幼兒活動(dòng)教育社會(huì)方案(精品8篇)

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幼兒活動(dòng)教育社會(huì)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解京劇的特點(diǎn)。

2.欣賞京京劇服飾，聽京劇感受京劇的唱腔，并嘗試表演京劇。

3.對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步了解京劇的特點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：

欣賞京京劇服飾，聽京劇感受京劇的唱腔，并嘗試表演京劇

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書《特別的京劇》、京劇音樂(lè)

京劇表演視頻

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞并了解京劇服飾。

教師出示京劇演員的照片，請(qǐng)幼兒觀察京劇服飾，了解其特色。

教師：他們穿的衣服和我們平時(shí)穿的有什么不同?這些衣服上有哪些花紋?你們還看到什么?

幼兒仔細(xì)觀察并自由討論。

教師結(jié)合幼兒用書上的圖片進(jìn)行小結(jié)。

2.聽京劇表演，感受京劇的唱腔特點(diǎn)。

幼兒觀看京劇表演視頻，了解并感受京劇唱腔的特點(diǎn)。(如在表演過(guò)程中有“咚嗆，咚嗆”的鑼鼓聲和京胡伴奏;演員念念唱唱、常常念念，有些字的聲音托的很長(zhǎng))

教師幫助幼兒總結(jié)一些簡(jiǎn)單的介紹。

3.幼兒學(xué)習(xí)表演京劇。

將幼兒分成兩組，分別表演走圓場(chǎng)步和管步，并嘗試唱一唱。

請(qǐng)兩組幼兒相互學(xué)習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

跟著音樂(lè)，幼兒練習(xí)走圓場(chǎng)步和管步。

4.介紹京劇在世界上的地位和作用，增進(jìn)幼兒的民族自豪感。

教師：不僅中國(guó)人喜歡京劇，外國(guó)人也很喜歡京劇。許多的外國(guó)朋友還到我們國(guó)家學(xué)習(xí)京劇，并把京劇藝術(shù)傳播到了國(guó)外。我們國(guó)家的京劇團(tuán)也到國(guó)外演出，讓外國(guó)人了解京劇，了解我們中國(guó)文化。京劇在我國(guó)對(duì)外文化交流方面起了很大的作用。

幼兒活動(dòng)教育社會(huì)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)填寫調(diào)查表，初步了解樹的朋友有哪些。

2、掌握粗淺的保護(hù)樹木的知識(shí)。

3、激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、發(fā)放“樹的朋友”調(diào)查表，通過(guò)上網(wǎng)、看書、看電視的方式查找樹的朋友，并填畫好。

2、把調(diào)查表陳列在版面上。

3、幼兒繪畫用品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示版面。

1、 請(qǐng)部分幼兒談?wù)劊?/p>

你找到的樹的朋友是誰(shuí)?

它為什么是樹的朋友?

2、 幼兒自由參觀版面。

與好朋友交流找到的樹的朋友及其原因。

教師：你看了版面以后有什么不明白的，也可以提出來(lái)。

3、 小朋友也是樹的朋友

教師：大家找到了這么多樹的朋友，其實(shí)，樹還有一個(gè)最好的朋友，你們猜，是誰(shuí)呢?對(duì)了，就是我們小朋友呀!

教師：那么作為樹的好朋友，我們能為樹做些什么呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)

教師根據(jù)幼兒發(fā)言的情況小結(jié)并補(bǔ)充。

二、 畫一畫好朋友

1、 請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地上找一棵大樹做朋友。

2、 拿好繪畫用品把樹朋友和自己畫下來(lái)。剪好，貼在展覽區(qū)里。

3、 幼兒與好朋友欣賞展覽區(qū)

幼兒活動(dòng)教育社會(huì)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.解故事情節(jié)，感受愛(ài)心樹對(duì)男孩的無(wú)私奉獻(xiàn)。

2.整表達(dá)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)家人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制大樹一棵、愛(ài)心人手一張、水彩筆人手一支、《愛(ài)心樹》ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示封面，激發(fā)興趣。

出示封面并提問(wèn)：你在圖上看到了什么?這不是普通的樹，是一棵愛(ài)心樹，請(qǐng)你來(lái)猜猜愛(ài)心樹和小男孩之間會(huì)發(fā)生什么事?

2.傾聽故事，理解故事。

(1) 觀看ppt第二頁(yè)，教師講述故事。

(2) 觀看ppt第三頁(yè)，提問(wèn)：小男孩在哪里?他在干什么?

(3) 觀看ppt第四頁(yè)，教師講述并提問(wèn)：你從哪里看出來(lái)小男孩很愛(ài)樹的?

師小結(jié)：原來(lái)?yè)肀强梢詡鬟f愛(ài)的，那擁抱一下你旁邊的朋友，把你的愛(ài)傳遞給他。

那大樹為什么很快樂(lè)?

師小結(jié)：因?yàn)槟泻⑾矚g和大樹一起玩耍，大樹不再感到孤單，所以她很快樂(lè)。

(4)觀看第5~9頁(yè)，講述故事。提問(wèn)：大樹和男孩之間發(fā)生了什么事?

(5)觀看第10、11頁(yè)邊提問(wèn)。這回，孩子想要什么，大樹會(huì)怎么說(shuō)?怎么做呢? 觀看12頁(yè)提問(wèn)：失去樹枝的大樹變得光禿禿的，但大樹還是很開心，這是為什么呢?

小結(jié)：大樹用她的樹枝幫助男孩得到了快樂(lè)，所以大樹也快樂(lè)。原來(lái)幫助別人，也能讓自己快樂(lè)。

(4) 我們一起來(lái)看看接下來(lái)發(fā)生了什么事。觀看13、14、15頁(yè)，并提問(wèn)：

①這次大樹是怎么幫助男孩的?

②大樹很快樂(lè)，但是心坎里卻有些什么呢?如果你是大樹，你心里會(huì)怎么想呢?

小結(jié)：大樹把樹干給了男孩，讓男孩做成船去航行，大樹很快樂(lè)。但是大樹舍不得男孩離開很久，又擔(dān)心男孩路上會(huì)遇到危險(xiǎn)，所以心坎里卻有些難受、擔(dān)心。

(5) 觀看至最后，并提問(wèn)：

大樹只是個(gè)老樹墩，什么也沒(méi)有了，它給了男孩什么東西?最后她為什么笑了?

小結(jié)：男孩回到了大樹身邊休息，男孩又感覺(jué)到了快樂(lè)，所以大樹也很快樂(lè)的笑了。

三、完整欣賞，感受樹愛(ài)

1.師播放《愛(ài)心樹》ppt，并聽錄音。

2.故事里你喜歡誰(shuí)?為什么?

小結(jié)：我們都喜歡這棵大樹，因?yàn)榇髽浜軔?ài)男孩，可以對(duì)男孩無(wú)私奉獻(xiàn)，他為了幫助男孩，把自己所有的東西都給了男孩。

四、經(jīng)驗(yàn)積累，體會(huì)真愛(ài)，與家長(zhǎng)制作愛(ài)心樹。

1.看ppt最后一張。在我們身邊也有像大樹一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的人，知道他們是誰(shuí)嗎? 誰(shuí)可以說(shuō)說(shuō)他們是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的。

2.我們的爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶愛(ài)我們，就象愛(ài)心樹愛(ài)男孩一樣。那我們能為他們做些什么呢?

小結(jié)：我們的爸爸媽 媽爺爺奶奶愛(ài)我們，我們也愛(ài)他們,他們總是一直默默地給予我們很多很多的愛(ài), 以后我們也要經(jīng)常為他們做些事，現(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)你的爸爸媽 媽爺爺奶奶說(shuō)些感謝的話或者做一些動(dòng)作,表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài).

3.請(qǐng)小朋友們把愛(ài)心卡發(fā)給爸爸媽 媽，讓爸爸媽 媽記錄下他們想說(shuō)的話，然后與爸爸媽 媽一起把愛(ài)心卡貼到樹上。

4.展示愛(ài)心樹。

幼兒活動(dòng)教育社會(huì)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)小學(xué)，了解小學(xué)的整體布局、建筑及其功能。

2、引導(dǎo)幼兒在討論的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)合理的行為公約。

3、感受新學(xué)校美麗的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)新小學(xué)的大照片四張，幼兒用繪畫材料;鳥巢圖片等; 活動(dòng)過(guò)程;

一、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述自己對(duì)小學(xué)的了解;

師：再過(guò)些日子，我們就要成為一名小學(xué)生，到小學(xué)去上學(xué)。那你了解小學(xué)嗎?小學(xué)里都有些什么?或者你希望小學(xué)是怎樣的?

幼兒自由講述，后教師小結(jié)，幫助幼兒歸納小學(xué)應(yīng)該有的一些基本設(shè)施，如：教學(xué)樓，食堂、大門等。 二、觀察比較照片，了解小學(xué)的基本設(shè)施和功能;

師：我們很幸運(yùn)，能夠在新造的小學(xué)去上學(xué)，今天老師帶來(lái)幾張新小學(xué)的照片和大家一起來(lái)看看。

1、 出示綜合樓的照片，引導(dǎo)幼兒觀察講述，了解他的功能;

(1)你發(fā)現(xiàn)這個(gè)建筑有什特點(diǎn)?(可以引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾層，和幼兒園的建筑比較一下)

幼兒自由講述后教師小結(jié)：有四層，進(jìn)門的地方有幾個(gè)大柱子，上面有顯示屏，頂上還有鐘樓，可以告訴我們時(shí)間，并引出它的名稱“綜合樓”

(2)為什么叫綜合樓呢?

先幼兒講述，后教師介紹：因?yàn)槔锩嬗须娔X房、語(yǔ)音室、畫室、舞蹈房等專用教室，因此叫綜合樓。

2、 出示教學(xué)樓和體育中心的照片，觀察講述，了解其特點(diǎn)和功能;

這兩個(gè)建筑又有什么特點(diǎn)呢?有什么用?叫什么名稱?

教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，在比較的基礎(chǔ)上理解其各自的特點(diǎn)，尤其是體育中心，它是鋼結(jié)構(gòu)的，更牢固更安全。(出示鳥巢了解)

3、 出示新校園的全景照片，觀察了解;

(1)告知孩子這張照片是新的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，請(qǐng)孩子找找綜合樓、教學(xué)樓、體育中心在哪里?教學(xué)樓有幾幢?除了這些還有什么建筑和設(shè)施?(操場(chǎng)、食堂，籃球場(chǎng)等)

(2)你喜歡周圍的環(huán)境嗎?為什么? 三、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)學(xué)校的情感;

1、你看了我們的新學(xué)校，有什么想法嗎?喜歡在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)嗎?

2、學(xué)校很美麗，有什么辦法使它一直保持這樣的美麗呢?

引導(dǎo)幼兒討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法：如不隨便亂丟垃圾，不破壞綠化，要節(jié)約用水，不能在校園內(nèi)吸煙等。 四、活動(dòng)延伸，設(shè)計(jì)行為公約;

1、出示行為公約的范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，了解它的含義。

2、你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的行為公約呢?

先互相交流，后個(gè)別設(shè)計(jì)，并互相交流。

幼兒活動(dòng)教育社會(huì)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道遵守規(guī)則。

2、感受遵守規(guī)則的快樂(lè)。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。

2、貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看，說(shuō)一說(shuō)

1、出示游戲時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣做?

2、出示喝水時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友為什么沒(méi)有喝上水?應(yīng)該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)則，那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則?

3、出示生活中人們沒(méi)遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”，如果你生活在這樣的小區(qū)，你的感覺(jué)是什么樣的?應(yīng)該怎樣做?

4、教師小結(jié)：規(guī)則無(wú)處不在，無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。

二、做一做，玩一玩

1、游戲——安全過(guò)馬路，教師講解游戲規(guī)則。

2、和老師一起做游戲，感受遵守游戲規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)。

幼兒活動(dòng)教育社會(huì)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

⒈欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的基本特征和作用。

⒉體驗(yàn)自己繪畫郵票的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解郵票的基本特征及其作用。

活動(dòng)難點(diǎn):

大膽設(shè)計(jì)郵票,并體現(xiàn)郵票的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

⒈電視機(jī), <幼兒畫冊(cè)>(第二冊(cè)p4)

⒉集郵冊(cè).

活動(dòng)過(guò)程:

一.出示信件，引起幼兒興趣。

師：昨天我遇到一件奇怪的事,看(出示信封)這是我?guī)托∨笥褌兘o動(dòng)物園管理員寄的一封信,可是不知道怎么了,它又被退了回來(lái),你們幫我看看,怎么回事兒啊?

師：唉呀，原來(lái)是我忘了貼郵票了。

師:老師真粗心,居然忘了貼郵票就跑去寄信了,你們可不能象我這么粗心啊.小朋友們,你們見過(guò)郵票嗎?那,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,一般的郵票是什么形狀的?(幼兒回答)是嗎,在小朋友的幼兒畫冊(cè)里就有許多郵票,我們一起來(lái)看一看他說(shuō)的對(duì)嗎?.

二.和幼兒一起欣賞幼兒畫冊(cè),觀賞郵票，通過(guò)找相同和不同,了解郵票的基本特征.

師: 我們說(shuō)這種形狀叫矩形, 仔細(xì)看看這些郵票的邊上是光滑的嗎, 有什么?

師：那是鋸齒。為什么要有鋸齒呢?

幼：為了好看。

師：對(duì)，但是不但為了好看，還有一個(gè)用處就是方便使用，一撕就可以了。我們有過(guò)這個(gè)體驗(yàn)：肯德雞的優(yōu)惠券上也有.,瞧我想吃雞塊一撕就下來(lái)了,多方便.

師:小朋友們,鋸齒一樣以外,還有哪些相同的地方?

幼:我發(fā)現(xiàn)郵票上有中國(guó)……這幾個(gè)字。師：郵票的右上角是中國(guó)郵政。這說(shuō)明這枚郵票是中國(guó)發(fā)行的。

幼: 我發(fā)現(xiàn)郵票上還有字母。師：噢，那是英語(yǔ)：“china"，也是中國(guó)的意思。也是代表中國(guó)發(fā)行的。

教師總結(jié):今天我們發(fā)現(xiàn)了這些郵票的四個(gè)相同點(diǎn),首先形狀相同,都是什么形狀,(矩形)邊上都有什么,(鋸齒,方便人們撕取),在右上角都有漢字和英語(yǔ),告訴人們是中國(guó)發(fā)行的.

師:小朋友們,聽好了,現(xiàn)在老師要提新要求了,這些郵票上哪些地方是不一樣的呢?

幼：圖案不一樣, 有.....,有.....,有.....

教師總結(jié): 郵票上的圖案多種多樣。有的是動(dòng)物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬(wàn)象，特別漂亮,。

幼: 數(shù)字不一樣,

師：__-11表示這枚郵票是__年11月發(fā)行的。 (4-1)j表示這套郵票一共有4枚，這是其中的第1枚，還有第2枚第3枚和第4枚。郵票可以用量詞枚來(lái)表示,可以說(shuō)一枚郵票,兩枚郵票.

師：j是紀(jì)念郵票的縮寫，還有字母t是特種郵票的縮寫。

幼:我發(fā)現(xiàn)郵票上面有30、50、20.

師：那叫面值。也就是買這張郵票需要的錢數(shù)。比如郵票上標(biāo)有30分，就需要3角錢。40分就需要4角錢等等.

教師總結(jié):今天我們還發(fā)現(xiàn)了這些郵票兩個(gè)不同的地方,一個(gè)是圖案不同,還有就是有的郵票上標(biāo)的數(shù)字不同,代表著不同的價(jià)錢和不同的發(fā)行時(shí)間以及這枚郵票是一套中的第幾枚.

三.了解郵票的作用.

師：欣賞了這么多郵票,你們知道郵票有什么用處?

師：作用：1、可以貼在信封上寄信2、可以收集一些好看又有趣的的郵票，用于集郵。

郵票不光有漂亮的圖案，還可以通過(guò)研究這些圖案獲得更多的知識(shí)，開闊我們的眼界.

師：小朋友，這就是集郵冊(cè),喜愛(ài)郵票的人們會(huì)把郵票收集起來(lái)，專門放在一個(gè)本子里，這個(gè)本子就叫“集郵冊(cè)”。小朋友們,你們想設(shè)計(jì)一本我們班自己的集郵冊(cè)嗎?

三.幼兒設(shè)計(jì)郵票。

師：那就來(lái)設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎?你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上你喜歡的動(dòng)物,植物和人物，也可以畫上你見過(guò)的比較漂亮的建筑，現(xiàn)在請(qǐng)大家從桌子中間的盒子里拿出一張紙,翻過(guò)來(lái)看看是什么?(一枚沒(méi)設(shè)計(jì)好的郵票)什么形狀的?邊上已剪好了好了鋸齒,還有什么,(中國(guó)郵政)我們都是中國(guó)人,我們?cè)O(shè)計(jì)的郵票當(dāng)然要寫上中國(guó)郵政,對(duì)吧?還差的部分就請(qǐng)小朋友自己設(shè)計(jì)吧.課后我要請(qǐng)大家?guī)臀沂占幌锣]票,以后我們一起來(lái)欣賞好嗎?

幼兒活動(dòng)教育社會(huì)方案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒在新的環(huán)境中對(duì)屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。

2、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志，并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對(duì)號(hào)使用物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、用色彩鮮艷不同地址的才來(lái)制作各種動(dòng)、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。

2、幼兒用書第一冊(cè)4—5頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說(shuō)出它們的名字。

2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志，并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)。

指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。

3、游戲《小標(biāo)志找家》，鞏固幼兒對(duì)自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。

游戲開始;教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂(lè)，提高幼兒的興趣。

4、教師示范游戲玩法。

教師問(wèn)：“小貓的主人是誰(shuí)啊?”幼兒回答：“我是小貓的主人。”

“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品，指對(duì)了其他幼兒給予鼓掌。指錯(cuò)了，大家一起幫助糾正，教師用語(yǔ)言給予鼓勵(lì)。

5、在生活中幫助幼兒按標(biāo)志使用物品。 我的創(chuàng)新：

活動(dòng)反思

本節(jié)課通過(guò)游戲的方式讓小朋友對(duì)課程產(chǎn)生興趣，本身小班的小朋友剛剛來(lái)的新的環(huán)境，需要適應(yīng)的東西很多。為了能使幼兒在短時(shí)間內(nèi)用快樂(lè)的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī)，我準(zhǔn)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂(lè)，也強(qiáng)化幼兒對(duì)自己標(biāo)志認(rèn)識(shí)的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境，幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系，使幼兒們?cè)诎嘀薪⒘藲w屬感。

幼兒活動(dòng)教育社會(huì)方案篇8

學(xué)習(xí)目標(biāo)

. 學(xué)習(xí)識(shí)別和判斷有用的垃圾。

. 懂得不能隨意扔垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

. 事先請(qǐng)幼兒用圖畫記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾。

. 事先把垃圾圖卡(見材料制作)放大，放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。

. 布布手偶。

活動(dòng)過(guò)程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式 ：小組

1. 老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對(duì)話：

. 布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。

. 老師：我們來(lái)看看袋子里都有什么垃圾。

. 布布(看看垃圾袋)：咦?里面有些東西不是垃圾啊。

2. 向幼兒提問(wèn)：“什么是垃圾?”(垃圾就是沒(méi)有用的東西。)

3. 布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問(wèn)：

. 這是什么?

. 它還有用嗎?可以用來(lái)做別的東西嗎?

. 你能用它來(lái)做什么?

4. 發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡，請(qǐng)幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒(méi)有用，然后把沒(méi)有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。

5. 請(qǐng)幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫，一起討論哪些東西還有用。

6. 老師引導(dǎo)幼兒知道：在扔掉垃圾前，應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

. 能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。

. 能愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨意扔垃圾。

活動(dòng)建議：

. 可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進(jìn)行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進(jìn)一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。