活動創意方案幼兒園（15篇通用）

方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。怎樣才能寫好活動創意方案幼兒園？這里給大家提供活動創意方案幼兒園，方便大家學習。

活動創意方案幼兒園篇1

一、活動主題： 幼兒園的快樂時光

二、活動目標：

1. 讓孩子體驗畢業離園時，與老師、同伴的惜別之情，通過節目回顧，給孩子和家長留下美好的回憶。

2.讓孩子們學會感恩，通過演出活動表達自己的情感。

3.通過演出鍛煉孩子的勇氣與自信。

三、活動內容： 畢業班幼兒才藝展示

四、活動時間： 7月___日

五、活動地點：萬商城

六、活動參與人：全園師生、畢業班及中班家長(父母、祖輩、親朋好友)

七、活動準備：

(一)物質準備：

1、制作活動背板、邀請函。

2、制作條幅：北京紅纓連鎖培英幼兒園“幼兒園的快樂時光”大班畢業典禮，懸掛在幼兒園門口等較明顯的地方。

3、制作畢業班《幼兒園生活花絮》視頻，畢業班教師提供素材(從剛入園到大班三年的照片集)，也可錄制幼兒的畢業感言，電腦合成視頻短片。

4、給畢業幼兒準備紀念品

5、教師、幼兒統一穿園服

6、準備音響設備、攝像機、照相機等。

9、活動背景音樂《恩典》

(二)節目準備

開場音樂《放飛夢想》

1、虹貓班幼兒朗誦　《畢業獻辭》

2、藍兔班雙簧情景劇表演《哎呦我肚子疼》

3、草莓班舞蹈《手牽手》

4、西瓜班大合唱《靜夜詩》

5、家長互動游戲

6、果果班打擊樂《斗牛士》

7、聰聰班(打擊樂《大中國》

8、啟航班舞蹈《未來與希望》《畢業詩朗誦》

9、教師詩歌朗誦《永遠的筑巢人》(全體畢業班教師)

10、體操隊《斗牛士》

11、教師頒發紀念品給幼兒

12 、結束音樂<感恩的心>

八、人員分工：

1、總策劃與顧問：園長

2、活動總負責人：業務園長

3、主持人：幼兒兩名(男、女)、教師一名

4、舞臺布置：大班老師

5、攝像攝影：外聘專業人士或園內教師

6、服裝道具：小中班老師協助制作

7、節目編排：大班組老師和舞蹈老師

9、會場布置：后勤人員

10、燈光音響：園內教師或操作熟練的人員一名

11、協助更換服裝：小中班保育員老師

12、會場執勤人員：小中班家長委員會代表及后勤人員

14、安全預案：安全后勤主任與行政人員

九、活動詳細流程：

(一)入場

小中班幼兒在家長入場前5分鐘入場坐好。

播放《幼兒園生活花絮》。

(二)主持人開場

幼(女)：親愛的老師

幼(男)：親愛的爸爸、媽媽

師：親愛的小朋友們

合：大家好!

幼(女)：彩旗在飛揚，鳥兒在歡唱。

幼(男)：今天的鮮花最絢麗，今天的我們最特別。

幼(女)：今天是我們小朋友值得紀念和難忘的日子，因為我們將要畢業了。

幼(男)：今天是我們心懷感恩的日子，感謝三年和我們相伴成長的老師和小朋友。

師：今天我們誠摯地邀請到了所有畢業生的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來參加培英幼兒園大班畢業典禮!

合：“幼兒園的快樂時光”培英幼兒園大班畢業典禮現在開始。

(三)園長致辭

師：_________、_________(小主持人名字)，你們再有幾天就要畢業了，你們舍得離開幼兒園嗎?

幼兒合：舍不得

師：其實老師和園長阿姨(叔叔)也舍不得你們，有好多祝福的話要對你們說!那么，首先要送上這份祝福的是你們最喜歡的園長阿姨，讓我們用最熱烈的掌聲有請毛園長致辭。

(四)頒發畢業證書和紀念品

師：謝謝毛園長的祝福，相信我們這些聰明的小朋友已經接收到了，那么接下來依然有請毛園長為各位畢業生頒發畢業證書，請各位畢業生上臺。(播放背景音樂畢業歌)

(上臺及上臺后隊形，要提前排練)

(五)中班節目

師：畢業證書意味著幼兒園生活的的結束，小學生活的開始。將來，無論你們走到哪里，當你們看到畢業證書，就一定會想起幼兒園，想起親愛的老師，可愛的小伙伴們。那么，今天送出第二份祝福的是誰呢?他們就是還擁有一年幼兒園快樂時光的中班小朋友，他們一直以你們為榜樣，向你們學習，在他們眼里你們是最棒的，下面就掌聲有請他們送上《畢業獻詞》

(六)家長代表講話、 教師代表講話

幼兒(女)：謝謝弟弟妹妹的祝福，相信你們也是現在小班弟弟妹妹的學習榜樣，一年后，也會成為最有自信的小學生。

幼兒(男)：是的。那么接下來，我們將要接收到的爸爸、媽媽、老師的祝福。

幼兒(女)：有請黃子笑小朋友的爸爸，和畢業班教師代表邵媛媛老師，為小朋友們送上祝福。

合：掌聲歡迎。

(七)家長互動游戲

師：_________(小主持人名字)，你今天的發型好漂亮呀，是誰給你梳的頭發?

幼兒(女)：是老師(媽媽)

師：在家是媽媽給梳頭發，在幼兒園時老師給你們梳頭發，那我問你，爸爸在家給你梳過頭發嗎?

幼兒(女)：沒有

師：想不想讓他梳?

幼兒(女)：想

師：其他的小公主們想不想

女孩們：想

師：好，今天就滿足你們的愿望，接下來我們就來玩一個游戲，游戲的名稱是：《父女情深》。游戲規則：首先每班請出兩位小朋友，再請這些小朋友的爸爸上來，哪位爸爸愿意參加請舉手。請上來的爸爸們每人一把梳子，聽口令，說開始時，給自己的孩子梳頭發，時間兩分鐘，兩分鐘時間到時比一比哪位爸爸梳得最整齊。

(八)藍兔班雙簧情景劇表演《哎呦我肚子疼》

師：純真的孩子，純真的笑臉透露的是最純真的愛，三年的時光累積了太多的感情，過幾天你們就要離開，在以后的日子會不會淡忘這份感情呢?為了讓這份感情更深刻，他們將帶你一起回顧入園時、入園后、畢業了的歷程。

(九)大班段幼兒朗誦《畢業詩》

師：今天是孩子人生中的第一個畢業典禮，對父母、對孩子來說都是很重要、難忘的日子。三年的時間，讓我們大家彼此珍惜，面對這份眷戀和惜別，孩子們也有很多話要向我們說，很多愛要向我們表達。接下來就讓我們傾聽孩子們的聲音。

(在主持人開始講話的時候，幼兒上臺站好隊形、中班)

(十)　　幼兒(女)：親愛的老師、阿姨，這是我們最后一次在這里與你們一起分享快樂

幼兒(男)：但是，不管我們走到哪里，我們都會想起您。

(小主持人拿話筒說完后，音樂直接響起。唱完后，全體幼兒一起大聲說出：老師再見了，最后的隊形要站成《永遠的筑巢人》的隊形)

(十二)教師朗誦《永遠的筑巢人》

全體幼兒一起大聲說出：“老師再見了”后，所有畢業班老師直接上臺(背景音樂《感恩》)

(十三)《放飛夢想》(折紙飛機)

師：今天后，你們長大了，今天后，你們要帶著夢想再次起航，今天的你們需要我們的呵護，明天的你們就要靠自己去迎接風雨。你們準備好了嗎?寫出自己的夢想，準備起飛!

給孩子們發手工紙和筆，寫出夢想，折成紙飛機。(播放背景音樂：《夢想》 教師在幼兒折紙時收筆)

師：孩子們你們手中折的是什么?全體畢業生：紙飛機，

師：孩子們，用你們的右手把飛機托起來。你們知道，現在你們托起的是什么嗎?是夢想。

師：夢想是什么呢?

孩子甲：夢想是一個美好的期望

孩子乙：夢想是人們生活的動力。

師：現在紙飛機承載著你的夢想，正在準備起航。

師：孩子們，把你手中的夢想放到自己的胸前，閉上眼睛，再一次默念出自己的夢想

師：孩子們，輕輕的睜開眼睛，看著前面自己的爸爸媽媽，他們的眼睛里流露的是滿滿的愛與期望，他們期望你們長大后有出息，能為祖國媽媽做貢獻，成為他們心中的驕傲。你們準備好了嗎?

全體畢業生：準備好了!

師：好，那在這一刻，就讓我們的夢想起航。孩子們，把夢想高高舉起，向著天空放飛吧(全體孩子在這時候，把紙飛機拋出)

師：夢都是美的，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰.雖然我們的夢想不一定都會實現，但是夢想的意義是給予人們一個方向，一個目標。雖然現在的你們還不能真正的讀懂它，但是我認為：你們只要努力，就是在朝著夢想前進，加油吧!可愛的孩子們，祝你們人人都夢想成真!再見吧，孩子們，無論你們走到哪里，老師都會想著你們，不道再見，不說珍重，因為我們的心永遠在一起，祝孩子們永遠健康，美麗。祝家長朋友身體健康，工作順利。

培英幼兒園______年學前班畢業典禮到此結束。

十、活動結束后

1、收集視頻及照片，并編寫書面報道資料入檔;

2、召開總結會，總結收獲，并對下次活動提出建議;

3、中班組召開教師會，對如何穩定中班家長及幼兒展開討論，擬定保生策略。

活動創意方案幼兒園篇2

一、指導思想

以開展師德實踐活動為主、以加強師德評估為動力，迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚，實現“教育好幼兒、服務好家長”的目標。以《中小學教師職業道德》為重要依據，以“敬業愛崗、言傳身教、為人師表”為準則，全面提高教師的思想政治素質和職業道德水平。

二、組織領導

組長：園長、書記;

副組長：副園長;

組員：班長;

領導小組將全面規劃師德建設活動，小組成員分工負責實施。

三、任務目標

我園從以下途徑促進和完善師德修養：

(1)樹立崇高的精神信念，把為教育事業做貢獻作為人生最大幸福和快樂。教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識，理解師德對教育教學的意義和作用。

(2)做終身學習的楷模，找出自己的不足和適合自身師德修養的方式，師德修養有所提高。

(3)要謹言慎行，自率垂范。密切與幼兒、家長的關系，讓幼兒、家長、社會滿意。

(4)做到以德率才、以才養德、德才兼備，爭做師德標兵。

(5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系，為幼兒獻愛心、做好事。

四、具體措施

1、加強領導。主要領導集中時間親自抓，分管領導具體抓，專人負責經常抓。

2、抓好督辦。對師德師風情況實行一票否決和責任追究制。

3、建立機制。師德師風_安排不是一項階段性的工作，要建立穩固的長效機制，激發教師奮發向上，遵紀守法、為人師表、潛心本職、崗位奉獻的積極性。

五、實施內容

1、組織學習《師德規范》，加強思想政治素質。

組織全體教師深入學習《中小學教師職業道德規范》等師德建設文件。積極利用校園櫥窗、家長園地等渠道開展宣傳教育活動。同時，切實解決教師自身在師德師風方面存在的問題，自覺規范自身的教育行為。

2、開展豐富多樣的師德師風教育活動。

深入開展“師德師風建設規范”主題系列活動，圍繞師德教育開展提高自己的師德修養師德的討論活動;“講出我的教育教學故事”，增強教師敬業愛生的自覺性;開展一次師德倡議提高教師優質服務的自覺性。

3、建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制，從制度上積極引導樹立良好的職業形象，倡導樂于奉獻的敬業精神。對教師師德行為進行約束，實施常規管理，把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，同時，建立起全方位的師德監控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發放調查表等形式，充分發揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監督的作用。

5、開展師德評優，總結活動。期末組織幼兒、家長、教師開展“我心目中的魅力教師”評選活動。評選出的師德先進典型，在幼兒園宣傳欄和校園網中宣傳，形成崇尚先進，學習先進的良好師風。

活動創意方案幼兒園篇3

活動目標：

1、 知道服裝與季節的關系。

2、 根據自己意愿設計夏天的服裝。

3、 在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

活動準備：

1、 幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、 廢舊報紙若干(數量大于幼兒數)、剪刀、畫筆3、 適合于表演的音樂一段

活動過程：

一、談話：夏天的服裝

1、 講講夏天服裝的特點：薄、少、短

2、 介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

二、展示自己的服裝 隨著音樂展示自己的夏裝

三、設計服裝

1、 激發幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?”

2、 幼兒構想

3、 幼兒動手設計服裝： (1)教師重點協助能力差的幼兒(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、 幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

2、 展示自己設計的服裝

活動評價：

夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動。 活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子套在了身上)，活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區別!

活動創意方案幼兒園篇4

教學目標：

1、了解有關溺水安全相關知識，感悟生命的可貴。

2、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

教學重難點：

學習溺水安全的基本知識，培養有關防范力。

教學準備：收集有關溺水的.文字、圖片資料，并制作多媒體課件。

教學設計：

新聞回放20__年4月14日下午，福建晉江磁灶鎮蘇垵村5名孩子(4女1男)在九十九溪磁灶蘇垵段河邊玩耍。其中4名女孩準備穿過梅溪到對岸摘楊桃，她們手牽手想趟水過去，沒想到4名女孩先后沉入水中不幸溺亡。

提出問題：針對這起事件，你想到了什么呢?請同學們談談你的看法。

學生發言，談己的感想，以及自己以后該怎么做。

老師：生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育。

什么是溺水?

溺水原因主要有哪幾種?

溺水死亡數據

回顧20__年學生溺水事故案例

防溺水我們要嚴格遵守“四不”。未經家長、老師同意不去。沒有會游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。江河溝塘不去。

發生溺水事件的客觀原因是什么?

預防措施

當自己溺水，該怎么辦?

當發現有人溺水，該怎么辦?

將溺水者救上岸后，該怎么辦?

游泳小常識

絕不私自下河游泳。

絕不擅自與同學結伴游泳。

活動創意方案幼兒園篇5

一、指導思想

為豐富校園生活，激發同學們對藝術的興趣愛好，給學生提供展示藝術才華的機會，我校定于__年12月下旬擇日舉行校園文化藝術節活動。旨在通過本次活動，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌。

二、活動時間

時間：__年12月

三、組織領導

組長：楊__ 熊__

副組長：陳__

組員：彭__ 各班主任

四、活動要求

此次比賽將納入班級量化評比，各班要認真發動、組織此項活動，發揮學生內在潛力，保證學生的藝術才能得到充分的展現。

1、基本要求：

(1)、節目主題健康向上，節目內容豐富多樣。

(2)、每個班級準備兩個節目，節目無人員限制。

(3)、各班要提前做好節目的選材和排練工作，確保節目質量。排練時相關的教師要確保排練學生安全。

2、具體要求：

(1)、舞蹈類：服裝自備，伴奏音樂自行解決，演出時間不超過5分鐘。

(2)、歌曲類：選手自備音樂，演出時間不超過5分鐘。獨唱節目最好有伴舞，伴奏由各班自行解決，學校協助解決。

(3)、其他類(相聲、小品、校園劇等)：內容健康，積極向上，演出時間不超過8分鐘。

五、活動安排

1、各班藝術節活動準備：12月初到12月中旬

2、學校評委會進行初步評審(每個班級最多選兩個節目)

時間：__年12月18、19日中午

地點：音樂教室

評委：陳__

組織：政教處 團委

紀律要求：各班參演學生在接到學生干部通知后才能派節目演出人員到音樂教室參加篩選。非節目演出人員一律在本班教室自習，請班主任督促到位。

3、節目彩排。

時間：__年12月25日晚自習

地點：學校食堂大廳

現場指揮：陳__

前期節目安排：潘__

場地安排：陳__

音響設施：程__

現場紀律：劉__

組織：政教處 團委

紀律要求：各班參演學生在接到學生干部通知后才能派節目演出人員到學生餐廳參加彩排。非節目演出人員一律在本班教室自習，請班主任督促到位。

4、正式演出：

時間： 12月30日前后。(具體時間另行通知)

總指揮：陳__

學生組織：劉__ 各班主任

場地準備：程__

后臺組織：潘__

音響：陳__

紀律：彭__ 學生會值日生

現場攝像：談波

六、獎勵辦法

1、團體獎：獎勵七年級前四名、八年級前三名、九年級前三名。一等獎(年級第一名):獎勵班級量化考核6分，二等獎(年級第二名):獎勵班級量化考核5分，三等獎(年級第三、四名):獎勵班級量化考核4分;其他參賽班級:獎勵班級量化考核3分),并頒發獎狀。

2、個人獎：授予各參賽節目中一等獎節目中的主要成員，每個節目限報1名。

注：以上由學校頒發獎狀并進行獎勵。

活動創意方案幼兒園篇6

以《白鶴日記》為例

《白鶴日記》講述的是一個非常有趣、溫馨、感人的故事。故事情節簡潔、登場角色單純，借一只白鶴寶寶的自我獨白，表達著愛與理解的深刻內涵。在幼兒的生活經驗中，他們并不知道自己是怎樣一步步成長起來，逐漸和爸爸媽媽分開而變得獨立的，故事書用精心設計的圖畫展現出白鶴們從北方飛到南方過冬最終又返回北方的過程，完美地勾畫了白鶴爸爸和白鶴媽媽對白鶴寶寶放手去獨立生活的場景，非常溫馨和諧。對于孩子來說，什么是“愛”，什么是“成長”，就在這樣的畫面中，他們看到了。而且是在愉快的心情下看到，變成了愉快的吸收，變成了身體的一部分。

在故事里，愛不但訴說了滿懷期待，更意味著放手的自由。最終的最終，愛的軌跡將牢牢印在手心，彷佛一條隱形絲線，將我們愛的人牽引回我們身旁，并且把自己心中的愛大聲的告訴身邊愛的人。我將故事內容制作成PPT，配上優美的音樂，為孩子們創造了寬松的閱讀環境，利用“猜”故事，“說”故事，“編”故事等多種形式引起孩子的閱讀動力。

對于《白鶴日記》這本繪本，我發現幼兒還是比較喜歡的。我覺得幼兒的潛力是無限的，他們學習的能力相當強，讀圖的能力超出了我的估計。《白鶴日記》是一本很感動的繪本，通過讓孩子讀圖，感受故事中白鶴爸爸和白鶴媽媽對白鶴寶寶的愛，讓孩子體驗愛，感受溫馨，并且把自己心中的愛化作了一種期待和一份希冀，活動這里達到了高潮。

幼兒通過感知繪本作品，學習了成熟的語言，并得到創造性運用語言的啟示。特別是提升了語言的表述能力，使幼兒想說、敢說、會說，且說得非常的好。通過讀圖獲得更多的感知,使幼兒情感、想象力、靈敏度以及審美感得到提升，成為幼兒的成長經驗，成為他們成功與快樂生活的源泉。通過本次的教學，能夠給孩子心靈帶來一些觸動，愛的觸動，我想我做到了。

幼兒園指導《綱要》中明確指出幼兒的語言發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關。因此，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。活動中注重引導孩子們仔細觀察畫面，發現文字中沒有敘述出的細節，啟發孩子用自己的語言大膽、連貫地講述貓和小魚間的愛，嘗試著把自己的愛說出口。教了一年的繪本閱讀后，我發現了繪本中蘊藏的無限能量。

一、繪本的魅力

經典的繪本都是大師的手繪之作。有時候，一本繪本的出爐需要很長的時間，從最初的構思到寫很長的腳本，然后再找畫者合作。繪本的圖并不僅僅是插圖，它還要表達文字之外的意義，需要花很多的心思去表現，也不是一個畫家拿來一個故事就可以畫的。繪本是要用一張張的圖呈現一部電影、一個故事，一種藝術，而文字就是不多不少、恰到好處的解說詞。每一本好的繪本，必須由畫家、作家和編輯共同討論研究，最終才能完成。它不單是一本讀物，還是一件藝術品，把一個故事演繹得充滿想象力和視覺美感，包括節奏的起伏、情節的銜接、翻頁效果、畫面的結架，版面的設計，是由這些大師們彼此思想的碰撞。他們的目的吸引著孩子一頁一頁地看下去，緊張下去，又期待下去。繪本的主要讀者是孩子，以及陪伴孩子共讀的成年人，當演繹故事的角色具備了與孩子貼近的氣質和神情時，孩子便對角色產生認同感。

二、如何閱讀繪本?

作為老師，我們不能象部分父母信手拈來一本圖畫書講給孩子聽。真正適合幼兒的圖畫書，其實文字很少，更多用獨特的繪畫語言描繪著孩子百看不厭的畫面，孩子天生就是一個最好的欣賞者、發現者，他能敏感地感受到畫家傳遞給他的信息，捕捉到大人不易察覺的精彩畫面。以往我看圖畫書常常是翻開一頁，首先“用眼睛”瞟以下一下圖，然后立刻“用眼睛”看文章，看完文章后，再一邊翻頁一邊“用眼睛”掃一下圖。如果這樣看圖書就與孩子一起共讀圖書就會缺失與孩子一起讀書的趣味，不能顧及孩子特有的思維方式。在《各種各樣的房子》的繪本版圖書中有許多各種風格迥異的房子，琳瑯滿目，圖像、文字有機地融合在一起，聲情并茂，圖文結合，再去引導幼兒仔細觀察畫面，將相互聯系、變化無窮的文化知識形象地深入淺出地傳遞給幼兒，可以在擴展經驗的同時激發他們進一步探索文化的興趣。

三、把握繪本閱讀指導

1、正確閱讀繪本的方法要從封面讀起，而不是從故事的開始讀起，因為繪本是一個整體，無論封面，蝴蝶頁，還是扉頁，它們的缺失必然會有損于故事的完整性;同時應該讀出作者，畫者和譯者的姓名及出版社，因為通過閱讀讓孩子感受到一本圖畫書，是很多人的共同勞動凝聚成的，是具有專業性的;

2、提問技巧。抓住故事情節線索，緊扣人物心理活動設計提問;根據兒童年齡特點和個體差異設計提問由淺入深地設計提問;開放式提問：提問要"活"，可讓兒童根據自己的認識，從各個角度作出不同回答，從兒童思維現狀出發，順著兒童思路啟發引導而不是按教師的意圖要求兒童回答，不局限于一幅畫，而是著眼于整個故事的理解。

3、原則、方式。

在引導兒童閱讀繪本時，不應急著說教，不斷地提問、說明，猶如應試教育一般，而應把看書、思考的空間留給兒童，讓他們有足夠的時間來品味故事，讓他們的體驗和感受經過時間沉淀，再慢慢地轉化為知識和智能。繪本快樂閱讀課的基本原則是：自主、開放、互動、發展，與之相應的教學方式有：

a.參與式

首先，在閱讀的過程中應尊重每個孩子的不同感受，并積極鼓勵他們邊讀邊猜想后面將要發生的事，鼓勵他們參與到編寫故事中，想出與作者不同的更有意思的情節或續編結尾;鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色，例如，讀《白鶴日記》可以讓兒童將自己想象成一只白鶴，然后他們就會很自然的以“我”的身份進入故事，同時也把自己也想象成是白鶴媽媽，把孩子都帶入故事，讓孩子就把自己當成故事的主人公，身臨其境的想象如果當爸爸媽媽真的不再照顧我的那一天時，這種情況下我該怎樣做?激發思維的火花。

b.開放式。

教學地點開放：閱讀繪本也需講究氛圍和意境，可以根據需要在教室，在閱覽室，在學校的花園或別的地方，營造一種積極的閱讀氛圍，拉近書與孩子的心之間的距離。

以上就是我教繪本閱讀這一年來，從中領悟的一點點經驗，我始終認為一個活動的設計和活動真正的操作結果之間有著很多的變異和未知數，這需要教師扎實的基本功，對活動的把握程度以及對幼兒的了解上。我覺得師幼之間的互動是非常重要的，要仔細地觀察到每一個幼兒，抓住其中的亮點，將其放大，再反饋給幼兒，獲得經驗的提升，這是我需要學習的地方。

活動創意方案幼兒園篇7

活動目標：

1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

活動準備：

手受傷的小熊玩具。

重點難點：

知道哪些東西尖利不能玩。

活動地點：

娃娃家

活動形式：小組活動

活動過程：

1.出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”

討論：

(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)

(4)啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)

(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。)

小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

活動創意方案幼兒園篇8

一、活動目的：

1、通過此次聯歡活動,加強幼兒的愛國主義熱情,使幼兒懂得我們的幸福生活來之不易,從而更加刻苦學習。

2、知道十月一日是國慶節。讓幼兒了解我們中國的首都是北京，以及國旗、國徽的含義。

3、初步了解我國建國以來取得的.重大成就，激發幼兒做中國人的自豪感。

4、培養幼兒敢于在集體面前大膽表現的性格。

二、活動時間：

20__年x月x日下午

三、活動地點：

幼兒園階梯教室

四、活動參與人員：

全體師生

五、活動準備：

開國大典、大閱兵紀錄片片段。

六、活動過程：

1、引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。

集體齊唱國歌。當莊嚴的國歌演奏完畢，孩子們共同高呼：“祖國媽媽生日快樂!”

提問：小朋友有沒有發現這幾天街上有什么變化?我們的教室有什么變化(引導幼兒觀察教室里有關祖國內容的墻飾)

國慶節是幾月幾號，這是一個社會節日，人們在這個節日里舉行一些什么活動?

2、組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進一步理解國慶節的意義。

(1)觀看影片“開國大典”片段。

教師提問：你在電腦里看到了什么?

教師講解，引導幼兒了解宣布“中華人民共和國成立”時激動人心的場面和當時人們慶祝國慶的歡樂場景。感受當時人們自豪的心情。

(2)再次引導幼兒觀看“祖國新貌”與“大閱兵”的片段。

教師提問：在片段中都看到了什么，與剛才看到的有什么區別，引導幼兒了解我國建國后取得的巨大成就，激發幼兒做中國人的自豪感。

3、激發幼兒對祖國媽媽說一句話表示慶祝，說一說自己在假期里可以用什么方式來慶祝祖國。

4、各班集體兒歌朗誦，以加深幼兒愛祖國的情感。

活動創意方案幼兒園篇9

一、活動名稱：

歡歡樂樂慶國慶

二、活動目的：

1、通過此活動,加強幼兒的愛國主義熱情,使幼兒懂得我們的幸福生活來之不易,從而更加刻苦學習。

2、讓幼兒了解我們中國的首都是北京，以及國旗、國徽的含義。

3、培養幼兒敢于在集體面前大膽表現的性格。

三、活動準備：

1、道具：幼兒人手一面自制的紅旗。

2、慶祝國慶的英文口號、詩歌、歌曲等。(營銷方案策劃書)

四、活動時間：

20__年__月__日

五、活動過程。

1、集體齊唱國歌。

A、當莊嚴的國歌演奏完畢，孩子們共同高呼："祖國生日快樂!"B、主持人詳細向孩子們介紹中國的首都、少數民族以及國旗、國徽的含義。

2、各班集體大合唱。(有關國慶的歌曲)

3、分班級進行表演節目。(分班級準備)活動過程中注意幼兒的站姿，手勢等方面的`表現。

4、各班集體兒歌展示，讓幼兒敢于在集體面前表演，并注意個人的細節方面。

5、互贈節日禮物。(以班級為單位)

A、禮物內容是和祖國節日相關。如，祖國地圖，民族服飾等方面的圖片。

B、強調幼兒在傳遞物品過程中要雙手接物，并互相道謝。注意禮儀培養。

6、區角游行。

各班級準備富有特色的區角展示，邀請其他班級幼兒進行參觀。

六、活動結束。

園長總結本次活動，表揚幼兒，宣布活動結束。各班組織幼兒休息。

活動創意方案幼兒園篇10

一、活動目標

1、帶領孩子們了解中秋節的來歷、內涵及風俗習慣，感受濃濃的節日氣氛和傳統文化的魅力。

2、以中秋賞月發散開來，帶孩子們了解關于月亮的“陰晴圓缺”，培養幼兒觀察記錄能力和科學探索的興趣。

3、帶孩子們體驗動手制作月餅的樂趣。

二、活動時間

20__年9月_日—_日。

三、活動主題及內容

(一)主題一：嫦娥玉兔迎中秋

從晨間接待開始，契合幼兒的年齡特征，激發他們對于節日的興趣，引領他們進入節日情境。

早值教師帶幾名幼兒扮演嫦娥和玉兔進行晨間接待，和入園幼兒展開關于中秋節的互動話題!

幼兒園可以提前制作中秋節相關拍照墻，或者嫦娥、玉兔、吳剛等拍照人偶，供孩子們在早入園時進行拍照。

負責人：早值教師。

(二)主題二：詩詞歌賦話中秋

還有什么比在中秋時節帶領孩子們賞析那些關于賞月、思鄉、團圓的優秀詩詞歌賦，聽那些有趣的傳說、故事更有趣、有意義的呢?

1、觀看《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》的故事，通過故事傳說，讓幼兒了解中秋節的來歷。

2、中秋詩詞互動賽：

各班級準備中秋詩詞、歌曲至少一首，以比賽的形式，進行級部內分享。

推薦詩詞：小班《靜夜思》，中班《月下獨酌》，大班《水調歌頭》。

推薦歌曲：《爺爺為我打月餅》，《中秋節》。

欣賞歌曲：《月光下的鳳尾竹》，《春江花月夜》。

3、認識漢字：中秋、月餅，會說英文”HappyMid—Autumnday”，”monncake”等相關節日單詞。

負責人：各班班主任。

溫馨提示：在每天早入園、晚離園的時候，為孩子們舉辦詩詞歌賦的表演專場吧，給他們一個舞臺，展示他們對于中秋節的理解與詮釋。

(三)主題三：五彩繽紛畫中秋

孩子們天馬行空的想象會給中秋節帶來什么樣的精彩和亮點呢?

1、各班級進行《月亮上的故事》繪畫展，幼兒通過對中秋節來歷的了解，充分發揮想象，進行創作。

2、美味月餅(或月餅盒，包裝袋)創意設計：請家長配合收集各種月餅盒、包裝袋以及小裝飾品，帶來幼兒園，讓孩子們充分發揮想象力，開始一次小創意家的`創作之旅吧。

3、大班幼兒可在家長的幫助下，對月亮的陰晴圓缺進行觀察記錄，由此進行知識點的發散，進行科學探究。

負責人：各班班主任。

(四)主題四：團團圓圓慶中秋

月餅是自古中秋節不可缺少美食之一，一道美食寄托了中華兒女無數的情思，于是月餅進課堂似乎也是順理成章的了。

1、帶孩子們了解月餅的傳說，知道中秋節吃月餅的意義。

2、邀請家長進班級，親子制作月餅。

教師設計教學：從吃月餅的習俗、月餅種類講起，到親手制作、分享，這既是一次親子活動，也是一堂中秋節公開課，希望大家好好準備哦。

負責人：班主任。

(五)主題五：豐富多彩展中秋

如此多豐富多彩的活動，如此多真實的體驗和表達，那么我們給傳統佳節與孩子們搭一座橋梁吧。

1、制作中秋特輯展板，既可以展出幼兒節日后的口述日記，也可以展出孩子們關于中秋、賞月等的相關畫作和手工藝品。

2、大廳里如果有LED或者展示電視，那么不妨收集師幼、家園在節日期間的精彩瞬間照片吧，家園一家親正是我們所期待的啊。

3、設立祝福專欄，向家長發放仲秋節日祝福，可以是一段簡短的信，也可以通過漫畫等各種形式表達祝福。

負責人：教研組。

活動創意方案幼兒園篇11

一、指導思想：

以為指導，以構建和諧教育，提高全鎮小學教育質量為總體目標。堅持“一突出”(突出教學質量)，“二抓牢”(抓牢檢查落實，抓牢獎懲兌現)，“三強化”(強化管理、強化過程、強化師德師風)的工作思路，堅持優勞優酬、實事求是。公平、公正的工作原則，確保我鎮小學教育事業健康、高效快速發展。

二、實施范圍與對象：

本鎮在編在崗教師從20__年1月1日起實施獎勵性績效工資。

三、發放辦法：

獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，依照我鎮或各學校的獎勵性績效工資考評方案，提出考評結果，報教科局審核后，每學期由財政部門根據考核結果，一次性劃入個人工資銀行帳戶。

四、績效工資發放領導小組組長：梁有洪

副組長：甘恒志、韋燕云

成員：郭祖毅、覃偉他、孫富治、覃昆和、付祥佳、林啟照、陳瑞輝、何裕祿、黃源祥、黃少菊、覃寶金

領導小組下設辦公室，由甘恒志、覃偉他、郭祖毅擔任辦公室主任，并安排操作程序。

五、考核方法

(一)鄉鎮中心小學校長的考核，由區教育和科技局組織實施;鄉鎮中心小學以下學校校長的考核，由區教育和科技局授權和指導所在鄉鎮中心小學組織實施。教師及其他人員的考核由本學校績效工資考核小組具體組織實施。

(二)績效考核工作可采取定性與定量相結合，自評與他評相結合，形成性評價和階段性評價相結合等方法。教師的考核要采取教師自評與學科組長評議、年級組長評議相結合，校長的考核要采取校長自評與教職工代表評議、考核組評議結合等辦法。教師和校長的考核應適當聽取學生、家長的意見。可以根據考核內容分類設立單項績效考核實施辦法。

(三)實行對邊遠薄弱學校教師一定生活補貼。從全鎮教師總獎勵績效工資中的2%由中心小學對外地到邊遠學校任教工作的教師進行獎勵。

六、獎勵性績效工資實施細則：

(一)考勤津貼：(占獎勵性績效工資的20%)

1、每天工作辦公考勤制度

(1)每天上班前集中點名簽到記錄由值周領導及值周教師負責執行。

(2)認真執行學校工作時間作息制度按時到校工作。

(3)每天上班或周例會前集中簽到，時間為早操時間，點名遲到一次扣1分;曠點一次扣3分。

(4)實行每天學生早操到班制，每缺少一次扣1分。

(5)實行教師每天上班時間集體辦公制度，全體教師除上課或到班聽課教師以外，其他教師必須到學校辦公室或電腦室辦公、備課、業務學習。

(6)辦公室是辦公專用場所，不得擅自挪作他用，要保持干凈整潔和安靜，每位教師要及時整理;否則每發現一次扣除2分。

(7)教師上課、辦公制度，由教導處和值周教師負責對教師檢查督促，教師上課遲到10分鐘一次扣2分，早退一次扣2分，缺課、曠課一節扣5分，集體辦公每曠缺一節扣2分(特殊情況除外)，請婚、喪假在規定假期內和病假每天扣2分,事假半天扣3分，超過10天以上，當月不享受考勤津貼，曠工半天扣10分，曠工全天扣30分。

(8)辦公期間外出辦事要向教導處或學校領導請假，否則按曠課處理。

(9)在辦公時間內要認真備課、批改作業、學習業務知識，做有助教育教學的工作，不得串室、聊天、看報或阻礙教育教學工作外的不當行為，違者扣2分。

(10)學校安排教師代課，所代課教師每節加獎2分。請假原則1天以下由村小校長或副校長審批，7天以下由中心校校長審批，7天以上按有關規定由區教科局審批。

2、業務學習及會議制度

(1)按時參加各種會議及業務學習，準時簽到。會議期間，嚴格遵守會議和學習紀律。

(2)開會和業務學習、培訓要認真做好筆記，專心聽講，積極討論和發表意見。

(3)每天下午4：30-5：00為教師集中業務學習、批改學生作業和校本培訓時間。

(4)開會、業務學習和各種培訓曠簽、遲到(5分鐘)每次扣2分，請假每次扣3分，無故不參加每次扣10分，連續5次以上者，按曠工1天處理。

3、全月出滿勤,不遲到，不早退者按考勤津貼標準發放，有下列情況者之一從考勤津貼中扣除：

活動創意方案幼兒園篇12

活動準備

1.教師用材料：掛圖“鞭炮響啦”;紅色卡紙自制的“鞭炮”一串、音樂《過新年》。

2.幼兒用材料：水彩筆、剪刀、雙面膠、固體膠棒、彩色蠟光紙、紅色卡紙。

活動過程

一.情境導入

回憶已有經驗，通過討論交流，加深對鞭炮外形的了解，鼓勵每位幼兒大膽講述自己見過的鞭炮。

指導語：過年的時候，小朋友們看見過別人放鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?

二.探索發現

1、欣賞掛圖“鞭炮響啦”，引導幼兒觀察鞭炮的主要特征。

指導語：你們見過圖片上的這些“鞭炮”嗎?它們是什么樣的(顏色、形狀)?

2、教師出示自制的“鞭炮”，激發幼兒制作的興趣。

指導語：快要過年了，我們一起將活動室裝扮一下吧!看，老師已經做好了一串紅紅的鞭炮，我們每位小朋友都來做一串鞭炮掛起來，讓我們的活動室熱鬧起來，好嗎?

小結：制作“鞭炮”先要將紅色的紙剪成長方形，接著將長方形紙張卷成空心圓柱，然后用固體膠粘牢接口處，最后將做好的小鞭炮“人”字型擺放粘在長條紙或彩帶上。

活動創意方案幼兒園篇13

"隨風潛入夜，潤物細無聲"，雷鋒精神如同一縷春風，吹拂著中華大地。在這個特殊的日子里，我們開展了"雷鋒叔叔，我愛您"的主題教育活動。本次活動也是我園德育教育的一部分，我們根據幼兒年齡特點開展主題活動，通過"快樂聽故事--認識雷鋒"、"我學雷鋒好榜樣--學習雷鋒"、"雷鋒叔叔圖片展"等形式讓幼兒認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的解放軍叔叔。將雷鋒精神滲透在一日生活中，從點滴小事做起，引導孩子愿意幫助別人，知道關心集體。

我園制訂的"雷鋒叔叔，我愛您"主題教育活動有以下三個活動主線：

活動一："快樂聽故事--認識雷鋒"(小、中班)邀請解放軍叔叔給孩子講雷鋒的故事，讓孩子們能夠認識雷鋒、了解雷鋒。

活動二："我學雷鋒好榜樣--學習雷鋒"(大班)實施"學雷鋒"實踐活動。就是要求中班孩子，自己能做的事己做，不給爸媽老師添麻煩。在班里，要與小朋友團結友愛，使班級像溫暖的家，引導孩子愿意幫助別人，知道關心班集體。學習雷鋒叔叔做好事，在幼兒園里，幫助后勤阿姨打掃幼兒園環境衛生，主動撿一撿紙屑，給花兒澆水……等等。

活動三："雷鋒叔叔圖片展"幼兒和教師搜集圖片，布置"雷鋒叔叔"圖片展覽，大班幼兒準備圖片解說詞，給全園幼兒、家長進行雷鋒事跡講解。

具體步驟：

(一)準備工作：

1、各年齡段制定活動方案

2、邀請家長來幼兒園參加活動

3、邀請解放軍叔叔講雷鋒故事

4、大班幼兒準備"雷鋒叔叔圖片展"解說詞

5、教師：發布活動信息(網絡、板報)。鼓勵幼兒積極參加活動。

(二)活動流程：

1、3月5日-3月31日"雷鋒叔叔圖片展"活動

2、3月5日-3月31日"我學雷鋒好榜樣--學習雷鋒"(大班)

3、3月19日"快樂聽故事--認識雷鋒"(小、中班)

4、師幼交流一天的感受。對幼兒的表現進行互動評價。

5、活動結束后由教師、幼兒共同評出"優秀小雷鋒"。

(三)結束工作：

1、整理資料，面向家長及幼兒進行照片展示。

2、照片上傳幼兒園網站。

3、將學雷鋒教育繼續滲透到一日活動的教育中，在班級中形成良好的氛圍。

活動創意方案幼兒園篇14

一.衛生習慣

1．幼兒能用正確的方法洗手，擦手，不玩水。

2．幼兒能正確漱口，擦嘴，將餐具放整齊。

3．愉快專心進餐，保持桌面地面的整潔，并能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內。

4．安靜入睡房，較迅速的脫穿衣服，安靜入睡，起床后能比較迅速的整理床鋪。

5．適量飲水，根據天氣及運動量的大小增減衣服

二.行為習慣：

1．訓練幼兒上下樓梯要自覺扶欄桿，不互相推擠，不打鬧。

2．教育幼兒與同伴友好相處，不爭搶玩具，活動后會迅速將其分類，收拾整理好玩具。

3．早操時，教育幼兒以飽滿的精神跟著音樂節奏做操，要求動作有力。

4．能堅持按時入園，不遲到。

三．禮貌方面：

1．要求幼兒自覺主動地向周圍的人問好。早上入園向老師同伴問好。

2．離園時，能自覺整理好自己的儀表，帶好自己的物品，主動與老師小朋友道別。

四．學習常規：

1．要求幼兒在課堂上能認真專心的聽講，不隨便插嘴講話，并積極舉手發言。

2．讓幼兒懂的要說話先舉手的道理。得到老師的`允許后再發言。

3．愿意協助老師準備學習用具材料，操作后能整理活動材料。

4．能聽音樂信號做相應的事情。

5．在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的坐姿

五．其他方面：

1．教師采取“以舊帶新”的方式，讓新生盡快適應集體生活。

2．教師要堅持正面教育，以表揚和鼓勵為主，為幼兒樹立榜樣發現問題及時處理，幫助幼兒形成是非觀念。

3．發現和把握教育的機會，將常規教育貫穿于幼兒的一日活動當中。

活動創意方案幼兒園篇15

一、目的

為確保我園師生的身體健康和生命安全，根據(食品衛生法)的有關規定，必須切實加強學校食品衛生安全工作，加強對食品生產、護送飯菜各環節的管理，杜絕食物中毒和食源性疾病的發生和流行，現將有關安全應急工作預案如下：

二、成立安全應急情況工作小組

組長：__(負責全面工作)

副組長：__(具體負責)

組員：__(保健醫生)

__(廚師負責人)

__(食物保管)

三、安全措施

1、為保證全園師生的生命安全和生活質量，伙食團嚴格執行園內制定的各項管理制度：即(食品衛生制度)、(崗位責任制度)、(獎懲制度)等。

2、工作人員必須持身體健康合格證上崗，每天上班前要清理個人衛生，操作和分飯時要戴口罩和手套，并且穿戴潔白色衣帽。

3、嚴格把好采購、保管、操作三個關口，采購的食物要新鮮，肉類要到經畜牧局檢疫的定點攤位購買;保管要符合要求，各種食品要分類存放，生熟食品要分開冷藏，堅決不進“三無”產品。

4、把衛生工作列入議事日程，制定切實可行衛生管理責任目標，把食品衛生、環境衛生、個人衛生管理工作明確職責，責任到人，把食品安全工作作為安全工作的頭等大事長期抓好、抓落實。

5、每餐的食物烹調后要保留樣品，48小時后才能取消，以備檢查，每餐的食物要先試嘗后沒有什么異樣方能提供給學生，而且每餐的留樣要有記載。

6、操作間做到每日清掃，每周大清掃，保證墻壁、地面清潔無污垢;餐具每日做到一洗、二清、三消毒(煮沸15分鐘以上，再放入消毒柜)，存放柜要保持清潔。

7、隨時提高警惕，注意每個環節把好關，非工作人員不得擅自出入工作地，不定時地對工作人員進行政治學習和素質培養。

四、具體處理辦法

1、一旦發現有什么異常情況，一邊向衛生監督部門和園領導反應，同時馬上與醫院和有關部門聯系或打120急救中心。

2、充分作好調查、登記事情的經過原因，盡快配合有關部門找出隱患的根源，盡快地核實情況，要查個水清落實。

3、即時與家長、家屬聯系，積極配合家長及有關單位，爭取早日查出事故原因，要把危害控制在最小范圍。