幼兒社會教育的活動方案(精選8篇)

幼兒社會教育的活動方案要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的幼兒社會教育的活動方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒社會教育的活動方案(精選8篇)】，供你選擇借鑒。

幼兒社會教育的活動方案篇1

活動目標

. 進一步了解自己的情緒體驗。

. 初步掌握不高興時的解決辦法。

活動準備

. 各種哭臉圖片。

活動內容

學習領域：

形式：集體

1. 從故事情景入手：

“寶寶和媽 媽在公園玩，玩著玩著，寶寶突然看不到媽 媽了!

‘哇……’，寶寶嚇得大哭起來。”

2. 老師扮演寶寶大哭的表情和動作，向幼兒提問：

?老師的表情是怎樣的?

?老師的動作是怎樣的?

?猜猜老師現在的心情。

3. 請一位幼兒模仿老師的動作，然后說說感覺。

4. 老師繼續講故事：

最后，寶寶找到警察叔叔，請警察叔叔幫他找到了媽 媽。

5. 向幼兒提問：

?你有過不高興的事情么?

?什么事會讓你不高興?

?不高興時，你會哭嗎?

6. 和幼兒討論：“不高興的時候該怎樣做?”“怎樣做才能讓自己高興起來?”鼓勵幼兒把不高興的事告訴爸爸、媽 媽、老師和朋友。

評價

? 能說出不高興的原因。

備注

活動建議：

? 建立心情區，鼓勵幼兒定期將自己的心情用繪畫的形式表達出來，如一周兩次或三次，并鼓勵幼兒將高興或不高興的原因也畫下來。

? 將心情區設在家長和老師共同能看到的地方，如班級門口的走廊上，家長和老師可以隨時了解孩子的情緒情感，以便共同協助幼兒發展積極的情感。

幼兒社會教育的活動方案篇2

活動目標：

1、通過填寫調查表，初步了解樹的朋友有哪些。

2、掌握粗淺的保護樹木的知識。

3、激發幼兒環境保護的意識。

活動準備：

1、發放“樹的朋友”調查表，通過上網、看書、看電視的方式查找樹的朋友，并填畫好。

2、把調查表陳列在版面上。

3、幼兒繪畫用品。

活動過程：

一、出示版面。

1、 請部分幼兒談談：

你找到的樹的朋友是誰?

它為什么是樹的朋友?

2、 幼兒自由參觀版面。

與好朋友交流找到的樹的朋友及其原因。

教師：你看了版面以后有什么不明白的，也可以提出來。

3、 小朋友也是樹的朋友

教師：大家找到了這么多樹的朋友，其實，樹還有一個最好的朋友，你們猜，是誰呢?對了，就是我們小朋友呀!

教師：那么作為樹的好朋友，我們能為樹做些什么呢?(幼兒自由討論、發言)

教師根據幼兒發言的情況小結并補充。

二、 畫一畫好朋友

1、 請幼兒到場地上找一棵大樹做朋友。

2、 拿好繪畫用品把樹朋友和自己畫下來。剪好，貼在展覽區里。

3、 幼兒與好朋友欣賞展覽區

幼兒社會教育的活動方案篇3

活動目標:

⒈欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的基本特征和作用。

⒉體驗自己繪畫郵票的樂趣。

活動重點：

了解郵票的基本特征及其作用。

活動難點:

大膽設計郵票,并體現郵票的特征。

活動準備:

⒈電視機, <幼兒畫冊>(第二冊p4)

⒉集郵冊.

活動過程:

一.出示信件，引起幼兒興趣。

師：昨天我遇到一件奇怪的事,看(出示信封)這是我幫小朋友們給動物園管理員寄的一封信,可是不知道怎么了,它又被退了回來,你們幫我看看,怎么回事兒啊?

師：唉呀，原來是我忘了貼郵票了。

師:老師真粗心,居然忘了貼郵票就跑去寄信了,你們可不能象我這么粗心啊.小朋友們,你們見過郵票嗎?那,誰來說說看,一般的郵票是什么形狀的?(幼兒回答)是嗎,在小朋友的幼兒畫冊里就有許多郵票,我們一起來看一看他說的對嗎?.

二.和幼兒一起欣賞幼兒畫冊,觀賞郵票，通過找相同和不同,了解郵票的基本特征.

師: 我們說這種形狀叫矩形, 仔細看看這些郵票的邊上是光滑的嗎, 有什么?

師：那是鋸齒。為什么要有鋸齒呢?

幼：為了好看。

師：對，但是不但為了好看，還有一個用處就是方便使用，一撕就可以了。我們有過這個體驗：肯德雞的優惠券上也有.,瞧我想吃雞塊一撕就下來了,多方便.

師:小朋友們,鋸齒一樣以外,還有哪些相同的地方?

幼:我發現郵票上有中國……這幾個字。師：郵票的右上角是中國郵政。這說明這枚郵票是中國發行的。

幼: 我發現郵票上還有字母。師：噢，那是英語：“china"，也是中國的意思。也是代表中國發行的。

教師總結:今天我們發現了這些郵票的四個相同點,首先形狀相同,都是什么形狀,(矩形)邊上都有什么,(鋸齒,方便人們撕取),在右上角都有漢字和英語,告訴人們是中國發行的.

師:小朋友們,聽好了,現在老師要提新要求了,這些郵票上哪些地方是不一樣的呢?

幼：圖案不一樣, 有.....,有.....,有.....

教師總結: 郵票上的圖案多種多樣。有的是動物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風光……真是包羅萬象，特別漂亮,。

幼: 數字不一樣,

師：__-11表示這枚郵票是__年11月發行的。 (4-1)j表示這套郵票一共有4枚，這是其中的第1枚，還有第2枚第3枚和第4枚。郵票可以用量詞枚來表示,可以說一枚郵票,兩枚郵票.

師：j是紀念郵票的縮寫，還有字母t是特種郵票的縮寫。

幼:我發現郵票上面有30、50、20.

師：那叫面值。也就是買這張郵票需要的錢數。比如郵票上標有30分，就需要3角錢。40分就需要4角錢等等.

教師總結:今天我們還發現了這些郵票兩個不同的地方,一個是圖案不同,還有就是有的郵票上標的數字不同,代表著不同的價錢和不同的發行時間以及這枚郵票是一套中的第幾枚.

三.了解郵票的作用.

師：欣賞了這么多郵票,你們知道郵票有什么用處?

師：作用：1、可以貼在信封上寄信2、可以收集一些好看又有趣的的郵票，用于集郵。

郵票不光有漂亮的圖案，還可以通過研究這些圖案獲得更多的知識，開闊我們的眼界.

師：小朋友，這就是集郵冊,喜愛郵票的人們會把郵票收集起來，專門放在一個本子里，這個本子就叫“集郵冊”。小朋友們,你們想設計一本我們班自己的集郵冊嗎?

三.幼兒設計郵票。

師：那就來設計一張屬于自己的郵票嗎?你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上你喜歡的動物,植物和人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，現在請大家從桌子中間的盒子里拿出一張紙,翻過來看看是什么?(一枚沒設計好的郵票)什么形狀的?邊上已剪好了好了鋸齒,還有什么,(中國郵政)我們都是中國人,我們設計的郵票當然要寫上中國郵政,對吧?還差的部分就請小朋友自己設計吧.課后我要請大家幫我收集一下郵票,以后我們一起來欣賞好嗎?

幼兒社會教育的活動方案篇4

活動要求：

1、了解常見社會成員的工作與我們生活的關系，并尊重他們的勞動。

2、樂意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

PPT、卡片、粘紙小花

活動流程：

1、說一說(介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣)

★出示“工作”，認識這兩個字嗎?你的爸爸媽媽都有工作嗎?能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

★小結：人長大以后，都需要找一份工作。

2、猜一猜(猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什么工作)

(1)出示老婆婆和4個兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。

(2)猜猜大兒子的工作(聽聲音猜)

★這是什么聲音?大兒子可能是做什么工作的?為什么?

(3)猜猜二兒子的工作(看照片猜)

★這是誰?你看過他的表演嗎?看過哪些表演?

(4)猜猜三兒子的工作(通過提示)

★三兒子的工作必須戴著帽子，什么工作需要戴帽子?為什么建筑工人要戴這樣的帽子?

(5)猜猜小兒子的工作(通過提示)

★小兒子每天工作時都得騎著自行車，可能是什么工作?

(6)小結：4個兒子都分別找到了自己滿意的工作，大兒子當上了一名公共汽車司機、二兒子成為了一名魔術師、三兒子當上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。

3、找一找(尋找與工作相關的提示)

★幼兒根據拿到的圖片，與4個兒子的“工作”進行配對。

★根據圖片分別介紹四個工作，了解他們與我們生活的關系。

4、評一評(評評誰的工作最辛苦)

★給自己認為最辛苦的工作帖上小花，并相互說說理由。

★小結：4個兒子的工作都很辛苦，都是為我們大家服務的，我們的生活離不開他們的工作，所以我們要尊重他們的勞動。

5、想一想(猜猜女兒的工作)

看提示，想想老婆婆的女兒是做這么工作的?

幼兒社會教育的活動方案篇5

活動目標：

1、知道遵守規則。

2、感受遵守規則的快樂。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

1、幼兒活動時的ppt課件。

2、貼有交通標示的活動場地一塊。

活動過程：

一、看一看，說一說

1、出示游戲時沒遵守規則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險?應該怎樣做?

2、出示喝水時沒遵守規則的圖片，圖片中小朋友為什么沒有喝上水?應該怎樣做?在幼兒園要遵守規則，那生活中是不是也要遵守社會規則?

3、出示生活中人們沒遵守社會規則的圖片“小區怎么了”，如果你生活在這樣的小區，你的感覺是什么樣的?應該怎樣做?

4、教師小結：規則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。

二、做一做，玩一玩

1、游戲——安全過馬路，教師講解游戲規則。

2、和老師一起做游戲，感受遵守游戲規則帶來的快樂。

幼兒社會教育的活動方案篇6

活動目標

1.了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的密切關系。

2.嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中出現的問題。

活動準備

1.幼兒有去超市購物的經驗。教師事先與附近的超市取得聯系，商量好參觀購物事宜。

2.幼兒用書：《超市真方便》。

3.把擺放整齊的物品以及各類別標志拍成照片。

4.每個幼兒準備2~5元零錢。

活動過程

1.引出超市。

教師：我要買一袋鹽，可以去哪里買?

你去過哪些超市，它們叫什么名字?超市里有些什么?

指導幼兒看幼兒用書《超市真方便》。

2.了解商品的分類。

教師：怎樣在超市里找到自己需要的東西?

教師(出示照片)：看這里的照片，商品是怎樣分類的?有哪些記號?

引導幼兒討論相應的區可以放哪些物品，說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節省時間、提供方便。

3.了解超市購物的程序。

組織幼兒交談，了解購物的環節。

教師：你去過超市嗎?在超市里，人們是如何買東西的?

師幼共同總結

4.組織幼兒到超市購物。

交代購物的要求

引導幼兒認識超市的標志，向超市的營業員問好。

幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。

幼兒自由購買2~5元的物品，了解購物的過程以及超市營業員的工作。

圍繞“我去購物”談話，共同分享解決問題的方法。

教師：剛才你在購物時遇到了什么問題?你是怎么解決的?

教師：在超市購物要注意什么?

教師小結：超市給我們的生活帶來了方便、快捷，是生活中比不可少的。

幼兒社會教育的活動方案篇7

活動目標：

1.解故事情節，感受愛心樹對男孩的無私奉獻。

2.整表達家人對自己的關愛，萌發愛家人的情感。

活動準備：

自制大樹一棵、愛心人手一張、水彩筆人手一支、《愛心樹》ppt課件。

活動過程：

1.出示封面，激發興趣。

出示封面并提問：你在圖上看到了什么?這不是普通的樹，是一棵愛心樹，請你來猜猜愛心樹和小男孩之間會發生什么事?

2.傾聽故事，理解故事。

(1) 觀看ppt第二頁，教師講述故事。

(2) 觀看ppt第三頁，提問：小男孩在哪里?他在干什么?

(3) 觀看ppt第四頁，教師講述并提問：你從哪里看出來小男孩很愛樹的?

師小結：原來擁抱是可以傳遞愛的，那擁抱一下你旁邊的朋友，把你的愛傳遞給他。

那大樹為什么很快樂?

師小結：因為男孩喜歡和大樹一起玩耍，大樹不再感到孤單，所以她很快樂。

(4)觀看第5~9頁，講述故事。提問：大樹和男孩之間發生了什么事?

(5)觀看第10、11頁邊提問。這回，孩子想要什么，大樹會怎么說?怎么做呢? 觀看12頁提問：失去樹枝的大樹變得光禿禿的，但大樹還是很開心，這是為什么呢?

小結：大樹用她的樹枝幫助男孩得到了快樂，所以大樹也快樂。原來幫助別人，也能讓自己快樂。

(4) 我們一起來看看接下來發生了什么事。觀看13、14、15頁，并提問：

①這次大樹是怎么幫助男孩的?

②大樹很快樂，但是心坎里卻有些什么呢?如果你是大樹，你心里會怎么想呢?

小結：大樹把樹干給了男孩，讓男孩做成船去航行，大樹很快樂。但是大樹舍不得男孩離開很久，又擔心男孩路上會遇到危險，所以心坎里卻有些難受、擔心。

(5) 觀看至最后，并提問：

大樹只是個老樹墩，什么也沒有了，它給了男孩什么東西?最后她為什么笑了?

小結：男孩回到了大樹身邊休息，男孩又感覺到了快樂，所以大樹也很快樂的笑了。

三、完整欣賞，感受樹愛

1.師播放《愛心樹》ppt，并聽錄音。

2.故事里你喜歡誰?為什么?

小結：我們都喜歡這棵大樹，因為大樹很愛男孩，可以對男孩無私奉獻，他為了幫助男孩，把自己所有的東西都給了男孩。

四、經驗積累，體會真愛，與家長制作愛心樹。

1.看ppt最后一張。在我們身邊也有像大樹一樣關心、愛護我們，為我們無私奉獻的人，知道他們是誰嗎? 誰可以說說他們是怎樣關心、愛護我們的。

2.我們的爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶愛我們，就象愛心樹愛男孩一樣。那我們能為他們做些什么呢?

小結：我們的爸爸媽 媽爺爺奶奶愛我們，我們也愛他們,他們總是一直默默地給予我們很多很多的愛, 以后我們也要經常為他們做些事，現在請你對你的爸爸媽 媽爺爺奶奶說些感謝的話或者做一些動作,表達你對他們的愛.

3.請小朋友們把愛心卡發給爸爸媽 媽，讓爸爸媽 媽記錄下他們想說的話，然后與爸爸媽 媽一起把愛心卡貼到樹上。

4.展示愛心樹。

幼兒社會教育的活動方案篇8

活動目標：

1、樂于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。

2、學會傾聽他人的講述，欣賞他人的寶貝。

活動重點：

在同伴面前大膽介紹自己的寶貝，理解寶貝的含義。

活動難點

向同伴介紹自己的寶貝，欣賞、了解別人的寶貝。

活動準備：

請幼兒在自己家找一找有些什么寶貝，帶來幼兒園(如家里特別的裝飾、特別的花草、幼兒特別的玩具、特別的書等，可以是實物或照片)。教師自備寶貝

活動過程：

活動環節

一、教師介紹“我家的寶貝”，引導幼兒理解寶貝的含義。

1、老師出示自己帶來的家里的寶貝(老師可以根據自己的情況靈活準備)，先讓小朋友猜猜，再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方，老師為什么把它視為寶貝。引導幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。

2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。

二、幼兒介紹自己帶來的寶貝。

1、個別幼兒出示自己帶來的寶貝，在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方，是怎么來的以及如何去愛護寶貝。

2、幼兒分組交流，向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。