常生活中注意觀察各種動(dòng)物的走路姿勢。

2、日常生活中，提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。 活動(dòng)過程：

一、 進(jìn)場活動(dòng)：以音樂《小動(dòng)物走路》進(jìn)場。

二、 想想玩玩

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。

a剛剛有四種小動(dòng)物在走路他們分別是誰?是怎樣走路的?

b小朋友們你們知道其他小動(dòng)物是怎樣走路的嗎?

c請(qǐng)小朋友們來學(xué)一學(xué)，選出表演好的小朋友上前表演請(qǐng)其余小朋友猜一猜并學(xué)走。

2、根據(jù)歌詞學(xué)小動(dòng)物走路。

a將小朋友說出的小動(dòng)物編進(jìn)歌詞。

b根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

3、根據(jù)小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。

a剛剛我們知道了很多小動(dòng)物的走路姿勢，那我們小朋友是怎樣走路的?

b在想一想小寶寶(解放軍、老爺爺)是怎樣走路的?

c從形象變化上區(qū)分和感受四種音樂，說一說小寶寶(小朋友、解放軍、老爺爺)走路應(yīng)該用什么樣的音樂來表現(xiàn)?

4、分段彈奏樂曲，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。并反映出人物動(dòng)作的不同特點(diǎn)。

5、小組活動(dòng)。幼兒分成四組，分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當(dāng)音樂出現(xiàn)某一形象時(shí)，該組幼兒做相應(yīng)動(dòng)作，另外三位小朋友為他拍手伴奏，互換角色進(jìn)行。

三、 結(jié)束活動(dòng)

我們?nèi)ネ饷鎸ふ腋嗟淖呗纷藙荨?/p>

幼兒園大班的音樂活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)看圖做動(dòng)作。

2、初步學(xué)習(xí)集體舞,能跟隨音樂較合拍做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和跳舞能力。

3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)

2、磁帶

3、黑板

4、四張不同花兒的圖片

5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍(lán)、灰四種，同數(shù)量)

6、地上貼小圓點(diǎn)(每人一個(gè))活動(dòng)過程：

一、提問引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

老師出示圖1--"花苞"圖師:圖上有什么?

師:花開了沒有?

師：花苞有什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、灰四種)師：你們手上戴著什么?什么顏色?它們有什么是一樣的?

二、幼兒欣賞音樂，感受音樂節(jié)奏，熟悉音樂。

老師放音樂。

師：請(qǐng)小朋友把手拿出來，跟著音樂拍手。

三、比較圖的不同，看圖做動(dòng)作。

老師出示圖2--"花朵"圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?

師：花苞怎么做?

師：一個(gè)人是這樣做，那兩個(gè)人怎么做?四個(gè)人呢?

聽音樂，小朋友做動(dòng)作(四個(gè)小朋友一組)師：地上有小圓點(diǎn)，現(xiàn)在怎么變小花苞?

請(qǐng)四位小朋友示范，其他小朋友跟學(xué)。

老師出示圖3--有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個(gè)地方不一樣?

師:請(qǐng)小朋友看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動(dòng)作。

老師出示第四幅圖--旋轉(zhuǎn)的箭頭。

師：最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?

請(qǐng)小朋友上來試試做動(dòng)作。

四、幼兒再次看圖欣賞音樂，完整的跳集體舞。

小朋友邊聽音樂邊看圖做動(dòng)作。

師：前奏聽好，并看老師在什么圖上指了兩次。

師：小朋友要把這兩個(gè)動(dòng)作做兩遍。

幼兒跟音樂連貫地做一遍動(dòng)作，老師不示范。

師:請(qǐng)小朋友自己找圓圈站好，現(xiàn)在我們聽得音樂比較快，小朋友不記得動(dòng)作就看圖。

五、老師總結(jié)師:今天誰幫了大忙?

師：圖片。

幼兒園大班的音樂活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)小組創(chuàng)編歌詞。

2、在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)到招待客人要熱情有禮。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”

活動(dòng)過程：

一、練聲：問好歌

二、復(fù)習(xí)歌曲：歡迎客人朋友

三、創(chuàng)編歌曲：

1、幼兒發(fā)散討論：

今天有這么多的客人來做客，我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢?請(qǐng)你去找?guī)讉€(gè)朋友一起商量商量：你們準(zhǔn)備怎樣招待客人，并且把你們?cè)趺磥碚写腿说氖鲁礁枥锶ァ?/p>

2、幼兒小組討論創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。

3、集體交流分享：

四、語言節(jié)奏：美麗的幼兒園

今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。

五、舞蹈：小雞舞

大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請(qǐng)客人和我們一起跳個(gè)舞吧

幼兒園大班的音樂活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用音樂語言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的體驗(yàn)，體會(huì)參加“蔬菜”音樂會(huì)的快樂。

2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探索的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蔬菜的實(shí)物、音塊。

活動(dòng)過程：

一、運(yùn)用模仿動(dòng)作，再現(xiàn)送菜到菜場的情境

1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷，談?wù)撌卟说牟煌瑺I養(yǎng)。

2、按音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去。

3、相互觀察各自想象的模仿動(dòng)作，交流送菜的方法。

二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲《買菜》

1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。

2、結(jié)合蔬菜的特征與口形，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。

3、注意周圍同伴的歌聲，用和諧的聲音唱歌，表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。

三、合作演奏蔬菜音樂會(huì)

1、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng)。

2、幼兒自選一個(gè)音塊，排成5隊(duì)蔬菜(do：馬鈴薯，re.胡蘿卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黃瓜)。

3、運(yùn)用熟悉的樂曲《小星星》，演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏。

4、從少數(shù)幼兒參加演奏，逐漸增加人數(shù)，每一次演奏時(shí)注意傾聽，共同尋找將自己的音塊及時(shí)介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊地演奏。

5、幼兒輪流擔(dān)任菜場經(jīng)理，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

幼兒園大班的音樂活動(dòng)方案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。

2、鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動(dòng)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先適當(dāng)欣賞該曲

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)，感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。

1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么?你想到了什么?教師介紹樂曲的基本特點(diǎn)(新疆民歌)。

2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。(兩遍)

二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。

2、教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去，幼兒觀看教師表演。

3、幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。

4、個(gè)別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的情緒而定)

三、幼兒隨音樂跳新疆舞。

幼兒園大班的音樂活動(dòng)方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒喜歡中國功夫，體驗(yàn)中國功夫雄壯有力的英雄氣概。

2.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國功夫，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已學(xué)過《中國功夫》這首歌曲。

2.中國功夫音樂磁帶，以及有關(guān)武術(shù)表演的光盤。

3.實(shí)物弓、槍，幼兒制作好的各種兵器。

4.教室一角設(shè)有兵器庫，周圍張貼部分武術(shù)表演的圖片。

活動(dòng)過程：

(一)欣賞中國武術(shù)

請(qǐng)小朋友看一段武術(shù)表演(播放VCD光盤，)，提問：

1.剛才你們看到的是一段什么表演啊?

2.小朋友喜不喜歡武術(shù)?(多讓幾個(gè)幼兒發(fā)言，說說為什么喜歡武術(shù))

3.武術(shù)有什么用?(強(qiáng)身健體)為什么大家都喜歡武術(shù)?(幼兒自由討論)

小結(jié)：小朋友都知道武術(shù)有這么多的好處，可以強(qiáng)身健體，保護(hù)自己，它還體現(xiàn)了中華民族雄壯有力的英雄氣概，而且我們表演中國武術(shù)時(shí)穿的服裝也很有特色，不僅中國人喜歡武術(shù)，許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術(shù)，他們來到中國都要學(xué)幾招回去。你們有誰會(huì)幾招的?(簡單介紹中國武術(shù)，從動(dòng)作、服裝、兵器上表現(xiàn)美)

4.你能做做武術(shù)動(dòng)作嗎?

5.先請(qǐng)個(gè)別幼兒隨意表演，再請(qǐng)集體自由表演武術(shù)動(dòng)作。

師：小朋友表演地真棒，真像是一群小武術(shù)家。

(二)、欣賞歌曲《中國功夫》

師：聽到這首歌曲，你們有什么感受呢?(引導(dǎo)幼兒說出音樂有快板和慢板的區(qū)別)

1.創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

2.前兩段逐句創(chuàng)編

師：“臥似一張弓”，小朋友知道這句歌詞的意思嗎?這一句可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編前四句慢板動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。創(chuàng)編舞蹈時(shí)，多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來創(chuàng)編，當(dāng)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作不一樣時(shí)，可讓他們同時(shí)表演;此時(shí)，讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動(dòng)作學(xué)習(xí)，也可以分組學(xué)習(xí)不同的動(dòng)作。)

3.師：剛才還有許多小朋友想上來編動(dòng)作，現(xiàn)在就請(qǐng)大家隨著歌曲(放錄音)一起來表演你自己創(chuàng)編的動(dòng)作。(幼兒自由表演，發(fā)現(xiàn)有新穎、獨(dú)特的動(dòng)作時(shí)，老師將重點(diǎn)介紹，并模仿。)

4.師：老師也學(xué)會(huì)了自己喜歡的動(dòng)作，表演給你們看看。(老師將動(dòng)作組合完整地表演一遍，請(qǐng)小朋友伴唱。)

5.師：剛才老師表演的動(dòng)作配的是一段慢板的音樂，聽到慢板音樂時(shí)，應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力，要停頓)

師：下面一段是快板音樂，聽到快板的音樂時(shí)，又該這樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力連貫)

(幼兒一起表演一遍)

(三)繼續(xù)創(chuàng)編動(dòng)作，“棍掃一大片”……結(jié)束

1.先分組討論，后推選幼兒表演。

師：下面這一段“棍掃一大片”……請(qǐng)小朋友自己先創(chuàng)編，想想用什么動(dòng)作可以把它連貫地表現(xiàn)出來?

(教師把幼兒分成四小組，先討論，再創(chuàng)編)

2.整首歌曲創(chuàng)編完畢，幼兒完整地表演一遍，要求幼兒動(dòng)作有力，到位，要有精神，表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點(diǎn)，表演的同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)幼兒在帶領(lǐng)大家表演，做小老師，老師也參與表演。

(四)、利用“兵器”進(jìn)行表演

師：剛才我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術(shù)時(shí)，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進(jìn)行表演?(提出要求，注意安全)

(幼兒在音樂伴奏下利用各種“兵器”進(jìn)行表演。)

師：大家還想表演，我們一起去表演給其他小朋友看看。