發言稿怎么教育（18篇范文精選）

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發言稿怎么教育篇1

各位領導、各位同仁：

大家好！我是__初中道德與法治課教師__，非常榮幸能參加這次教學質量研討會。下面，我就思政課的教學所采取得措施、做法以及經驗，做以下發言。不妥之處，敬請各位批評指正。

思想政治課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。在教學中，我始終抓住“愛”這條貫穿初中道德與法治教材的主線。針對學生的年齡特點，在不同的年級對“愛”的講解與引領各不相同。七年級從愛自己開始，逐漸擴大到愛同學、愛家庭、愛老師、愛生命、愛生活，培養學生健康樂觀豁達的生活態度；九年級著重培養學生的愛國情懷，使他們把個人夢想與偉大復興的中國夢緊緊聯系在一起，真正理解以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，激發學生努力學習、報效祖國的凌云壯志。

辦好思想政治課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。教師是人類靈魂的啟蒙師，思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。在教學中我采取靈活多樣的教學方法，根據道德與法治學科特點，既堅持政治性和學理性相統一，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生；又堅持理論性和實踐性相統一，用科學理論培養人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。我除了講解課本知識外，讓學生收看相關電視節目（如大國重器、將改革進行到底、共和國歷程等專題片），了解新中國史、強國史、改革開放史，是我經常布置的作業；課前播放一首愛國、勵志、感恩的歌曲，是我常用的手段，通過講歌曲背景，講詞曲作者，最大限度的激發學生的責任意識和愛國意識，使學生將個人夢想與偉大復興的中國夢緊密聯系在一起；用身邊的人和事引導教育學生是我常用的方法，每接一班學生，我力爭在最短的時間內弄清學生的家庭住址，然后搜集這個村社區域內在我們__初中畢業的、勤奮好學的、品學兼優的、現在有一些成就或成績的學生事跡，有些是班上學生的家人、親戚、鄰居和熟人，這些人和事跡看得見、摸得著，插在教材不同的章節，可對學生起到言傳身教、潛移默化的引領教育作用；加強家校聯系、隨時隨地督促和檢查學習效果。

教師要善待每一位學生，教會他們怎樣做人，怎樣做事，為國家培養合格的建設者和接班人，這就是教師的家國情懷。學會辯證唯物主義和歷史唯物主義，創新課堂教學，給學生深刻的學習體驗，建議年輕的思政課教師爭做班主任，這樣可以把書本知識、學校政策和學生的言行有機結合在一起，更好的引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法。有知識視野、國際視野、歷史視野，思政課教師要利用寒暑假到外邊多走走、多看看，切身體會到偉大祖國日新月異的巨大變化，課堂上才能更好的通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講的更明白、更清楚。做到課上課下一致、網上網下一致，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。思政課教師要做好表率，要求學生做到的，教師首先要做到，要求其他學科教師做到的，思政課教師更要做好，要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學生、贏得學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人。我們一定要牢記立德樹人的初心，踐行教書育人的使命，砥礪前行，為早日實現偉大復興的中國夢做出自己應有的貢獻。

我的發言完畢，謝謝大家！

發言稿怎么教育篇2

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

首先，非常感謝各位領導在百忙之中抽出時間參加我校的教學質量研討會，指導我校的教學教育工作。很高興，在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學質量的提高。今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長為我所用。

近年來我校教學質量在低谷徘徊。但上學期我校教育教學工作在局領導的關心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績。成績與失敗都已經屬于過去，未來考試戰鼓又已擂響。怎樣才能提高教學質量，怎樣才能創造輝煌，怎樣才能實現夢想，這是我們現在正面臨的問題。為了以后更好的教學，我對我校上期期末考情況進行簡單的分析，以便我們能根據情況及時調整教育教學方法，制定落實各項補救措施，促進教學質量提高。

通過教育局下發的質量評價表比較分析，我們可以看出：我們學校個別班級的個別科目的平均分比較低，部分學科嚴重低于全縣平均分;通過對比優生率和差生率，我們可以看出我們的優生率較低和差生率過高;我們可以看出造成我校教學質量難以提高的主要原因是我們在培育優生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校整體教學質量的提高。

從現實情況我們可以發現：

語文：學生課外閱讀量過少，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學生的書寫不夠工整。

英語：學生在家里缺少學習環境，學校學習的氛圍不濃。學生只在課堂上講英語，課后很少聽到他們講英語。兩極分化嚴重。

數學：整個學校數學成績向來不佳，學生基礎不好。學生學習數學習慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。

科學：學校的教學遺棄有限，很多實驗都沒法做，學生動手能力差。

針對以上問題，學校將從以下這幾方面著手，抓細節，重過程，求實效：

1、抓好教育教學常規管理，落實認真備課、認真上課、認真批改作業、認真考試、認真輔導和認真反思。

2、抓好每次考試，要求進行單元測驗。并對考試成績進行收集和統計，重點查看檢測的平均分、優生率、差生率等情況，有針對地進行家訪。

3、利用班會課的時間，組織中高年級學生進行學習方法的交流，使學生學習方法科學而合理。

4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質量。我們學校堅持每節課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現象的發生。

5、加強班級管理，創設良好環境。激發學生學習興趣，養成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。

6、多組織學生競賽，培養學生的學習興趣，養成良好學習習慣。本學期我們已組織了優秀作業展及英語書寫比賽，接下來將進行趣味數學比賽和課外知識競賽。

7、要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。我們各學校要掌握班級學生學習情況和部分學生出現“敗科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助一名或幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。

8、建立更為科學合理的激勵機制，充分調動教師的積極性。

各位領導、老師們，教學質量是學校生存之本，是學校的生命線。提高教學質量每個教師都應有自己的“法寶”!春去秋來，我們的教學工作周而復始。在周期性往復的教學工作進程之中，我們每一位老師都要不斷總結、不斷反思：我們的教學工作是在重復地畫著同心圓、每年都循著往年的.足跡，還是在與時俱進、不斷改進、螺旋式地上升?接下來，我就我所任教的五(1)班語文來談談自己的感想：

一、存在的問題

1、學生思維不夠活躍、面對稍難的附加題，畏難，沒有信心能解決

2、學生成績兩極化現象嚴重

3、學生的審題能力有待提高

4、做題習慣不好，粗心大意，馬馬虎虎

5、部分學生對學習不感興趣，找不到學習的樂趣與成就感

6、家長的配合不夠，有部分學生無法完成家庭作業，或做作業的態度極不認真。

二、將采取的措施

1、在課堂中，激發學生的思考欲望，提高教學效率

我深知課堂是學生獲取新知的第一陣地，但是在第一次走進該班時，我就發現該班學生有一個很大的缺點——不愛回答問題。課堂中，一個問題拋出來，除了一兩個學生在積極的思考外，其余的學生根本就沒有去認真的想答案，而是都睜著一雙看似無辜的大眼睛等著你的講解。面對這樣的情況，我將在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，比如：教師是學習的引導者，而不是知識的灌輸者;學生是學習的主體，是課堂的主宰者等等，樹立學生個體的自信心。再在課堂上創設輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發言。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生主動探究，自主獲取知識，以達到提高教學效率。

2、培養學生的學習習慣

正如培根所說“習慣有一種頑強而巨大得力量，他可以主宰人生”。所以對學生良好得習慣培養是非常有必要得。

首先是思維習慣得培養，孔子說“學而不思則罔”，反觀五年級，大部分學生現在可以說正處于這樣的一個狀態里，所以在課堂里搭建了一個交流的平臺是必然的，讓所有的學生說出自己的見解，這樣一個表達的機會就會讓學生開始思考問題。

其次是預習、復習的習慣。復習教學內容是很有必要的，這樣可以鞏固學生在教學活動中獲得的新知。而預習課文是完成教學任務的關鍵，生字、生詞的預習;理清課文脈絡，試著分段;尋找文章的關鍵段落及字詞或是根據預習提示等等都是預習的內容。學生自己先熟悉了課文，在課堂中才能輕松的應對教師或同學的疑問。

第三，注重基礎學習。字詞是學生學習語文的保障。為此，在注重學生理解的同時，對基礎的字詞鞏固是必不可少的環節。讓學生利用空余時間來多讀多寫，并用聽寫重難點詞語來對學生的練習進行檢驗。

3、注重培優輔差工作，促進學生整體發展

該班的學習成績存在著嚴重的兩級分化狀況，最高分是94分的，最低分卻只有8分。為此，在本學期，我打算將該班學生根據不同學習情況，分別進行補習，先從拼音基礎差的學生開始，然后是詞語的識記存在較大問題的學生，再是閱讀、作文。學習成績較好的學生，針對閱讀理解和寫作進行訓練，希望通過這樣的學習方式，能夠對教師的教學活動學生的學習都有所幫助。

發言稿怎么教育篇3

位老師、各們同學： 大家晚上好!

首先我代表學校向受表彰的的集體 和個人表示熱烈的祝賀。

這個學期，學校舉辦了大大小小的活動有 10 多 次， 在這 10 多次的大小活動中， 同學們都取得了驕人 的成績，這些成績的獲得，首先離不開學校的正確領 導，離不開老師們的辛勤勞動和悉心教導，更離不開 同學的努力拼博和奮發向上。 我們學校為大家營造了良好的學習環境，有完善 的后勤設施， 有豐富 多彩的校園文化活動， 有賞心悅 目令人向往的校園。我們學校擁有一支高素質的教師 隊伍，他們都敬業愛崗、任勞任怨，把全心身都投入 在教學上，我們在校的每個同學沒有理由不把學習搞 好。

同學們，經過一個學期的努力學習，大家都有不 同程度的進步。我們高興地看到，你們熱愛集體，具 體強烈的集體榮譽感和工作責任心;你們品行端正， 奮發向上，你們處事日趨成熟，謙讓有禮;你們尊愛 師長，禮貌待人，你們學習努力，成績不斷進步。 希望表彰的班集體和個人，能再接再厲，百尺竿 頭更進一步!你們是眾多優秀的代表，希望你們戒驕 戒躁，不斷進取，再創佳績，同時也希望其他同學能 夠向這些優秀同學學習，力爭上游。

今學期，我們雖然取得一定的成績，但不是存在一些不足， 有些同學學習目的不明確， 每天無所事事， 毫無上進之心;有些同學學習態度不端正，學習成績 不理想; 有的甚至產生厭學情緒， 曠課現象時有發生; 還有的同學打架鬧事，違反校紀校規，給班級、給學 校、給老師、給同學帶來負面影響，這些不良現象必 須加于克服和杜絕。

最后，希望大家在新年即將到來之際，讓我們有 新的開始，秉成環保學校的傳統，爭當模范學生、爭 當優秀環保學子，爭取下學期再站上這領獎臺，領略 人生的成功!最后再次祝賀所有獲獎同學和集體，同 時也祝全校師生新年快樂、身體健康、一切順利。

發言稿怎么教育篇4

教學活動不僅僅是傳授知識、培養能力的過程，同時也是完善學生人生、促進學生全面發展的過程，當今我們處在一個高速發展的經濟社會，競爭日益激烈，這就需要我們培養適應社會發展的高效率人才。因此這就要求教師在課堂教學中，不僅引導學生掌握知識，還要培養、發展學生高效率意識和能力，做為一名教師更應該在課堂教學中，注重提高課堂教學效率。如何提高課堂教學效率呢?

一、首先要提高教師認識，這是提高小學數學課堂教學效率的思想基礎。

新課改要求我們：減輕學生過重的課業負擔，全面提高教育教學質量，就是讓我們認識到，不但要注重提高課堂教學效果，還應提高課堂教學效率，教學效果要求學生會，教學效率要求學生會的快。

二、深入鉆研教材，是提高小學數學課堂教學效率的理論基礎。

深入鉆研教材主要應把握新知的生長點;把握教材的重、難點;把握教材的深、廣度和把握教材的關鍵處。只有鉆研教材，才能具備駕馭教材的能力，對于課堂教學才能駕輕就熟，精講精練，真正做到提高課堂教學效率。

三、優化教學過程，是提高小學數學課堂教學效率的關鍵。

《課程標準》指出：“數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程”，因此數學課堂教學就要從學生的生活實際出發，從學生已有經驗和知識出發，引導學生開展觀察、操作、歸納、類比、猜想、推理、交流、反思等活動。以激發學生對數學學習的興趣。教師是學生數學學習活動的組織者、引導者、合作者，要根據學生的具體情況，積極開發并合理利用各種教學資源，對教材進行再加工，為學生提供豐富多彩的學習素材，創造性的設計適合學生發展的教學過程，把學生學習的興趣充分地激發出來，課堂教學效率一定會明顯提高。

1、為學生建立民主的`、平等的教學，溝通的、合作的教學，互動的、交往的教學，創造的、生成的教學，總之要建立以人為本的教學。教師要尊重學生之間的個性差異，尊重學生之間的認識、分歧，師生之間，學生之間可以進行動態的生成的對話，，不僅在知識信息方面，還包括情感、態度、行為規范和價值觀等各方面，使得每個學生，尤其是學習暫時有困難的學生可以在這種寬松宜人的環境中敞開心扉，敢于表達見解，使學生建立學好數學的愿望和信心，是提高數學教學效率的關鍵所在。

2、為學生創設真實具體、生動有趣的學習情景。生活是知識的源泉，因此，教師充分利用學生的生活實際，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如講故事、做游戲、模擬表演等，或創設虛擬與學生活環境、知識背景密切相關的學習情景，讓學生在觀察、操作、猜想、驗證、交流、反思中逐步體會數學知識的產生、形成與發展的過程。例如，在學行四邊形面積時，我是這樣設計的：把小白兔和小灰兔的故事做了延續，小灰兔見小白兔給老山羊送白菜感到很慚愧，下定決心向小白兔學習，也要自己動手，開辟菜園種地，它們倆一起翻地、下種、澆水、捉蟲，小灰兔想能和小白兔有一樣的好收成嗎?學生很快提出“它們的菜園一樣大嗎?”這個建設性的問題，接著出示面積相等的一個長方形和平行四邊形紙片，引導學生把平行四邊形的紙片剪拼成長方形，從而幫助小灰兔解決問題。創造性使用教材和挖掘教學資源是新課程賦予教師創造性工作的權利和義務，也是激發學生學習欲望，提高課堂教學效率的教學手段。

3、讓學生真正成為學習的主人。我們必須摒棄以往課堂教學“教師發號施令，學生唯命是從”，必須進行學生學習方式的根本轉變，動手實踐、自主探究、合作交流是學生學習數學的重要方式，也是學生學習的動力所在、興趣所在，是提高課堂教學效率的根本。四、鼓勵性語言的評價。評價的重要目的，那就是激勵學生的學習熱情，增強學生的成功體驗，幫助學生樹立信心，促進學生全面持續、和諧的發展。對學生數學知識與技能方面所取得進步，教師要善于進行鼓勵性表白;對數學學習方法和過程方面獨特的個性，教師要善于由衷的贊嘆;對敢于質疑的學生，要善于表示真切的欽佩……教師毫不吝嗇贊美的語言，讓激勵始終伴隨著學生的學習成長，讓學生始終保持積極的學習態度和高漲的學習熱情，不斷加強學生學習數學的勁頭是提高課堂教學效率的長期有效機制。

如何提高課堂教學效率，這只是我個人從這幾個側面談了幾點不成熟的看法，敬請各位老師批評、賜教!

發言稿怎么教育篇5

尊敬的校領導、各位老師、教官、親愛的同學們:

大家好!

我是六年級這個大家庭中的一員，今天和大家一樣很激動地站在這里，準備接受為期五天的綜合訓練，這次訓練是學校為我們提供的&39;陶冶情操動手實踐、拓展知識、提高能力的機會，它將為我們的小學生活留下一段美好記憶，盡管訓練是美好的，但也是辛苦的，在這五天當中，我們除了要參加綜合訓練，還要參加軍事訓練，我們已經做好了充分的思想準備，在苦中取得歡樂，在快樂中獲取知識，為圓滿完成此次綜合訓練，我代表全體同學向教官和老師們保證:

1、不帶、不吃零食。

2、不帶手機和玩具，不佩戴首飾

3、尊重教官，聽從教官的命令，認真學好每一項技能，認真完成每一次訓練

4、訓練期間我們要互相幫助，克服困難，讓父母放心不來基地探望

5、尊重教官，有問題或困難要及時找教官幫助解決

希望我們能夠將此次訓練中學到的，看到的，感受到的精神逐漸溶入到我們的生活和學習中，爭取成為一名優秀的小學畢業生。

在這里我預祝我們大家在基地里，體驗快樂，收獲成功!

發言稿怎么教育篇6

一、對我市教育改革發展情況的總體估計

總的看，煙臺教育發展到現在，正處在歷史上最好的時期。主要體現在以下幾個方面：

一是教育管理體制理順到位，教育保障體系不斷完善。

隨著義務教育“以縣為主”管理體制的確立，教育的辦學主體責任更加明確，教育投入逐步增加。20__年，全市城鄉義務教育實現了全免費，中小學生均公用經費標準不斷提高，各項資助政策落實到位，確保了沒有一個孩子因家庭貧困而失學。隨著國家教育投入4%目標的實現及其他教育投入政策相繼出臺，教育的持續健康快速發展有了更堅強的財力保障。

二是全市學校辦學條件得到極大改善，城鄉教育發展水平逐步趨向均衡。

多年來，尤其是近幾年，通過連續不斷地實施中小學布局調整工程、校舍安全工程、標準化學校建設工程、“211”工程、“校校通”和“班班通”工程、農村中小學圖書館（室）建設工程等一系列教育工程，使全市的中小學布局日趨合理，辦學條件和裝備水平、師資水平得到極大優化，為煙臺教育的健康發展、保持在全省乃至全國的領先地位奠定了堅實的物質基礎。

三是教育理念不斷更新，素質教育深入發展，教育教學水平和質量達到歷史最高水平，贏得社會普遍贊譽。

應當說，煙臺的素質教育起步早，力度大，素質教育的源頭在煙臺。自1997年全國素質教育經驗交流會在煙臺召開后，之后十幾年來，特別是20__年實施基礎教育課程改革以來，我們在素質教育方面進行了不懈的探索和努力，形成了一整套區域推進素質教育的舉措。20__年牟平養馬島會議，我市確立了煙臺教育由外延發展為主轉向內涵發展為主的戰略思路，隨之，出臺了深入推進素質教育的意見。明確提出，素質教育不是空的，一定要落實在課程上，強調必須按國家規定開齊開足開好課程；強調必須規范辦學行為，采取堅決措施解決加班加點、加重學生課業負擔和重智輕德、重課堂輕實踐、重校內輕校外等問題。20__年和20__年，我們連續組織人員明察暗訪，加大對違規辦學行為的處罰力度，通報批評了一批學校和校長，煙臺的違規辦學行為明顯減少，促進了素質教育的深入實施。與此同時，深化教育教學改革，正確處理實施素質教育與考試升學的關系，把功夫下在內涵上，下在提高課堂效益上，大力推廣“和諧高效思維對話”型課堂，使煙臺的教育教學質量不斷提升。從20__年至今，我市從高中學業水平考試及格率、優秀率，到高考升學率、一本上線人數及高分段人數等各項數據，均在全省處于領先水平。

四是職業教育發展態勢良好，富有特色，辦學質量比較高。

全市的職業教育和普通教育基本達到了國家規定的1:1的比例。從20__年開始，我市探索實施集團化辦學模式，根據煙臺的經濟發展，圍繞幾大支柱產業，先后成立了汽車、電子、黃金、船舶、數控、現代服務業等11個市級職教集團（其中有2個為省級職教集團），利用市場機制，把煙臺的職業教育資源和專業進行重新整合和優化，改變了以往“小而全”的問題，增強了為地方經濟尤其是重點產業發展服務的能力。我市的集團化辦學模式得到教育部的肯定，被列為全國7種模式之一予以推廣。另外，我們加大校企合作力度，根據企業和市場需求搞“訂單式”培養，全市職業教育就業率達到99%以上，受到企業、社會的好評和歡迎。

五是教育教學改革成果豐碩。

在教師教育改革方面，針對以往依托教育學院以教師學歷達標和知識點補充為主的教師培訓體系已不適應新形勢要求的實際，我們依托魯東大學雄厚的師資力量，以萊陽、蓬萊兩所中等師范學校為平臺，重新構建了煙臺新的教師教育體系，在魯東大學本部加掛__市中學教師培訓基地的牌子，在兩個中師加掛__市小學教師培養培訓基地牌子，實現教師職前職后培養培訓一體化，闖出一條新路子。這一改革成果被評為山東省教學成果一等獎，國家教學成果二等獎。自20__年開始，經省廳批準，我市積極探索與魯東大學緊密合作，實施“3＋2”小學教師培養模式，即前三年，在中等師范進行以扎實基本功訓練為主的培養，后兩年到魯東大學進行專業素養為主的理論提升，效果良好。去年以來，在“3＋2”基礎上，我市積極推進蓬萊師范和萊陽師范兩所中師的實質性合并，在蓬萊選址新建__市高級師范學校，同時加掛“魯東大學初等教育學院”牌子，培養初中起點的小學本科教師，實施“2＋4”小學教師培養模式。今年，已順利完成首批200人的招生計劃，報名錄取比達到10:1，錄取成績達到重點高中錄取線。在中考改革方面，招遠的中考招生“一評二掛”經驗在全市乃至全省、全國被廣泛推廣，將初中學校之間升學率的競爭轉變為辦學水平的競爭，成為推進素質教育的有效機制。在教學改革方面，“和諧高效思維對話”型課堂的構建，獲得山東省教學成果一等獎。初中分層次教學改革、小學評價制度改革、語文教學“大量讀寫、雙軌運行”模式、中小學作業改革，等等，都取得豐碩成果和顯著成效。

六是形成了一支蓬勃向上、干事創業的教育工作者隊伍。

目前全市整個教育隊伍包括各級教育行政干部，校長隊伍，教研、教師隊伍，心齊勁足，凝心聚力，干事創業，爭創一流，這是我市教育最令人欣喜、最可寶貴、也是其他地方不可比擬的寶貴財富。這些年我市涌現出一大批名師名校長，其中煙臺三中郭宏成校長去年被中國教育報評為全國年度十大校長之一，這是了不起的榮譽，牟平一中曲延濤校長和開發區一中的姜學清校長，都分別被中國教育報、山東教育報大篇幅進行了報道，說明我們的校長、教師達到了很高的水平?，F在，我們通過建立名師、名校長工作室方式，讓這些名師名校長充分發揮作用，帶動其他教師、校長共同成長、共同提高，讓更多的名師、名校長脫穎而出，實現教育家辦學的目標。

綜觀煙臺教育發展存在的問題和不足，我們認為主要有這樣幾點：

一是教育思想和教育理念的更新還有很長的路要走，還是一個長期的過程，包括應試教育做法的根除，新的理念指導下的素質教育若干規定的落實，作業改革，評價制度改革等等，都有很多工作要做。

二是教育裝備水平、辦學條件和師資水平離教育現代化要求還有很大差距，城鄉教育均衡發展還需要繼續加大力度。

三是城鄉間、區域間、校際間教育教學水平差異較大。

四是學校教育與家庭教育、社會教育還沒有形成合力，整個社會包括家庭對教育的認識問題很多。比如，現在一些社會中介機構為了謀取利益，以“不能輸在起跑線上”和所謂“早期教育”“胎教”等等，對群眾進行誘導誤導，使很多家長盲目跟風，為孩子報了很多班，學校在減負家長卻在加負，使得孩子疲憊不堪，影響孩子的健康成長。人民教育家陶行知講“生活即教育”。實際上人生下來就在接受教育，直到晚年還在“活到老學到老”，哪里有什么“起跑線”和“終點線”！只不過在不同年齡階段要遵循人的認知規律和特點，在早期階段應更加注重行為習慣的養成，而不是超越階段追求過多的所謂知識，這一點是至關重要的。

五是職業教育、學前教育、民辦教育還都存在著基礎能力薄弱、辦學活力不足、優質資源偏少、辦學不規范、質量不高等問題。

二、今后我市教育發展的基本思路和措施

下步，煙臺教育總的是要在現有好的基礎上，按照推進教育現代化行動計劃的要求，繼續鼓勁加壓，凝心聚力，精耕細作，狠抓落實，推動各項教育工作持續、健康、快速發展，努力辦好讓人民滿意的教育。

第一，要持續不斷地端正辦學思想，更新教育理念，回歸教育本真。

一是要牢固樹立以人為本、以學生發展為本的思想，使教育真正做到面向全體學生的全面發展，為每一個孩子提供適合的教育，使之有尊嚴、有個性的發展。適合的教育就是最好的教育。要謀求為學生的長遠發展和一生幸福奠基，決不能再像過去那樣，為了少數學生而犧牲多數學生的利益。這是教育工作者的良心，更是教育的價值取向和發展的方向。以學生為本絕非口號，必須落實到教育行政和各級各類學校里的所有管理和教育教學行為當中，真正做到一切為了孩子，包括學校的環境營造、文化構建、后勤服務等，都要為孩子著想，為了孩子的發展著想，為不同的孩子著想，把學堂變成孩子的“天堂”。__市提出“局長圍著校長轉、校長圍著教師轉、教師圍著學生轉”，很好。所有工作最終都要落實在學生身上。我們有的學校搞校園文化，脫離孩子的實際，墻上掛著所謂煙臺名家潦草難辨的書法，把一些刊板掛得很高，孩子看不懂也看不見，這就不是以學生為本。

二是要樹立正確的人才觀、質量觀。嚴禁用分數給學生排隊、分三六九等，任何學校、教師都沒有這個權力。

三百六十行，行行出狀元。孩子文化課成績不好，不等于不是人才。這方面的事例很多。生命是以個體形式存在的，每一個生命個體都是一個世界，都應當得到尊重和呵護。每一個個體都有其獨特的存在價值和潛能天賦，都是可造之材。教育的任務就是把這些個體天賦潛能發掘出來，加以培養，使之得到應有的發展和展示，教育也就達到了目的。事實上，每一個學生得到了尊重和關愛，他就會產生自信，按照馬斯洛理論，他就會產生自我發展的動力，就會尋求自我價值的實現。大量實踐證明，只要按照教育規律辦事，激發學生的個人潛能，教育教學質量不僅不會下降，反而會大幅提升。

三是要構建科學的、多元的評價體系。

包括對學生的評價、對教師的評價、對學校的評價和對教育行政部門的評價。對學生，總的是要綜合評價、多元評價。要堅決克服單純以文化課分數為評價學生的唯一依據的錯誤做法。要明確，分數是學生的隱私，必須堅決予以保護，不得公開公布。如果孩子家長要求知道考試分數和名次，可以單獨告知，不能公開。不僅小學，初中、高中也沒必要公開。對于考試，要加強考試監管，盡可能減少考試次數，減輕學生的心理負擔，讓其輕松愉快地學習思考。不是不要考試，而是要重視并發揮考試的診斷、反饋、矯正功能，促進教學改革。小學，要全面推行“等級+特長+評語”的評價方式；初中，實行“基礎素養+學習成績+特長發展”綜合評價方式；高中，實行“學生學業成績與成長記錄相結合”的綜合評價方式。對教師的評價，不能僅看學生的考試成績，更要看師德表現、育人成效。對學校，不能僅憑招好學生、以升學率論英雄，而是要看學生的起點，看學生是否在原有的基礎上得到了發展，尤其是一些所謂的“差生”是否得到了較大進步，學校培養出了多少有特長、有發明創造的學生。對教育行政部門，要看是否按教育規律辦事，教育工作是否全面科學發展，是否獲得人民群眾的認可。

第二，要明確各個學段的培養目標，根據學生年齡、心理特點和認知規律，分段進行研究，科學施教。

對學生分段進行研究培養，是我們近幾年從教育實踐中總結提出的一個重要觀點。這樣做，顯然更符合教育規律、因材施教，各級對此一定要切實重視和堅持。

學前階段，主要是以活動游戲為主，進行養成教育，注重培養孩子良好的生活習慣、行為習慣、道德認知和合作能力，讓孩子快樂生活健康成長。正如一位科學家所講，他認為他的成功是在幼兒園打下的基礎：在幼兒園學會了東西擺放要整齊，因此他做一切事都比別人更從容；好東西要分一半給小朋友，培養愛心和與人友好相處；做錯事要道歉，知錯就改，不斷修正自己；與其他小朋友共同活動玩耍，學會與人合作；認真觀察大自然，培養科學頭腦；堅持午休，養成良好的生活習慣，保持健康體魄。這些良好的行為習慣，比起這階段學了多少所謂知識不知要重要多少倍。相反，如果在學前教育階段就逼孩子學更多的知識，會對以后的正規教育產生負面影響。孩子會因為有些知識會了而不聽講，難以養成認真聽課習慣和思索探究的習慣。因此，在學前段必須堅決禁止“小學化”傾向。

小學段，個人看法，這是人生接受正規教育的起始，是應該更加引起重視的基礎教育的基礎。嚴格講，小學階段也是養成為主的教育，尤其是一二年級更是如此。在一二年級要研究怎么和學前教育銜接的問題，不要轉得太陡，包括學校環境布置、桌椅擺放、學習方式等都要研究?？梢蕴剿靼肴丈险n、半日活動的教學模式。這里再強調一下，一二年級不準布置書面家庭作業，三到五年級家庭作業總量不得超過1小時，而且分必做和選作，只檢查必做。小學階段提倡多布置口頭性、探究性和實踐性作業。要淡化分數，重視養成，實行等級+特長+評語的評價方式。在條件裝備上，要盡可能多地給孩子提供各類活動器材，為孩子發展特長展示特長提供條件和平臺。要分學段分年齡段給孩子配備盡可能多的可讀的圖書，讓孩子多讀書、讀好書，“大量讀寫、雙軌運行”。在師資配備上，要盡可能多地招收使用經中師培養的適合小學教育的?？粕?、本科生、碩士生。因為相對初中、高中來說，小學階段知識點比較少，但小學階段對教師綜合素質的要求更高，基本功要求更扎實，能夠做到一專多能。一名好的小學教師，其良好的綜合素質，包括言談舉止，在不經意間可能就會對孩子一生的發展產生影響。將來__市如果都能配上這樣的小學教師，煙臺教育將無人能比。

初中段的教育，是全世界公認的一個最難的學段。因為在這個階段，各種課程開齊了，學生的學業負擔加重，而這個階段的學生相對于高中是沒有經過選拔的直升，差異巨大，給常規教學和管理帶來挑戰。所謂“銅頭”（高中）“鐵腿”（小學）“豆腐腰”（初中）就是說的初中段教育不好搞。在這個學段，一是要充分發揮我們煙臺義務教育“五四”學制的優勢，利用在初中學習多出一年的時間，慢步推進教學進度，盡可能多地拓展學習內容和活動空間，打牢“雙基”。我們煙臺的教育質量之所以一直保持領先水平，個人認為我們實行“五四”學制是個重要因素。二是要著力推廣差異教學的教學模式，即在不打破常規班級建制的前提下，根據學生的不同情況，分層次進行異步教學，使每個學生得到適合的教育。三是對學習確有困難的學生，絕不允許歧視挖苦打入“另冊”，而是要發掘發展他們的其他潛能，為其未來的發展精心謀劃、提供條件、打好基礎，使每個孩子都能夠各得其所、成人成才。

高中段，主要是特色辦學，多元化發展。在這方面，我市總的高中教育搞得是不錯的，有許多經驗做法可圈可點，這里就不多講了。關于今年我們批準同意幾所高中學校引進國外課程進行課改實驗，這里再強調一下：我們引進的目的，是為了吸收借鑒國外課程和教學理念，優化我們的課程體系，培養學生的國際視野，增加辦學特色，絕不是也不應該是辦成一個“出國班”。如果那樣的話，就違背了我們改革的初衷。

第三，要繼續堅定不移地規范辦學行為，推進素質教育。

總的要求是，煙臺的素質教育要在1997年先行一步的基礎上，繼續不斷深化，保持領先水平。

一是要繼續規范辦學行為，這是實施素質教育的前提和保障，真正做到“三還”，把時間、健康和能力還給孩子。

二是要切實落實市局出臺的《__市進一步規范辦學行為深入推進素質教育若干規定》。這是我市經過多年的思考、探索實踐、歸納總結提出的，是富有特色、具有一定理論探索、可操作性強的好東西，是深入推進素質教育的一個重要抓手，各級一定要認真學習、切實貫徹落實好。

三是要認真研究課程的實施，所有學段都要研究。素質教育最終要落實到課程上。在落實好國家課程、地方課程的同時，要認真研究開發好校本課程和綜合實踐課程。將來，國家課程、地方課程可能大家是一個課程表，校本課程、綜合實踐活動課程是一校一個課程表，最高境界是一部分群體甚至到一個具體學生都有一個有別于他人的課程表。我們只要認真落實這些課程，素質教育就落到實處了。這里重點講一下綜合實踐活動課程的開設問題。綜合實踐活動課程是由國家規定、地方指導、學校自主開發實施的必修課程，是國家課程改革的重要內容，對于解決長期以來存在的重課堂、輕實踐，重校內、輕校外的問題，促進學生全面而有個性的`發展，培養學生的創新精神和實踐能力，具有重大意義?，F在的問題是，我們許多地方和學校，對綜合實踐活動課程重視不夠，課程意識不強，缺少校外活動等。下步，要采取切實措施解決這些問題。去年，為加強這項工作，市里成立了__市中小學綜合實踐教育基地管理處，今年又出臺了加強綜合實踐活動課程實施的意見。要求各縣市區都要設立類似的機構，建立校外綜合實踐活動基地?？梢岳矛F有資源改建，也可以新建。要按照市局文件的要求，扎實將綜合實踐活動開展起來，取得實際成效。

四是要加強素質教育的考核及督導工作，促進素質教育持續健康發展。

這里，我要特別講一下實施素質教育與高考的關系問題。實施素質教育會不會影響高考？今年上半年，省里搞了一個規范辦學行為和學生負擔方面的民調。結果顯示，我市在規范辦學方面在全省是最好的，我們的學生負擔在全省也是最輕的，但是我們的高考成績卻是最好的。這就說明一個問題，搞素質教育，不搞加班加點，同樣能夠提高教育質量，而且這種質量是“綠色”的，是可持續的。在這里要特別強調的是：實施素質教育絕不是不要升學率，恰恰是要通過深入實施素質教育，促進人的全面發展，啟發人的內在動力，來促進學生學業水平和升學率的全面提升。

第四，高度重視、正確定位職業教育，構建面向人人的終生教育體系。

所謂職業教育，即職業能力、生存本事的教育。職業教育的目的，是使無業者有業，有業者樂業。從這個意義上說，職業教育是面向人人的終生教育。其主要任務有三項：一是面向應屆初中畢業生再造勞動大軍，二是面向在職人員的培訓提高，三是面向下崗人員和農民等的就業及技能培訓，讓他們具備一技之長，重新上崗就業謀生，發展致富?，F在的問題是，過去我們往往是只重視面向應屆畢業生再造勞動大軍，而忽視了另外兩項任務；往往只重視了學校學歷教育，而忽視面向社會的大量技能培訓，這不是完整的職業教育。今后，各級職業學校，要圍繞職業教育的目的和任務，全面做好各項職業教育工作，真正擔負起職業教育應有的職責。

針對以往行業辦學時構建的職工培訓體系已經解體，廣大下崗職工和農民缺少接受重新就業培訓有效渠道的現狀，職業學校要主動擔負起面向企業、面向社會的職業培訓任務。要進一步解放思想，拓寬思路，把職業教育培養培訓的面擴大到更大的群體，放寬到更大的年齡段。我認為，既然職業教育是面向人人的就業教育、提高教育，職業教育招收的對象就不應該有年齡限制，就不應該只面向應屆畢業生。從職業教育本質講，誰來接受教育都應當歡迎。如果我們的職業教育能招到三十幾歲、四十幾歲甚至五十幾歲的學員，職業教育就成功了。今后職業教育發展趨勢是，招生環節肯定要逐步放開，實行訂單培養，注冊入學。教育行政部門再把招生環節卡得那么死是沒有道理的。今后，教育行政管理部門的職責是，以省級、市級示范性學校、示范性專業建設為抓手，加強職業學校的基礎能力建設，把住職業教育培養、培訓的質量關。包括職業學校的“雙師型”師資隊伍建設、實訓基地建設、職業教育課程建構等等，都要作出明確規定，嚴格把好關，不能糊弄人。各級教育部門、職業學校都要明白這一點，做好應對準備，做好該做的工作。前段，在放寬招生年齡方面，煙臺農校招收了一批45歲以下的學員，得到省廳的認可，是一個很好的嘗試。在抓好學歷教育的同時，各地都通過與有關部門、行業合作的途徑，面向社會搞了大量的短期技能培訓，收到良好的經濟效益和社會效益。這些做法，都很好，要繼續發揚光大。

關于集團化辦學問題，要繼續不斷總結、提高和完善，使之真正發揮應有的作用。要通過集團化辦學，促進校企之間深度融合，使職業教育培養的學生零距離上崗。要在前段組建若干職教集團的基礎上，圍繞煙臺新的支柱產業的發展，比如核電、風電、服務外包等，適時組建新的職教集團，提高為當地經濟服務的水平。創業教育、技能大賽，都是提高學生基本職業素養和技能素質的有效途徑，要繼續探索、堅持和搞好。

第五，大力發展公辦和公辦性質的學前教育，全面提升學前教育質量。

總的看，我市學前教育發展是比較好的，普及率較高，達到98%，但總體辦園水平不高，公辦園偏少。下步，要按照學前教育三年行動計劃和市政府《關于進一步加快發展學前教育的意見》的要求，努力擴大公辦及公辦性質學前教育資源，重中之重是推進鄉鎮（街道）公辦中心幼兒園建設。按照規劃，全市共建設133處中心園，今年要完成86處，余下的到明年底要完成建設任務。要積極推動做好城市新建住宅小區配套幼兒園的建設。要繼續支持民辦幼兒園發展，形成公辦民辦并舉的格局。對于公辦學前教育，要積極爭取財政專項資金支持，有條件的地方，要逐步將公辦園納入全額事業編制管理。

第六，要抓住教師教育的根本，打造高水平、高素質的教師隊伍。

沒有高素質的教師隊伍，就沒有高質量的教育。我們要始終把教師隊伍建設擺到重要位置，切實抓緊抓好。

一是繼續進行梯次補充。這些年，經過調整優化學校布局，持續不斷地補充新教師，全市教師隊伍的狀況得到很大改善，但農村教師隊伍年齡老化、學科教師短缺、教非所學問題沒有根本解決。因此，在整個“十二五”期間，都要繼續爭取政府支持，按照自然減員“退一補一”原則梯次補充新教師，到“十三五”，做到按需補充。

二是要繼續通過多種形式搞好教師培訓。教師培訓是永恒的主題。近年來各縣市區在這方面都做了大量工作，組織校長、教師到市外、省外甚至國外學習培訓，收到很好的成效。今后，要重視組織搞好省、市統一安排的集中統一培訓。要繼續創造條件將我們的校長、教師送到省外、境外、國外進行培訓研修。要借助國內一些優秀師范大學的教育資源，多種方式組織好校長教師的培訓。如東北師大的教育信息化應用，北師大的課程建設，華東師大的校長培訓等，都很有特色，要充分利用。要通過培訓，打造出一大批名師、名校長群，使我市的教育始終保持高水平運行。在培訓中，要把教師理念的更新和師德作為重點，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為，剎住在職教師有償補習的不良風氣。同時，要切實尊重和關愛教師，對教師要政治上關心，待遇上落實，讓教師有尊嚴，有職業幸福感。

第七，抓住關鍵舉措，繼續推進教育均衡發展，促進教育現代化。

我們這些年連續不斷抓的一些工程，如布局調整工程、校安工程、標準化學校建設工程、班班通工程、圖書館（室）建設工程等，都是事關煙臺教育長遠發展、城鄉教育均衡的大事。沒有搞完的要抓緊推進，已經完成的要完善提高。爭取經過幾年的不懈努力，使我市的辦學條件和裝備水平有個大的改變、質的提升。另外，關于免費校車、免費校服、免費午餐問題，這是煙臺教育工作的亮點，是在更高層次實現教育公平的重要舉措，一定要堅定不移抓好。要明確推進時限：年內，要按照市政府為民辦實事的承諾，無一例外地實現農村中小學生校車服務全覆蓋。免費校服工作，現在各縣市區都很重視，進展很快，要爭取明年底全部完成。免費午餐工作，今年主要是抓好試點、調研，爭取在“十二五”期間完成。

第八，加強教育宣傳引導，提升工作思想境界。

前面講過，面對社會、家長對教育的誤區和困惑，我們教育要發出正面的聲音，加強對社會和家長的正面宣傳引導，逐步構建學校、家庭、社會三位一體的育人格局。我們全市有這么多教育專家、教研員、名師名校長，都可以從自己的專業出發，發表自己的看法。各地也可以定期請一些專家，搞一些講座，把專家的觀點通過媒體進行廣泛宣傳，引領家長和社會，樹立正確的教育觀，形成良好的教育氛圍。

最后，要求同志們一定要始終保持高的境界，時刻心系百姓，心系孩子，不斷增強責任感、使命感，淡泊名利，把個人的興趣、樂趣以及幸福融入到事業當中。要持續不斷地履行好自己的職責，為了煙臺的教育，為了百姓的福祉，為了孩子的幸福，盡心盡力，做好工作，做出應有的貢獻。全市整個教育系統要上下一心，通力協作，互相支持，共同努力，推動煙臺教育再上新臺階，再創新輝煌。

發言稿怎么教育篇7

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

我叫李琰，是河畔小學的一名普通班主任。今天，能作為教師代表在大會上發言，我深感榮幸與自豪。那么首先，請允許我代表全區教師感謝區委、區政府對全區教育事業所投入的關注與支持，也感謝區教育局為我們溪湖教育發展所帶來的光明和希望。

20__年是國家落實“十二五”教育發展規劃的關鍵之年，也是我區“建設先進教育文化，推進素質教育”的發展之年。一年來，全區廣大教師和教育工作者以“建設先進教育文化，推進素質教育發展”為主題，堅持改革創新，努力開拓進取，使全區的教育質量和水平得到了顯著提升。但是，面對飛速發展的現代科技文化，面對不斷變化的整體社會環境，作為教師，尤其是作為新時代的教師，我們深深地認識到，教育這個事業所代表的是一項不平凡的使命，教師這個職業所代表的是一份沉甸甸的責任。因此，為了滿足時代的需要，為了適應教育發展的要求，我們必須不斷提高和完善自己，勇敢地接受各種挑戰，頑強地戰勝一切困難。

一、修師德

“十年樹木勤為本，百年樹人德為先”。作為光榮的人民教師，我們要樹立正確的教育觀、質量觀、和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，修師德，鑄師魂，努力以崇高的理想引領人，以高尚的情操凈化人，以良好的師德感染人，時刻用自己的行動詮釋“人民教師”這一神圣稱謂。

二、強師能

作為教師，我們要強化專業發展的觀念和意識，堅持學習，深入思考，潛心研究，更新教育觀念，優化知識結構，改善思維品質，掌握科學方法，廣泛探究教育的新領域，不斷創造教育的新境界。

三、樹師風

作為教師，我們在教學實踐過程中要做到嚴、實、細、新。首先，對于工作要嚴格、嚴肅、嚴密、嚴謹、嚴明，要講程序、講原則，嚴而有方，嚴而有度，嚴而有序；其次，一切工作要從實際出發，要公平、公正，辦實事，講實話、重實效；第三，工作要細致認真，講責任，講規則，細推敲，細斟酌；第四，工作要追求創新，要有新思路、新方法、新技巧、新策略；要開拓、發現、探究、進取，富有創造品質，具有鮮明特色。

四、行師規

“教育無小事，教師無小節”。作為教師，我們在平時工作中是要從大處著眼，從小事做起，規范自己的行為，塑造完美的形象，自我約束，自我管理，為人師表，以身作則。

教師的職責是神圣的，同時教師的崗位又是平凡的，“起始于辛勞，收結于平淡”，在這個平凡的工作崗位上，我們全區廣大教師將繼續履行自身不平凡的職責，真正成為我區先進教育文化建設的承載者，并真正承載起溪湖萬千家庭的夢想與希望。

謝謝大家！

發言稿怎么教育篇8

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

__月__日-__日，舉世矚目的__會第__次全體會議在__舉行。我通過電視、互聯網、黨組織等多種途徑。今天，學校專門組織這么一次隆重的全會精神學習，再次讓我們深入領會了全會精神。讓我在此進行發言，站在這里，我真的是誠惶誠恐。因為我深知自己并不優秀，甚至可以說離優秀還有很遠很遠的距離。我的身邊，有著許許多多優秀的同仁，他們才是我學習的榜樣。我要學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界;學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守的良好職業道德;學習他們扎扎實實地做好本職工作的工作作風。

通過學習，我認識到：作為一名教師，我們要履行法律規定的義務，教書育人，為人師表，忠誠于人民的&39;教育事業，努力工作，銳意進取，與時俱進，為實施科教興國戰略和人才強國戰略，為中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。在以后的工作中，我要不斷地加強自身學習，不斷地遵守并踐行“依法執教”，履行教書育人的職責，既要有良好的職業道德，同時也要不斷的提升自身的思想素質。同時，我將自覺增強大局意識、責任意識，始終以肩負使命為上，切實知崗知責，在其位，出業績，始終保持工作干勁、闖勁和韌勁，努力在本職崗位上干出不平凡的業績。具體如下：

一、端正態度，努力工作

常言道：態度決定高度!端正了態度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業，就應該靜下心、沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。

二、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好

作為教學第一線的老師，工作成績取決于教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任心就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好，就要學會在平常的日子里、在平凡的小事中捕捉每個孩子的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給孩子一縷“愛的陽光”，讓他們在老師的鼓勵、贊美中快樂地成長。

三、為人師表，教書育人，做好孩子們的良師益友

當家長把孩子送到我手上的時候，我知道：每個家長對我寄予很大的希望，所以，我要把所有的學生都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣去真誠的愛他們，用自己積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，做好孩子們的良師益友。

四、與時俱進，開拓創新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐。

謝謝大家!

發言稿怎么教育篇9

如果說生命是一座莊嚴的城堡那么，愛就是那穹頂的梁柱；如果說生命是一株蒼茂的大樹，愛就是那深扎的樹根；如果說生命是一只飛翔的海鳥，愛就是那扇動的翅膀。沒有愛，生命的動力便蕩然無存；沒有愛，生命的美麗便杳然逝去；沒有愛，生命的存在便毫無意義。

時光匆匆而過，在我執教的11年里，正是心中充滿愛，我過得快樂而充實。當孩子的家長把自個的心肝寶貝，小心翼翼地交到我的手上，他們那充滿期待而又略顯憂慮的眼神，深深地刺痛我的神經。作為一名幼教，有什么理由不好好照顧好這些孩子？有什么理由辜負家長對我們殷切希望？自從踏入幼教這個行業，我便暗暗在心里發誓，一定要干好這項工作，用心教好孩子們，用愛澆筑他們的心靈堡壘。在平凡的崗位上盡自己的力量做好幼兒教育工作。

有人曾說,老師是最偉大的一項職業，他是人類靈魂的工程師。我不敢說自己的工作是偉大、神圣的，但我要說我們幼師教育工作是不可替代的。我們擔負著孩子們的啟蒙教育，教會他們認識這個世界的輪廓，啟迪他們的愛好興趣，為今后他們的人生之路，鋪墊堅實的基石。

每天看著孩子們純真可愛的笑臉，聽著他們稚嫩的聲音，撫摸著他們圓圓的小腦袋，我心里總是浮起一絲絲喜悅。是的，是孩子們的笑聲感染了我，讓我尋覓到一片心靈凈土，讓我徜徉在快樂的海洋里。我要用心去詮釋我對他們的愛，架起與一個個稚嫩心靈相通的橋梁,每天我樂此不疲地與孩子們打成一片，帶他們做游戲、表演節目，給他們講好聽而又帶著夢幻色彩的童話故事，讓孩子們從小懂得真善美的意義。哄愛哭的小鬼乖乖吃飯，爸爸媽媽不在的時候，要堅強。

我會用我的愛心、細心來照顧好每一個孩子，關注他們的成長。因為只有通過愛的交流，才能深入到孩子的內心，才能找到問題的所在，才能用正確的方法教育孩子，才能發現每個孩子的閃光點。我要讓每個孩子都度過他們人生中最美好、快樂的時光。記得，以前我帶過一個孩子，叫______。因為，在他一歲的時候，父母便離異，他便跟著爸爸。由于長期沒有母親的關愛，爸爸又忙于工作，照顧就沒那么細心。小寶寶剛進幼兒園的時候，非常沉默膽小，眼神里常常流露出一絲絲自卑、憂郁。其它小朋友當然也不和他玩耍，甚至有些調皮的.男孩子還要欺負他。這一切，我看在眼里，疼在心里。通過家訪，我了解了他家的情況，也盡量勸他的爸爸，抽時間多關心下孩子。在幼兒園里，我主動去和他說話，玩游戲。小寶寶剛開始縮在一旁，不敢與我對視，就像犯了錯，接受處罰的孩子。我心疼地摸摸他的頭，說：“乖寶寶，和人說話腦袋可要抬起來，看著對方喲。______，乖，把頭抬起來，看著老師。老師給你將故事。不然，老師可不講哦?！盻_____，慢慢地抬起了頭，怯生生地看著我。第一步奏效了，我又摸摸他的頭，笑著說：“對，這才乖，老師給你將__故事?！蔽野阉饋?，坐在我的腿上，講了一個個動聽的故事。孩子的臉上露出了我從未見過的笑臉。自此以后，我便經常給他將故事，與他親近，讓他消除對我的陌生感，還時常給他買好吃的，經常帶他去我家里吃飯，讓他感受家的溫暖，感受那本該屬于他的母愛。后來，______成了我的一個小跟班，天天跟著我玩，我也鼓勵他積極參加活動。他也變得自信、愛笑了，經常和小朋友玩得很開心?？吹竭@些改變，我從心里感到高興。

十一年來，我在幼兒園這片沃土上，辛勤耕耘，揮灑我的汗水，播下稚嫩的種子，體會豐收的喜悅。幼兒教育體現在方方面面，孩子的生活、學習、健康等等。平時，我注重上課關注學生學習狀況，學得懂嗎？教學方法有什么問題嗎？哪些方面要改進一下，達到讓每個孩子都能聽懂的效果。課下多和其他有經驗的老師交流，通過互聯網查找資料，彌補自己的不足。多多開展有益于孩子身心健康的文娛活動，達到寓教于樂的效果。有時間都是親自和孩子們做游戲，增進彼此的感情。生活上，哪個孩子生病了，要吃什么藥，吃多少，哪個孩子喜歡吃什么，不愛吃什么，喜歡什么，有什么愛好，都細心詢問家長，做好記錄，以便更好地照顧他們。孩子的衣服臟了，我給他換上干凈的衣服。孩子午睡不老實，我輕輕地給他講故事，哄其乖乖入睡。孩子們相互產生矛盾，吵架時，我都要查清楚，耐心找到教育他們的方法，絕不用嚴厲的批評大罵教育。是的，我們的工作就是那么瑣碎，那么平凡，那么微不足道。但在工作中，與孩子們的朝夕相處，讓我找到了實現我人生價值的途徑，我感到我的人生到處充滿精彩，充滿快樂。

通過多年的努力，我曾多次獲得優秀教師、優秀班主任、優秀勞務工等多種榮譽稱號。多次參加幼兒教師基本功大賽，憑著多年在崗位上的勤學苦練，獲得了領導和家長的一致好評。在x年__月__日，我園參加了__舉辦的大型節目，我負責主要節目__的排練工作。在我的精心編排下，不厭其煩地一遍遍教導孩子正確動作的努力下，最終，我們出色地完成了任務，獲得了X等獎。

十一年的幼師生涯，讓我從一個對幼師教育理解懵懂的年輕人變成今天對工作熱愛的年長者。其中，充滿了坎坷與崎嶇，歡笑與淚水，但我不后悔我的選擇，我熱愛我的工作，因為孩子們對我純真的愛。

發言稿怎么教育篇10

一、在課堂教學中學生良好的語文學習習慣培養。

課堂是小學生良好語文習慣養成的主陣地，要真正、充分地發揮這個主陣地。

1、注重學生良好的寫字、識字習慣的培養。

小學生良好的書寫習慣，就是老師在學生習字課和作業要求中，提出書寫的具體的要求，并長期嚴格訓練而形成的。比如，在課堂教學中教師要向學生提出“(1)寫字姿勢正確，字跡端正，書寫規范?！薄?2)會寫1000個常用漢字。”“(3)有寫字的興趣?！薄?4)重視用眼衛生?！薄?5)注意握筆姿勢。”“(6)注意寫字姿勢。”的要求，要求學生只要提起筆來，就要端端正正地一筆一畫地寫，力求做到姿勢端正，筆劃清晰，結構合理，行款整齊，美觀大方。學生在開始習字的時候，容易把字的間架結構、筆順等弄錯，教師要指導學生認清字的位置，一筆一畫地教。直至學生養成自覺正確寫字的好習慣為止。

教師在識字教學過程中要重視引導學生發現識字方法、識字規律以及適合自己的識字方法，把點點滴滴的發現積累起來，逐步提高獨立識字的能力，進而養成主動識字的習慣，在校內，在家里，在街上，在商店……只要見到漢字，就有識字的欲望，自覺地識記。在這里要強調的是，漢字教育資源無處不在、無時不見，除了語文課本，生活就是識字的好課堂。要把課外的“識字活動”和平時的課文教學結合起來，引導學生通過多種途徑、多種方式識字，擴大學生的識字量。

2、科學使用工具書的好習慣的培養。

工具書其實“是一種小型圖書館”,也是學習的拐杖，是無聲的老師。許多工具書查閱方法都有所不同，教學中教師應加強指導，教給學生基本的查閱方法，使學生正確使用;還要設法調動學生對工具書的興趣。比如，要求學生在課文預習時查生字詞語;在課堂上選擇典型的字詞當堂動手查字典，重在義項選擇;學生在閱讀和寫作時常常會遇到一些自己不認識或難以理解的字、詞，教師要鼓勵學生積極查找工具書;討論一些讓學生特別感興趣的問題，得不出答案時，要求學生到相關的工具書里查找出來。學生就會對工具書的巨大威力感興趣。久而久之，學生逐漸養成了查工具書的習慣。

3、質疑問難的好習慣的培養。

學問學問，既要學，又要問。有了疑問才會促使深入思考，才會獲取新知。質疑本來就是創新的基矗教學中要多鼓勵，多引導學生質疑。在初讀課文時，可引導學生從課題中質疑;在深究課文局部時，可引導學生從重點詞句、細節描寫、標點符號、修辭手法等方面質疑;在課文結束時，可進行創造性質疑。在指導學生質疑時，要特別注意以下兩點：一要保護學生的好奇心，即使學生的問題幼稚可笑，也應鼓勵并加以引導，不可操之過急，打擊其積極性，熄滅其智慧的火花。二要引導學生根據學習目標質疑，忌漫無邊際，無針對性。

老師還要鼓勵學生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇于向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。

4、朗讀背誦的好習慣的培養。

背誦是大量積累材料、培養語感的重要途徑，有助于發展學生的記憶力，規范學生的口頭語言，提高學生的表達能力。對于課本中規定背誦的百來篇課文，在教學中必須要求學生在理解的基礎上熟讀成誦。心理學研究表明：小學階段是機械記憶的黃金時期，不可錯過。為此，學校和老師要給學生安排定時、定量的誦讀內容，課堂上教師要注意指導學生感情朗讀,及時糾正和表揚,激發學生朗讀的興趣,然后要求學生熟讀成誦。使學生日有所讀，日有所獲，從而養成良好的朗讀背誦習慣。

二、在語文活動中輔助的語文學習習慣的培養。

樹立大語文觀，廣泛開展語文綜合實踐活動，培養興趣，養成習慣。

1、留心觀察周圍事物的習慣。

觀察是啟迪學生思維的最基本的途徑。自然、社會、生活都是語文學習取之不勁用之不竭的課程資源。培養學生觀察的習慣，就要教給學生觀察自然、社會、了解現實生活的方法，讓學生在生活中處處留心，仔細觀察周圍的人、事和景物。老師要指導學生在觀察事物的時候,要從形狀、聲音、顏色、味道、數量等方面入手。比如，出去旅游看風景、在去動物園看動物等，老師在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時候，老師要恰到好處提醒、引導他們，仔細地觀察細部，審視細節，不要籠統地只看大概。引導學生與相鄰的或者相似的事物進行對比，比如看到鴨，就讓他同鵝進行對比。吃杏時，讓孩子說說杏與桃有何異同。長而久之,學生自然形成留心觀察的習慣。

自然界的一切事物是千變萬化的，只有用心去體驗，進行認真觀察，才能把握住事物的特點，寫出真實具體、生動形象的文章。因此，在教學過程中，只有善于引導學生把觀察和練筆有機統一起來，才能使習作訓練落在實處。常常讓學生走出課堂，走進大自然，讓學生實地觀察，領略大自然的美。例如，三年級第二學期的第一課《信》，為了讓學生能表達真情實感，帶他們到附近的野外去尋找春天。讓學生像一群出籠的小鳥，自由自在地在稻田邊，在小河邊，在樹林里尋找春天給他們帶來的那份最美的禮物。然后回課堂仿寫，在他們的習作中每個讀者都可以美美地欣賞他們從野外帶回來的那份最真實、最有魅力的情感。

2、不動筆墨不讀書的好習慣的培養。

要想提高課堂教學的實效性，還要讓學生在課堂上養成一種“不動筆墨不讀書”的習慣。如在初讀文章時，可以讓學生動筆圈點出不理解的詞，叫不準的字音，再次讀文時可以讓學生畫出自己認為精彩。感受深刻的地方，隨時可以寫上自己的批注，三言兩語，一句話都可以;同時在講解文章時，老師寫在黑板上的重點詞句，條理清晰的板書學生也應隨時記錄下來，這些都是最基本的，我稱為“基本型”;有時根據文章的特點，也可以讓學生模仿文中的有關段落進行練寫，針對文中的主人公或中心事件還可以闡述自己的看法集中寫在“積累觀點本”上，這是“外延型”。在剛剛進行的時候，孩子們有些摸不著頭腦，教師也會覺著很慢，耽誤時間，可時間長了，形成了習慣，速度也就提高上來，這最主要的是為孩子復習提供了便利，否則轟轟烈烈的一節課，老師講得無論如何精彩，學生聽得無論如何認真，時間久了，也就忘得差不多了，所以我們要引領學生養成“不動筆墨不讀書”的習慣，充分提高課堂教學的實效性。

發言稿怎么教育篇11

老師們，同學們：大家早上好！

當瑟瑟的秋風帶來了冬的訊息。當瑟瑟的秋雨潤濕了大地母親的眼眶。大地母親沒有哀傷，沒有痛苦，這是欣慰的淚水。

轉眼冬天的腳步已咄咄逼近，無情的風雪又將冰峰大地母親的身軀。大地母親卻只是靜靜地閉上眼睛，因為她看到了枝頭成熟的果實，看到了嬌艷的花朵吐露芬芳，也看到了草原上馳騁的奔馬，湛藍的天空中自由飛翔的`鳥兒……母親很欣慰，她用自己的身軀孕育了生靈萬物，她無怨無悔。

此時此刻，你是否想到了養育自己多年的父母？他們不辭辛勞，含辛茹苦養育了我們十幾年，看到我們長大成才就是最好的安慰。

從只會在襁褓中哇哇啼哭，到我們喃喃學語叫出第一聲爸媽，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路。第一次背著書包走向學校，第一次拿回考試成績，第一次離開父母……也許你從沒注意到在這無數次的第一次中，在這漫長的成長道路上父母付出了多少心血傾注了多少愛。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失敗，每一次犯錯誤父母都會牢牢記在心頭，陪在你身邊，給予你默默的支持……

可是當你看到枝頭的樹葉并沒有忘記大地母親，踏著歡快的節拍，跳著灑脫的舞姿回到母親身邊，靜靜躺在母親懷里，為她提供養料的時候，你是否感到了一絲的慚愧？你慚愧連樹葉都懂得要對大地母親感恩，而自己卻從來也沒有想過要對父母感恩。仔細回想：你為父母倒過多少杯水？有過多少次關心的問候，可是父母的抱怨又有多少？相比之下后者應該更多吧？

當你抱怨父母的羅嗦時，當你抱怨父母的苛刻不通情達理時，當你抱怨父母的種種的時候，即使父母有很多的不對，你也應該懷著一顆感恩之心想到這是父母對自己的關心和愛護。

當你看到歲月的時光想無情的風雪染白了父母那絲絲黑發，想鋒利的刀片在父母的額頭留下了不可磨滅的印記時。難道你還忍心用他們的血汗去換取你的物質上的滿足和追求，奢靡的欲望。難道你還忍心一次又一次傷父母的心，一次又一次用貪婪壓彎父母的背脊？

不！我們應該洋一顆赤誠的感恩之心來回報父母。是他們賜予了我們生命，讓我們看到了世界的絢麗多彩。我們要感謝他們，是他們一直用溫暖的羽翼保護著我們。我們要感謝他們，是他們一直賜予我們力量與勇氣，是他們對我們永不言棄，是他們一次次在十字路口為我們標明前進的方向——他們更是我們停泊的港灣………值得我們感謝的實在是太多太多。

試想一個連父母都不懂得恩的人，又怎能他去感恩他人，感恩社會，又怎樣做一個受他人歡迎對社會有用的人呢？所以我們要從感恩自己的父母做起，讓感恩之心常伴，讓世界更美好！

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