垃圾分類實施方案模板
垃圾分類實施方案模板(優秀8篇)
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垃圾分類實施方案模板篇1
活動目標:
1、在平板操作中自主學習垃圾分類的相關知識,掌握垃圾分類的方法。
2、在虛擬環境中能將“各種垃圾”進行正確的分類,發展觀察,分析,比較的能力。
3、積極參與活動,了解“垃圾分類”的意義,樹立環保意識。
活動準備:
經驗準備:知道垃圾分類的一些常識,在生活中觀察過不同的垃圾筒。
物質準備:教師平板客戶端、幼兒嘻呱平板16臺、平板課件、多媒體設備。
活動重、難點:
活動重點:學習垃圾分類的方法。
活動難點:能區分垃圾的類別并進行正確的分類。
活動過程:
一、情境導入——去做客
1、師:小熊和小兔邀請我們去他們家做客,我們一起去吧?。▌赢嬚故靖蓛舻男⊥米拥募液湾邋莸男⌒芗摇#?/p>
師:小熊的家怎么樣?(很亂、很臟)小熊把垃圾隨手扔在了地上,有什么垃圾呢?有什么辦法能把小熊家收拾整齊呢?(點擊出現垃圾筒后并提問)
師:小熊住的是新小區,這兒有幾個垃圾筒?他們有什么不一樣?那為什么要用四個垃圾筒來放垃圾呢?小朋友到自己的嘻呱pad上去試一試把小熊家整理干凈。
2、幼兒自主操作平板游戲——打掃小熊房間。
3、幼兒操作后師幼討論:
(1)師:剛才你在操作中遇到了什么問題?你是怎么收拾整理垃圾的?
(2)請1—2名幼兒到一體機上操作。
(3)總結:各種垃圾要放到不同的垃圾筒中,垃圾筒的作用是不同的。
二、自主學習垃圾分類的知識
1、師:那你知道這些垃圾筒到底叫什么名字?它可以回收哪些垃圾呢?我們一起戴上耳機來向嘻呱pad學一學。
師:你們都知道了嗎?誰愿意上來給我們介紹一個他喜歡的垃圾筒?(什么顏色的垃圾筒?垃圾筒上的標記是什么樣的?放的是什么垃圾?)
3、我們小朋友在生活中也會產生很多垃圾,有什么垃圾呢?
三、集體互動游戲——垃圾分類
1、個人嘗試操作活動(幼兒與嘻呱pad進行互動)
(1)師:我們向嘻呱pad學到了很多垃圾分類的知識,在我們生活的小區里也有很多的垃圾,我們一起去把這些垃圾進行正確的分類。
(2)幼兒操作、嘗試進行互動游戲。
2、大板小板互動活動(幼兒、平板、一體機多方位互動)
(1)師:我這兒還有一個好玩的分類游戲,不過要我們小朋友按小組合作完成,將平板里看到的垃圾投放到老師這兒的垃圾筒里。
(2)分組操作。
四、了解垃圾分類的意義。
1、師:我們認識了不同的垃圾筒,知道在生活中的垃圾要進行正確的分類,那這樣分類擺放垃圾有什么好處呢?
2、師幼共同小結垃圾分類的好處:減少垃圾數量;減少環境污染;資源利用變廢為寶。
3、師:“我們的幼兒園所在的南湖地區是一個老小區,這兒垃圾桶是什么樣的?
4、在歡快的歌曲中,關閉嘻呱pad結束活動。
附:垃圾小常識
可回收垃圾藍色垃圾筒;有害垃圾紅色垃圾筒;廚余垃圾綠色垃圾筒;其他垃圾是黃色垃圾筒。
垃圾分類實施方案模板篇2
一、活動背景分析
隨著城市人口的增加,城市垃圾量劇增。據統計,我國城市生活垃圾的年產量超過了一億噸,并以每年8%的速度遞增。近年來,全國的城市每年因運輸、處理垃圾支出的費用約300億元。有人預計,在不久的將來,城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,而是惡臭的垃圾。
至今為止,處理城市垃圾的主要方法仍是填埋。這不僅破壞了大量寶貴的耕地,而且造成許多隱患——有毒化學物質的產生、害蟲和病菌的孽生、水源和土壤的污染、爆炸性氣體滲漏??有識之士早已警告,埋垃圾等于造定時炸彈,如不盡早采取措施,將來會付出昂貴的代價。
要解決垃圾問題,根本的辦法是將它們納入物質循環。因為垃圾本身只是“放錯了地方的資源”,只要處理得當,完全可以成為巨大的社會財富。
據有關部門公布的數字,目前全國每年垃圾總量約5億噸,價值250億元,其中32%為生物垃圾,18%為塑料垃圾,8%為紙垃圾,4%為紡織品,3%為金屬,1.5%為玻璃制品,而這些占量2/3以上的垃圾是可以回收利用的。一噸廢紙可造紙800公斤;一噸廢塑料可煉汽油700公斤;易拉罐和玻璃瓶再生可節約物質成本的90%以上;
一次性木筷可以用來造紙;生物垃圾可制成優質肥料;不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發電。
_年10月,國家出臺了《城市生活垃圾分類標志》。作為一個學生,一個未來的社會建設者,更應該參與這項有意義的活動,所以我們決定從了解市民對垃圾分類的認識與實施情況入手,進一步宣傳垃圾分類。
二、學生情況分析
1、他們從電視廣告上聽說過垃圾分類,在部分街道、小區看到過
分類垃圾筒,但基本都沒實施過垃圾分類。
2、他們對如何進行垃圾分類,垃圾分類的作用、意義與生態環境
的關系等這些實質性的問題缺乏認識,但好奇心強,希望進行深入探討的愿望高漲。
3、二年級的學生探究的意識強,但是不具備收集、整理資料的能
力,也沒有開展社會調查的經驗,對于統計調查結果,分析調查結果和寫調查報告都有一定的困難,需要家長的幫助以及要選擇一些可操作的活動
三、活動目標:
1.讓學生從生活中選擇課題,通過課前調查、搜集,課上研究、討論,課后實踐、研究,使學生樂于進行研究性學習,培養他們勤于思考的習慣,勇于探索的精神及自主探索的能力。
2.通過設計各種課題方案,培養學生學會調查、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法,提高學生對信息的分析、整合能力。
3.通過學生對自然現象的分析、研究,從而有所發現,體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂,從而使學生關注社會,關心自然,樹立保護環境、節約資源的意識,養成良好的行為習慣。
四、活動準備:
課前學生調查統計自己家庭每天產生垃圾的種類及數量。了解有關垃圾的知識。
通過網絡,搜集了一系列的資訊,帶給學生直觀的認識。
五、活動過程
第一階段; 查詢資料,獲取知識。
1、搜集的資料內容:
(1)搜集、查找關于垃圾危害的資料;
(2)什么是“垃圾分類”?有什么具體要求?
(3)查找有關開展垃圾分類的方法。
2、查詢指導
(1)網絡查詢的指導。
向學生推薦一些常用的搜索引擎,并教給他們如何輸入關鍵詞進行查詢,通過翻閱網頁,查詢相關知識。
為學生推薦的搜索引擎有:
提供搜索輸入的關鍵詞:“垃圾分類”“垃圾處理”等。
(2)提倡學生利用業余時間到各大書店、圖書館翻閱相關書籍。 充分利用就近的市購書中心、新華書店、市圖書館、市科學館、爾雅書店等校外資源。
(3)可以請教身邊了解垃圾分類的專業人士。教師可協助學生做出請教的計劃,例如你準備對他提出有關垃圾分類的哪些問題?
3、時間安排:課余時間和周六、周日。
第二階段:家庭調查
(1)課前請同學去調查了自己家中的垃圾產生情況
(2) 看看每家每天產生的垃圾種類主要有哪些?平均每天產生多少垃圾?(出示表格)請組長做好統計。
(3)根據統計結果算一算一個月,一年,要產生多少?全班同學的家庭一年產生多少?某鎮有1萬多戶家庭,就當1萬戶算,一年又要產生多少垃圾?(學生在家長幫助下進行估算)
(4)如果這些垃圾不及時處理,我們的家,校園,住宅小區會變成什么樣?
2、垃圾的處理
(1)假如由你來收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮,你會怎樣處理?
3、設計研究方案
(1)據有關資料統計,全球每年產生垃圾達100億噸,對于垃圾,
你還有什么問題?
(2)這上面幾個問題中,你對哪個問題最感興趣?
(3)寫調查報告
(4)交流匯報。
第三階段:調查社區的垃圾分類情況
(1)設計問卷
通過電腦上網查閱相關的資料,參照別人好的問卷模式,同學們編寫問卷。
(2)實施問卷
全班分成八個小組,分別到不同區域展開調查。
(3)實地考察
對小區內的所有垃圾筒進行全面的搜索。
數據分析:
(4)數字統計
對問卷答案及垃圾筒進行統計,并分析結果。
(5)調查結果
垃圾分類實施方案模板篇3
一、活動主題:
垃圾分類,從我做起。
二、活動目的:
本次活動通過環保宣傳,簽名參與環保,環保游戲方式開展,切實做到實處,攜手共建美麗的小區。旨在宣傳環保理念和愛心,通過活動,我們可以有效利用資源,加強社區垃圾分類意識,并使人們意識到垃圾變黃金,黃金變愛心的助人方式。同時志愿者的行動也能感染身邊的人,并將這種理念發揚光大。
三、活動時間:
20__年9月18日。
四、活動地點:
__家園。
五、活動宣傳:
1、青少年上門口頭宣傳。
2、社區居委會途徑宣傳。
3、要志愿者在活動前一天在小區擺點及入戶宣傳。
六、活動準備:
(一)、召集志愿者:
1、政府工作人員。
2、社區工作人員。
3、青少年志愿者。
4、社區熱心居民。
5、活動前一天,志愿者工作落實到位。
(二)、準備游戲物資:
1、購買活動物品及禮物。
2、準備各類水筆,寫指示語,寫游戲規則,寫好卡片,問題等。
3、其他準備:桌子2張,椅子5張,剪刀,膠帶,相機,音響等。
(三)、場地布置:
1、到達活動地點擺好桌椅。
2、貼好游戲規則和指示語。
3、工作人員要引導居民參加到活動中來,并且介紹垃圾分類的相關知識。
4、志愿者要要給前來觀看活動的居民講解我們的活動目的與意義,引導社區居民參與活動。
七、活動過程:
(一)垃圾分類社區宣傳活動開幕式。
1、時間:20__年9月18日上午9:00——9:30。
2、地點:__家園小區門口。
(二)“垃圾分類,你我同參與”社區競答活動。
1、時間:上午9:30——10:30
2、地點:__家園小區門口。
第一關:垃圾分類達人
1、內容:
①每3人分為一個小組。
②在空地上放4個垃圾桶,分別是廚余垃圾、其他垃圾、有害垃圾、可回收垃圾。
③發放15張寫有不同垃圾的小卡片,規定在5分鐘內將15張卡片按照垃圾分類知識投入四個垃圾箱中。
④統計結果,哪個組的正確率高哪個組獲勝。
⑤失敗組每人獲得一份小獎品(紙巾一包),獲勝組獲得一份小獎品(紙巾一包)并進入下一關。
2、意義:通過垃圾分類游戲,加上居民對垃圾分類的認識。以垃圾桶為獎品是希望居民利用游戲得到的垃圾桶以及家里已有的垃圾桶從家里開始做到垃圾初步分類。
3、游戲道具:垃圾桶4個,卡片50張。
第二關:垃圾分類知識競答
1、內容:進入第二關的各為一隊,準備15個與垃圾分類相關的題目,進行知識搶答,最終計算正確率,正確率最高的獲勝,頒發獎狀以及獎品大禮包(衛生紙一提、洗衣粉一包、洗潔精一瓶、鹽一包、老酒一瓶)。
八、后期工作:
1、將活動過后剩余物資整理。
2、清理會場。
九、預計困難和應急措施
1、居民參與度不高。
措施:在活動開展前,進行入戶宣傳。可通過播放音樂,來吸引居民前來觀看,參與活動。
2、現場混亂,尤其是游戲區過于擁擠。
措施:志愿者根據簽名區,問答區引導居民先到哪個區域進行活動。
十、活動評估
1、對居民進行評估,在開展這個活動之后,可以和居民進行聊天,從中評估他們是否真的意識到環境保護的重要性。
2、對志愿者進行評估:志愿者在這次活動中參與了前期宣傳,活動期間的宣傳。從他們感受中進行評估。
3、工作人員自身評估:活動過程中工作人員進行反思,活動結束后的成效進行反思,兩方面記性評估。
垃圾分類實施方案模板篇4
一、活動目的
在平常生活中,垃圾分類處理越來越受到人們的重視。通過此次活動,讓學生們知道垃圾分類的意義和標準,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,從而引導學生養成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣。讓我們一起共同努力,保護好我們身邊的環境,為了大家都能擁有一個清潔、美好的環境貢獻出自己的一份力量。
二、活動時間
20--年-月-日下午--
三、活動對象
--校區-年級全體學生
四、活動地點
--校區-樓報告廳
五、活動流程
1、組織學生觀看《--市垃圾分類宣傳片》。
2、齊誦童謠《垃圾分類我宣傳》
3、學生代表發言。
4、現場提問并進行模擬操作。
5、各班“環保小衛士”宣誓。
六、活動安排
1、報告廳布置、錄像:--負責。
2、學生座位安排:--安排。
3、四個垃圾筒及部分垃圾:--負責。
4、電視臺人員茶水:--。
5、活動主持:--。
6、拍照、微官網:--。
7、信息報道:--。
8、學生代表發言、環保小衛士集合:--負責。
七、補充說明
1、--市電視臺組織拍攝,請--校區-年級各班主任加強學生的紀律教育,有組織地參加活動。
2、-月-日下午,-年級--課暫停一次。如果下雨,原定在報告廳上課的情--請任課老師安排好地點。--老師的--課暫停一次,學生留在自己班級上課,涉及到的學生請各班主任關注好。
3、假期里,學生們已完成了各項關于“垃圾分類”的社會實踐作業。一二年級繪制宣傳畫,三四年級設計宣傳標語,五六年級出刊宣傳小報。學校德育處將對學生作品進行組織評比。
4、各中隊在本學期組織開展關于垃圾分類的有儀式的中隊活動,出刊一期黑板報。
垃圾分類實施方案模板篇5
一、活動目的
在平常生活中,垃圾分類處理越來越受到人們的重視。通過此次活動,讓學生們知道垃圾分類的意義和標準,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,從而引導學生養成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣。讓我們一起共同努力,保護好我們身邊的環境,為了大家都能擁有一個清潔、美好的環境貢獻出自己的一份力量。
二、活動時間
20__年x月x日下午__
三、活動對象
__校區x年級全體學生
四、活動地點
__校區x樓報告廳
五、活動流程
1、組織學生觀看《__市垃圾分類宣傳片》。
2、齊誦童謠《垃圾分類我宣傳》
3、學生代表發言。
4、現場提問并進行模擬操作。
5、各班“環保小衛士”宣誓。
六、活動安排
1、報告廳布置、錄像:__負責。
2、學生座位安排:__安排。
3、四個垃圾筒及部分垃圾:__負責。
4、電視臺人員茶水:__。
5、活動主持:__。
6、拍照、_網:__。
7、信息報道:__。
8、學生代表發言、環保小衛士集合:__負責。
七、補充說明
1、__市電視臺組織拍攝,請__校區x年級各班主任加強學生的紀律教育,有組織地參加活動。
2、x月x日下午,x年級__課暫停一次。如果下雨,原定在報告廳上課的情__請任課老師安排好地點。__老師的__課暫停一次,學生留在自己班級上課,涉及到的學生請各班主任關注好。
3、假期里,學生們已完成了各項關于“垃圾分類”的社會實踐作業。一二年級繪制宣傳畫,三四年級設計宣傳標語,五六年級出刊宣傳小報。學校德育處將對學生作品進行組織評比。
4、各中隊在本學期組織開展關于垃圾分類的有儀式的中隊活動,出刊一期黑板報。
垃圾分類實施方案模板篇6
為貫徹落實--市人民政府辦公廳《關于進一步推進城市生活垃圾分類工作的實施意見》,進一步推進局屬各中小學、幼兒園生活垃圾分類工作,實施生活垃圾的減量化、資源化、無害化,改善校園環境,實現城市的可持續發展,提高資源利用率,區教體局制定了《中小學、幼兒園生活垃圾分類實施方案》的有關要求,結合我校實際,制定此活動方案。
一、組織機構
成立--中學垃圾分類工作領導小組,負責組織領導和統籌協調垃圾分類工作。各部門分工合作,共同做好垃圾分類工作。
二、分類原則和標準
按照國家住建部《城市生活垃圾分類及其評價標準》城市生活垃圾分為可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大類。結合我市城市生活垃圾收運、處理設施的現狀以及今后的實際需求,我市城市生活垃圾分類標準分布實施、逐步到位,現階段按可回收垃圾、不可回收垃圾進行分類收集;待相關設施建設、分類收集的條件成熟后,再按照部頒標準細化、實施。
1、可回收垃圾:指適宜回收循環使用和資源利用的廢物,如紙類、塑料、金屬、玻璃等。
2、不可回收垃圾:指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾,如普通生活垃圾、電池等有毒有害垃圾以及其他固體廢棄物垃圾。
三、目標任務
1、開展宣傳動員。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作,利用校園網、班會課、黑板報、宣傳欄等形式,開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的各類活動。切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。
2、參與社區共建。與社區開展垃圾分類達標共建活動,深入社區宣傳和參與垃圾分類,促進家庭和社會共同參與垃圾分類。
3、設置分類收集設施。按照可回收、不可回收分類設置垃圾收集設施。
四、經費保障
安排專項經費,用于學校校園內部垃圾分類的宣傳、推廣以及分類設施的設置、改造工作。
五、階段安排
1、宣傳動員和準備階段(20--年--月)
本階段建立機構、制定方案、開展普及宣傳、教育活動,設置垃圾分類箱。
2、推行階段(20--年-月-日---月-日)
按照分類標準投放垃圾,規范垃圾分類的管理。本階段學校與社區進行共建活動,組織學生深入社區宣傳和參與垃圾分類,小手拉大手,促進家庭和社會共同參與垃圾分類,提升文明程度。
3、提高鞏固階段(20--年1月以后)
進一步鞏固和擴大垃圾分類收集工作的范圍,提高分類標準,使師生對垃圾分類收集工作的知曉率、參與率達100%。
六、工作措施
1、召開工作會議,部署相關工作。
2、在校園內以多種形式開展垃圾分類普及知識的宣傳教育,組織開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的系列活動。
3、學校確定一名垃圾分類指導員。指導員要熱心公益性事業,責任心強,勤勞肯干,負責垃圾分類投放的指導監督、分類投放、分類收集、分類運輸作業、協助服務等相關工作。
4、積極推進“零廢棄”工作。盡可能減少生活垃圾產生量,努力零排放。
5、加強宣傳培訓和日常監督檢查:
(1)開展宣傳培訓,提高垃圾分類的知曉率和參與率。倡導綠色健康和勤儉節約的生活方式,減少垃圾產生。
(2)開展學校與社區垃圾分類達標共建活動,深入社區宣傳和參與垃圾分類,促進家庭和社會共同參與垃圾分類,提升文明程度。
(3)加強資料歸檔、管理制度,規范專項檔案管理。
垃圾分類實施方案模板篇7
一、活動背景及簡介
垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會,垃圾回收并非技術問題,而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。
--青年志愿者協會是由志愿從事社會公益事業與社會保障事業的在校學生組成的公益性社會團體,具有一定的專業性、技能性,其成員具有奉獻自己,服務他人的精神。--學校長期致力于社會公益事業,并積極開展與宣傳環境保護活動。在經過調查了解后發現同學們沒有較強的環境保護與垃圾分類的意識,--學校決定開展宣傳垃圾分類,保護環境的活動。
二、活動的主題
垃圾分類,保護地球
三、活動的宗旨
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;再宣傳分類垃圾的具體做法,引導同學們正確的進行垃圾分類,保護環境;最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環境保護意識,并積極參與其中,共同保護地球。
四、活動主辦單位、活動承辦單位
主辦:--小學
策劃承辦:--
贊助:--
五、活動時間
-------至-------
六、活動地點
全校范圍,重點在--、-、--生活區附近
七、活動內容
1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的,在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況,哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的,引導同學們將垃圾分類放,為環保做出自己的微薄貢獻。
2、在宿舍園區宣傳垃圾分類知識,讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放,可回收的單獨放一邊等待喚青同學來收,不可回收及時送垃圾中轉站。
3、據調查食堂門口是發傳單的集中地,往往到處有傳單亂扔得現象,故倡議廣大同學看完傳單后將傳單放到可回收箱內;同時在食堂各個門口設立傳單回收桶,方便同學將傳單放入其內,定期將傳單統一回收(注:楠苑4只,梓苑2只)。
八、活動流程
(一)項目活動安排
以各小組為單位,分別進行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作。籌備工作:(1)準備關于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;(2)準備“可回收”,“不可回收”內容的不干膠各100張
(二)具體安排
-月--日前為前期宣傳,出4張宣傳海報及一張展板(垃圾分類的一些照片)
-月--日前,將“可回收”,“不可回收”內容的不干膠貼于校園內垃圾桶上,并放好傳單回收箱
-月-日前,將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區并注意以海報等形式適當宣傳
-月--日至-月--日主要針對不干膠的維護,對有殘破,掉落的不干膠進行重新粘貼
九、活動的可實施性
現在學校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的,但許多的同學都沒有意識將垃圾進行分類來扔,甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習慣。為了提高同學們的垃圾分類意識,關注環境問題,從個人做起,積極投身環境保護行動中去。以己之力,舉手之勞,保護環境。特開展此次垃圾分類活動,以促使廣大老師和同學養成良好的習慣,共建和諧美好的校園環境。
十、經費預算
不干膠宣傳單--=100(可回收--張,不可回收100張)
宣傳單20-0.5=10(貼于宿舍園區)
傳單回收桶6-40=240
照片10-1=10
總計:--元
十一、注意事項
1.要保證整個活動的組織性、紀律性、有序性。
2.活動過程中要注意公共道德,切實維護學社聯和當代大學生的良好形象。
3.提前了解活動當天天氣情況及其他突發事件,并制作一套活動應急處理方案,以靈活應對突發事件,保障活動的順利進行。
4.機動組:青協宣傳部:
時間及任務:負責把活動任務及進程及時通知給各個部門,人員的靈活調動,接待嘉賓。各小組完成自己的任務或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。
垃圾分類實施方案模板篇8
為了保持校園的清潔衛生,培養教師和小朋友的環保意識,提高大家的環保技能,讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,實現垃圾資源化;有利于減少管理成本,實現垃圾減少量;有利于綜合利用,實現垃圾的無害化等好處,建設可持續發展的節約型社會,根據本園的實際情況,特制定垃圾分類工作實施方案,希望全園師生遵照執行,自覺養成垃圾分類收集和處理的好習慣。
一、垃圾分類和管理的原則:
人人有責,源頭做起,加強管理,渠道暢通,重在實效,有獎有罰,持之以恒。
二、宣傳動員
1、成立垃圾分類工作領導小組
組長:羅麗翠
成員:鐘楊嬌
楊容愛
吳運嬌
鄒春女
何三妹
2、召開全體工作人員會議,進行動員宣傳,充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義,明確垃圾分類收集是實現垃圾減量化,資源化,無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理,可以美化校園,改善環境質量,是一件利國利民的事情。
3、加大宣傳力度。要把分類的具體方法標示在顯眼處,要讓每一位教職工和學生了解我校的垃圾分類和處理辦法,并自覺遵守,分類首先要從源頭上把好關。
4、充分利用校園網、家長園地、宣傳版面、國旗下講話、教學活動、橫幅等形式大力宣傳,使大家牢記垃圾分類原則,懂得垃圾分類知識,在潛移默化中養成自覺對垃圾分類投放的習慣。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,不但可以使資源循環再利用,節省資源,還可以培養學生環境保護的意識。普及垃圾分類知識,提高全民環保意識,全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,建設一個和諧,美麗,節約型的社會。
三、垃圾的分類和處理辦法
(一)校園垃圾分類
隨著人們生活質量的不斷提高,校園垃圾成分越趨復雜,合理地確定分類依據對垃圾的后續處理環節極為重要,它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗,可防止再次污染的發生。根據國家標準,校園垃圾可以分為可回收物,不可回收物,有毒有害垃圾三大類。
1.可回收物
可回收物指適宜回收循環使用和資源利用的廢物。
主要包括:
(1)紙類。未嚴重玷污的文字用紙,包裝用紙和其他紙制品等,如報紙,各種包裝紙,辦公用紙,廣告紙片,紙盒等。
(2)塑料。廢容器塑料,包裝塑料等塑料制品,如各種塑料袋,塑料瓶,泡沫塑料,一次性塑料餐具,硬塑料等。
(3)金屬。各種類別的廢金屬物品,如易拉罐,鐵皮罐頭盒,鉛皮牙膏皮,廢電池等。
(4)玻璃。有色和無色廢玻璃制品。
(5)織物。舊紡織衣物和紡織制品。
2.不可回收物
不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾,如果皮,菜葉,剩菜剩飯,花草,樹枝,樹葉等。
3.有毒有害垃圾
有害垃圾指對人體健康或者環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物,也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質廢棄物,如廢電池,廢熒光燈管,水銀溫度計,打印機墨盒等。