清明節的心得體會1500字
清明節的心得體會1500字（通用范文4篇）
心得的目的是分享個人在特定活動、經歷或學習中的體驗和感悟，以便回顧、反思和總結。它有助于個人成長和提升，也可以為他人提供參考和啟示。清明節的心得體會1500字怎么寫，這里給大家分享清明節的心得體會1500字，供大家參考。
清明節的心得體會1500字篇1
又一個清明節，又一個緬懷先烈的日子，我們來到鄭州市烈士陵園，祭奠長眠在這里的先烈的英靈。
站在烈士墓前，我們心潮起伏，思緒萬千，革命先烈們有的為了民族獨立和國家尊嚴獻出了寶貴的生命; 有的為了徹底埋葬舊世界，建立起社會主義新中國而前赴后繼，英勇作戰，拋頭顱、灑熱血，也有的在和平建設時期，為了祖國的繁榮富強而獻出青春和熱血。
先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，是你們用自己的血肉之軀筑起長城，與日本帝國主義侵略者進行生死拼搏，你們倒下了，但成千上萬“不愿做奴隸的人們”站起來了，他們高唱著“義勇軍進行曲”，去繼承你們未竟的事業;先烈們，是你們把對祖國、對勞苦大眾的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲、勇往直前、以摧枯拉朽之勢，宣布了蔣家王朝的滅亡，建立了人民當家作主的新中國;先烈們，在社會主義建設最需要的時刻，又是你們拋去了家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地奉獻給祖國和人民，把滿腔熱血灑遍祖國大地。
面對你們，我們怎么能不肅然起敬?你們的輝煌業績將彪炳史冊，萬古流芳，你們的英名將與日月同輝，與江河共存，我們敬慕你們，無私奉獻的英雄，正是因為有了你們這些無數的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私，才會有今天的和平環境，才會有祖國的繁榮昌盛。
戰爭年代造就了烈士們的勇敢與堅強，和平美好的環境為我們提供了學知識、長才能，成棟梁的機會，我們有信心，因為我們有榜樣。同學們，我們是時代的幸運兒，我們應該懂得幸福生活來之不易，我們更應懂得所肩負的歷史責任和歷史使命，我們要熱愛祖國，我們要發奮學習，為國增光，為國添彩!
同學們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉的建設，為祖國的繁榮富強而努力學習，共創美好的明天!
公歷4月5日，清明節，這個目前已被定為法定的節假日同時也證實了它的地位和它的意義。為了紀念這個節日，同時也為學習先烈的一些英雄事跡，來增強我們團隊在工作中積極向上、堅持奮斗的精神，工會小組組織員工于_年4月10日去掃墓。
走進大門，向紅巖廣場邁進的那一刻起，我們懷著沉重的心情向那些永垂不朽的烈士表示崇高的敬意。傾聽著他們的英雄事跡，了解我們的人民烈士視死如歸、勇往直前的無畏精神，心中有點顫抖，使我感覺自己的渺小。常言道：“一個人的肉體倒下了，然而精神長存。”這句話正好映照在烈士身上，顯得如此的恰如其分。
站在烈士墓前，我們默哀，向烈士致敬，心隨著平靜的音樂輕輕地走著，沒有豪言壯語，有的只是心中那份深深的哀痛與崇高的敬意。聽著他們的事跡，使我的心豁然開朗，明白了我們的人民烈士為了解放全中國，為了國家，為了人民，他們拋頭顱，撒熱血，用自己的鮮血染紅了五星紅旗這面旗幟。為了勝利，他們獻出了自己的生命，而我們現在唯一可以做的就是心靈的感激，使他們的在天之靈得到慰藉。
跟他們的事跡相比，我們在工作中、生活中遇到的困難又算什么?在他們的背后，我們所謂的付出顯得那么的微不足道。回想起以前，生活中或工作中，一遇到困難就氣餒，就放棄，現在看到這些烈士們，比起他們，自己就是幸福天使，生活在偉大祖國的懷抱里。我想，在以后的工作里，我們要向那些烈士學習，學習他們的勇往直前精神，把他們的精神發揮到自己的實際工作中去。發揚吃苦耐勞的精神，吃苦在前，享受在后的思想!樹立好正確的人生觀，世界觀，價值觀。始終把個人工作事業放在第一位，對自己的工作要求嚴謹，認真負責，以集體利益為奮斗目標，不求個人主義，廉潔自律，創新自我，不斷提升自己的文化水平和業務知識。
清明節的心得體會1500字篇2
“緬懷先烈，報效祖國，圓夢中華”活動總結為認真貫徹合陽縣教育局《關于開展“緬懷先烈，報效祖國，圓夢中華”主題宣傳教育活動的通知》，我校經過豐富多彩的校內外活動，使學生在活動中體驗、感悟、認同民族精神。注重知行統一，鼓勵和引導學生在生活實際中身體力行，弘揚民族精神，激發學生的愛國情感，培養學生道德觀念和社會職責意識。現將我校開展此次活動總結如下：
一、提升對民族精神的思想認識
今年我校開展了以年級為單位的“民族精神”大討論活動，學生經過查找資料，相互交流，進一步懂得了民族精神的具體資料，認識到弘揚和培育民族精神的重要性，并自覺投入到這一活動中來。經過討論，同學們深深認識到“民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱”。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立世界民族之林。一個民族、一個國家如果沒有自我的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。精神理念是一種文化的深層性資料，相應的民族精神則是民族文化的深層次資料。作為一種既存的文化因子，它能熏染、浸潤，溶解人民的思維方式、情感方式、行為方式，甚至在必要時刻把民族的千千萬萬民眾凝聚起來，團結起來，動員起來，從而捍衛民族團體的尊嚴與利益，從而使一個民族歷以艱難曲折但卻能自我巋然屹立。
二、營造氛圍，進取響應
進行中華傳統美德教育不是心血來潮，不是權宜之計，而是一項長期的系統工作。學校高度重視此項工作的傳承與開展，在星期一升旗儀式上學校舉行了隆重的“清明節緬懷革命先烈紀念活動”的啟動儀式，利用宣傳廚窗、廣播站、板報等宣傳陣地大力宣傳民族精神的實質和，在學校營造了一種良好的氛圍。各班進取響應此項工作;認真制定了活動計劃、實施方案，有計劃有步驟地開展活動，調動了廣大同學的進取性，在全校范圍內掀起了一個弘揚和培育民族精神的高潮。
三、用豐富的活動激勵人
為了抓好此項工作，學校以開展活動為載體，不斷豐富弘揚和培育民族精神的，拓展德育教育的空間;從而確保了弘揚和培育民族精神工作的有序開展，具體開展了以下活動：
一、學校動員和發揮教職工教書育人、管理育人、服務育人，主動承擔弘揚和培育民族精神教育的應盡職責，把弘揚和培育民族精神民族精神資料納入教育教學的全過程，教師們把愛國主義、民族精神的教育融于課堂教學中，挖掘教材中蘊藏的人文精神與教育。教師根據學科特點上一節課，讓民族精神教育進入課堂。
二、組織師生參加了“網上祭先烈”活動，激發了師生對革命先烈們的深深崇敬和懷念之情。
三、部分有本事的學生參與為先烈掃墓、敬獻花圈、瞻仰紀念碑等烈士公祭活動，受到革命傳統文化教育，傳承了先烈遺志。
四、教職工都做弘揚和培育民族精神的表率，主動承擔弘揚和培育民族精神教育的職責。組織學生優秀征文。
四、用先烈的形象感召人
針對學生實際，學校對廣大青少年不失時機地進行了國情教育和夢想前途教育。組織全校師生緬懷革命先烈，感受他們為了中華民族的偉大復興而甘灑熱血、勇于獻身的民族氣魄;二是激勵廣大青年從小事做起，從此刻做起，采取一周一評比的辦法，評選學校學先烈優秀學生。經過身邊可感的先進典型，用身邊的事教育身邊的人，從而使青少年從中受到教育和啟發。
五、用科學的理論武裝人
要將加強和改善未成年人思想道德建設工作和弘揚培育民族精神工作落到實處，必須充分認識到這不是一朝一夕的事，需要常抓不懈。為此，學校出臺了相應的政策，要求全體教育工作者高度重視，充分認識此項工作的長期性、艱巨性和重要性。號召廣大青少年多方面學習理論知識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立為中華之崛起而努力學習的遠大志向，繼承發揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統。同時要了解世界，吸收世界一切優秀文化成果，豐富、創造和提升民族文化和民族精神。
清明節的心得體會1500字篇3
這個春天，我們為太多的人和事感動著：有白衣執甲、逆行出征的醫護人員，有不辭辛勞、連續奮戰的黨員干部，有默默奉獻、守望相助的人民群眾，也有不負戎裝、鏖戰火海的消防官兵……他們是新時代的英雄，是最可愛的人。請讓我們以最高禮遇，向他們致敬。
致敬最美麗的天使——懸壺入荊楚，白衣做戰袍
“我必須跑得更快，才能跑贏時間；我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多的病人。”
疫情發生后，數萬名醫護人員積極響應黨中央號召，放棄闔家團圓、放下兒女情長，主動請纓馳援湖北，用最美逆行彰顯了人間大愛。他們有的身體欠佳，拄著拐杖在ICU里戰斗；有的悄然出征，到達湖北后才向父母“先斬后奏”；有的索性“玩消失”，直到家人在新聞中看到他們身影……任憑臉頰被口罩勒到潰爛、雙手被汗水浸到泛白，甚至付出了寶貴生命，但他們都毫不退縮，始終奮戰在抗擊疫情最前沿，無我無畏筑起了“讓死神也望而卻步”的生命防線。
致敬他們，醫者仁心、大醫精誠，以血肉之軀鑄就了鋼鐵長城，用生命澆灌出了人間奇跡。
致敬最堅韌的戰士——艱難顯黨性，困苦見擔當
“我先上”“我愿意”“我能行”“我來做”……
疫情當前，從中央到地方，從機關到村居，從領導干部到普通黨員，從凜冽寒冬到春暖花開，面對千家萬戶、千頭萬緒、千難萬險，無數黨員干部沖鋒在前、英勇奮戰，既當“守門員”“疏導員”，又當“跑腿員”“宣傳員”，用堅守織就了嚴密防線，用忠誠捍衛了人民群眾的生命安全和身體健康。復工復產啟動后，連續作戰兩個多月的他們，又馬不停蹄、迅速出列，一手抓防疫，一手抓生產，扛起如期打贏脫貧攻堅戰的責任，與人民群眾一道，齊心協力筑牢“戰疫”防控墻，眾志成城開啟“戰貧”復工鍵。
致敬他們，疾風勁草、烈火真金，關鍵時刻沖得上去、危難關頭豁得出來，成就了真正的共產黨人。
致敬最偉大的人民——風雨同舟濟，拳拳魚水情
“每扇窗后的堅守，都是捍衛家園的戰斗！”
在疫情防控這場嚴峻斗爭中，廣大人民群眾識大體、顧大局，不畏艱險、頑強不屈，密切配合、守望相助，為疫情防控作出了重大貢獻。從自覺居家隔離的武漢返鄉大學生，到擔心自己傳染別人的善良患者；從免費提供房間讓醫務人員住的酒店老板，到通宵達旦為醫院趕做早餐的餐館廚師；從自愿為防疫捐款的“匿名者”，到送來一堆防疫物資便轉身離去的“陌生人”……當各地呼喊“熱干面加油”，我們看到了一方有難、八方支援；當群眾表露“都想這么做”，我們看到了患難與共、肝膽相照。
致敬他們，堅韌不拔、高風亮節，再次讓世界看到了中國精神、中國力量和中國擔當。
致敬最壯烈的官兵——明知山有火，偏向火山行。
“7個70后，11個80后，1個95后，19名滅火隊員不幸遇難”……
疫情還未散去，四川西昌森林的一場火災，又牽動著所有人的心。犧牲的滅火隊員中，年齡最大的才47歲，最小的僅25歲。他們是誰的父親，是誰是丈夫，是誰的兒子，這些我們還不得而知，但我們知道，他們是我們的親人，是我們的烈士，是我們的英雄。“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”，生命誠可貴，但在國家和人民的利益面前，他們選擇豁出生命；生存價更高，但只要黨和國家需要，他們毅然慷慨赴難。“誰都怕，但我們如果不沖上去，誰上去呢？”誠如斯言。
致敬他們，碧血丹心、壯懷激烈，以生命赴使命，激勵了全社會的愛國情懷與時代精神。
幸得有你，山河無恙。這個時代是需要英雄的，但崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。因為，堅守初心、崇尚光榮，方可定義一個時代的精神風貌；喚醒記憶、傳遞真情，才能點燃人們心中的精神火炬，從而更好照亮時代、照亮未來。
清明節的心得體會1500字篇4
“緬懷先烈，報效祖國，圓夢中華”活動總結為認真貫徹合陽縣教育局《關于開展“緬懷先烈，報效祖國，圓夢中華”主題宣傳教育活動的通知》，我校經過豐富多彩的校內外活動，使學生在活動中體驗、感悟、認同民族精神。注重知行統一，鼓勵和引導學生在生活實際中身體力行，弘揚民族精神，激發學生的愛國情感，培養學生道德觀念和社會職責意識。現將我校開展此次活動總結如下：
一、提升對民族精神的思想認識
今年我校開展了以年級為單位的“民族精神”大討論活動，學生經過查找資料，相互交流，進一步懂得了民族精神的具體資料，認識到弘揚和培育民族精神的重要性，并自覺投入到這一活動中來。經過討論，同學們深深認識到“民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱”。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立世界民族之林。一個民族、一個國家如果沒有自我的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。精神理念是一種文化的深層性資料，相應的民族精神則是民族文化的深層次資料。作為一種既存的文化因子，它能熏染、浸潤，溶解人民的思維方式、情感方式、行為方式，甚至在必要時刻把民族的千千萬萬民眾凝聚起來，團結起來，動員起來，從而捍衛民族團體的尊嚴與利益，從而使一個民族歷以艱難曲折但卻能自我巋然屹立。
二、營造氛圍，進取響應
進行中華傳統美德教育不是心血來潮，不是權宜之計，而是一項長期的系統工作。學校高度重視此項工作的傳承與開展，在星期一升旗儀式上學校舉行了隆重的“清明節緬懷革命先烈紀念活動”的啟動儀式，利用宣傳廚窗、廣播站、板報等宣傳陣地大力宣傳民族精神的實質和，在學校營造了一種良好的氛圍。各班進取響應此項工作；認真制定了活動計劃、實施方案，有計劃有步驟地開展活動，調動了廣大同學的進取性，在全校范圍內掀起了一個弘揚和培育民族精神的高潮。
三、用豐富的活動激勵人
為了抓好此項工作，學校以開展活動為載體，不斷豐富弘揚和培育民族精神的，拓展德育教育的空間；從而確保了弘揚和培育民族精神工作的有序開展，具體開展了以下活動：
一、學校動員和發揮教職工教書育人、管理育人、服務育人，主動承擔弘揚和培育民族精神教育的應盡職責，把弘揚和培育民族精神民族精神資料納入教育教學的全過程，教師們把愛國主義、民族精神的教育融于課堂教學中，挖掘教材中蘊藏的人文精神與教育。教師根據學科特點上一節課，讓民族精神教育進入課堂。
二、組織師生參加了“網上祭先烈”活動，激發了師生對革命先烈們的深深崇敬和懷念之情。
三、部分有本事的學生參與為先烈掃墓、敬獻花圈、瞻仰紀念碑等烈士公祭活動，受到革命傳統文化教育，傳承了先烈遺志。
四、教職工都做弘揚和培育民族精神的表率，主動承擔弘揚和培育民族精神教育的職責。組織學生優秀征文。
四、用先烈的形象感召人
針對學生實際，學校對廣大青少年不失時機地進行了國情教育和夢想前途教育。組織全校師生緬懷革命先烈，感受他們為了中華民族的偉大復興而甘灑熱血、勇于獻身的民族氣魄；二是激勵廣大青年從小事做起，從此刻做起，采取一周一評比的辦法，評選學校學先烈優秀學生。經過身邊可感的先進典型，用身邊的事教育身邊的人，從而使青少年從中受到教育和啟發。
五、用科學的理論武裝人
要將加強和改善未成年人思想道德建設工作和弘揚培育民族精神工作落到實處，必須充分認識到這不是一朝一夕的事，需要常抓不懈。為此，學校出臺了相應的政策，要求全體教育工作者高度重視，充分認識此項工作的長期性、艱巨性和重要性。號召廣大青少年多方面學習理論知識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立為中華之崛起而努力學習的遠大志向，繼承發揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統。同時要了解世界，吸收世界一切優秀文化成果，豐富、創造和提升民族文化和民族精神。