精彩的活動心得（最新20篇）

心得可以被稱作是人們學習事物的一個自我總結(jié)，歸納出適合自己的處理類事情的一套獨特方法。寫好精彩的活動心得是有技巧的，接下來給大家分享精彩的活動心得，方便大家學習。

精彩的活動心得篇1

雅聲合唱團本著學生自愿參加的原則，這學期又稍微調(diào)整了一下團成員，現(xiàn)合唱團共有學生60人。在每周五下午社團活動時間訓練。經(jīng)過老師和同學們的合作和努力，合唱社團團員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、具有感染力的聲音的來進行合唱。這學期我們主要練習的合唱曲目是《當我們小的時候》，在本學期訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：

1、熟悉歌曲，掌握旋律

在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員分聲部先后練習，要求音高準確、節(jié)奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準外，應(yīng)注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。

2、歌曲的藝術(shù)處理

合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們及時地作了藝術(shù)處理。經(jīng)過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時聲音和諧，恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。

我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養(yǎng)學生的和聲聽覺，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

總之，經(jīng)過老師和隊員的努力、合作，合唱社團的訓練工作取得了階段性的成績，在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！

精彩的活動心得篇2

今天是清明節(jié)，我們在家中舉行網(wǎng)絡(luò)祭祀活動。溫暖的陽光灑在我的身上，但我的心情卻是無比的沉重。

此時我輕閉雙眼，我仿佛聽到了那激昂的沖鋒號角仿佛又看到了那手著刺刀的革命英雄們，兩萬五千里長征是在他們的腳下走出來的。對待敵人，他們恨之入骨，但對待國家和人民，他們卻又是至死不渝，柔情滿懷。

他們"寧可站著死，絕不跪著生"，他們是"生當作人杰，死亦為鬼雄"。他們把對國家和人民的愛化作與敵人抗爭的力量，他們不怕犧牲，不畏艱險，用自己的血肉成就了新中國。

沒有你們的英勇獻身，就沒有我們今天的幸福生活!你們的英名永垂不朽，你們的精神萬古長青!向你們致敬!向你們學習!是啊，革命烈士永垂不朽!他們是為了我們今日的幸福而獻出他們寶貴的生命，我們又怎能不好好珍惜這來之不易的機會呢?

今日十時，樓外又響起了鳴笛聲，全國人民共同默哀，悼念在抗擊疫情中犧牲的烈士和逝世的同胞。是呀!無論是戰(zhàn)爭年代還是在和平歲月，正是這一代又一代的英雄志士保疆衛(wèi)國，守護我們的幸福生活!

作為祖國未來的建設(shè)者，我們一定好好學習，長大以后報效祖國，為國家建設(shè)貢獻出自己的一份力量!

精彩的活動心得篇3

加強學校安全教育，是構(gòu)建幼兒園安全管理體系和安全教育工作長效機制的需要。根據(jù)“科學預(yù)防，積極預(yù)防”的方針，要一直把幼兒園安全工作重心放在預(yù)防為主上，將加強安全教育工作作為一件大事來抓，使學生在認知、技能和行為三個層面樹立安全意識，獲得安全知識，學會在生活實踐中應(yīng)用安全知識和技能，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習慣。 在新的時代背景下，安全教育越來越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對性和可操作性非常有必要。均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險、自救、互救、減災(zāi)等常識，增強公眾應(yīng)對突發(fā)事件的意識、社會責任意識和自救、互救能力。同時也有助于在幼兒園生中普及安全知識和提高學生防范、處置突發(fā)公共安全事件的能力，鞏固和健全我國突發(fā)公共事件應(yīng)急管理系統(tǒng)，減少災(zāi)害的發(fā)生，降低災(zāi)害損失，維護社會安定團結(jié)。

學校安全工作無小事，必須加強管理，從嚴治教。我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈。學校安全教育工作的承擔者是教師，主體是學生，作為一名教師，我們要利用各種時間、場合;利用各種資源，各種形式和渠道進行安全教育。安全教育的內(nèi)容要包括方方面面，大大小小，特別是那些容易被學生忽視不注意的方面，要經(jīng)常提醒學生注意安全，同時要教給學生一定的安全防范常識和自我保護知識，掌握一定生存避難技能和日常生活安全常識。只有學校安全，學生安全，才有社會穩(wěn)定，家庭和諧，才有教師和教育事業(yè)的發(fā)展。最后，讓我們常敲安全警鐘，常繃安全警線，讓我們的幼兒安全健康成長。

精彩的活動心得篇4

通過學習《扎扎實實開創(chuàng)我國政法工作新局面-在全國政法工作會議代表和全國大法官、大檢察官座談會上的重要講話》，我更加深刻理解了“大學習、大討論”活動的必要性和重要性，結(jié)合我縣平安創(chuàng)建的實際，著眼于社會綜合治理的工作要求，對照自身存在的“業(yè)務(wù)不精，理論不高”、創(chuàng)新意識缺乏等不足，形成心得體會如下：

一是認真參加學習，努力提高政治素養(yǎng)。作為一名剛轉(zhuǎn)業(yè)回來的年輕政法工作者，我深刻認識到思想政治素質(zhì)是做好政法工作的基礎(chǔ)和保障。通過政治理論學習，能夠更好的把握大形勢大政策，明確政法工作的目標、任務(wù)和在“平安銅山”建設(shè)中所擔負的職責，對于指導日常工作有著異常重要的意義。

政治上，始終保持高度的清醒和自覺，堅定不移的高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定政法工作的政治方向;全面準確領(lǐng)會_的深刻內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

二是要切實增強法制觀念。法制觀念是人們尊重并自覺服從法律的思想意識，這是作為一名政法工作人員必須嚴格執(zhí)法、正確履行職責的思想基礎(chǔ)。通俗的講就是要發(fā)自內(nèi)心地尊重法律，自覺遵守和服從法律，進而做到嚴格執(zhí)行法律，維護法律的權(quán)威與尊嚴。因此，我一定要努力培養(yǎng)尊重和信仰法律的思想意識，做到不僅學法、懂法，而且又能自覺依法辦事。

三是理論結(jié)合實踐，努力提高工作實效。“大學習、大討論”活動是對__大精神的進一步深化，是推動政法工作科學發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會提供法治保障和法律服務(wù)的一次大促進。因此，要深刻學習領(lǐng)會活動精神，結(jié)合實際工作，全面加強業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作實效，扎扎實實的做好基層政法工作。認真做好綜治工作，為“平安銅山”建設(shè)和人民群眾的安居樂業(yè)構(gòu)筑和諧融洽氛圍，創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

特別今年是奧運年，也是改革開放30周年，維護社會穩(wěn)定的工作更加繁重，已經(jīng)成為當前政法工作的首要任務(wù)。因此，更應(yīng)當增強責任感，深刻清晰的認識到維護穩(wěn)定工作的重要性，有效強化自身的責任意識，充分發(fā)揮自身潛能。虛心向領(lǐng)導、經(jīng)驗豐富的老同事請教，多問多學多干，努力培養(yǎng)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作效能，以適應(yīng)綜合治理工作的要求，為構(gòu)建社會主義和諧社會提供強有力的政法保障。

精彩的活動心得篇5

延安，我心中久仰的圣地。幾十年了，我只能從書本里、影視中、報刊上了解到它光輝的歷史，看到它宏偉的身影。總想有一日能親臨延安去瞻仰它的風采，感受老區(qū)人民淳樸的風情和崇高的風范。近日，外服黨委組織了延安紅色之旅去參觀學習，我有幸參加了這次活動，幾天下來，感慨多多，一言難盡!

延安，陜北的一個小城，這里留下了黨的戰(zhàn)斗足跡。翻開中國的現(xiàn)代革命史，延安這個名字永遠都閃耀著光輝，對它的功績，怎么評價也不會過分。陜西是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，全國開展革命運動較早的地區(qū)之一。1931年以后，劉志丹、謝子長等，在陜甘寧邊區(qū)和陜北領(lǐng)導游擊戰(zhàn)爭、創(chuàng)建革命根據(jù)地，使這里成為土地革命戰(zhàn)爭后期，全國保存的一塊較大的紅色區(qū)域。1935年10月19日，中共中心率領(lǐng)紅一方面軍經(jīng)過二萬五千里長征到達陜北，與西北紅軍和先期到達陜北的紅25軍勝利會師，最終成為中共中心和中心紅軍長征的落腳點，誠如毛澤東所言：“沒有這塊土地，我們就下不了地”。從1935年到1948年，中共中心和毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家在延安生活和戰(zhàn)斗了13個春秋，被后世稱為“延安時代”。

中共中心和毛澤東等老一輩革命家在延安的革命活動留下了大量革命文物和遺址，這里是我們新中國紅色政權(quán)的搖籃。懷著崇敬的心情，我們到王家坪、楊家?guī)X、棗園參觀了毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來、張聞天、彭德懷等中心領(lǐng)導的故居和中心機關(guān)辦公地。就是在這樣狹小、陰暗、簡陋的窯洞里，毛澤東和老一輩無產(chǎn)階級革命家，以雄才大略，運籌帷屋，決勝千里，指揮了全國的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭。就是在這窯洞的小油燈下，他們寫下了一篇又一篇決定中國革命方向、指導中國革命的光輝著作，在這里領(lǐng)導和指揮了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，奠定了人民共和國的堅定基石，培育了永放光線的“延安精神”，譜寫了可歌可泣的偉大歷史篇章。延安，作為中國新民主主義革命的圣地而永載史冊。 這次活動我們還參觀了黃帝陵、黃河壺口瀑布、秦始皇陵等。黃土地、黃皮膚、黃河水，這里是我們中華民族的發(fā)源地，華夏族的始祖炎帝和黃帝在這里留下光輝的足跡，九曲黃河，萬里泥沙，浩浩蕩蕩，想我中華泱泱大國，幅員遼闊。觀秦始皇兵馬俑，幾千年前我們的前輩們就創(chuàng)造了偉大的奇跡，可謂世界之最，這是古代勞動人民聰明的結(jié)晶。中華歷史源遠流長，博大精深，讓我們每一個炎黃子孫都感到自豪，都深深的熱愛這片土地。歷史上多少英雄兒女為之拋頭顱灑熱血，換來了今天的中國。了解歷史，展望未來，這也激勵著我們?yōu)榱俗鎳姆睒s富強，人民的幸福安康而奮斗!

延安之行，使我們受到了一次最生動的黨性教育。延安之行堅定了我的信仰。在那艱苦的年代，延安的抗戰(zhàn)大學吸引了全國無數(shù)的人，雖然那里的條件很艱苦，露天食堂，集體宿舍等，是黨的方針政策吸引了大家，大家都懷著崇高的理想，奮斗目標，也正是這樣，大家一塊趕走了日本帝國主義，打倒了蔣家王朝。新的時期，我們更要堅定信仰，在黨的領(lǐng)導下，和全國人民一塊，繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，現(xiàn)在改革開放了，一些西方傳過來的不好的思想開始泛濫，什么享受主義，金錢主義，鋪張浪費等等。

延安精神是黨的傳家寶，是我們民族十分寶貴的精神財富。

我們還要按照《黨章》要求，發(fā)揚延安革命光榮傳統(tǒng)，以延安精神教育和引導我們樹立社會主義榮辱觀。形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的文明風尚，為構(gòu)建社會主義和諧社會打牢堅實的思想道德基礎(chǔ)，緊緊抓住提高人的素質(zhì)這個核心，以豐富的道德實踐引領(lǐng)社會風尚，以良好的文明素養(yǎng)保證和諧穩(wěn)定，從而促進社會全面進步、人的全面發(fā)展。

延安之行歸來，忽然有一種強烈的學習欲望，感覺到很饑渴，要好好學習中國的歷史，學習黨的歷史，學習黨的一些基礎(chǔ)理論，同時要學習一些新的方針政策，新的事務(wù)，與時俱進，用知識和文化來武裝自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進性!

精彩的活動心得篇6

中國在科技發(fā)展的路上闊步前進，從古至今涌現(xiàn)出許多偉人的輝煌成績，我們這一代小公民也趕緊擔任起祖國建設(shè)的擔子吧!

“飛人”劉翔在國際奧運會上，以飛的速度打破世界記錄，取得驚人的成績，獲得金牌。他能做到堅持不懈，難道我們不能做到嗎?能，一定能做到的。我們現(xiàn)在每天早睡早起，堅持晨練，把自己的身體鍛煉好，將來也能為國家爭光，同時也為自己贏得榮譽。祖國需要更多的人才，我們這代的小公民要成為國家的棟梁，為國家奉獻，即便是能對他人有所幫助，我也同樣感到快樂。

復(fù)興中華，我們小公民要團結(jié)一致，爭取做人民心中的牛。最美支教老師孫影，她和學生一起幫助一個智力有問題的學生，她不但沒批評樊迪，而是鼓勵、表揚他，讓他感受溫暖與鼓舞。正是因為孫影這樣關(guān)心山里的孩子，才使得他們有機會插上飛翔的翅膀，飛的更高、更遠。我要做一個有愛心的人，去關(guān)心身邊的每一個人，讓他們也感受到我的愛與鼓舞，一次小小的`鼓勵有可能改變一個人的命運，還有可能創(chuàng)造生命的奇跡。所以我要用愛心去化解需要幫助的人心中的積雪，讓他們感受到溫暖，看到陽光。

一心為人民服務(wù)的人——雷鋒叔叔。雷鋒叔叔可以說是我們當代千萬人民的先驅(qū)、縮影。在為人民服務(wù)這條路上，雷鋒叔叔用行動實踐著自己的諾言——把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。他短暫而光輝的一生，就是當好志愿者，永遠助人為樂的一生。我們要記住他，讓他的精神，著涼我們前方的路，我要好好學習，將來有文化后我要幫助每一個人，讓他們得到關(guān)懷和鼓勵。

如果我是一滴水，我會滋潤每一塊土地;如果我是沙漠中的一泓清泉，我會讓沙漠變成綠洲;如果我是冬日里的太陽，我要溫暖每一個人的心田。

精彩的活動心得篇7

那是一個美好的洋溢著青春氣息的活動——學校組織的全校野炊活動。

說一下我們這組的成員，男生有婁志遠，李國瑞，婁雨桐，我，女生有李奧莉，曹欣悅，李梓璇婁夢晨。一組一共為8人，接下來分工合作，我?guī)⒁黄壳鍧崉⒁徊渴謾C；婁志遠帶了一大麻袋東西，有鍋、碗、瓢、盆、油、鹽、醬、醋、刀、一袋柴火和水果罐頭；李國瑞帶了蘋果、香蕉、酸奶、菜板；李奧莉帶了雞翅、可樂。我們買了很多食材，準備做一個小火鍋，婁雨桐帶了一些東西，曹欣悅帶了兩個勺子，一個肉勺，一個普通大勺，婁夢晨帶了涼拌黃瓜的黃瓜和一個盆，還有已經(jīng)清理好了的面筋，李子璇帶了酸奶，還有一些水果。

我和婁雨桐搬了一堆柴火，因為怕碎，材料我們自己拿著，婁志遠和李國瑞搬桌子，桌子上面有很多東西，4個女生一人搬兩個小板凳，目的地——原龍王廟小學——出發(fā)！

我們幾個人到達后準備起鍋做飯，先做最簡單的水果沙拉，把奧利奧拍成粉，然后把酸奶倒入最底部，最后切水果，展現(xiàn)刀功的時刻到了，曹欣悅的刀法最好，道道整齊，最后在倒上酸奶和奧利奧粉末，這樣就大功告成了。

第二道菜是李奧莉帶來的可樂雞翅，婁志遠火燒的太大，把李奧莉給嚇到了，她手一抖，只見八個雞翅飛聲而出，我們幾個人一把抓住，洗了洗，重新回鍋。雖然掉了，但是不干不凈，吃了沒病，這也誕生了最不會燒鍋的——婁志遠。

第三道是曹欣悅大廚的宮保雞丁。雞丁是用雞胸肉做的，美妙絕倫，因為已經(jīng)處理過了，只見她燒油開火，然后一條龍倒肉配菜，配料一氣呵成，用時不過三分鐘，還有涼拌黃瓜。我找來了大師小寶幫助做菜，這道菜主要在拌，要拌出絲滑，更要拌出品位。

下一道精美菜品有泥鰍，黃桃和桃汁。別看，就這利用牙簽將兩個小泥鰍連體，用小刀削成人樣黃桃就成了小船與城堡，我們就是在這道菜上延遲了時間，接下來零食拼盤有牛羊配、牛肉干，大辣條、大辣棒還有辣蟹腿，都是美妙十足。

最后一道也是壓軸的烏冬面小火鍋，全體經(jīng)過兩次熟后，才上了桌，如果是晚上，可真是炫彩華麗，美麗絕倫！

這些菜香味十足，美妙絕倫的雞翅還有夏日專享版的小火鍋，上有烏冬面，下有丸子魚丸和蟹棒。真好吃！

精彩的活動心得篇8

說實話，綜合實踐活動課程實施之初，作為一名教師，我感覺也很茫然，不知如何運作，既沒有可供學習的資料，又沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓。通過學習這次的學習，以及綜合實踐校本培訓的學習，使我不僅從理念上對綜合實踐活動有了更深入的認識，而且借鑒了綜合實踐活動課程教學一些可貴的經(jīng)驗。

1、課程內(nèi)容的開發(fā)。經(jīng)過這次的培訓學習，使我感到，綜合實踐活動課程的開發(fā)要依據(jù)以下幾條原則：

（1）重視了綜合實踐活動課程的三條邏輯線索。綜合實踐活動的開發(fā)要以學生實踐經(jīng)驗發(fā)展為核心，圍繞學生與自然的關(guān)系、學生與他人和社會的關(guān)系，學生與自我的關(guān)系三條邏輯線索進行。

A、親近與探索自然。自然維度的課程內(nèi)容包括各學校結(jié)合周圍的自然環(huán)境狀況開展的對自然的體驗、欣賞、學習、探索與行動等一系列實踐活動，這些活動旨在使小學生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負責任的態(tài)度和行為。比如，我們可以根據(jù)實際開展有關(guān)垃圾等環(huán)保方面的主題，也可開展有關(guān)愛護大自然等方面的主題活動。可以開展“每人認養(yǎng)一棵樹，小樹和我共成長”的大型綜合實踐活動，于3月份啟動，引領(lǐng)學生走入社區(qū)，搜集有關(guān)植樹、護樹、養(yǎng)樹的有關(guān)知識，學生選擇自己喜歡的課題參與實踐，打算通過系列活動培養(yǎng)學生的實踐能力，有環(huán)保意識，力爭通過一個學生的行動帶動一個家庭，影響一個社區(qū)。

B、體驗與融入社會。通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動，了解社會現(xiàn)象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，培養(yǎng)服務(wù)社會的能力。如我們可以組織學生到當?shù)鼐蠢显喝⒂^、訪問、了解老人的情況及政府對他們的關(guān)心，開展慰問演出活動，這既對學生進行了思想教育，又是一種社區(qū)性服務(wù)活動。

C、認識與完善自我。通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力，興趣、情緒、價值觀等個性品質(zhì)，學習生活技能，養(yǎng)成自理、自律、自省的習慣。

（2）努力開發(fā)綜合實踐活動的四種課程資源。

A、從學生的生活實際出發(fā)，尊重學生的興趣、愛好和特長。

B、從教師對活動提供指導的實際出發(fā)，發(fā)展教師的愛好和特長，開發(fā)教師的教學潛能。

C、從學校對活動提供幫助的可能性的實際出發(fā)，重視利用學校的資源，通過實踐活動提升學校的辦學特色。

D、從社區(qū)和當?shù)厣鐣h(huán)境支持的可能性的實際出發(fā)，利用社會性資源和網(wǎng)絡(luò)資源。如地處沙那水庫附近的學校，可開發(fā)以沙那水庫為主要內(nèi)容的實踐活動；地處農(nóng)村的要考慮農(nóng)村的實際，地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實際。

（3）充分體現(xiàn)綜合實踐活動的特點

（4）從學科課程的學習內(nèi)容中選擇主題，這也是一條很有效的渠道。

新課改以來，各學科都注重知識的綜合運用，每個科目都安排有學科綜合性學習內(nèi)容，這些均可以作為綜合實踐活動課題出現(xiàn)。另外各科的學習內(nèi)容中有很多需要學生經(jīng)過長時間的調(diào)查、訪問、觀察的內(nèi)容，我們要有發(fā)現(xiàn)課題的慧眼，注重學科之間的整合。比如，科學課本中有植物的一生、飼養(yǎng)小動物、品德教材中“父母恩情深似海”等都可以做為綜合實踐活動的主題。

2、對綜合實踐活動課型、教學模式有了更進一步的認識。通過培訓我進一步了解了綜合實踐活動的課型很多，比如選題指導型、方案設(shè)計型、專題研討型、設(shè)計制作型、家庭體驗型、社區(qū)實踐型、成果交流型等等。綜合實踐活動雖然沒有固定的上課地點，沒有統(tǒng)一的教學內(nèi)容，沒有專門的指導教師，就實施而言，也沒有固定的模式，它需要廣大教師發(fā)揮自己的聰明才智，進行創(chuàng)造性的勞動，但綜合實踐活動一般還是要按以下步驟實施：

第一階段：活動準備階段。這一階段的基本任務(wù)是：提出問題，確定活動主題；構(gòu)成活動小組；制定活動方案以及準備必要的工具和條件。（活動方案包括的內(nèi)容主要有：活動的主題或課題、活動的內(nèi)容、活動的具體目的和任務(wù)、方法、活動的具體過程、任務(wù)分工、保證條件等）第二階段：活動的實施階段。這一階段的基本任務(wù)：按著制定好的活動方案，運用一定的方法（調(diào)查、考察、收集資料、討論、服務(wù)、宣傳、公益活動、生活實踐、勞動、技術(shù)設(shè)計、制作），搜集文獻資料和第一手資料，進入實際的活動場景，進行具體的活動操作，獲得實際的實踐體驗。這是整個課程實施中最核心、最活躍、同時也是最艱難的階段。

第三階段：總結(jié)交流階段。這一階段的基本任務(wù)：整理活動過程中獲得的資料、經(jīng)驗、結(jié)果和感受，形成對問題的基本看法、問題解決的基本經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力以及良好的情感態(tài)度價值觀。總結(jié)交流的內(nèi)容有：活動的過程與方法、結(jié)論、收獲、經(jīng)驗等。成果的表達方式有：口頭材料、實物、圖片、音像制品、簡單的書面材料。交流的方式應(yīng)多樣化：如辯論、研討、展覽、墻報、刊物、網(wǎng)頁、小報等。

第四階段：拓展提升階段。提出一些課后進一步思索探索或需要延伸訓練的問題，以激發(fā)學生探索和求知的欲望，引導活動向縱深發(fā)展。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我們會在自我分析、自我總結(jié)的基礎(chǔ)上揚長避短，真正體現(xiàn)綜合實踐活動課程的價值作用。

精彩的活動心得篇9

時光如梭，元宵節(jié)已經(jīng)來了。元宵節(jié)的夜，朗月星空，涼風徐徐，群星眨著調(diào)皮的眼睛，凌空嘻嘻，俯瞰大地，似乎在這元宵之夜，被人間美好所吸引。

仰望夜空，瞬息萬變的煙花，曼妙地展開，形成了七彩的花朵彌漫蒼穹，把天空央托的絢麗多彩，美麗壯觀。震耳欲聾的鞭炮聲，此起彼伏，蕩漾空中。此情此景，突然一股濃郁的思鄉(xiāng)之情涌上心頭，如果此刻在家鄉(xiāng)，我想這時一定會在燈棚前欣賞那美麗壯觀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

我的家鄉(xiāng)是一座古老的小鎮(zhèn)，臨水環(huán)山，交通方便，有著幾百年傳統(tǒng)文化歷史的城鎮(zhèn)，燈棚已被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，歷經(jīng)三代(清代、民國、當代)，具有三百年的歷史，每年的臘月，那些老藝人就開始籌備，設(shè)計，繪畫，手工，經(jīng)過多日的辛苦操勞和努力，正月十三，正面三層，美麗壯觀的燈棚，坐落在鎮(zhèn)政府的門前的十字路口。

燈棚底面高于地面2米以上，供游人穿行;二層下設(shè)布制橫額，迎面四根盤龍燈柱，分別間隔架設(shè)在12塊門檻燈上，柱燈上面連接燈房斗拱飛檐，分開左右三個空間，懸掛24塊面燈，面燈下掛玻璃宮燈和玲瓏珠燈，中間縱深處陳設(shè)有奇花異草，珍禽異獸，各種古玩，后壁中堂張掛名人字畫，左、中、上方遮蓋棚布。三層以上以海馬文獸壓脊，飛檐斗拱下裝面燈24塊，四組彩燈吊在飛檐挑角上，每組9盞，稱九蓮燈。

其燈具、彩繪、設(shè)置隨著時代的進程各自反映時代色彩，門檻燈多繪制12生肖，三層正面面燈常常繪制24孝圖，戲曲故事畫面，有水滸、西游記故事畫面。嫦娥奔月、哪吒鬧海，微型電機制作火車穿山洞，隨著時代的變遷，適應(yīng)當前的形勢需要而創(chuàng)作面燈。燈棚每年花樣翻新，爭奇斗艷，遠近馳名，把節(jié)日裝扮得加多彩絢麗，更加喜慶，節(jié)元宵的晚上，方圓左近的人們，帶著家人，帶著凳子，背著孩子，用架子車拉著老人，陸續(xù)到來，燈鵬上彩光四射，面燈上的各種人物和動物栩栩如生，喇叭上放著歡快的音樂，燈鵬周圍人山人海。

八點左右云彩燈開始表演，云彩燈是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是人們喜聞樂見的民族民間舞蹈，其表演形式是用八個人，四男四女，每人手執(zhí)二燈，初上場以小橫步至臺前，相繼作順燈(轉(zhuǎn)圓圈)，揭地皮、單折、雙折、單折帶、雙折帶、滿折、盤龍(正龍、倒龍)對蓮、里五花，外五花等隊形畫面，以形容云的動蕩，由輕輕飄動到激烈飛行。

云彩燈從乾陵十五年傳承至今，曾在七十年代進京演出，受到周總理熱情贊譽并題詞。

聽著輕快歡樂的音樂，看著輕盈優(yōu)美的舞蹈，隨著觀眾陣陣的歡笑和熱烈的掌聲，場外的鞭炮聲，還有綻放空中的朵朵燦爛的煙花，濃濃的節(jié)日氣氛，，讓每個人連上掛著喜悅的表情，沉侵在節(jié)日那喜氣盈盈的氛圍中。

到了正月十六，人們都早早吃完早飯，來到馬路兩側(cè)等待文藝大軍的到來，全真的鄉(xiāng)村，學校，工廠等所有的團體單位，都會獻上精彩的節(jié)目。

我們的鎮(zhèn)上有一座大廟，每年的這時候，文藝大軍都要先去朝拜列為神靈，祈禱平安，九點來鐘，拜過神靈的文藝大軍浩浩蕩蕩的開過來了，前邊鞭炮開道，兩個人打著的橫幅，上寫著<歡度元宵》，后面是兩輛拖拉機拉著大鼓大剎，幾位帥氣的年輕小伙，身穿大紅，腰束彩帶，雪白的毛巾扎在頭頂，鑼鼓打得有板有眼，震耳欲聾。緊接著舞獅隊，在人們的印象中，獅子是百獸吉祥，形象雄偉俊武，給人以威嚴、勇猛之感，古人將它當作勇敢和力量的象征，認為它能驅(qū)邪鎮(zhèn)妖、保佑平安，尤其在重要的節(jié)日里，舞獅表演，意示人們對吉祥，平安，幸福的渴望。舞獅人頭戴大頭佛面具，下穿燈籠褲，身披著一塊彩色的獅被，舞姿勇猛而雄偉，氣概非凡。

后邊又過來一個人身穿長袍，要系彩帶，手中高高舉起大大紅紅的繡球，緊追繡球的是一條張大嘴巴，被十幾個身穿彩衣，頭上扎著白色毛巾的人上下舞動的的長龍，它代表著華夏民族的精神，它是中國神話中的一種奇異動物，它善于變化，能翻云復(fù)雨，吞云吐霧，元宵節(jié)舞龍，以示人們祈福本年風調(diào)雨順，喜獲豐收的美好愿望。

在后面是高蹺隊，腰鼓隊，大秧歌，抬花轎，旱船隊，等等數(shù)不過來，每一個隊都會在燈棚旁邊耍上一陣，也叫祭燈棚，那些化妝丑大姐的男人，時不時向周圍的觀眾飄灑眉眼兒，玩兒個鬼臉兒，逗得人們哄場大笑。

節(jié)目結(jié)束，已是下午兩點多，這喜慶的節(jié)日里，在娛樂烘托的氣氛中，人們忘卻了饑餓和疲憊。

精彩的活動心得篇10

對茶道略有研究的人都知道，備器、選水、取火、候湯、習茶乃至茶事活動的場所、環(huán)境，每一個程序和細節(jié)都會影響到品茶時的心情以致茶味。而讀書好比是在飲茶，讀什么樣的書、如何讀書、讀后感的交流，這些也會影響到閱讀的品質(zhì)。

參加了讀書社團之后，我真的是獲益匪淺。作為新上崗的教師，雖然知曉多看書、多學習是唯一提升教育教學能力的捷徑，但看到商店里各種書籍琳瑯滿目，難免讓人有些望而卻步。先不提選擇恐懼癥等矯揉造作的毛病，光是意欲選取一些對自己目前的困惑有所幫助的書，就夠頭疼。無從下手，總是令人沮喪，猶如在本想用來取暖的火爐里澆上一盆冷水。在社團里，成員們會相互推薦書籍，對作文教學有幫助的、對班級管理有指導意義的、有助于班主任成長的、能夠指引教師往正確方向發(fā)展的等等，每個人都有自己欣賞的書。這樣一來，就省去了不少篩選的時間，不用自己一本一本閱讀，慢慢鑒別。最為重要的是，那些有教學經(jīng)驗的老師往往會推薦出非常適宜年輕教師閱讀的書。比如《剝開教育的責任》，故事細膩生動，語言樸實真摯，讓我們浮躁的心得以休憩，更快的體會到教育的本質(zhì)和責任。

品茶講究環(huán)境，讀書亦然。讀書社團就給了我們一個很好的閱讀環(huán)境。這不是簡單的一張桌子和幾把椅子的事情，而是一個氛圍，一份激勵，一種鞭策。盧梭有過這樣一句話，文明誕生于人類開始建造藩籬之時。我是非常贊同的。可見，大凡文明都是不自由的產(chǎn)物，閱讀同樣不該是太過散漫自由的事情。閱讀量的要求，讀后感的交流，每一次讀書的主題等等，這些看上去是對讀書的一種限定，但實際上卻更有助于提升我們的閱讀品質(zhì)。舉一個簡單的例子，如果沒有紅綠燈，我們反而不知道何時該前進，何時該停下。任何事情都是在相對的自由中進行的，閱讀當然也不例外。所以，這些“約定”，就是我們閱讀時的信號燈。之前的我，閱讀習慣并不好，讀完之后，基本不會寫讀后感，甚至連思考都是短暫和微量的，可想而知，閱讀效果是多么的微乎其微啊。即便是看了好幾本書，那也是囫圇吞棗。雖然我們并不能做到對每一本書都抽絲剝繭，但對那些有益的書籍，確實應(yīng)該取其精華，納為己用，做到有效閱讀。

讀書社團不僅糾正了我一些閱讀習慣，解決了讀何書的難題，還給了我有關(guān)于闡述讀后感方面的幫助。我想，每一個讀書的人都有過這樣的.困擾：掩卷沉思，腦海中明明思緒萬千，待到下筆之時卻做不到行云流水。心中明明有千言萬語卻好似堵在喉嚨口表達不出來。萬千思緒不知從何說起，不得不說是一種煎熬。讀書社團的交流會就成為了解決這一困境的突破口。在交流會上，大家就自己的心得體會暢所欲言，不拘泥于形式。不管是旗幟鮮明的觀點還是尚存疑慮的質(zhì)疑，都能夠成為大家熱議的焦點。不管是謙虛的“拋磚引玉”還是認真的“觀點剖析”，都能給人啟發(fā)和靈感，對問題有更進一步的認識。不管是充分準備的“長篇大論”還是仔細思考的“簡明扼要”，都讓我接觸了不一樣的視角和體會，這是我一個人閱讀所無法收獲到的。思維的撞擊，碰出了智慧的火花，如堵塞的河流被疏通了一般，想法越來越多，感悟也越來越深刻。

我想，讀書社團所帶給我的這些幫助，是對閱讀最大的致敬。

精彩的活動心得篇11

我有幸參加了國培計劃20__年甘肅省初中綜合實踐活動課程的遠程培訓，已經(jīng)完成了三個模塊的學習，本次遠程培訓是一次基于網(wǎng)絡(luò)平臺的研修活動，是教育史上的創(chuàng)新，學員學習熱情高漲。此次培訓內(nèi)容按專題進行，每個專題又分若干個小的&39;主題。每周都有新的學習主題，學習內(nèi)容既新穎又實用，各個觀點及案例都很好地解決了我們在教學和成長過程中遇到的一些疑難和困惑，原來在教學和成長過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。遠程培訓促使我們用一種全新的視角來審視常規(guī)的教育教學現(xiàn)象和教師成長中的問題，令我們?yōu)橹d奮、為之思考。此次遠程培訓無疑就是甘露，讓我們枝繁葉茂。

作為一名農(nóng)村初中地理教師，我們的責任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學設(shè)備，提高自己的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)與教學課程整合在一起，創(chuàng)新教育教學的方法和手段。改變傳統(tǒng)的教學模式、教學方法和教學手段，突破傳統(tǒng)教廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技教育技術(shù)，積極研究、探索和實踐，使自己在思想上、教育教學上得到提高。在第三模塊中教育信息資源的發(fā)掘與利用，利用VCT模板制作教學方案、概念圖等內(nèi)容，對我的幫助很大，必將促進我以后的教育教學工作。在七年級地理《氣溫的變化與分布》、《降水的變化與分布》教學中，我結(jié)合所學知識，制作了生動實用的教學方案，學生學習積極性很高，課堂氣氛好，教學效果很好。通過這種培訓也讓我懂得了：綜合實踐活動教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學，而且是服務(wù)自身，有利于自身進步。研修不僅讓我明白了農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；而且?guī)椭覀兘處煆姆敝氐墓ぷ髦薪夥懦鰜恚屛覀冇袝r間有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。

精彩的活動心得篇12

每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得經(jīng)驗：

一、課內(nèi)閱讀更高效

1、每節(jié)課用40分鐘自由讀書。

2、再用10分鐘寫自己的讀后感。

3、再用10分鐘來分享讀書的PPT。

4、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好讀書筆記

二、課內(nèi)閱讀共分享

充分發(fā)揮了集體的力量。每個學生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學校來與其他同學進行交換。

三、課內(nèi)閱讀便交流

1、生生共讀。

在課室里同讀一本書，每周有40分鐘，較為完整的時間靜靜地閱讀，做好讀書筆記。時間上的延續(xù)能促使學生不緊不慢地讀，能將知識銜接上，融會貫通。每周在結(jié)課時的讀書心得交流又能將學生的所得串聯(lián)起來，思想得到碰撞，生成系統(tǒng)性的知識。

2、表演課本劇、情境劇。

為激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識。活動主題都能體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新能力。如學了《狼王夢》之后，學生用自己生動形象的表演充分體現(xiàn)了他們對于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。

3、布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。

創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。課堂只是一個引子，在課堂上讀書的時間畢竟是零碎而有限的。我通過向?qū)W生推薦動物小說，誘發(fā)他們對于這類書籍的興趣，進而在課下去閱讀同一個作家不同的書，以及不同作家同一題材的書。更重要的是，小動物是學生忠實的伙伴，他們熱愛動物，引導他們?nèi)ガF(xiàn)實生活中觀察動物，并練習說話寫話，這對學生來說將不再是件難事。

學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

精彩的活動心得篇13

安全教育工作一直是幼兒園工作的重中之重，平安穩(wěn)定、和諧文明的幼兒園環(huán)境是幼兒園順利開展各項工作的前提條件。我園歷來重視安全教育工作，因此本學期我們把20__.3.11——20__.4.11定為“安全教育月”，通過圍繞“增強師生防范意識，營造幼兒園安全環(huán)境”之主題，以“五步曲”的形式有序的開展了豐富多彩的安全教育活動。安全教育月安排如下：

第一步：安全排查，形成制度

我園安全小組每周、門衛(wèi)每天進行安全巡查。主要針對園門窗、圍墻、活動室、戶外大型運動器械等可能存在的問題認真排查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時處理。第二步：親子合作，制作海報

通過給家長發(fā)放《安全教育致家長的一封信》，鼓勵家長與孩子一起收集安全資料，一起制作海報，一起布置各種安全主題展板(有交通安全、防震抗災(zāi)、防火等不同主題的展板)。

第三步：交警阿姨，現(xiàn)身說教

我園與板橋鎮(zhèn)交警隊聯(lián)系，邀請了兩位交警叔叔給全體師生上了一堂生動的交通安全教育課。交警現(xiàn)場演示和講解了各種交通指令，還讓孩子和老師一起來學一學簡單的指揮動作。

第四步：師幼逃生，消防演練

我們先組織孩子們觀看了有關(guān)地震和防火的錄像片，因為有了經(jīng)驗積累，所以在演練過程中孩子做到了有條不紊，急而不亂，整個活動只用了不到兩分鐘的時間，就被疏散到安全地帶。

第五步：知識競答，人人參與

舉行了一次別開生面的知識競答比賽。活動中，孩子們積極參與、踴躍搶答，看似復(fù)雜的題目，也能被他們說得頭頭是道。

通過安全教育月系列活動的開展，不僅增強了幼兒安全防范和自我保護意識，也讓老師和家長對各項安全工作和應(yīng)急處理方法有了更深入的了解。就讓我們把平安的種子撒播進幼兒的心田，讓他們在一個安全、和諧的環(huán)境內(nèi)健康、快樂地成長。

精彩的活動心得篇14

本學期堅持參加市區(qū)中心教研組活動，特別是在中心組精心策劃下的“小學體育校本教研成果交流”系列活動中，帶著問題認真學習，教研之前做足功課，活動中積極參與探討，收獲很多。

活動形式和內(nèi)容特別新穎，有很寬廣的研討學習空間，一旦全身心投入其中，教學思想接受了一次次有力的洗禮。20_年6月8日，在鏡湖區(qū)梅蓮路小學舉辦的“區(qū)縣互動促均衡”體育課堂教研交流展示活動中，我有幸全程參與并擔任一節(jié)研討課的點評任務(wù)。以水平三小球類和球類游戲為內(nèi)容，來自鏡湖區(qū)、三山區(qū)、南陵縣的三位青年教師發(fā)揮自己平時積累的教學基本素質(zhì)，臨時抽課題，現(xiàn)場準備，為我們呈現(xiàn)出三節(jié)各具特點的教學，作為看課的同事，首先我要表示由衷的敬意。

以“小足球 腳內(nèi)側(cè)傳球及游戲”為教材內(nèi)容的這節(jié)課，課堂氣氛輕松自然，師生之間的互動交流，展現(xiàn)出的是這位年輕老師清新爽朗的教學風格。老師的口頭語言、肢體語言和自身散發(fā)出的熱情，使學生在寬松的環(huán)境里進行學習、鍛煉。

足球是少年兒童喜歡的體育運動。在實際這一內(nèi)容教學時，我們作為教者都會發(fā)現(xiàn)學生對教師的技術(shù)動作講解興趣不大，但只要給他們摸到球的時候馬上會精神十足的。教師對技術(shù)講的越詳細，學生對足球的興趣下降的就越快。黃老師在課前，對這種的現(xiàn)象認識比較到位，在教學中能夠感受到老師處理教材的新意：不是為了教技能而教，技術(shù)動作的學習由繁化簡，腳內(nèi)側(cè)踢球時的動作，老師用踢毽子的動作聯(lián)想，解決了觸球部位的過多講解，學生立刻能在已有的知識體系中找到熟悉的相似動作，促進了動作學習的正面遷移。小學階段小足球教材更多關(guān)注的是學生積極參與，讓學生盡可能多的接觸足球，在練習中感悟，在練習中合作。教學中教師注重了學生自我學習能力的發(fā)展，不斷地通過與學生的交流互動，引導學生去發(fā)現(xiàn)，去探索。同時我們也發(fā)現(xiàn)在學生的反饋中出現(xiàn)的問題，比如，老師問：怎樣才能踢得準?學生說把傳球的同學當敵人來打。像這樣的教學細節(jié)，市教研員胡老師也在課后為我們做了精彩分析。這表明學生沒有理解足球運動中傳球的真正意義，才出現(xiàn)對足球運動的曲解。由此產(chǎn)生新的課題：教師主導作用的體現(xiàn)。這時候教師要怎么做?這又是一個新的問題。

第二節(jié)課課題是腳背正面踢球，盡管是面對陌生的學生，畢老師從上課伊始，就用從容的教學組織和有感染力的語言，使學生逐步適應(yīng)學習內(nèi)容。作為正腳背踢球第一課時的教學，了解正腳背部位，體驗正腳背觸球是上好本節(jié)課的關(guān)鍵。老師在講解時，從不同身位角度進行示范，并充分留給學生練習和體會的時間。新課標明確指出教學方法、手段也是教學內(nèi)容，就是要求我們要把運動的方法、練習的手段交給學生，讓學生學會運動、學會玩，這就需要我們教師要善于根據(jù)教學內(nèi)容選擇適合學生特點的教學方法和教學手段，讓學生在方法的指導下學會技術(shù)，這樣學會的技術(shù)才具有終身意義。本次展示課呈現(xiàn)的過程來看，作為《正腳背踢球》第一課時，合理的制定教學重難點，才能實現(xiàn)有效突破，達成課的教學目標。為更好地提高本節(jié)課的教學效率，建議教學中要增加學生接觸球的時間，提高練習密度;多用游戲組合方法，及時滲透技術(shù);保持情緒高漲，適時發(fā)展體能。

我的感悟和困惑：球類教材怎么貫徹“球類教學要讓學生在游戲中，在比賽中，在競爭中去教。”?這樣的想法怎樣實現(xiàn)?上課老師的教學組織按部就班，很注重傳統(tǒng)的講解示范。但缺少在游戲中滲透技術(shù)的意識，教師是交給學生魚，而不是教會學生漁，學生情緒無法高漲起來，這樣課堂怎樣改變? 參加中心組活動，希望聽到不同的聲音，這才能讓我們進步，百家爭鳴的局面，才能讓我們的活動更加豐滿，更吸引人。

精彩的活動心得篇15

班級活動是一門科學，也是一門藝術(shù)。班級是學生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的，班級活動成了學生展示才華的舞臺，成了學生成長的樂園。如何在班級活動中發(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為班級活動的主人，讓班級活動發(fā)揮更大的教育作用，談?wù)勎业膸c體會：

一、積極建造和諧的班級氣氛。

和諧的班級氛圍，就是班主任與學生之間要互助互信，讓每位學生都有“我是班級小主人”的意識。班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關(guān)系，而是學生自主參與、自主教育的過程。要知道每位學生都是上進的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。平等對待每一位學生，讓學生時時處處體驗到教師的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學生內(nèi)在渴求學有所成的動力之火得以點燃。這樣學生學習的動力有了，參與班級活動的勁頭也足了。

二、努力培養(yǎng)學生的自主活動能力。

在班級活動中讓學生自主管理，班主任應(yīng)及時給學生具體的方法指導，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導作用時，留給學生思考和想象的余地，使學生主動、獨立地發(fā)展。

三、讓更多的學生參與班級活動。

教師只要努力跟學生溝通，幫助學生樹立信心，鼓勵學生積極參與班級活動，就能使每一位學生真正成為班級活動的主人。

給學生提供各種條件，互幫互學，讓全體學生參與班級活動。可帶領(lǐng)學生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力。

在組織班級活動中還要注意以下幾點：

(1)班級活動要與各類節(jié)假日和紀念日結(jié)合

活動內(nèi)容的選擇還要注意與類節(jié)假日和紀念日緊密結(jié)合。但要注意指導學生在活動前做好收集有關(guān)資料的準備。同時，視野要“寬”一點。要關(guān)注學生的發(fā)展。要引導學生把活動內(nèi)容從課內(nèi)引向課外，把活動領(lǐng)域從校內(nèi)擴展到家庭、社區(qū)、大自然，力求形式活潑，學生喜聞樂見。可以走出去，還可以請進來。如：可邀請家長到校一起參與活動。觀念要“新”一點。考慮活動內(nèi)容時要體現(xiàn)時代潮流，要富有時代氣息。

(2)班級活動要與各學科相關(guān)知識的結(jié)合

班級活動內(nèi)容的選擇，要注意課內(nèi)課外的有關(guān)知識的聯(lián)系，要注意各學科之間的整合，有意識地將各學科學到的知識、課外學到的知識巧妙地運用到班級活動中去，結(jié)合語文課讓學生比一比，說說有關(guān)形容人物的品格方面的成語或講一講有關(guān)表現(xiàn)人物高貴品質(zhì)方面的故事或演演課本劇等。這樣，每次活動內(nèi)容就會顯得因不單調(diào)重復(fù)而變得豐富多彩。

(3)班級活動要與學生的生活實際相結(jié)合

通過開展班級活動，要使同學們懂得為什么要關(guān)心他人?如何去關(guān)心他人?特別是在如何和同學相處，如何體貼關(guān)心父母方面的認識提高。讓每個學生都收獲多多，歡樂多多。讓同學們通過辨論、討論、談親身體驗等，以獲取許多書本上沒有的知識，懂得關(guān)心他人也是一種美德。懂得能為他人著想的人也是心靈美的一種表現(xiàn)。

總之，班級活動要樹立全體參與的意識。一份耕耘，一份收獲，學生的主體作用在班級活動中得到充分體現(xiàn)，就成為了班級活動的主人。

精彩的活動心得篇16

依法治國，是社會主義法治的核心內(nèi)容，是我們黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略。依法治國，就是把社會主義民主與社會主義法制緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)民主的制度化、法律化，從而保障人民群眾在黨的領(lǐng)導下，依照憲法和法律的規(guī)定，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，保證國家各項工作都依法進行。

發(fā)展社會主義民主政治，建設(shè)社會主義政治文明，是全面建設(shè)小康社會的重要目標。民主是法制的前提和基礎(chǔ)，法制是民主的確認和保障，二者相輔相成、不可分割。一方面，包括公民主權(quán)利在內(nèi)的各種權(quán)利都由憲法和其他基本法律所確認和保護;另一方面，公民民主權(quán)利也必須通過法律規(guī)定的程序規(guī)范而有序地行使，才能真正得到實現(xiàn)。因此，發(fā)展社會主義民主，就必須加強社會主義法制。

社會穩(wěn)定、秩序井然，是構(gòu)建和諧社會的前提。沒有穩(wěn)定和秩序，人們就不可能安居樂業(yè)、和睦共處。法律作為一種社會規(guī)范，具有“硬性”的社會功能和規(guī)范功能。要維護社會穩(wěn)定，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和正常的社會、經(jīng)濟生活秩序，實現(xiàn)社會和諧，就必須依靠法治作保障。

法律就是法律所具有的尊嚴、力量和威信。樹立和維護-法律，是實施依法治國方略的迫切需要。任何社會都必須樹立有效的，沒有就沒有秩序。不同的歷史條件和社會形態(tài)，決定了一個社會中不同的。我國社會主義法律的性是由法律的本質(zhì)屬性決定的。社會主義法律體現(xiàn)了人民的意志，是黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一。法律具有規(guī)范相和確定性，非經(jīng)法定程序不得修改或者廢止。這種法律所獨有的確定性，使人們根據(jù)法律的規(guī)定可以清楚地預(yù)見自己行為的法律后果。法律具有普遍性。它在其有效時間內(nèi)，對全體社會成員具有普遍的約束力。法律具有國家強制性。法律以國家權(quán)力為后盾，由國家強制力來保證實施，任何個人或者組織違反法律，都必須承擔相應(yīng)的法律責任。這些特征，決定了我國社會主義法律具有崇高的性。

精彩的活動心得篇17

__鎮(zhèn)充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，大力營造育人的濃厚氛圍，扎實做好今年的教師節(jié)慶祝活動。

發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。座談會上，評選出的優(yōu)秀支教教師、新分配教師、偏遠教學點教師和優(yōu)秀教師代表結(jié)合自身工作實際，分別做了典型發(fā)言。他們默默無聞、無私奉獻的感人事跡，深深感動著在場的每一個人。一貫制學校、中心幼兒園和各學區(qū)負責人分別就如何做好做實新學期的教育教學工做了表態(tài)發(fā)言和匯報。

營造育人濃厚氛圍。座談會上，大家暢所欲言，紛紛表示牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”教育教學理念，始終保持定力，把學生、家長、學校放在心中的位置，充分了解學生，關(guān)愛、教育、感化每一個學生，促進學生健康成長，做細做實學生、家長、社會之間的聯(lián)系“紐帶”，大力營造良好社會氛圍，

不余遺力支持教育。該鎮(zhèn)針對學校存在的問題，持續(xù)不余遺力地解決好各校提出的實際困難。同時結(jié)合產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧等扶貧政策，希望各位老師認真落實精準扶貧脫貧政策到點到人，確保不漏一人，不錯一人。更希望廣大教育工作者繼續(xù)發(fā)揚不怕苦、不怕累的拼搏精神求，切實做好教育教學各項工作，充分讓學生生活學習安心放心舒心，讓廣大群眾滿意。

該鎮(zhèn)對40名優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者進行了慰問，各村分別對本村教學點教師進行慰問，讓全鎮(zhèn)教師過一個溫馨，快樂的節(jié)日。

精彩的活動心得篇18

上午是在鄭師附小，聆聽了陳樹杰教授做的報告：《遵循認知規(guī)律推進綜合實踐活動課程建設(shè)》，接著是金水區(qū)教研室段立群從教研室的層面講的《提升課程實施質(zhì)量服務(wù)學生的能力發(fā)展》，最后是文化路一小馮淑英老師從學校層面做了報告。

下午，又轉(zhuǎn)戰(zhàn)到續(xù)三路小學，聽了邢青云、蘭志偉和畢瑞霞三位老師進行的現(xiàn)場授課。

作為一名綜合實踐活動的實施者，對于專家們的報告，我還是覺得只是報著聽聽的態(tài)度，理論再好，如果不去親自實施，還是只能停留在理論的層次上。所以，對于現(xiàn)場課我還是比較感興趣的。

這三節(jié)的授課老師，都是綜合實踐活動陣地的堅守者，都值得我學習。其中我最欣賞的就是蘭志偉老師上的《我的書包》的分組課。

有以下幾點是讓我回味的：

授課的班級是三年級的學生，是初步接觸綜合實踐活動的年齡，培養(yǎng)他們參加綜合實踐活動的興趣，讓孩子們愛上這門課程是第一位的。在這節(jié)課上，蘭老師充分做到了這一點。

上課伊始蘭老師總結(jié)了上節(jié)課的工作情況，學生們在上一節(jié)課提出了四個有研究價值的問題：

1、書包的歷史。

2、書包的各類。

3、與書包有關(guān)的故事。

4、書包與我的身體健康。這節(jié)課的任務(wù)就是讓學生分組。

分組的時候，充分尊重了學生的興趣。首先讓四名同學做引導員拿著四個問題牌，讓學生根據(jù)自己的興趣分組。在分組的時候，播放了音樂，要求邊去參加自己喜歡的組一邊拍著手。這樣做一方面是為了避免學生初次分組興奮度過高，難以控制，另一方面也要求在音樂停止時找好自己的組，提高了辦事效率。同時，也讓學生明確了，分組的時候，是要依據(jù)研究問題來分組的，這也是綜合實踐活動常用的分組方法。

老師充分尊重每一個學生的興趣的意識，在這一個環(huán)節(jié)體現(xiàn)得特別清楚。當學生們都找到自己要參加的組后，蘭老師還又一個一個地問了四位引導員是不是愿意研究自己拿到的問題。因為四位引導員是隨機拿問題的，果然，（）有一個引導員就說自己不愿意，而要去研究“書包與我的身體健康”這一個問題，并且把引導牌交給老師，投入到他想研究的隊伍中去了。使分組真正做到了是依據(jù)學生的興趣而定的。

因為學生參加的都是自己感興趣的小組，工作起來是一定會很投入的，就避免了因為興趣不合的原因而半途而廢的現(xiàn)象了。

課程標準指出學生是學習的主體，老師是教學的引導者。在這節(jié)課上體現(xiàn)得特別充分。當學生們依據(jù)興趣分好組后，老師讓學生們發(fā)現(xiàn)此時分成的小組有什么問題。學生們很快便看出來：有的小組人多，有的人少。然后老師又讓學生去試著解決：人數(shù)多的問題怎么解決？學生又很快找到了解決的辦法：組內(nèi)再分組。

此時，老師又播放了一段視頻，是高年級的學生在介紹分組時的注意事項。我覺得這段視頻起到了很好的指導作用。因為在這里分組的規(guī)律是由高年級的學生來講的，這會比單純地讓老師來講分組的注意事項，更能引起孩子們的認同感。事實證明效果確實不錯，很快，人數(shù)多的組又分成了兩個小組。

這節(jié)課上的小游戲的設(shè)計有兩處，第一次是在上課前，數(shù)手指的游戲，讓學生明確了：“聽好要求是做好事的關(guān)鍵。”因為對于三年級的孩子，上課注意力是有限的，做不好事的原因也往往是不注意傾聽，通過這個游戲，說出老師伸手指的數(shù)和手指表示的數(shù)，就讓學生明白了傾聽重要性。

另外一個“八爪魚”的游戲，更是讓學生們初步感受到了小組合作的意義。

當學生們依據(jù)自己的興趣分好組后，讓學生做這個游戲時，我聽到周圍有聽課的教師說：“這時候應(yīng)該讓學生們分組來研究自己的問題了，還做什么游戲，做游戲和開展活動有關(guān)嗎？”我覺得是很有關(guān)系的。因為這節(jié)課面對的是三年級的孩子，初次接觸綜合實踐活動的孩子，他們還沒有經(jīng)歷過分組，還沒有感受到合作對于活動能夠正常開展的重要性。通過這個游戲，孩子們就意識到了，小組合作要有組織者，分工要明確，團結(jié)協(xié)作才能成功。

通過這一天的學習，有理論，有實踐，受到了很大的觸動。感受到了這群綜實人的堅持。在這次會上，得到消息是評定職稱也要有綜合實踐活動這一科了。這一消息真是讓我感到震驚。

因為上學期，負責我們片區(qū)的牛紅老師就給我打過好幾個電話，問我關(guān)于綜合實踐活動證書的事，還說我們金水區(qū)準備上市里反應(yīng)，開辟綜合實踐活動職稱，我覺得這事根本就不可能，定職稱怎么會是我們老師所能決定的事呢？也就沒有在意。沒想到今天得到消息這事已經(jīng)快批下來了。真是佩服綜實人的意志呀！

精彩的活動心得篇19

九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。在第__個教師節(jié)到來之際，我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進行尊師教育的重要契機，以勤儉節(jié)約為原則，組織學生開展了一系列的慶祝教育活動。讓學生體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學會自主學習的自我管理。我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶祝活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、開展為老師送上一句祝福慶祝活動。

9月9日，我校利用升旗儀式和國旗下講話，組織學生朗誦詩歌，并制作展板，同時號召全體學生向老師敬禮并送上節(jié)日祝福。

二、以班級為單位制定教師節(jié)感恩板報。

全校同學將自己對老師的一份祝福與關(guān)愛用手抄報的形式展示出來，體現(xiàn)了濃濃的師生情懷。

三、"我愛我的老師"主題班隊會

9月12日下午，我校召開了"我愛我的老師"主題班隊會，每個班級都盡心準備，在班會上，同學們有的朗誦詩歌，有的為老師獻上一首歌，還為老師獻上美麗的詩句，動聽的歌曲都表達了學生對老師的愛。通過班隊會活動讓學生們與老師的心更近了。

教師節(jié)慶祝這天，每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學生給老師送上了節(jié)日祝福語，有的班學生給老師獻上了莊嚴的隊禮……盡管只是一個小小的行動，可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動，少先隊員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，相信"尊師"已經(jīng)在學生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學生走過以后的每一個教師節(jié)、生活中的每一天。

精彩的活動心得篇20

綜合實踐培訓為老師提供了一種全新的教學方式，豐富了學習活動。它的價值取向已由以知識為中心轉(zhuǎn)移到學生的全面發(fā)展上，強調(diào)學生多樣化發(fā)展。將自然、社會、勞動、科技等課程中應(yīng)用性、生活化的內(nèi)容，乃至語文、數(shù)學、美術(shù)、音樂等相關(guān)知識匯合于實踐，使綜合實踐活動的課程資源更為豐富。我們應(yīng)從適應(yīng)學生多樣化發(fā)展的需求出發(fā)，以學生自主發(fā)展為目標，橫跨學科，吸納最新科技成果和地方文化，在構(gòu)建開放型的綜合實踐活動課程方面進行了初步的探索。自然界本身就是一本神秘又生動的活教材，只有讓孩子走出課堂，到大自然去開展活動，去學習科學知識，培養(yǎng)勇于探究、勇于創(chuàng)新的理想素質(zhì)，才能使學生得到更多的鍛煉，獲得更豐富的知識。

綜合實踐活動它為我們的教學提供了活生生的現(xiàn)實，也為孩子們的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。社會課程反映的是社會事物和社會現(xiàn)象，它本來就來源于社會。因此，只有把社會還給學生，讓學生真正在社會中學習“社會”，才能提高學生認識社會的能力，使課本的知識變得“活”起來，在社會中得到拓寬、發(fā)展、延伸。孩子們在實踐活動中對社會有了更充分的感性認識，培養(yǎng)孩子們對社會的責任感以及團結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力和精神，這是給孩子們的最大的財富。

綜合實踐教育不僅要培養(yǎng)學生應(yīng)有的生活能力，更要注重培養(yǎng)學生終身學習的人生觀念，使學習時間由青少年延伸到人的整個一生，使學習場所由學校發(fā)展為整個社會，使學習成為學生維持生計和創(chuàng)造新生活的手段。以兒童生活世界、以學生熟悉的活動和環(huán)境為背景，以學生熟悉的生活世界為活動背景，使兒童能夠主動地將自己導入其中，按照自身的發(fā)展需要塑造自己、改變自己，在實際問題中獲得全面進步，最終形成適應(yīng)未來生活所需要的各種素質(zhì)，使兒童了解生活、熱愛生活、適應(yīng)生活，形成創(chuàng)造新生活的能力，迎接未來，駕馭未來、創(chuàng)造未來。

總之，綜合實踐活動要求我們把現(xiàn)實生活作為教育的源泉，帶學生融進去。通過學生自己觀察、交流、調(diào)查、訪問等多種體現(xiàn)主體精神的學習方式，獲得對生活中許多問題的正解認識。生活中處處有學問的理解不言而喻。