專業工作心得體會（15篇素材稿件）

寫心得需要用簡潔明了的語言表達思想，有助于提高自己的書面表達能力。好的專業工作心得體會是怎樣的？這里給大家提供專業工作心得體會，供大家參考。

專業工作心得體會篇1

轉眼之間，我到臨床實習已有3個星期了。實習是將我們所學的理論知識付諸于實踐的良好開端，是我們邁向臨床的第一步。

在附院實習的3個星期里，讓我感慨萬千。實習的第一天，我覺得自己很迷茫，對臨床的工作處與比較陌生的狀態，也對與自己再這樣得新環境中能夠做的事還是沒有一種成型得概念．慶幸得是，我們有老師為我門介紹血液科的情況，介紹一些規章制度，使得我們在短時間內進入了狀態。在實習過程中我們每天做的最多的就是查房、寫病歷、病程記錄、出院小結等等，就是這些看似簡單的內容卻磨練了我的意志和耐心，老師一而再再而三的修改而我一而再再而三地重抄，我知道這是老師對我的嚴格要求，對我以后的醫學生涯打下很不錯的基礎。

靜下心來總結了一下，首先就是體會到什么是“書到用時方恨少”，對我來說，我的理論知識學的自我感覺還不錯，但在查房老師問我一些相關的知識時我卻啞口無言。其次，動手能力不強。臨床實習的一大特點就是有動手操作的機會，如我在血液科做的骨穿、心內側心電圖、測肌紅肌鈣、BNP等，第一次做的時候總是手忙腳亂的，頻頻在細節上出錯。再次，到病房實習，接觸最多得是病人，我們剛到臨床的實習生最重要的一件事就是問病史，雖然我們在學診斷、內科是有過問診的經歷，可這回到了臨床思路變得不清晰了，往往疏忽關鍵內容。最后，老師工作繁忙，花在我們身上的時間是有限的。

雖然實習的過程中會遇到種種困難，但我會保持十足的動力和干勁，在接下來的日子里我應加強我的臨床思維的培養、加強各方面能力的培養。

專業工作心得體會篇2

此次只實訓了短短的三周。雖說時間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些理論知識的理解，不僅使我在理論上對Java有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我知道了什么叫團隊，怎樣和團隊分工合作；同時我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。這也是第一次讓我親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。

也是對以前所學知識的一個初審吧！這次實訓對于我以后學習、找工作也是受益菲淺的，在短短的三周中相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要的基石；這對于我的學業，乃至我以后人生的影響無疑是極其深遠的。

這次實訓雖然是我們的第一次，不過同學們表現不錯，由此看來，我們在進入大學的這幾個月里學到了不少的專業知識，只是自己感覺不到而已。對于所學專業，我們不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己學習。實訓是學習Java的重要環節，有利于我們鞏固專業知識、掌握工作技能，提高就業籌碼。

一個星期的實訓課很快結束了，我發現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應用。通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的！感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階！感謝！加油！

我把本次為期三周的實訓看作是“理論與實踐相結合的橋梁”。通過這周的實訓和學習，我知道了此次實訓的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應的知識與經驗，對所學的專業知識不能夠很好地運用于實踐操作。正所謂“百聞不如一見”，經過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，也許就是這個原因就導致我們對專業知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！限制了我們網絡知識水平的提高。但是課本上所學到的理論知識是為我們的實際操作指明了方向、提供相應的方法，真正的職業技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”。

在這次實訓中我得到了許多收獲，我第一次體會到Java工程師的工作是什么樣子的，也發現了很多不曾注意到的細節，在實訓的演示過程中，我對作為一名Java工程師注意的事項應該從小事做起、從基本做起。把職業能力訓練與職業素質有機的結合起來。相信這對我接下來學習專業知識會起到很有效的幫助，在接下來的幾個月里，我會以作為一名職業人的身份在這幾個方面要求自己，嚴格自我，向Java工程師靠近。

而經過這次實訓，讓我明白如果是一個完整項目的開發，必須由團隊來分工合作，否則，即費力又費時還做不好這個項目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。

實訓結束了感覺雖然辛苦，但很充實。我想這就是Java工程師的工作。我也體會到Java工程師成功地完成一個任務的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會的。

總之，這次實訓為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎。作為在校計算機專業的學生，現在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質，提高自己的職業技能，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬于我自己的一片天空。

我希望計算機專業的同學在以后的學習或工作中以務實的態度給提供更多的機會鍛煉自己，為大家的成才與就業奠定堅實的基礎；并希望同學們要做好角色定位，將自己所學的知識，學熟、學精。

多學習和收集與項目有關的資料，來提高自己的業務水平，同時多請教經驗豐富的老師，使他們好的經驗能夠對自己起到借鑒作用，在他們的幫助下，能夠很快的培養自己的管理技能及節省時間，避免做無用功，也可以讓自己了解很多項目管理上的捷徑，從而減少自己會遇到的挫折和錯誤。

專業工作心得體會篇3

經過近兩個月的學習，很多同學發現，我們在小學時哇啦哇啦地說英語，自我感覺很好;而到了初中，老師卻不時指出問題：“這里發音不正確”“那里拼讀不對”……為什么原本“感覺良好”的英語學習會在進入初中后不斷出現問題?英語老師介紹，由于小學階段對英語要求不是很高，這使學生的英語水平層次不齊;到了初一，各個學校、各種水平的學生在一起學習，問題就會很明顯，因此初一是攻克英語、打好基礎的最佳時間。學習英語其實并沒有什么妙招或者捷徑，全在同學們的興趣與勤奮，關鍵是要把握好英語學習的規律。

根據規則見詞讀音

英語學習，詞匯為本。沒有詞匯，什么也不能表達。隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。初一年級同學應一開學就學會拼讀規則，對小學階段學過的單詞按照讀音規則進行分類，對于一些不認識的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規則讀出來，做到“見詞讀音、聽音寫詞”;在能讀會寫的基礎上，對單詞進行中英文對照，這個過程同學們可能會感覺枯燥，不妨結合小對話或句子來學習;同時，應結合課文中的句子、短文背單詞，一個單詞有很多意思，要經常翻詞典了解它所有的意義。

跟著磁帶大聲說讀

聽力技能的提高可以大大提高英語課堂的聽課效率，聽英語和讀英語是營造語言環境接觸英語、學習英語最簡便易行且效果很好的方法。在英語學習過程中，一定要擴大聽和讀的練習時間。練習聽力就要多聽英語磁帶或英語廣播，達到耳熟能詳的程度，同學們可以跟著磁帶練習，糾正自己發音的錯誤，大膽張口，學說一口地道的英語。在堅持聽讀之后，逐漸培養起自己的英語語感，把聽到的句子變成自己的話，不用思考信手拈來，興趣就會在不知不覺中培養起來了。

熟練背誦脫口而出

背誦是英語學習中非常重要的一個環節，一個連課文都背不熟的學生，英語水平肯定不高。要堅持每天背點英語文章，可以是句子，也可以是對話、短文，每天學到的課文要背誦，經常復習，增強熟練程度，以達到脫口而出的地步。

零打細敲保證時間

與其他學科相比，英語是一門比較耗時的具有學科特點的課程。如果每天堅持學習英語的時間不少于1-1.5小時，而且將時間化整為零，在一天的不同時間里能形式多樣地接觸英語(如聽、說、讀 寫譯、背、誦等)，效果會出奇地的好

專業工作心得體會篇4

每當看到我拿著掃把打掃她們的衛生區時，不用我叫，她們自動就跑過來和我一起清掃了。在我和全站員工的共同努力下，展現在顧客眼前的，每時每刻都是整潔、清新的環境。

加油站是一個員工的集合體，因此，作為加油站經理，一項必不可少工作就是管理員工。說心里話，現在的員工，多是家中小皇帝、小鳳凰，文化程度又比較高，要想讓員工做到受管理而心服口服真不是一件容易的事情。在對員工的管理上我注意做到了以下幾點：

1、努力豐富自己。要想管好別人，首先自己要知道去怎么管。我曾多次參加華北公司、河北公司及分公司的站經理培訓班，學到了許多管理知識和經驗。平時工作之余，我注重對《加油站管理規范》和公司各種制度的學習，做到自己應該怎樣管、對員工怎樣要求心中有數。

2、做促進員工和睦相處的促進劑。員工來自五湖四海，各有各的生活習慣和脾氣秉性。平時，我利用個別談心的形式，對員工加強了解，及時將員工情況向大家以不同方式通報，使大家相知并相互理解，減少矛盾發生的可能性。

3、嚴于律己，一身正氣。我始終將加強自身修養作為第一要務，時時處處嚴格要求自己認真貫徹執行上級公司關于黨風廉政建設的有關規定和集團公司廉潔從業的具體要求，始終置身于員工的監督之中。自己做的正，要求員工才能底氣足。

4、將黨的宗旨意識體現在日常管理之中。作為一名黨員站經理，我更加注重對員工的服務意識。有一句話叫“管理就是服務”，在加油站這個“小家庭”里，作為一站之長，我把大家都看作是兄弟姐妹、家庭的一員，如同對待家里人那樣，關心員工始終出自于內心，把真心解決大家的困難當成是自己義不容辭的責任。許多時候，我把員工的困難看得比自己的困難還重、還急。許多員工看在眼里，記在心上，暗暗地說，我一定要加倍努力，好好工作，盡量減少站長的工作壓力。在大家的共同努力下，在各級公司領導的大力支持和親切關懷下，我站的各項工作都取得了一定成績。

專業工作心得體會篇5

周四我參加了市教研室在實驗中學組織的“初四英語復習研討會”。通過培訓，我感觸頗深，真正體會到了什么是真正意義上的復習，現將體會總結如下：

1.首先進行了是由宋水晶老師執教的初四復習課。聽完這節課，我感覺自愧不如。這節課容量大，節奏好，有講有練，知識構建網絡清晰，教師無論是在知識還是教學經驗上都顯得比較豐富，并且善于總結考題與做題技巧，在復習時及時將知識與中考考點相聯，學生們有了豐富的做題經驗。相比之下，而我的教學卻相差甚遠。反思自己的教學，我在備課上確實缺少力度，今后我應向優秀教師學習，做到在布置給學生的題先做，做到有側重點，并加強反饋。在復習時要做到兩輪三階段復習。在復習基礎時一定要耐心給學生總結，提前找好相關練習題，嚴格把握課堂與復習節奏，爭取將復習效率提升一個檔次。

2.接下來是由教研員引導大家研究復習策略并討論了在復習中應注意的事項。通過討論，我認識到中考各題型發展趨勢，復習方向與訓練技巧。在今后的復習中我會注意積累，爭取在大原則引導下摸索出符合自己學生的復習方式。

3.最后是由實驗、午級教師交流復習與集體備課方法，充分體現了團結合作的重要性和必要性。今后我會多向優秀教師學習，不閉關自守，多學習有效的復習方式，爭取在中考中取得理想成績。

總之，現在進入復習階段，一定要從實際出來，制定出符合我校學生復習方法，做好各種復習準備，爭創佳績!

專業工作心得體會篇6

在軟件實驗室經過2個星期Jsp程序設計實訓，從對軟件開發沒有太多經驗的我掌握了更多的軟件開發的方法和技能，收獲頗多。

經過這次理論學習，了解到要做好軟件開發，要求掌握的知識并不是只有編寫代碼方面的，網絡、數據庫、操作系統等的知識對做好項目開發是很有幫助的。這讓我明確了以后學習的目標，在不斷學習軟件開發的同時，也應該繼續其他相關知識的深入學習。

實訓期間經歷的許許多多，給我們帶來了很多很多有實無形的東西，知識、友情以及團隊開發的熱情，快樂無一不包圍著我們。在這我很想感謝幾個人，王璐老師和班上一同參與這次實訓的2位同學。王璐老師對我們備至關心，不論在學習前后，都給予我們關懷不少，并且王璐老師不愧是從事多年軟件開發的專業人士，其深厚的專業技能知識和豐富的經驗令我等欽佩無比。對于我們未出茅廬的大學生而言，遇到的問題多而復雜，詢問有經驗的人，他們或許一句話就能解決問題，而自己就得找資料或上網摸索可能要一兩天，有時甚至絞盡完腦汁都不得其解。用個詞形容，老師的解答如醍醐灌頂，而對我們，則甘之如飴。

實訓這段期間真的好累，盡管實驗室給我們提供了一個相當不錯的上課學習環境，但是整天木木地待在實驗室面對毫無生氣的熒屏，為code而煩惱，為bug而郁悶，被文檔所包圍，隨程序侵蝕。然而，這就是學習的生活，既選之也則安之。忙碌的生活讓我每天似乎沒有太多的時間去想一些其他的事，耐心的去調試，專注的去編寫更好的算法，沉浸充實和快樂之中。

更重要的是，兩個星期的實訓使我們明白我們所欠缺的不僅僅是技術知識，更重要的是有一種處理事情的方法、面對問題的心態和動手能力。面對完全陌生的新知識、新技術、新項目以及整個IT行業，我們不能畏懼，要以一種積極的心態去面對，分析并抓住關鍵所在。因為我們所即將應對的每一個項目都是既需要實際操作，又需要詳細規劃的。作為組長，協調組員、激勵其他組員和積極參與項目開發是我每天必做的工作。我認為每個人都應該在團隊中做好自己應盡的職責，再優秀的個人也可能完成一個即龐大又復雜的項目工作，我們必需緊密的聯合在一起，以一個團隊的角色來面對。

總之，這次實訓為我們以后從事軟件開發工作打下了良好的專業基礎，為我們的進一步學習提高打下了扎實的理論基礎。

Jsp程序設計實訓在不知不覺中就結束了，我感覺自己還有好多理論知識要學，還有好多的技術不懂呢！這是我大學以來第三次實訓，每次實訓我都感覺學到了好多東西！因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有90分鐘的實際操作。在課上，做的練習小項目都不復雜，可輪到做大的項目實訓并且要求我們獨立完成的時候，，就不那么順手了，一個個技術問題，一個個bug接踵而至！我很感謝學校有實訓這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統的集中的進行訓練，對我們計算機水平的提高發揮著重要作用！還要感謝我們的王璐老師，王老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導。還有，一起完成這個項目的其他小組成員，大家一起討論算法，一起攻克Bug，一起協作，分工明確又彼此幫助，彼此傳授自己的經驗，和諧，積極而又快樂，充實。

經過這次的實訓，我真真確確的感受到了團隊的重要性，身為團隊中的一員，一定要做好團隊個成員之間的溝通，要彼此協作。充分發揮團隊的力量，對于軟件項目開發至關重要。同時，這次實訓也暴露了自己在軟件開發過程中相關理論、技術方面的不足，在以后的學習過程中要重視理論的學習，開發經驗的積累，要多練習，多去嘗試開發一些項目，查漏補缺，積累開發經驗，并且要不斷的去學習一些新技術。

此外，這次實訓給我們營造了一個很好的類似于在公司實習的氛圍，并且整個項目的流程是按照現實中項目的通常情況來安排的，無論是在項目的設計步驟還是日期安排上，不同于以往我們自己做課堂練習時缺乏這樣詳細的設計和計劃，讓我們向更正規的項目實施靠近了一步，并且在真正進入公司工作之前讓我們更熟悉業務流程，使更多的時間可以專注于自己的工作而不是適應從學校到工作環境的轉變上。

總之，經過這次實訓學到了很多，成長了很多，相信在以后的項目開發中這些經驗會讓我受益匪淺的。

專業工作心得體會篇7

星期三，我聽了蘭高宇的《孫權勸學》，對她的教學技能進行了深入研究。她在講課時，正確把握教材的重難點，細致了解學生學習文言文的興趣及能力，選用適合文言文的教學方法，精心設計了教學過程。在本節課教學中，根據文言文教學的需要，選用了以讀為主線的教學思路，采取“小組合作”的學習方式，基本實現了教學目標。

以下是她的優勢：

1、教學思路清晰。在教學過程(中，“讀”貫穿課文始終。課伊始，通過“三讀”(師范讀、學生個人讀、集體讀)課文，讓學生達到讀準字音、讀出停頓的目的;然后讓學生結合注釋自讀課文，讓學生初步讀懂文意;最后引導學生研讀對話，讀出語氣。整節課的教學以“讀”為主線，讓學生在讀中理解文章內容，把握人物性格特征，感悟文章主旨，收到較好的效果。

2、小組合作有實效。本節課小組合作的任務是疏通文意。小組合作任務明確(將個人自學中不能解決的問題提交小組討論，小組不能解決的問題再提交全班討論)，學生有研究的目標，合作學習中不能解決的問題能得到落實。

3、引導遷移，適度拓展。不僅是對文言詞句知識的掌握平時教學中要有意識地引導學生聯系舊知，總結歸納，觸類旁通，舉一反三。對那些有生命力的文言詞語的積累(成語)也重在運用。不僅讓學生知道意思，還引用了兩個例句，幫助學生學會運用。本課在教學的最后設計了拓展延伸的環節：你收集到哪些古今中外名人關于讀書重要性的名言警句?學生的收集不多，教師展示自己收集的資料讓學生朗讀。希望能對班級里那些缺乏讀書意識與習慣的學生有所啟示。

專業工作心得體會篇8

20__年8月29日30日，我們鄉全體一線教師去了范縣新區文體館參加了為期兩天的專業技術人員繼續教育的培訓。本次培訓使我的理論知識水平得到提高，從中我也悟出了一些道理。

本次培訓的內容主要依據《專業技術人員創新能力培養與提高》和《專業技術人員權益保障》這兩本書，同時結合河南省特別是濮陽市、范縣的實際情況，激發了專業技術人員的創新意識和維權意識，共建美麗、和諧新社會。

本次培訓內容如下：

第一部分，概況。

包括四個方面：

①城市群與中原城市群；

②中原經濟區；

③聯系實際，抓住機遇，建設美麗、和諧新濮陽、新范縣；

④建設中原經濟區，關鍵在實干。這一部分重點在②③。

第二部分，專業技術人員創新能力培養與提高。

包括三個層次：

①創新能力培養與提高的基礎篇；

②創新能力培養與提高的素質篇；

③創新能力培養與提高的技巧篇。

本次培訓主要講了創新能力培養與提高的素質篇的“開發創造的心智”這一節。第三部分，專業技術人員權益保障。這部分主要講了專業技術人員的權利和利益以及權益的保護。通過以上內容的學習，我的理論知識水平有了提高。

本次培訓還讓我明白了以下知識及道理：作為一名教師，一個專業技術人員，我們要有對自己本土的歸屬感、認同感、自豪感。只有這樣，我們才會全身心、滿腹熱情、積極地投入到工作中去，做到對工作認認真真、兢兢業業、高度負責。此次培訓導師給我們介紹了河南省及我們縣市的優劣勢，我們教師要分清主流，看好趨勢，對自己是濮陽人而自豪，又要踏實、努力地干，體味教育的幸福感。再者，教師要有創新意識，重視日積月累。讓教師創新不一定非得搞大發明才叫創新。只要能夠依據實際，改編教材、創新學習方法，讓學生學會，那就是創新。創新的關鍵在于人。教師有新方法、新思維，定能推動學生創新能力的發展。創新不是一蹴而就的事，必須通過一定的學習、內化、外顯的積累過程。所以教師要重視日常的積累。厚積才能薄發，才能融會貫通，進而有創新的可能性。最后，教師要有法律意識。當自己的權益受到侵害時，我們教師要學會運用法律的武器保障自己的權益不受損害或者降至最低限度。當教師的一定要堅持學法，做到知法、懂法、守法、用法。這就要求教師要掌握跟自己息息相關的法律知識，了解法律最新動態，做到不斷學習、終身學習，避免“書到用時方恨少”得現象。

總的說來，培訓雖為短短的兩天，我卻收獲頗多。我一直認為培訓并非壞事，多學東西是有好處的。在此我衷心地希望上級教育部門領導能多請專家、學者給我們培訓、做指導，因為我們需要成長，需要“雨露”和“陽光”。

專業工作心得體會篇9

新型城鎮化是我國實現經濟發展方式轉型和經濟可持續增長的重要選擇。對新型城鎮化的內容、我國城鎮化發展的經歷、新型城鎮化對我國經濟社會發展的影響、以及新型城鎮化發展道路等問題有一個全面的了解。中國的城市發展的歷史伴隨中央集權制度延續保持的相對完整。新型城鎮化對中國經濟社會發展的影響，在我國，新型城鎮化發展無疑是這種轉型需要的動力系統的重要組成部分。新型城鎮化有助于推動我國經濟健康持續發展，新型城鎮化有助于解決城鎮化自身問題以及推動社會公平發展，新型城鎮化有助于基本公共服務的普及和政府治理改善，新型城鎮化發展的途徑與政策。新型城鎮化不同于傳統的城鎮化，更強調內在質量的全面提升。因此，新型城鎮化需要推動城鎮化由偏重數量規模增加向注重質量內涵提升轉變。正確處理城鎮化與工業化的關系;正確處理加快城鎮化與解決“三農”問題的關系;正確處理發揮城市聚集功能和輻射功能的關系;正確處理城鎮化速度和質量的關系。支持做好城鄉建設規劃，進一步創新投融資機制，強化新型城鎮化的產業支撐，推進新型城鎮化建設資金統籌。

深化財政體制改革。財政體制是國家或政府調控國民經濟運行的重要制度安排。我國自改革開放后，對計劃經濟體制下的財政體制不斷改革，1994年建立以分稅制為主體的財稅體制。財政改革的第二階段：1994—1997年。從1994年起，中國的財稅體制改革踏上了制度創新之路。財政體制改革第三階段：1998—__年。以規范政府收支行為及其機制為主旨的“稅費改革”以及財政支出管理制度改革，先后進入中國財稅體制改革的重心地帶并由此將改革帶上了財稅體制整體框架的重新構建之路，及構建公共財政體制框架。財政體制改革的第四階段：__年——。三召開并通過了《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》。提出了進一步健全和完善公共財政體制的戰略目標。并認識到完善的公共財政體制是完善的社會主義市場經濟體制的一個重要組成部分，并將完善公共財政體制放入完善社會主義市場經濟體制的框架，從而在兩者的密切聯系中謀劃進一步推進公共財政建設方案。

21世紀以來，區域化逐漸成為經濟全球化的主導趨勢，區域貿易協定數量激增。rta是世界貿易組織(wto)對在該組織中申報的所有互惠協定的統稱，包括相同或者不同地理區的國家間簽訂的雙邊或者多邊協定。全球區域經濟一體化的狀況，以及對區域經濟發展的影響，明確我國對外經濟的發展方向，以便更好地促進我國經濟的發展。

把我國宏觀調控所倚重的需求管理模式轉變為需求管理與供給管理并重模式，即改善宏觀管理結構以應對經濟結構性變化。尤其是對于中國這樣一個越來越市場化的大型開放經濟體而言，進口貿易作為供給管理的重要內容，將有可能發揮更大作用。我國進口貿易特征及結構，發揮進口供給的積極作用，對于中國下一階段的經濟發展將具有重要的意義。

企業是經濟增長的微觀基礎，沒有企業的轉型升級，就不可能有經濟發展方式的實質性轉變。我國企業轉型升級的動因，轉型的現狀及遇到的困難及壓力，促進企業更好地轉型升級，需要進一步創新和完善政策體系，創造有利于企業形成穩定預期和長期行為的經營環境。我國企業轉型發展的現狀、遇到的困難及挑戰，為更好地推進企業轉型提出好的建議。

管理創新被認為是技術或產品(服務)創新與企業績效之間的中介變量，具有較強的系統性，難以被競爭對手模仿，因而被認為是企業長期競爭優勢的主要來源之一。對企業不同發展階段的管理創新內容以及管理創新影響因素進行了分析，并對管理創新發展方向進行了展望。對企業管理創新能有進一步認識，不對提高自己在實際工作中的創新能力。管理創新是指：組織為了更好地實現目標而發明和實施的新的管理實踐活動、管理過程、組織結構或管理技術等。中國企業不同發展階段的管理創新。初創階段的管理創新，快速成長階段的管理創新，壯大階段的管理創新，中國企業管理創新影響因素分析。現有的管理創新影響因素研究主要從組織特征、管理創新能力和管理創新特征三個方面。

推動企業管理創新的第一方面力量是企業，推動企業管理創新的第二方面力量是政府，推動企業管理創新的第三方面力量是學術機構，推動企業管理創新的第四方面力量是咨詢機構，推動企業管理創新的第五方面力量是媒體，推動企業管理創新的第六方面力量是社團組織，上述六方面力量，核心是企業，其他五種力量都是為企業服務的，它們形成“1+5”的結構關系。當代企業管理實踐證明，僅靠任何單一的力量都無法獨立地完成企業管理創新的全部任務。中國企業創新的發展方向。管理創新是運用現代管理的理論和方法，從戰略、組織、資源、制度等多重角度，提出有效提高創新成功率和創新收益的管理理論和方法。

從產品創新、工藝創新走向商業模式創新，從封閉創新走向開放創新乃至協同創新，從漸進式創新走向突破型創新，從基于技術的創新走向基于科學的創新，從國家創新體系走向創新生態系統建設。

專業工作心得體會篇10

時光飛逝，轉眼間，為期一周的實訓漸漸地步入尾聲。通過本次設計，學習了FPGA的知識，對FPGA的應用有了一定的認識。在學習了Verilong語言的基礎上，能夠運用verilong語言進行基礎的電路設計;運用自頂向下的設計思想,對電子鐘各個功能模塊進行分解設計;進行仿真驗證了整個模塊功能的正確性;將各個模塊連接，組成一個系統，并在不斷調試中發現問題，并及時解決。在實驗板上形成計時器的完整作品。

實訓第一天，本次實訓的指導老師詳細的給我們介紹了實訓的整個流程，重點講解了設計要求和設計模塊兩大部分。我們設計整個電路包括三大部分：分頻、計時、顯示。基于FPGA的電子鐘應該能夠正確顯示時鐘、分鐘、秒鐘。分頻模塊是對50MHZ的系統時鐘信號進行分頻，得到頻率為1000Hz的信號，作為七段數碼的掃描頻率，在分頻為1Hz，作為秒脈沖輸入信號。計時部分包括時、分、秒的計時，分別類似于模12、模60、模60計數器。輸入變量：時鐘clk，直接清零reset。顯示部分采用動態掃描方式，每隔1ms選擇一個數碼管顯示，由于掃描頻率較高，可以避免閃爍效果。此次設計模塊主要由分頻器、走時模塊和顯示模塊組成。完成以上設計，再用Modelsim對編寫的程序進行仿真調試，仿真無誤，最后用QuartusII將設計的程序下載到紅芯開發板上進行在線調試，正確顯示時分秒。

在此次實訓的過程中我也有過挫折有不太清楚明了的地方，但是我并沒有氣餒，遇到困難我總是先自己尋找失敗的原因，仔細的檢查分析，請教同學、請教老師。在這一過程中我對FPGA的掌握有了更進一步的見解，我和我的組員們分工合作，各自完成自己的模塊，大家相互學習，相互提高。我相信以后在學習上多加強這方面知識，定能成為一個合格的編程技術員。

實訓中，我學到了很多東西，首先我通過聽老師講述、查閱書本、網絡等多種渠道學習了FPGA的知識。在學習的過程中，我既體會到了學習的樂趣，又提高了合作能力，還懂得了對于我們在做事過程中發現的問題要冷靜的思考，不要盲目的進行。在這次設計過程中所得到的體會，在過去是沒有過的，在書本中是也是無法找到的。我以后將更努力的學習這方面的知識。

在學習FPGA的整個過程中，我建立起對FPGA學習的興趣，遇到困難時要勇于面對它，并想辦法解決。在整個電路設計中，我對寄分頻器、計數器、LED七段數碼管顯示器、Modelsim等設計模塊和軟件有了更進一步的認識和掌握，拓寬了自己的知識面，鍛煉了自己的動手能力，增加實踐經驗。途經困難參考成功者的經驗，拓寬自己的視野，通過與同學、老師的交流，使自己在短短一周的實訓中受益匪淺。

通過一周的實訓學習，我收獲頗多，我在不斷鉆研中了解了一些可編程邏輯器件的特點：FPGA提供了最高的邏輯密度、最豐富的特性和最高的性能。我了解到了它的基本使用方法，學會了練習導入或者編輯一些簡單的程序，并能通過仿真軟件進行仿真。同時我通過學習FPGA慢慢形成了硬件設計思想，雖然對于Verilog語言不是很懂，我相信我以后會慢慢熟悉的

。對于我這個初學者，一定要多動手，多練習，多仿真。總之，FPGA給我帶來的思想上的提升是難以言語的。我決心以后要好好學習。最后，我想說的是：“我們收獲到很多珍貴的知識，而這與老師的辛勤是離不開的，看著圍在他身邊的那一圈圈的同學，他也總會耐心的為我們講解，直到我們聽懂為止。所以我要特別感謝我們的老師!老師，您辛苦了!”

專業工作心得體會篇11

（一）我們剛進入實習單位的時候，對各項業務的流程、內容不熟悉，精神高度緊張，不敢有一絲的松懈，一天工作下來有種身心俱疲的感覺。進入新的角色一個星期左右，我們對自己的工作職責也有了更加明晰的認識，工作起來也相對輕松了許多，駕馭的能力也有了很大的提高。

（二）我們的實習工作大多是在窗口，窗口工作具有很強的綜合性，既要有扎實的業務能力，又要有寬廣的知識面。我們每天都要花大量的時間學習最近的政策法規，每天積累新遇到的問題，反復的斟酌解答的方法，形成自己的一套工作模式。不斷的實踐，即加深了對政策法規的理解，又提高了解決問題的能力。

（三）在此次實習之前，曾有合肥工業大學和安徽大學的學生也到市人社局進行了實習。在實習的過程中，單位的同事把我們社保專業的學生和他們做了比較，他們一致認為社保專業的學生專業基礎知識扎實，工作態度認真負責、虛心謹慎，對同事和辦事人員充滿熱情，從來沒有遲到早退現象，表現遠遠好于其他學校的學生。在實習結束的時候，用人單位表示熱烈歡迎建工學院的社保專業的學生前來實習，非常欣賞社保專業學生的素質。

實習的教訓

（一）在校期間我們雖然學習了很多的專業知識，但是到了實習單位的工作中，我們學以致用的能力有所欠缺，要加強理論與實踐結合。

（二）在實習結束時，我們沒有和市人力資源與社會保障局的組織人事處的領導、法律與政治學院的領導做好溝通工作，給實習單位和學校的交接工作帶來了不便。我們在此表示深深的歉意。

最后，我們對合肥市人力資源與社會保障局和法律與政治學院為我們提供的這次實習機會表示由衷的感謝。

專業工作心得體會篇12

我是五十年代初參加工作的退休干部，在職期間無緣接觸電腦。退休后有時間，子女都成家立業，買了電腦，我也想玩玩電腦，但沒有一點基礎。不敢上機。一怕把機子燒掉;二怕把人家下載在機上的文件材料"洗掉";三怕引來病毒。因此對學電腦沒信心，認為那是年青人玩的玩藝。

幾年前，當年只有六歲的孫女在玩游戲，叫我也去玩。她教我如何打開電腦，如何用鼠標在屏幕上點擊打開網頁，她膽子大不怕燒壞機子。我照她教的辦法，象公雞喙米一樣，一口氣就打開一大疊網頁而關不下來，等到大人回來時，見到這搬情景，真有啼笑皆非的感覺。從此我不想學電腦了。

我想參加電腦學習班，又怕和一班娃娃們坐在一條板凳上多不自在，有傷自尊心;看電腦書又看不懂;問人家又怕提出來的問題詞不達意，讓人見笑，沒有勇氣去請教別人。偶爾也去問人一些問題，人家多是不耐煩地在鍵盤上擺弄幾下就成了，而我還是一點也不懂到底是怎么弄過來的，問了也白問。

后來，我還是讓子女們教我世界上最簡單，只要能上網看新聞的電腦玩法：如第一步打開電腦開關，第二步用鼠標點擊"開始"，第三步點擊"我的電腦"，第四步點擊"新浪首頁"然后點擊網頁新聞標題，總共才只有四步棋，就是世界上最笨的人也能學會的。由最初的"新浪首頁"到別的網站都能點擊打開，這一下使我大開眼界，看到了外部世界多精彩，大大地吊起我進一步學習電腦的胃口。

天天看新聞不過癮，還想玩一點別的玩藝，還想在電腦上表達一點自己的看法，和別人有點交流，這就要求啞吧說話，學會打字輸入。利用金山軟件學打字，一般花幾個月時間就能學會拼音和五筆打字輸入，這就有了發言的機會。往后進一步學習電腦，打下一個良好的基礎。可以利用打字輸入在網上查尋資料，搜索想要得到的知識，發表自己對某些事件的看轉載自學會打字輸入后，就自然而然地會想有一個練習寫東西的地方，好比是去租一間寫字樓，這就是要去申請一個電子郵箱，當然最好是免費電子郵箱。那里有可供你寫信，收發信件的空間。

申請郵箱這對于有一定電腦知識的人來說，那是不費什么力氣的，但對于我這個老年網肓來講，還感到不少困難。首先是申請表第一關要填的"戶名"，它不是我們平常所理解的真名實姓，而是要求用英文字母，阿拉伯數字和特殊符號混合在一起，"胡編亂造"出一組，全世界沒有人和你一樣，只有你所申請的網站認同的一組怪怪的數組來，接下來要填的"密碼"和"驗證碼"也是一樣，尤其是"驗證碼"看似容易實則難，據說它還是用計算機程序設計原理編成的呢!這個我直到現在還沒弄清楚。

為了申請電子郵箱，我反反復復地不知嘗試了多少次，有一次申請好了，又把"密碼"給忘掉，為了找回原來的"密碼"，所花的時間比重新申請一個郵箱還要多，差一點放棄不申請了。最后還是堅持下來，重新在網易網站上申請到一個郵箱地址和博客地址。

有了郵箱后，如何去利用它，又是一個新難題。寫上一些東西，想和別人交流，但找不到收信人地址。有些屏幕上看到的網址，可就是發不出去。因此，有了信箱后還得對信箱內部功能熟悉一番，然后才能應用自如。

到目前為止，我還處于念"人之初"階段，但對前段學習小結一下，我認為老人學電腦還是大有好處的：

1、老人退休后初期，多有失落感，不去上班了，看不到報紙，買報看太貴品種不可能多，整天看電視也單調，能上網看新聞，外部世界多精彩，能了解國家大事，增加知識，思想不落伍。

2、有利心身健康。在網上可以尋醫問藥增長保健知識。上機打字開動腦筋，手動眼動全身動，還可以在網上學習太極拳等文體活動!

專業工作心得體會篇13

最近有幸讀了竇桂梅老師的《做一名有專業尊嚴的教師》一書，深有感觸。在未讀這本書以前，說到“尊嚴”，我會與“屈辱”聯系起來看。認為如果沒有受到人格的侮辱和攻擊就是很好地保護了自己的尊嚴；作為一名教師，我沒有因從事的事業而遭到他人的輕視和自身的自卑就是有了自己的尊嚴；甚至認為，如果有人故意攻擊教師的人格，我就奮不顧身地站出去與之理論，直到他變得尊重教師就是維護了自己尊嚴。現在看來，真是幼稚無比，無見無識。作為教師，我們的尊嚴不是聲嘶力竭的爭辯，不是故做堅強的反擊，而是來自己們自身專業的素養和智慧的積淀。

竇老師堅持“以人為本”和以創新為生命的教學理念，深深的打動了我的心，震撼了我的靈魂。她認為“教育的真諦在于將知識化為智慧，將文化積淀為人格。”“一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠。”要想做到此，我們當教師的就應當“做一名有專業尊嚴的教師”。為此，我有一些比較淺薄的感悟，敘述如下：

一、感悟之一：專業自信

教師的自信來自于教師的專業，我們語文教師的專業知識由掌握教育學，具備寬泛的人文視野，還要有一定的語文學科專業知識。除此之外，我們還必須跟上信息時代知識迅速更新的步伐，構建可供升級的基本知識結構，這樣才成了奠定教師尊嚴的起碼前提。那么，就要求我們語文教師，在漫長的教育教學生涯中，堅持學習，堅持閱讀，堅持教學，堅持科研，不斷提升自己的專業文化知識水平和擴大人文視野范圍。

二、感悟之二：專業技能

教師既然作為專門職業，必須擁有自己獨特的教學技能體系。我們每位教師，都有屬于自己的班集體，如何將這些孩子培養成為可用之才，為他們升入高一級學校學習打下堅實而牢固的基礎，這就需要我們語文老師要樹立教師課堂的專業技能。教師的專業技能就是研究教學，除此別無他路。我們要在教學的過程中不斷反思，不斷總結，不斷研究，不斷學習，這樣我們才能在教學中做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓學生在潛移默化中逐漸了解和掌握學習方法和技能，形成自己獨樹一幟的學習風格。

三、感悟之三：專業自己

“專業自己”指語文教師來自于不同地方，不同的學歷，更有不同的教育經歷和教學風格。因而，對孩子的影響和感染也有所不同。那么，在自己的教育教學中，該如何用最佳的方法，最好的思想和人格去影響和感染我們所教育的孩子呢？這才是我們當語文老師應當解決的首要問題。我認為：當今我們的教學受到了太多的外來干預，教研部門“讓我們怎么教，我就怎么教”上級領導讓我們“干么就干什么”——這些以影響了我們語文教師專業自己決斷的能力。我們應當具備有非常堅定的主觀意識，堅持學習與時俱進，不斷提升自己的文化素質和文學修養，深入鉆研教育教學知識，不斷充實自己，才能讓自己在教育教學中站立起來。讀著著名教育家竇桂梅的《做一名有專業尊嚴的教師》，我被書中對于語文教學實踐的獨到見解所吸引。竇老師認為比教育方法更重要的是自身的修養。作為一位教師，我讀后深受震撼，受益匪淺。一個老師，自身的修養提高是必須和非常重要的。中華大地五千年的傳承、沉淀，留給我們的除了古跡，還有方塊字。只有我不斷的提高自己的修養，才能給學生們帶來豐富多彩的課堂，才能在授課的時候展現給學生們自信的微笑，才能引領他們感受中華民族千古流傳的文化力量。

從《專業探問》到《課堂揀金》，從《課例反思》到《讀書做人》，書中記錄了竇老師多年來從教的心得和反思，以及對教師如何自主提高走專業化發展道路的探索與體會。

竇老師在書中指出：具有專業尊嚴，對于語文教師的要求，不是會寫字、會說話就可以，除了具有朗讀、寫作、書法等更多基本功外，還必須有解讀教材和課堂教學的功力。

做有專業尊嚴的教師，我離理想的差距還有多遠？還有多少路程需要我去走？回想自己自參加工作以來，我恪守職業操守沒有違背職業的尊嚴，但要做到一個擁有專業的尊嚴的教師，我真的是遜色得很！參加工作至今，我確實一直在追求做一個專業尊嚴的教師，但一堂好的課，不僅僅是一堂課那么簡單，更重要的是，一名教師要具備真正的教育的內涵和素養，做到厚積而薄發，才能使課堂精彩紛呈，這的確非一日之功！當我真正做到了理想的時候，我相信我會自信的站在孩子中間，將我的才華，智慧、理想，集中彰顯在講臺之上。

最后，用竇桂梅老師的一句話作為我的有感結束語：“有專業尊嚴的語文教師是最美麗的。”

專業工作心得體會篇14

好的師風師德就是一本教科書，對學生的影響是終身的。”教師職業的特點和性質，決定了教師要做“人之楷模”。師德不僅僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為教師的我只有堅定自己從教的信念，具備良好的法律素質、心理素質和職業適應潛力，才能成為一名合格的教育工作者。通過這段時光的學習，我對教師職業道德有了全新的認識：

堅定從事教育事業的信念

當前教師行業出現不安心工作、人員流動、跳槽等現象，使很多人不敢說：“我喜歡教書。”而我卻理直氣壯的說：“教書真好！”或許我的個性很適合教書，但我更覺得我的理想就是教書。理由有三：首先經濟上我不求大富大貴，只求平穩。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂。其次精神上，我覺得追求所有，不如追求內心的平靜。名利場上多險惡，而在學校工作能找到精神上的平和、純正。再次，從教多年，掛念我的學生越來越多，他們走上工作崗位后，常以不一樣的方式對我表示關心。所以放眼將來，眾多學生在社會上的成功是我一生的幸福。所以，我堅定了從事教育事業的信念，給教育創造一片藍天。

“愛崗敬業”是教師職業的本質要求

沒有職責就教不好學生，沒有感情就做不好教師。我們應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。不辜負書記我們的殷切期望“人民教師愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠。”我們要用百倍、千倍的職責心教好書、育好人，為人民的教育事業貢獻力量。

愛崗敬業還表此刻對學生的無私的愛。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”同時，愛也是一門藝術，我們務必學會正確的愛的方式。傳統教育中我們關注的是“分數優秀率、及格率”。此刻我們關注的是是否有利于學生主體的全面發展。知識的無限性和教學時光的有限性促使我們去關注學生的潛力培養、思維發展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發展的原則，這是對學生真正的愛，是對事業高度負責的表現。

教書育人，誨人不倦

在新教材的沖擊下，在教學過程中要求我們與學生共同創造一個民主、平等、和諧的課堂，發揮學生的主體性，充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。但在傳統教育的影響下，我們教師當中有部分人愛學生常常以學生的學業、品德優劣來轉移的。對一個學生的評價更多地傾向于他的學習的好壞。教師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛；反之，對一些學習成績差、平時有經常違紀的學生則總是認為"孺子不可教也"，甚至大發肝火，更甚者動之以體罰。其實，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認為的"壞孩子"身上也有潛能，我們要善于發現，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是"沒有教不好的學生"這一觀念已在許多學校，作為一個要求向教師提出。所以，在新形勢的教學環境下，我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生，從內心來熱愛他們，不因學生的一時好壞而下永久性的結論，我想這也是一位教師應有的高尚道德。

以身作則，做學生的榜樣

我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的"身教重于言傳。"俄國的車爾尼雪夫斯基指出："教師把學生造成什么人，自己就應是這樣的人。"首先，教師在業務知識、潛力素質方面要成為學生的榜樣。如果學生感到老師"才高八斗、學富五車"，肯定會從內心產生佩服感，從而增強了自己對知識的求知欲，來向老師看齊；反之逆言。所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發展和滿足學生不斷增長的文體知識需求。為此每一位教師要樹立終身學習的觀念，要善于吸收新教育科學成果，將其運用于教學中，努力做一個創造型的教師。其次，教師在做人方面更要發揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學生的尊重，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先要不做。試想，要求學生上課不要遲到，而自己卻不及時到教室，學生能遵守嗎？勞動時，你雙手插在口袋里，卻讓學生做這、做那、，學生能心甘情愿嗎？因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標、方向，不受世俗風氣、別人做法的影響，使自己真正成為學生的表率。

總之，既然選取了這一職業，就要愛我的職業，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養即是社會賦予我們教師的職責，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。

專業工作心得體會篇15

中醫內科學是以臟腑、經絡、氣血津液等病理生理學說為指導，系統地反映中醫辨證論治的特點，闡述內科病證的病因病機及其證治規律并采用中藥治療為主的一門臨床學科。它系統反映中醫辨證論治的特點，是基礎理論聯系臨床實踐的橋梁，是臨床其他各科的基礎，在中醫專業中具有極其重要的位置，也是必須學好的一門臨床主課。在這學期的中醫內科學課程中，我們又再一次深入系統研究和學習了臨床各常見中醫內科疾病，收獲頗多，在此，將自己對于應該怎樣學習這門學科的一些感受和體會總結如下。

一、多多誦讀經典

中醫學根植及生長于中國幾千年的歷史文化土壤，從神農嘗百草譜《神農本草經》，到黃帝岐伯問答出《黃帝內經》;從仲景演《傷寒論》、《金匱要略》，到孫思邈《千金方》;從金元各大家齊鳴，到明清溫病各家學派學說，數千年來，古人們前仆后繼，不斷豐富和完善了中醫學理論體系寶庫。

中醫學經典古籍浩如煙海，這都是前代醫家留給后世學者的寶貴醫學財富，值得我們去深入學習和研究，其理論學說及臨床診治思維方法對于如今仍然有重大的臨床價值。我們作為研究生更要以嚴謹的態度去深入學習和誦讀，通過多多誦讀經典條文，不斷充實自身理論基礎，從而能更加全面的以中醫角度去認識疾病、疾病病因病機及發展轉歸，更能博采眾方，取各家之長，取前人經驗，不斷創新發展，更好的指導當代的臨床實踐。

二、辨證論治乃重中之重

辨證論治是為中醫學之精髓及獨到之處，“辨證”就是把四診(望診、聞診、問診、切診)所收集的資料、癥狀和體征，通過分析、綜合，辨清疾病的病因、性質、部位，以及邪正之間的關系，概括、判斷為某種性質的證。“論治”，又稱為“施治”，即根據辨證的結果，確定相應的治療方法。辨證是決定治療的前提和依據，論治是治療疾病的手段和方法。通過辨證論治的效果可以檢驗辨證論治的正確與否。辨證論治的過程，就是認識疾病和解決疾病的過程。辨證和論治，

是診治疾病過程中相互聯系不可分割的兩個方面，是理論和實踐相結合的體現，是理法方藥在臨床上的具體運用，是指導中醫臨床的基本原則。

首先，對疾病的辯病及辯證是疾病診治過程中的第一步，其尤為關鍵，其辯病及辯證的準確與否直接決定了后續的治則、治法，是取得臨床療效與否的先決條件，所以對于疾病的診斷的知識和技能是學習的重點，更是學習的難點。證，是機體在疾病發展過程中的某一階段的病理概括，由于它包括了病變的部位、原因、性質，以及邪正關系，反映出疾病發展過程中某一階段的病理變化的本質，它比癥狀更全面、更深刻、更正確地揭示了疾病的本質。要想辯好證，我們必須全面分析病情，掌握病證病機特點，全面及靈活運用臨床常用的辨證方法，如八綱辨證、氣血津液辨證、臟腑辨證、六經辨證、衛氣營血辨證、三焦辨證、經絡辨證等。同時要充分考慮到疾病發生發展過程中環境、情志、飲食起居、體質等影響因素，全面而準確的作出診斷。

在明確診斷后再根據病因病機及中醫理論確定治療的治則治法，在治療疾病的時候，我們必須通過觀察疾病的發生發展過程，辨清疾病的標本、主次、輕重緩急，還需謹記，疾病的發生發展過程是正邪斗爭，此消彼長，不斷變化發展的過程，疾病的每一個階段都有不同的病理特點，因此必須把握其動態變化，分階段進行治療。在治療時更應注重理論指導實踐，以臨床為出發點和落腳點，理論與實踐相結合，不能拘泥于理論，刻板遵循條文，活學活用，學以致用，從患者角度考慮，權衡利弊，以取得最大臨床意義為目的。

三、勤于總結與思考

中醫內科學是中醫學重點學科，也是難點學科，其建立在中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學等基礎學科基礎上，內容繁多是學習和記憶難點之一，這就要求我們善于對各疾病和證型進行歸納和總結，通過相似病癥之間的對比和鑒別以加深對各證型的理解和記憶。除了學習和記憶基礎證型外，我們應多思考，學會對于變證的診治及臨癥加減運用，這樣才能更加全面的拓展和學習和認識疾病。

中醫內科學是中醫學的重要學科，也是我們中醫學專業學生必須學好的臨床學科，這需要我們不斷的去學習和實踐，只有我們將理論的知識打牢固，才能在日后的臨床中去更好的實踐、運用和發展。