學校德育工作實施方案(精品8篇)

學校德育工作實施方案要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的學校德育工作實施方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【學校德育工作實施方案(精品8篇)】，供你選擇借鑒。

學校德育工作實施方案篇1

一、指導思想：

為配合學校德育工作，結合三月份德育教育紀念日，扎實做好我校少先隊員思想道德教育。特制定本次主題活動方案，以便各中隊認真開展主題教育，落實對學生的思想道德養成教育。

二、活動時間：

20__年9月1日——20__年7月30日

三、活動對象：

全體少先隊員

四、活動預期目標：

1、通過國旗下講話、晨會和班隊活動課，讓全體少先隊員清楚知道“三月份德育教育紀念日”，并能說出相關主題教育日的意義；

2、各中隊輔導員結合各年段活動要求，認真制定班級活動計劃或主題教育計劃，總結階段按照要求評選優秀少先隊員、撰寫活動總結；

3、全體少先隊員了解“雷鋒”和“賴寧”的事跡，在10月26日結合國旗下講話對“安全”有更深刻的了解。

4、活動結束評選出“學雷鋒‘好少年’”16名、“感恩少年”16名、“優秀中隊”若干。

五、活動內容：

1、教育主題：“弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒”

讓全體少先隊員再次認識“雷鋒”——這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物。盡管經歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。引導少先隊員抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想對自己的消極影響。

2、教育主題：“知恩感恩，懂回報”

通過校園感恩活動，在婦女節到來之際，讓隊員為自己的媽媽、外婆、奶奶、女教師等送上最特別的節日祝福，獻上一份最誠摯的愛，旨在讓隊員們學會感恩、學會關愛，用真情和行動回報母親、回報長輩，珍惜今天幸福的生活和難得的真情與親情！

3、教育主題：“學會自護自救，幸福快樂成長”

幫助學生樹立安全意識，掌握自護自救知識，提高小學生自我保護能力，讓每位少先隊員能幸福快樂的成長，保證我校教育教學工作健康有序開展。

六、活動準備：

利用網絡搜集相關教育資源（圖片、視頻等）、主題國旗下講話、各中隊活動計劃制定。

七、活動具體要求及安排：

（一）、教育主題：“弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒”

1、在3月5日進行主題國旗下講話，為組織召開“學雷鋒”動發動宣傳。

2、利用晨會課、班隊課，講講“雷鋒的故事”、背背“雷鋒的名言”、讀讀“雷鋒的日記”，論論“雷鋒的精神”

3、在教室內開辟一塊版面，出一期關雷鋒的墻報。在墻報中大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。

4、組織全體少先隊員觀看短片《雷鋒的故事》或電影《雷鋒》。

5、中高年級少先隊員要在活動中用日記、習作等形式記錄下身邊“小雷鋒”的真實事跡，各班可以選擇合適的時間進行集體交流。

6、“雷鋒‘好少年’”評選活動。班主任認真組織學生開展學雷鋒精神活動，注意觀察和發現班內好人好事，樹立班級典型，班主任組織全班同學評選出班內能夠集中展示雷鋒精神（某一方面）的最典型的學生。少先隊大隊部將通過審查、公示，評選出“雷鋒‘好少年’”予以表彰獎勵。

（二）、教育主題：“知恩感恩，懂回報”

1、利用晨會課了解三八婦女節的來歷和了解世界著名女性的事跡。進行感恩父母的專題教育，讓學生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養學生的感激之心。

2、為媽媽（長輩）慶祝一次節日，懂得感恩，用行動回報母親和長輩。開展孝敬母親的“五個一”活動：

①給媽媽說一句祝福的話；

②給媽媽倒一杯貼心的茶；

③幫媽媽做一件家務事；

④為媽媽洗一次腳；

⑤為媽媽剪一次指甲。

3、完成一份特殊的答卷——“不知道的世界，我的媽媽”學校大隊部給每位隊員下發一份問卷，通過回答“媽媽的生日是那一天？媽媽屬什么？媽媽最愛吃什么？媽媽每天做幾小時家務？”等問題，觸動孩子主動了解和關心自己的媽媽，明白媽媽在自己成長過程中的艱辛付出，懂得心懷感恩。各班班主任利用主題班會時間，組織同學們介紹自己的媽媽，交流自己答卷過程中的收獲和感受。

4、根據各中隊實際情況，組織開展一次主題中隊活動。

5、感恩征文評比。為了切實加強學生的親情教育，學校將組織以“感恩”為主題的征文活動。（上交時間：10月26日前)，3-4年級每班2-3篇，5-6年級每班3-5篇。

（三）、教育主題：“學會自護自救，幸福快樂成長”

1、開展“安全”教育主題國旗下講話。

2、各中隊通過學習自護自救知識，集體編出一句便于學生記憶背誦的順口溜或警句。

3、在班級板報中出一期“安全教育”主題板報。

4、舉行一次班級和校內安全大檢查，師生合力排查解決安全隱患。

5、通過校信通平臺向家長發送一條安全教育主題短信。

6、全校舉行一次安全疏散演練。

7、各中隊結合主題教育開展一次總結表彰的主題中隊活動。

學校德育工作實施方案篇2

為了認真貫徹落實《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，提升我校中小學德育效率，增強德育效益，堅持育人為本、德育為先的教育理念，著眼于每一名學生的健康快樂成長。學校決定啟動并實施有效德育建設工作。

一、工作目標

“十二五”期間，整體規劃全校德育，構建并實施中小學有效德育目標、內容、路徑、評價體系、落實全程育人、全員育人、全方位育人，使學校與社會主流價值和學生實際需求相適應，與社會發展和教育改革發展相協調，與社會教育和家庭教育相結合，培養學生良好的行為習慣，道德品質和健全人格，促成學生成人成才，為學生一生發展和幸福生活奠基。

1、完善德育目標體系。貫徹落實《小學德育綱要》、《中學德育綱要》、《中小學德育工作規程》，研制從小學到初中各學段相銜接，各年級逐步遞進，各有側重的德育目標體系。

2、確立有效德育路徑體系。發揮德育常規、班級教育、課堂教學、校園文化、實踐體驗等作用，把德育滲透到教育教學，管理服務等各個環節，落實到師生學習、生活、工作等各個方面，延伸到家庭教育、社會教育等各個領域。

3、確立有效德育內容體系。在內容選擇上要突出重點、區分層次，對不同學段的學生，要注重由淺入深、循序漸進，凸顯漸進性。

4、健全有效德育評價體系。發揮評價的導向用激勵作用，以評價促進師生成長、學校發展。

5、實施有效德育的推進體系。落實德育工作責任制，加強德育隊伍建設，發揮黨支部、工會、團支部、學生會、班主任的骨干作用，推動德育工作規范化。

二、主要任務

圍繞構建和實施有效德育目標、路徑、內容、評價、推進等“五大體系”，以行為規范、班級建設、課程融合、實踐探索、全員合力、“三位一體”等六大育人項目為突破口和切入點，實行工作任務項目管理，推動有效德育建設工作順利實施。

（一）行為規范育人項目

明確學段培養重點。

1、小學重點是習慣養成、誠實禮儀教育等。初中重點是：行為規范、意志品質、身心健康、公民素養等。

2、強化行為規范培養。加強公民意識教育，堅持愛國主義教育、革命傳統教育、傳統美德教育、重視生命教育和健康教育，采取規范訓練、榜樣示范、過程激勵等方式，培養學生健康生活習慣，良好學習習慣和文明行為習慣。

3、樹立行為規范榜樣，將行為規范內容納入學生綜合素質評價，堅持開展“優秀學生、優秀學生干部”評選活動，在學生中樹立可學可比的榜樣，引導教師關注學生點滴進步，培養學生良好行為規范。

（二）班級建設育人項目

1、優優班級建設管理，建立適應學生發展的班級管理制度，形成自我管理、自我服務的班干部隊伍，培養學生團隊精神。

2、拓展班級活動形式，充分發揮學生主體、班主任主導作用，開展形式多樣，寓教于樂的班級活動，貼近學生生活，活躍學生身心，強化自我體驗、自我教育。

3、營造班級文化氛圍，倡導文明友愛、互相共進、溫馨和諧的班級文化氛圍，著力培養學生對班集體的認同感、歸屬感、榮譽感、責任感和集體主義精神。

4、打班級建設特色，倡導班級個性化建設，形成鮮明的班級風格和良好的班風學風。

（三）課程融合育人項目

1、加強德育學科建設，結合高效課堂建設，推進深化中小學《思想品德》課堂教學內容、教學方式、教學評價改革，提高課堂質量和育人效果。

2、重視德育校本課程開發，結合學校、學生實際，整合教育資源，研發校本德育教材，彰顯學校德育特色。

3、強化德育活動課程落實，鞏固和加強主題班（隊）會，晨（夕）會，開學（散學）和畢業典禮，國旗下講話、升旗儀式，發揮共青團、少先隊組織、學生社團活動作用。

4、發揮德育隱性課程作用，有序開展校園文化建設，構建具有特色和教育性的校園文化、年級文化和班級文化。進一步辦好文化櫥窗、展板、墻報、黑板報、教育簡報、家長報，形成師生共同認同的正確價值取向，體現文化育人功能。

（四）實踐體驗育人項目

1、豐富節假日活動內涵，利用傳統節日、紀念日、寒暑假及入學、入隊、入團等有特殊意義的日子，集中開展德育實踐活動。

2、堅持開展夏令營及參觀考察、志愿服務等活動，以趙一曼紀念館為傳統教育基地。

（五）全員合力育人項目

1、提升教書育人水平

開展“師德五個一”活動，一場論壇、一句宣言、一次演講、一篇征文、一次滿意度測評等系列主題活動，引導教師樹立育人為本理念，以師愛關懷學生，以師德凝聚學生，以師言激勵學生，以師行感染學生，以師學啟迪學生，探索建立班科聯席制度，提升教師德能力。

2、落實管理育人職責。加強和改進學校管理，提升行政部門、學部有效管理和指導德育工作的水平。

3、強化服務育人功能，生活部、食堂、后勤部門，幫助學生解決學習生活、成人成才、人際交往等方面遇到的問題，做好學生服務工作，調動學生的積極性和主動性，提高學生自我教育，自我管理的能力。

4、增強育人隊伍素質，有組織、有計劃地落實德育隊伍全員通識培訓和分層提高培訓。

（六）“三位一體”育人項目

1、重視家庭教育工作，推進家校聯系工作，每期舉行家長會、家長委員會，加強家校聯系，形成家校合力。

更多精品地產學堂

E實驗學校有效德育建設工作方案提要：完善德育目標體系。貫徹落實《小學德育綱要》、《中學德育綱要》、《中小學德育工作規程》。

2、挖掘社會教育資源，發揮社會資源對學生的教育作用，構建學校、家庭、社會“三位一體”育人格局。

三、實施階段

按照“統籌安排、分步實施、有序推進、務求實效”的思路，確保德育工作各項目標任務有序推進。

（一）正式啟動階段（__年9月）

——印發《宜賓E實驗學校有效德育建設工作方案》，成立“宜賓E實驗學校‘十二五’”學校有效德育工作領導小組。印制《宜賓E實驗學校校本德育目標》

（二）分層推進階段（__年12月）

——確立構建有效德育內容、路徑體系

（三）整體推進階段（__年3月）

——強化、鞏固“六大項目”探索實踐成果

——定期召開研討會、現場會、交流、推薦典型

——組織編印《E實驗學校有效德育特色薈萃》

薈萃內容：

1、服務育人、教書育人、管理育人的經驗材料

2、班級建設育人經驗材料（班主任）

四、推進策略

（一）抓點帶面，實施行政推進

通過行政主導，抓點帶面，全面推進，培育典型，探尋規律。

（二）樹立典型，注重激勵推進

推出以“功勛”班主任，“十佳班主任”為代表的有效“德育先進工作者”群體。（含生活部、后勤處室等）

（三）適時調度、確保有效推進

有效德育建設工程是一項系統而艱巨任務，必須強化過程管理，建立專題制度、學期資料收集制度。把握進度，解決問題，螺旋上升，不斷深化，有序推進。

學校德育工作實施方案篇3

一、指導思想

通過學校的德育和課堂教學中的“滲”與“透”做好基礎教育階段社會主義核心價值觀教育。圍繞學生外圍社會現狀和小學生內在心里發展需求尋找教育主題，在揭示“問題”、解決問題中，強調被教育者的主體性，對小學生提出四點要求：記住要求;心有榜樣;從小做起;接受幫助，踐行到小學的德育教育中。

二、基本概況

(一)基本情況：

北外附校小學校區現有69個教學班，其中10個義務班，學生總計2200人，教師155名，其中班主任69名。專任教師中研究生比例接近30%，教師團隊朝氣蓬勃，充滿活力，工作熱情高，具有較扎實的專業基本功。

(二)德育隊伍現狀分析:

目前，由于我校班主任隊伍很年輕，德育管理意識淺薄，缺乏發現學生習慣養成問題的視角，以及對學生合理教育的著力點。簡言之，班主任的班級管理和建設還停留在理論階段，行之有效并推而廣之的全體效應還未形成。但是，這支稚嫩的班主任隊伍綜合素質高，思想意識好，創新能力強。本學期,將繼續落實“溫馨班級”的建設，爭創“文明班級”。所以，新學期的德育隊伍建設，將以規范德育常規要求為抓手，通過量化標準考核班主任德育管理績效，強制遷移班主任育人意識，讓常規教育脫離口號，落到實處。

三、工作重點

(一)通過禮儀教育、習慣培養，規范附校小學生行為舉止，樹立良好精神風貌。

(二)健全少先隊各項組織、陣地，完善學生小干部每日檢查制度，嚴格落實，將檢查結果量化后進行公示，評比做到公開公正。進一步完善“紅領巾監督崗”工作職責和細則。

(三)學習并落實宣傳新版《--市中小學生日常行為規范》。

(四)通過學生禮儀、習慣檢查，考評班主任工作績效。建立強化班主任工作職責，加強班主任隊伍建設，定期開展有計劃性及時效性的班主任培訓。

(五)規范活動流程，不斷豐富“活動德育”的內涵和形式，將活動育人落到實處。

(六)進一步加強“溫馨班級”達標工作，選出標桿優秀班級，爭創“文明班級”。

(七)建立健全德育相關規章制度，規范教師教育教學行為。

(八)建立健全學生安全事件處理機制，強化學生和教師雙重安全意識。

(九)規范家長委員會制度，建立年級部家委會。發揮家校合力的正向發展機制。

(十)加強學生心理教育工作，繼續落實北外附校小學校園防霸陵方案。

(十一)堅持晨檢、洗手、飲水、通風等衛生工作，將工作設計成為“類課程”。

(十二)繼續落實小黃帽佩戴要求。

(十三)嚴抓課間操質量，豐富課間操、大課間內容，舉行校園廣播操大賽。

(十四)借助海淀足球實驗校，開展“附超聯賽”年級足球聯賽。

(十五)試行建立珠算年級，開展算盤文化進校園活動。

(十六)進一步做好小學生國防教育。

(十七)完善豐富研學旅行教育課程，抓好課程的設計。

(十八)做好大型活動新年聯歡會的策劃與組織。

(十九)借助海淀區少工委平臺，利用技術學校的資源，做好學生動手做實踐體驗課程，把烹飪、插花、茶藝等校外輔助課程做實。

(二十)舉辦北外附校首屆美食文化節。

(二十一)響應冬奧會，借助學區資源，開展冰雪體驗課程。

(二十二)舉辦“附校好聲音”個人及小組合合唱比賽。

(二十三)嚴抓午間學生午休管理，出臺管理方案。

(二十四)出臺午間校隊、社團活動管理辦法。

(二十五)依托藝術、美術、墨子文化等教育顧問指導，開展德育活動。

(二十五)抓好德育窗口工作。

(二十六)嚴抓路隊、集隊、走姿、坐姿及課前準備的行為習慣的養成。

(二十七)繼續完善放學管理制度，明確班主任的職責。

(二十八)嚴抓眼保健操，明確班主任職責，舉行眼保健操比賽。

(二十九)繼續落實校園班班有歌聲，朗讀聲要求。

(三十)班主任每三周進行一次專業培訓，共7次。

四、具體措施

(一)常規培養

⒈定標準

基于上學期對各學段習慣養成情況的普查，以及對各年段習慣培養重點的總結歸納，本學期將從禮儀教育和習慣培養兩個維度量化標準，從學部固化并統一系列禮儀和習慣培養要求，此外，各年級根據年段特點，完善量化標準，并制定具體實施方法。

(1)課間操的管理

目前小學生課間操存在質量不高，紀律不好，鍛煉效果達不到，學習動作看不清的現狀，根據這種情況，在下學期的課間操將進行大力的整治，聯合體育教研組做出細致方案，例如：開學后的三周，課間操只練習學生的站姿，集隊的速度，紀律，基本動作的完成，隊列隊形的訓練。體育教師在體育課上，完成廣播操的教學及動作的細化和糾正。每日的課間操要減少一套數量，增加質量。固化行為習慣，班主任必須跟班做操，也要學會所有廣播體操。

(2)路隊、集會

目前小學生的路隊也存在一定的問題，路隊不整齊，說話聲嚴重，集會速度慢等情況，針對此現象，下學期將聯合班主任、體育教師訓練學生的路隊，做到在校園中，靠右行走，行不語。加大學生干部的管理和檢查。

(3)選修課的管理

選修課一直以來由于非標準作息時間，存在班主任放學生早，任課教師到的晚的學生管理真空地帶，存在安全隱患，根據這種情況，下學期起，要求班主任必須按照規定的時間，下發選修課情況反饋表，分好上課小組，每個小組由小組長帶領，到達指定地點，上課教師認真填寫學生來上課的情況。及時反饋，及時跟進，及時改進。

(4)大課間活動

大課間活動一直以來存在與中學體育課沖突的客觀情況，學生參與率低，班主任組織積極性不高。基于這種情況，德育擬指定大課間分年級進行方案，在年級部的計劃中要有具體的體現，任務單具體到每一周，可每一月進行一種主題運動，做到大課間時，操場充滿加油吶喊聲。

(5)放學管理

繼續完善放學管理制度，要求上下學時認真佩戴小黃帽，按規定的時間、地點放學，班主任要清楚每一位學生的接送情況，并親自管理放學。

(6)班級衛生

嚴重班級衛生，做到年級部督查、德育及學生干部隨時抽查的機制，獎懲分明，每周評出班級，在升旗儀式公布，并制作固定的班級公示欄，將班級標志張貼在班級顯著位置，激勵班級進步。

(7)活力校園

校園本是該充滿聲音的，本學期起，聯合音樂教研組，開展前三周學習國歌、隊歌、校歌活動，要求每一個學生會唱、大聲唱。此外，每周二的國學日，要求課間預備鈴響起之后，各班級誦讀國學詩詞，在整齊的誦讀聲中開始下一節課。周三的英語日在預備鈴響起時歌唱英文歌曲。

學校德育工作實施方案篇4

為大力加強文明健康校園建設，學校以德育工作創新為總抓手，切實提高德育工作的針對性和實效性，把思想教育、品德教育、紀律教育、法制教育作為育工作長期堅持的重點，遵循由淺入深、循序漸進的原則，確定不同教育階段的內容和要求，通過生動活潑的校內外教育教學活動，對學生進行社會主義公德教育、社會常識教育和文明行為習慣的養成教育，根據縣教育局20__年總體部署和工作安排，結合學校實際，制定推進德育創新工作方案如下。

一、組織領導

成立以校長為組長，分管領導為副組長，成員由德育處工作人員、少先隊大隊輔導員、家長代表、班主任組成的領導小組;形成全體教師全員參與的德育工作網絡。建立工作責任制，實行德育工作項目化管理，強化德育工作績效考核。

二、主要內容

(一)全面推進活動育人課程建設

1.加強德育課程建設。

品德與生活、品德與社會的教育教學活動是學校德育課堂工作的主導渠道。要從實際出發，深入研究當前學生思想品德特點，進一步改革和完善教育教學內容，努力構建適應現代社會發展需要的小學德育課程體系。

2.寓德育于各學科教學之中，貫穿于教育教學的各個環節。

小學語文、數學、英語、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐等學科要根據各自的特點，結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、中國近現代史、基本國情、民族團結和辯證唯物主義世界觀教育，以及科學精神、科學方法、科學態度的教育。要結合學科特點，陶冶學生情操，激發愛國主義情感，培養團結協作和堅韌不拔的精神。學校的教學、管理等各項工作都要充分體現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的特點。

3.把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體，培養學生的社會責任感和奉獻精神。

在繼續減輕中小學生過重課業負擔的同時，要根據青少年學生身心發展規律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動。要有計劃地組織學生觀看愛國主義和革命傳統教育影視作品，參觀愛國主義、法制教育基地。深入開展“中國少年雛鷹行動”、“手拉手互助活動”、傳統節日教育活動、“清明節掃墓”、“學雷鋒活動月”和“社區志愿者行動”等教育活動。結合學校和班級的實際情況，努力開展和組織學生喜聞樂見并積極參與的各種有益活動。積極創造條件，充分運用現代教育技術手段，開展生動活潑的教育教學活動。

4.深入開展“法制進校園活動”。

搞好每學期一次的法制講座，利用多媒體技術，實現網上法制小課堂，邀請公檢法等部分進行法制知識宣傳教育，引導學生知法、懂法、守法，做合格的小公民。

(二)加強學校德育陣地建設，提高全面育人效果

1.豐富和規范升旗儀式，打造德育新戰場。

按照要求和規定舉行升旗儀式，根據節日和學校總體安排，組織好國旗下講話，內容包括傳統文化教育、文明禮儀教育、學生常規規范、勵志教育、感恩教育等讓每周的國旗下講話成為德育陣地;開展每周之星評選及頒獎。通過班級上報參評、年級擇優推薦、學校審核進行每周之星的評選，內容包括文明之星、學習之星、感恩之星、尊師之星、守紀之星、衛生之星、禮儀之星等等，注重典型事跡的宣傳，獲獎學生的事跡簡介張貼在宣傳欄，這樣以點帶面，逐步提高學校整體德育水平;國旗下宣誓、誦讀。按照慣例，升旗儀式最后進行國旗下宣誓和學生誦讀，宣誓內容主要是如何做好一名合格的小學生，學生誦讀是梁啟超的《少年中國說》部分節選，激勵學生發揚愛國主義、集體主義，從而提升學生的思想道德情操。

2.關注每一名學生，促進學生健康成長。

一是落實全員育人導師制。始終貫徹落實全員育人導師制，發揮導師的全面育人功能，將導師評價納入教師績效考核的“育人效果”項目中，實行月臺賬管理，激發導師在全面育人方面的動力。二是每學期開始前開展“學校發展我的使命，學生發展我的責任”大討論主題活動，將“育人”作為教師職業的最主要的責任。每一名教師都對自己的教育教學實踐中存在的問題一一剖析，并在大會發言。通過反思與剖析，交流與共享，會后每一名教師找出問題根源，列出自己在教育教學中需要繼續發揚和堅守的五種好的經驗做法，也列出自己三種需要整改的問題，制定整改措施和時限。三是建立實施班級精細化管理機制。協助各班級各年級根據各自實際，制定詳細計劃，將小組合作和班級精細化管理相結合，充分調動小組合作的積極性，達到“事事有人管，人人有事做”，培養了學生自主、創新、合作等品質，增強團隊合作意識，讓學生成為班級、學校管理的主人。

3.完善制定新機制，推動學生階梯發展。

一是完善學生自治管理制度。學校學生自治管理主要依托紅領巾監督崗展開。實行公開競爭選舉，健全組織部委，落實責任，通過開展崗前培訓，合理選配監督員，實行監督員公開承諾制度、監督檢查公開制度等，及時公開一日常規檢查情況，規范學生日常行為。加大學生自主管理力度，提高學生自治組織在學校管理中的地位和作用，培養干練、組織能力強、服務意識強的學生干部，形成學生自我管理的新機制。二是分學段建立各種習慣養成規范。針對不同學段，不同年級學生在行為習慣養成、學習習慣養成等方面的差異，利用暑假期間，組織部分骨干教師，制定分學段學生養成教育規范，分學段建立養成教育目標，在學生的學習、行為、衛生、文明禮儀、等方面提出具體要求，淺顯易懂，簡明扼要，注重要求的目的性和可操作性，符合學生身心發展特點。同時，利用家長會期間，與家長協同配合，促使學生達到目標規范，讓學生的全面發展層層推進、逐步提高。

4.暢通家校溝通機制，建立全方位立體德育體系。

一是強化家委會在學校德育工作中的監督及引導作用，把德育工作列入家委會參與學校管理的首要任務，定期進行德育工作調研，及時發現學校德育工作的問題和漏洞，建立學校與家委會聯席會議制度，建立問題臺賬，實行問題銷號管理，鞏固家委會在學校管理中的重要地位，實現家委會在學校德育工作中的紐帶和監督作用。二是通過各種溝通平臺，實現導師與家長全方位溝通，促進學校和諧發展。

(三)完善學生素質評價機制

建立學生綜合素質評價機制。結合分學段建立的習慣養成規范，明確標準，從德智體美等方面綜合評價，注重過程管理，注重激勵教育，注重典型帶動。建立學生日常管理網絡平臺，做到反饋及時、方法多樣、管理到位、效果凸顯。規范學生成長記錄袋的使用和管理，提高“五個一”在學生成長過程中的重要作用，關注“八類特殊學生”群體，建立心理干預機制，為學生健康成長提供服務。

(四)豐富學生藝體活動

一是豐富陽光快樂大課間內容。針對在陰雨天、嚴寒酷暑等惡劣天氣時，學生很難在室外進行大課間活動的情況，學校從四月份開始創編了一套輕動作優美、師生喜歡的《室內廣播操》。室內廣播操，遵照小學生的年齡特征，從學生身心發展出發，共編排了八節，頭部、頸部、肩部、腰部、四肢等身體全方位都能得以鍛煉，同時用節奏明快、學生喜歡的音樂進行配樂，整套操活動力度大，富有童趣、動感與美感，真正做到全天候、全方位、面向全體師生，保證每天一小時體育鍛煉時間。

二是根據實際，結合“五個一”創建，設立每年一度的校園科技節和讀書節，繼續加強校園體育節、文化藝術節等活動，為學生搭建展現自我的舞臺，提升師生內涵。

三、保障措施

1.加強組織領導。加強領導小組的作用，建立鞏固德育工作網絡，細化責任、建立各種制度、落實措施。將學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，學校將德育工作創新納入教師師德及績效考核中。

2.實行項目化管理，全面落實各項德育工作措施，重點突出3——5個特色項目，打造品牌。

3.加強調度和總結。每月進行一次調度和總結，建立德育工作項目管理臺賬，進行德育工作創新班級和個人評選優秀項目上報縣教育局評選。

學校德育工作實施方案篇5

一、指導思想

以中共中央辦公廳關于德育問題的批示為指針，以《公民道德建設實施綱要》為中心，以發展學生特長和個性為重點，以實踐體驗活動為途徑，緊緊圍繞學校的“團結向上創佳績，強化管理上臺階”工作思路，堅持教育創新，深化教育改革，把握“創新和發展”這一主題，為了提高學生的全面素質，特別思想品德素質，加強德育的實踐性來引導、教育學生，通過德育基地活動培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求。

二、德育工作領導小組

組長：王新柱 副組長：操勇

成員：王芬謙 許祥林 朱寶珍

高安春(校外輔導員)

三、活動思路

1、學年初召開德育領導班子會議：商議以敬老愛老為基地的德育活動研討會，建立活動方案。

2、根據實際制定參加基地活動德育工作計劃。

3、圍繞德育基地主題堅持不懈地組織教師進行團隊學習，啟發指導教師形成共同的德育教育觀，達成共同的行動目標，使全體德育教師成為我校德育基地教育活動的引導者。

4、拓展德育渠道，形成敬老愛老特色基地獨特的、優化的、穩定的德育風格。進一步實施好手拉手活動，通過集思廣益、求實創新，使手拉手活動更富有時代氣息和影響力。

四、具體活動

1、要求圍繞學校敬老愛老德育基地建設這一主題，充分發揮學生繪畫的優勢，做好校園(教室)的美化、亮化工作，做到“讓每一塊墻壁說話”，營造良好的敬老、愛老教育氛圍，校園德育環境布置力求人文化、生活化、個性化。

2、以我們清油河敬老院為活動主陣地，每年重陽節都組織師生進行慰問活動，并組部分少先隊員到敬老院表演節目、獻上禮物、幫助老人打掃衛生……為老人們獻上濃濃的節日問候。

3、組織學生進行敬老愛老演講比賽。

4、舉行一次敬老愛老圖片展。

5、定時組織學生去敬老院做好事，讓他們為孤寡老人打掃衛生、洗衣洗頭、寫春聯、貼年畫、置辦年貨等。

6、年度末組小學生為老年人進行文藝大展示，豐富老人的精神文化生活。

孟子說：老吾老以及人之老，敬老愛老是我們中國的傳統美德，有老人，尊重老人，實際上就是尊重我們自己!要培養學生良好思想道德素質，就要從小學生開始。從小學教育開始。

學校德育工作實施方案篇6

一、指導思想

以黨教育方針為指導，以乃林中心學校德育會議精神為依據，以“立志成才，報效家鄉”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。

二、工作目標

充分發揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規x德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性，從而保障少年兒童的全面健康成長。

三、工作重點

（一）以德治校，強化德育育人功能

1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育；教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。

2、加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。

（二）以人為本，規x學校德育內容

小學階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識；初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。

（三）課堂為主，有效滲透德育教育

品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯系學生實際開展德育工作。

學前和1—2年級：著重引領學生注意安全、講究衛生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。3—6年級：著重講解個人成長，講解家庭、學校、家鄉、祖國，講解世界，引領小學生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎。

（四）踏實工作，拓展德育教育途徑

1、營造校園德育環境

倡導“寬松、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。

2、構建學校人文德育

明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。

3、抓好三個重點管理

一是抓好以文明守紀為中心的行為規x養成教育。

二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節日、紀念日和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。

三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協調發展和現代健康觀出發，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。

4、打造三個窗口形象

一是校園環境、校園設施和校園文化。二是大課間操。要內容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現“活”。三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。

四、管理措施

1、學校對各部門、各相關人員實施德育工作的情況實施全程監控。

2、繼續實行國旗下講話輪流制，充分挖掘蘊含于教師中的德育資源。發動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內容，調動廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內容。

3、制定綜合實踐活動評價實施辦法，督促和引導各年級組、中隊及班級創造性地開展綜合實踐活動，幫助學生選擇他們感興趣的教育方式。

學校德育工作實施方案篇7

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，結合區教育局工作要求及學校工作計劃，以養成教育為基本內容，重視學生的習慣教育，突出道德檢驗和道德實踐，形成以習慣養成為核心的德育文化思路。以活動為載體，以體驗為主線，培養學生文明行為和良好習慣，做一個文明人，做一個文化人，做一個文雅人，培養健康快樂的學生。

二、工作思路

1、“一個核心”：以習慣養成教育為核心，夯實常規，提升素養。

2、“兩條主線”：加強校本德育和班級德育，彰顯學校個性文化。

3、“三個重點”：通過課堂主渠道培養學生的良好品德；通過校本德育，提高良好道德習慣的認識；通過班級德育，促進良好習慣的養成。

三、主要工作

（一）規范德育管理，優化德育成效。

1、加強師德師風建設。深入學習實踐_，提高教師自身修養。認真學習有關師德師風建設方面的文件、要求，做到廉潔從教，關愛學生，服務學生，不斷組織學習新理論、新方法，提高育人水平，鍛造一批優秀的學習型、開拓型、創新型、奉獻型的人民教師。

2、加強班主任隊伍建設。建設一支合格而優秀的班主任隊伍，并讓班主任工作得到家長認可。一是完善實行班主任工作例會制。每月定期召開班主任例會，定期組織班主任通過多種形式研究、交流班隊工作特色和突出問題，加強落實措施；二是實行新老班主任結對制。開展班主任師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任整體素質，提高班級管理水平；三是繼續推行班主任工作考核制。進一步落實班主任工作的月考核、學期評優制度，加強對班主任常規工作的檢查力度，發現問題及時溝通；四是加強跟蹤指導，每月都要進行晨會課例行檢查、聽班隊會課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平；五是加強宣傳，及時宣傳各個班級中涌現的先進事跡，每月對行為規范之星和行為規范示范班加以表彰，學期末評選“優秀班主任”、“優秀中隊”等。

（二）抓好德育常規，提高德育實效。

1、重視行為教育。以《小學生日常行為規范》等為基本點，以習慣養成教育為重點，促進學生良好品行的形成。對學校德育校本課程進行整改與完善，并分年級段初步形成并細化德育校本教材書面材料。注重良好的學習習慣、禮貌習慣、衛生習慣、做人習慣、做事習慣等的培養。

2、落實精致管理。加強對“特殊學生”日常行為規范幫扶和教育，堅持把“常規管理”和“養成教育”作為大面積提高學生素質的重要舉措，教育全體學生從我做起，從現在做起，從身邊小事做起。

3、推進常規工作。進一步推進國旗下講話、紅領巾廣播、宣傳櫥窗、黑板報等德育陣地的工作開展，做好對學生的正面宣傳，促進自身素質的不斷提升。

4、完善德育網絡。一是繼續做好家訪工作，要求每位班主任與學生家長建立經常性聯系，統籌和協調對學生的教育工作，形成學校、家庭、社會共同參與的教育格局。并將工作開展的情況納入班主任工作考核。二是利用學校網絡和校訊通平臺，舉辦好家長學校，利用家長會、告家長書、教育教學開放日活動等平臺加強學校與家長的溝通，及時宣傳學校的教育理念，指導家長配合做好家庭教育，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長的指導下，加快常規的養成。三是認真開展校外德育基地和校外實踐活動，開闊學生視野，豐富學生生活，提高學生能力。

（三）開展德育活動，豐富德育內涵。

1、開展“校園之星”評選活動，為全體隊員樹立身邊的榜樣，形成同學之間你追我趕，相互學習，相互促進的優良學風。

2、根據時令特點，利用重大節日、紀念日適時開展一些形式多樣、生動活潑、學生喜愛的有益活動。

3、深入開展“陽光體育”活動，保證學生每天一小時活動鍛煉時間，在學生中開展各類體育競賽活動，強健學生體魄，豐富學生的校園生活。

4、開展主題中隊會觀摩活動。在低、中、高年級段分別開展全校性主題中隊會觀摩比賽活動。要求從學生實際出發，根據學生身心發展需要，選擇反映當前學生在文明素養中的薄弱處，有針對性、教育性強的主題，在全校舉行觀摩比賽活動。

5、加強法律、法規的宣傳活動，加強校園安全文化建設，以《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》和《治安管理處罰條例》等為主要內容，通過學生喜聞樂見的形式，加強普法教育，并充分挖掘身邊教育資源，發揮法制副校長、法制輔導員的作用，使學生明辨是非，能知法、懂法、守法、用法，遵守學校各項規章制度，遵守《小學生日常行為規范》。

四、工作安排

學校德育工作實施方案篇8

一、指導思想：

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，根據省教育廳、市教育局《關于實施“德育導師制”的指導意見》的精神，為進一步加強和改進我校學生思想道德建設，本著加強德育師資力量，強化教師育人功能，落實“人人都是德育工作者”的德育理念，以“面向全體學生，不讓一個學生掉隊”為宗旨，充分滿足學生成長的個性化需求，整合教育資源對學生進行思想道德、心理健康、行為規范等方面“一對一”的指導，構建“以人為本”的學校德育管理工作新模式，形成“全員育人、全程育人、全面育人”的新局面，努力探索新形勢下學校德育工作新模式，從而達到引導學生積極向上、健康發展的目的，結合我校實際，從本學期開始實行德育導師制，特制訂蓬朗中心小學“德育導師制”實施方案。

二、目的意義

1、動員多方力量，整合多種資源，努力做到不使一個學生掉隊，形成學校“全員育人”的局面。

2、實施親情化和個性化的德育，進一步融洽師生關系，提高德育的實效性。

3、“一對一”指導，重在過程，動態把握學生的發展軌跡。

三、組織機構與導師隊伍：

學校成立由校長室、學校行政班子為領導的德育導師制實施領導小組。

1、德育導師制實施領導小組

組長

副組長

組員

2、德育導師隊伍

經領導小組研究決定，決定自本學期起試行德育導師制，要求全體教師參與德育導師工作，人人成為學生的德育導師。導師隊伍由學校領導、年級組長及部分任課教師組成，其中學校領導分到各年級組，具體情況如下：

一年級：分管領導各班班主任

二年級：分管領導各班班主任

三年級：分管領導各班班主任

四年級：分管領導各班班主任

五年級：分管領導各班班主任

六年級：分管領導各班班主任

四、主要職責：

德育導師要有重點地與部分學生結對，進行經常性的思想道德、心理健康、行為習慣的培養引導，并對全體學生的學習、生活等多方面進行關心和幫助。

1、領導小組工作職責

學校德育導師領導小組主要負責指導全校德育導師制工作的實施，制訂工作計劃，召開有關德育工作會議、經驗交流會議，對德育導師工作進行總結，提出改進意見和建議，并于學期結束時對各德育導師工作進行考核和評定。

2、德育導師工作職責

（1）了解學生，關心學生，尊重學生。

（2）教育學生努力學習科學文化知識、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，輔導學生掌握正確的學習方法，努力提高學習成績。

（3）關心學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的課外活動，培養學生興趣和個性特長。

（4）協助學校對學生進行安全、心理健康方面的教育。

（5）經常與學生家長取得聯系，積極爭取家長在教育學生工作中的支持。

（6）與班主任、任課老師及其他教師隨機交流情況與工作經驗。

（7）認真學習有關發展心理學、教育心理學、心理輔導等方面知識，不斷提高“導”的素養，利用談心、集體活動、家訪等形式履行好各項應盡職責。

（8）德育導師應為學生做好有關成長檔案記錄，相應做好有關記錄，要及時積累撰寫德育導師案例，每學年不少于1篇。

五、具體做法及要求：

1、摸底調查：調查各班需要導師輔導的學生，選擇確定受導，尤其是家庭教育有缺失、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難等特殊學生群體。

2、成立輔導小組：每位德育導師與所指導的學生構成一個小組，原則上1位導師指導1—2名學生。

3、要求：

（1）德育導師應根據不同學生的個性需求，采取個性化、親情化的教育方法。

（2）導師應認真傾聽學生的心聲，承認學生的個性差異，尊重學生的身心發展特點和認知水平，及時幫助學生解決成長中遇到的困難和疑惑。

（3）導師必須做到：

每周必須至少進行一次談心、輔導等；每月必須與家長聯絡一次，每學期進行一次家訪。

定期了解和分析學生情況，當學生取得成績、進步時及時給予表揚和鼓勵，當學生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。

要幫助學生改掉一個不良行為習慣，幫助學生養成一種興趣愛好，要努力改變受導學生的現狀。

要全面了解學生，注重教育的針對性和實效性，堅持正面教育為主，積極進行教育引導，要尊重學生，依法執教，嚴禁體罰和變相體罰。

六、德育導師工作的考核評價：

1、學校每學期對導師的工作進行一次考核評價，對成績顯著者給予表揚與獎勵，對工作薄弱或失誤者提出批評。

2、德育導師制工作考核結果記入導師個人業務檔案，并與年度考核、獎勵、評優、職務晉升等掛鉤。