個人心得體會幼兒園（20篇內容范文）

人們可以通過寫心得不斷提升自己的素質和能力，同時也可以分享經驗、留住回憶，讓生活更加豐富多彩。好的個人心得體會幼兒園要怎么寫？小編給大家帶來個人心得體會幼兒園，供大家參考。

個人心得體會幼兒園篇1

幼兒園體育活動方案設計

中班體育活動:我們的身體本領大

本班幼兒玩過體育活動“我們的身體本領大”后,我立即抽取了19名幼兒對他們的“脈搏跳動”、“呼吸”、“出汗”情況進行了測試并進行了綜合分析。通過對9名幼兒的測試情況的分析,可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動”和“呼吸”情況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。

針對以上測試情況,我將“我們的身體本領大”這個游戲的&39;過程作了以下調整:

名稱:

我們的身體本領大。

目標:

1、練習由高向下跳的技能。

2、培養勇敢、大膽的意志品質。

3、教會幼兒在游戲過程中根據自身的需求調節運動量。

準備:

與幼兒人數相等的小椅子若干、沙地

過程:

一、活動身體

幼兒隨著音樂做游泳熱身操:上肢運動、踢腿運動、體側運動、跳躍運動、全身運動等。

二、學習游戲

1、師:“運動員跳水時的動作是怎樣的?我們在練習跳水時應該注意些什么?”

幼兒交流從高處跳下的方法并互相學習。

2、師生共同探討由高向下跳的動作技能:“在游泳池里我們可以怎樣進行跳水?”“我們的身體還可以做哪些動作?”

3、幼兒游戲教師巡回觀察,對膽小有困難的孩子進行個別指導。(提醒感覺熱的小朋友適當地脫掉一些衣服,累的小朋友休息一下)

四、結束游戲

1、放松運動:幼兒跟著音樂做自由放松動作。

2、幼兒唱著“我是小小運動員”的歌曲進教室。

個人心得體會幼兒園篇2

在培養孩子主動學習的過程中，我的教育觀念發生了變化。我對老師在日常生活中組織太多集體活動有些想法，盡量減少對孩子一些不必要的要求。

今天，我沒有像往常一樣讓孩子們集體行動。有的在自然角落三五人一組觀察談論某件事；有的站在新貼的活動區記錄表前，尋找自己的名字，談論誰的花最紅；有的干脆走到桌前翻翻老師中午備課時留在那里的書。我沒有打擾他們，因為孩子們正在做有意義的事情，談論有趣的話題。幼兒園生活要有紀律，同時孩子要活得輕松，給孩子對自己權利和機會的掌控，讓孩子先決定做什么，再決定做什么，對于孩子積極適應社會生活，積極約束自己的行為，形成未來一定的時間感，意義深遠。我決定讓孩子們有更多的空閑時間，讓他們未來的生活更加輕松。

幼兒園的孩子在什么時候做什么事情，被老師安排似乎很自然。為了照顧好孩子，我們要求他們的一切行動都要聽從指揮，很多活動必須集體進行。當然，班里孩子多，排隊是必然的。孩子被動無助的等待，時間被浪費，主動精神逐漸被侵蝕。為了不“亂”，老師一定要規定“排隊”“不要隨便說話”……有些控制能力差的孩子，好動的孩子，主動性和自主性強的孩子，受不了這種無聊的等待，往往會影響管教。從而引來老師的批評。過多的批評造成了孩子和老師之間的緊張關系；太多的指責挫傷了他們的自尊，失去了激勵。可見，過度的集體約束會影響孩子的主動發展，應該盡快進行改革。

老師帶頭，努力把自主權還給孩子。給孩子控制自己的權利和機會，讓他們根據情況決定先做什么再做什么，學會合理利用時間，安排好自己的活動，做一個聰明主動的人。這種鍛煉可以使孩子形成獨立主動的人格。它不僅為孩子今天變得更加富有和有趣創造了條件，也為他們將來平靜地面對社會奠定了良好的基礎。

個人心得體會幼兒園篇3

一粒胚珠的動土而出，需要充足的氧氣，雨露的滋潤，陽光的照耀，不然，它將會慢慢枯萎，永遠埋藏于地下。幼兒就象胚珠，老師的愛和關注就是他們健壯成長的動力。

課堂上，應對孩子的嬉鬧和喧嚷我有點束身無策，情急之下，我扯破喉嚨喊了一聲：“都坐好了！”那氣勢，肯定是出言如山，不可違抗。看到我兇神惡煞的樣貌，孩子們害怕了，趕緊坐好。但是沒過幾分鐘，又亂作一團，我轉念一想：我不能在孩子們心中充當機械的權威者，我應利用我們之間相互融合的情感來解決問題呀。想到這搭，我故作神秘地告訴大家：“我發明了一個奧秘，我喜歡的孩子秋水里還有老師呢！”孩子們立刻好奇起來，紛紛問我：“老師，你喜歡我嗎”“老師，我的秋水里有無你”我象放哨似的，從每個孩子身邊走過，孩子們都目不轉睛地看著我，恐怕錯過我的秋水。檢查完后，我說：“喜歡和我學習的小朋友，老師喜歡你，你的秋水里就會有老師！”之后我列舉了幾個小榜樣，這一招真奏效，孩子們都但愿本身的秋水里有老師，聽得個性當真，回覆問題也很用心，整個教育活動生動搞笑。

“老師，你的秋水里有無我”很快成了我的一句口頭禪，孩子們也總長短常當真地注視著我，但愿從我的秋水里找到他本身的影子。秋水很快成了我們相互通報信息的通道和表達愛的窗口。看似簡單的一句話卻滲透著我和孩子們之間無盡的愛。我真的但愿我播種的這些胚珠，能夠勇敢的應對風雨，健壯成長。

個人心得體會幼兒園篇4

一、根據國內幼教新形勢結合本園具體實際，認真學習幼兒教育理論知識，不斷吸收新的信息，提高自身能力。

二、教師必須認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制訂好各類教育教學計劃。

三、隔周組織教師業務學習一次，交流幼教信息。業務時間教師認真閱讀幼教理論書籍、刊物，積極撰寫教育反思，提高教育教學水平。

四、將理論知識運用于教育教學實踐，深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發展水平實際活動方案，突出重點，突破難點。

五、全體教職工必須積極參加業務學習，嚴格遵守學習記錄，態度認真，不得遲到、早退，學習時間不干其他事，認真做好學習筆記。

六、按時完成學習時布置的學習任務。

七、教師間經常進行互相聽課，每學期聽課不少于15節。

八、教師平時要認真學習幼教刊物，做好學習筆記。注意吸收教改信息，不斷改善自己的教學行為。

九、幼兒園鼓勵、支持教師進行業務進修。

十、不參加業務學習者校本培訓不計分，教學考核不合格，不得參加評先評優。

一、為全面提高教育質量，幼兒園逐步開展對教育工作的全面評價工作。

二、成立教育質量評價小組，由主管教育工作的園長擔任組長，教研組長教師代表、保育員代表參加。

三、教育質量評價小組在全面教育質量評價的基礎上參考本園每個學期教育工作重點，研究確定評價的內容，制訂評價標準，確定評價的方法及時間，并將評價后的`材料進行分析，做出評價總結報告，提出本園改進教育工作的意見和建議。

四、每學期末開展評價活動。

五、教育質量結果與獎懲制度掛鉤。

六、每學期教育質量評價總結應作為下階段制訂教育工作計劃的重要參考資料。

一、教師必須認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制訂各類教育教學計劃。

二、認真學習教育理論知識，不斷吸收新的信息，知道并運用于備課。

三、深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發展水平備好課，突出重點，突破難點。

四、按時按質制訂好教育教學系列計劃，如：學期計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等，每周寫一篇以上的觀察筆記和教育筆記，接受園領導的抽查和審閱。

五、備課時間除做案頭工作外，還必須制作教育活動所需的各種教具、學具，準備提供各種玩具、材料。

六、堅持集體備課與個人備課相結合。每周一上午8點準時到備課室備課，不得遲到。

七、備課時不得外出或閑談，不做與備課無關的事情。需要外出時需向園領導請假，經同意后，方可外出。

八、鼓勵改革、創新，每學期進行一次評比，對設計新穎、富有創造性的計劃、筆記、教案、教育活動設計等予以獎勵。

九、組織相互聽課、相互學習，取長補短，每學期組織相互聽課不少于15次，并認真做好記錄和評議工作。

十、園長每學期跟班觀摩及指導教育活動20次以上，業務副園長45次以上，教研組長25節以上，做好聽課記錄，及時進行評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望。

個人心得體會幼兒園篇5

經園長安排、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學習機會!步入社會以來、第一次到外學習，使我受益匪淺!

早上九點我們便到達了學習基地——__幼兒園。因為九點三十公開課程才開始、經該園的老師講解，我們就先參觀該園的環境與班級結構。

這幼兒園規模還是挺大的、課室與臥室是單獨的、有足夠的空間讓幼兒活動。課室裝飾的特別漂亮、像一個充滿快樂的兒童世界一樣!掛著老師親手弄的吊飾、以及墻壁周圍粘貼了老師布置的教學角落。

開始上課了、來自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面。小朋友在老師的帶領下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼!

第一堂課：音樂活動《小松鼠進行曲》、該堂課的目標是：

1認識和感知音樂美、

2通過節奏感受音樂的氣息!

3激發幼兒為音樂打拍子，如：拍手、跺腳!

我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會找到自己的打拍子方式、巧妙的運用自己的方式去掌握音樂!美中不足的是：幼兒的主動性和課堂教學不是很活躍、比較被動。

第二堂課：數學活動《認識日歷》、該節課的教學目標是：

1認識日歷的種類。如：臺歷、掛歷、墻歷等。

2認識一年有多少個月、一個月多上了星期。

3認識一個星期有多少天、分別是星期幾?

4認識字寶寶：日歷、年、月、日、星期一到星期日。

該節課課堂教學很活躍、小朋友積極的舉手發言、掌握該節課的教學內容、教師的上課方式獨特、語調語氣達到了與幼兒深入教學的目的。但是、有一點就是：配班老師不太清楚該堂課的流程、沒有很好的配合好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語過于夸張。如：哎呀、我的天拉、你實在是太厲害了!

經一事、長一智。通過這次的外出學習、我懂得了：一堂完美的課需要準備的相當充分、課堂流程相當熟悉，不會因為一點事而斷了這堂課的流程。老師間相互配合、適當的時候老師應如何調動課堂氣氛，讓這節課達到高潮與目的。

揚長避短、學會體會、學會掌握她人的優點!用她的好的地方起彌補自己課堂上的不足、感謝這次的學習機會!

個人心得體會幼兒園篇6

20__年5月8日，我參加了__縣教育局組織的為期一天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內容豐富。通過這次培訓學習，我收益頗多。

首先，我對園務管理有了更深刻的理解。一是幼兒園管理執行力的理解，要辦好一個幼兒園不是一個園長能做的事，全靠全體教師的配合。園長必須管好教師，教師管好幼兒。二立建立健全各種機制，統一思想，制度面前人人平等，不是人管人，要用制度管人。制度的形成要全園教職工探討，有透明度，便于以后監管。執行要做到實、快、準、寬、狠。四是細化執行要求，管理就是做好無數細小的細節工作，學會把繁細的事情做精細，把簡單的事情做精致，把平凡的事情做精彩。做到做了一定要做好，一定要有成效，做有思想的園長，辦有文化的幼教。

其次，在本次培訓中，我對幼兒園班級管理有了不一樣的理解。無論是班級管理的含義、班級管理的內容、班級教師管理和班級環境創設管理等都有了不一樣的理解。其中對班級教師管理有更多的了解，教師之間要有明確分工，教師要根據國家規定的幼兒園綱要，結合本班幼兒的特點和個性差別，制定教育計劃，并組織實施。觀察、分析記錄幼兒發展情況；經常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育情況。對

班級的物質要素有進一步了解，包括室內條件、活動教室和材料要求。培訓中明確了在幼兒教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發現孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會怎樣做人。對托幼機構衛生保健知識的學習，讓我學到了不少的衛生保健知識，包括：健康檢查、全日制觀察制度

最后，感謝中心校領導給我這次學習的機會，同時也感謝教育局領導為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學得了不少知識。我會將所學的知識傳達給我園其他教師，并運用到實際工作中，為農村幼教事業添磚加瓦。

個人心得體會幼兒園篇7

短暫的培訓，馬上就要結束了，說實話，還挺留戀的，希望這樣學習的機會以后會更多些。

通過這次學習，不論是從教育教學的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有良時機。在今后的教學工作中，我會把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。這次國培，感悟良多，收獲也多。我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。我們未來的路還很長，我們要學習的東西還很多，我們的責任真的.很重大!這次培訓我有以下幾點體會：

一、通這次國培學習，對我感觸很深。真真認識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”。簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。這已是當今時代，人們生存的須要。在當今這個知識經濟時代，知識更新可說是日新月異，這就要求人們必須把教育學習延長為“八十年制”的終身學習，才能在這高速變化的時代中生存、發展、成功。

二、作為新時代的教師，掌握信息技術尤為重要。“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。就是想要作一天和尚，撞一天鐘，也難以勝任。這些都要求教師要不斷學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育現在的學生，那不是穿新鞋走老路嗎?其結果必然是被學生所唾棄，被社會所拋棄。

三、當今，知識媒體的進步和信息傳遞的快速，學生可說是見多識廣，知識量也在以幾何級數增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對上述情況，老師就是為了自己的容顏，還不說干好本職工作，也只有必須不斷學習新知識。可見，一個當今的教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生。教師為“育人”而學習。

總之，通過參加這次培訓學習，我受益匪淺，感觸很深，今后要站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，只有高素質的教師，才能造就高素質的人才，只要在工作實踐中不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能為教育事業做出想作的貢獻。

個人心得體會幼兒園篇8

8月19日—8月21日，我有幸參加了__縣二0__年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班，為期三天的培訓，給我帶來了不小收獲，__等三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取案例中的先進經驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會：

一、教育理念

1、幼兒園教育教學

董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發展對人才的要求，既要體現德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發展需要，還要對照個體的發展需要。

2、幼兒的學習特點

幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學習過程也是創造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識，還有情感、態度、能力等方面，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發展。

3、教學活動

一個好的教學活動源于好的活動素材和內容，優良的活動設計、教師的專業素質和經驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調整，課后還要及時反思，做出科學的評價。

二、教學中的問題與對策

董教授列舉了教師在教學中容易出現的幾個問題：

第一點是素材和內容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒；

第二點是對素材價值的挖掘不到位；

第三點是目標定位不準確，過高或過低，過于籠統、空洞，表述不一；

第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環節。

比如，教師在教幼兒學習“數字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數字，而且應引導幼兒觀察數字數量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關聯的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學中出現類似問題。

三、環境創設

在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內主題環境與區域環境創設，通過學習，使我對室外、室內的環境創設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區域的種類和數量，根據不同班級，不同幼兒的年齡特點對區域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。

四、寫作方面

魯燕老師為我們講解了寫作的要領，通過學習知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學習，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內容保持一致。

總之，三天的培訓下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學到了很多，也懂得了很多。所以，自己認為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

個人心得體會幼兒園篇9

孩子到了合適的年齡，每天大部分的時間是在幼兒園里度過的，由于孩子生來就具有活潑、頑皮的天性，所以當一群孩子湊到一起時，追逐、打鬧總是令老師非常頭疼，一個班級的活動常規不好，會直接關系到孩子的安全、成長和老師組織一日活動的質量。沒有建立好的活動常規，幼兒也就無法形成好的行為習慣。老師還要在活動中分散出很多精力去維持秩序，提醒幼兒遵守活動規則。因此幼兒園一日常規的活動在幼兒園起到保駕護航的作用。

本月我認真學習了《幼兒園一日活動指引》，詳細地了解了幼兒園的一日活動組織，細則中主要包含了幼兒從來園活動一直到離園活動的常規行為要求，教師的工作要求和對保育員的要求都非常的具體詳細，讓我們有了制定一日活動規范的依據與實施要求，在學習的同時也讓我們進一步認識到了自己在組織一日活動中存在的不足之處。如以前我們注重集體活動的組織，忽略幼兒習慣的養成，生活環節隨意性大，工作缺乏規范性和科學性。

在一日活動常規實施細則學習中，我們深刻體會到：

1.生活活動中很多小的細節工作雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環節。因此認真做好班級的生活常規管理活動讓幼兒養成良好的生活習慣就顯得尤為重要。如幼兒在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以鍛煉幼兒的自理能力還能夠讓幼兒養成自己的事情自己做的好的生活習慣。

2.孩子的模仿性強，老師為人師表，言行舉止，行為習慣，都是孩子學習的榜樣，所以我們老師在日常生活中一定要處處規范自己的言行舉止，行為習慣，時時刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小板凳喜歡反著座，無形中就給孩子樹立了壞的榜樣。

3.合理的一日活動常規為幼兒園教師保育、教育工作的順利開展提供了依據，保證了幼兒良好的作息規律，有利于培養幼兒良好的生活習慣和時間感、秩序感。

4.幼兒的自控能力比較弱，要讓幼兒養成良好的常規意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應該怎樣做，進而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較強，他們良好的常規養成并非一朝一夕就能達到的，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發展規律，要將常規教育曉之以理，要講究培養的形式，要不怕反復的練習，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養成良好的常規意識。

5. 每天早晨都有區角活動，學習活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規培養就顯得格外的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規教育。

通過一日活動常規的學習讓我們知道了幼兒園一日常規的具體要求，也體會到了一日活動常規的重要性。在以后的工作中我們會加強一日活動的整合，更加重視孩子的養成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規工作。日常生活常規活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個人的成長，貫穿于一個人的終生教育之中。作為一名幼兒園老師，要處處做個有心人，要學會根據孩子的特點，在一日活動開展有趣的教育教學活動，為幼兒創設“做力所能及的事”的條件與環境，讓幼兒能充分的自我服務，養成良好的常規習慣，常規培養是從點滴開始，要按照正確的方法。教師只有做到言行一致，孩子們才會與教師拉近距離，并將教師作為榜樣，不斷的進步。這樣周而復始、循序漸進地進行，相信孩子們的常規一定會培養的很好。

個人心得體會幼兒園篇10

20--年2月，教育部新印發了《幼兒園保育教育質量評估指南》，據印發《3-6歲兒童學習與發展指南》已有20多年，在這20多年里，學前教育事業已經實現了基本普及的目標，將向著全面普及和高質量發展階段前進。

當今，在幼兒教育理論和實踐的研究中，觀察、記錄、參與、解釋、對話、反思、敘事、話語系統、自然主義、教育真實情景、行動研究、實踐性知識、研究型教師、教師專業成長等詞匯的使用頻率越來越高。說明幼兒園教育事業正在改變“自上而下”的`'模式，走向“自下而上”的道路。

隨著《評估指南》的印發，也印證了該文件力求解決當下學前教育中存在的一些實際問題，做“真實的教育”、“美好的教育”“未來的教育”。

個人心得體會幼兒園篇11

通過學習《幼兒園一日各環節安全防范》，讓我們進一步認識到了自己在組織一日活動中存在的不足之處。如以前我們注重集體活動的組織，忽略幼兒習慣的養成，生活環節隨意性大，工作缺乏規范性和科學性。因此在幼兒園一日各環節安全防范學習中，我深刻體會到：

一、生活活動中很多小的細節工作雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環節。為此認真做好班級的生活常規管理活動讓幼兒養成良好的生活習慣就顯得尤為重要。如幼兒在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以鍛煉幼兒的自理能力還能夠讓幼兒養成自己的事情自己做的好的生活習慣。

二、孩子的模仿性強，老師為人師表，言行舉止，行為習慣，都是孩子學習的`榜樣，所以我們老師在日常生活中一定要處處規范自己的言行舉止，行為習慣，時時刻刻都做好孩子的表率。

三、合理的一日活動常規為幼兒園教師保育、教育工作的順利開展提供了依據，保證了幼兒良好的作息規律，有利于培養幼兒良好的生活習慣和時間感、秩序感。

四、幼兒的自控能力比較弱，要讓幼兒養成良好的常規意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應該怎樣做，進而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較強，他們良好的常規養成并非一朝一夕就能達到的，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發展規律，要將常規教育曉之以理，要講究培養的形式，要不怕反復的練習，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養成良好的常規意識。

五、每天下午都有區角活動，學習活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規培養就顯得格外的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規教育。通過一日活動常規的學習讓我知道了幼兒園一日常規的具體要求，也體會到了一日活動常規的重要性以及一日生活中要注意的細節。在以后的工作中我們會加強一日活動的整合，更加重視孩子的養成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規工作。

個人心得體會幼兒園篇12

幻想總是美好的，現實總是殘酷的。童話世界正是我們幻想的對象，走進童話，就沒有恐懼和悲傷，即使過程十分艱險，有過痛苦，但是結局總是美好的，慘痛的過程，完美的結局，是童話世界永恒不變的格局，《格林童話》是本童話大全里面的故事，很有寓意，每一個故事都在教育我們為人處事的道理。

童話雖然是幻想出來的，但是卻都在反映我們生化的不同場景。有不同方式去解決問題，紙終究是包不住火的。壞事做盡的人到最后都會受到懲罰。即使我們不能幻想童話世界中的生活，但是我們能制造童話世界。幸福快樂的度過一生。我喜歡，《格林童話》，不因為它是美好的，只因為它的幸福格局……

個人心得體會幼兒園篇13

2012年9月1號我參加了幼兒園舉行的園本培訓，在這短短的兩個小時當中我學到了很多，這次的培訓充實而意義非凡，作為一名新教師的我，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實踐結合，課程豐富多樣。

第一個演講的是馬燕老師，她講了很多關于如何備好課，上好課。作為一名新教師的我，從中學到了很多知識，教師在幼兒園承擔著重要的教導作用，作為老師，在教學中力求提高教學質量和效果，每一節課要有效果，照顧每一位幼兒，每一節課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學水平，一個新教師的成長離不開經驗和反思，在備課時，要使新的教學設計建立在對過去經驗教訓的提高，在這次培訓中，馬老師利用中班的一節《家》的詩歌

為我們做了例子。讓每位老師對詩歌《家》寫出自己活動目標，然后進行探討。馬燕老師為我們講了如何定制目標、活動重難點、反思的重要性，這讓我對制定目標、反思有了重新的認識。整個培訓過程當中，聽到了很多有資深教師的經驗

之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，上好每節課。

第二個演講的`是費利群老師，她為我們講了剪紙藝術的魅力。大家都知道，剪紙是中國漢族最古老的民間藝術之一，它是一種鏤空藝術，制作的過程需要折、畫、剪，過程較繁瑣。新城逸境幼兒園的特色就是剪紙，在我剛來貴幼兒園時我就心存疑惑：剪紙過程如此復雜，孩子們感興趣嗎?教給孩子，孩子能會嗎?對此，幼兒園的費老師精彩講解讓我茅塞頓開，讓我們了解到剪紙藝術并不高深，它作為傳統藝術一定是貼近人們的生活;剪紙教學并不深奧，只要你了解剪紙、只要你關注幼兒的需要。費老師讓我們欣賞了很多不同地區的剪紙特色，剪紙的種類，還欣賞了很多幼兒的剪紙作品以及費老師上課的經驗之談。在整個培訓當中我們每位老師都踴躍積極的參與剪紙活動當中，我都對剪紙這門課程充滿好奇，希望以后能通過我的學習，教給孩子更多有關剪紙知識與技能。

通過馬老師、費老師的兩個演講，讓我對新教師如何備課以及剪紙藝術有了更多的認識，也成長了很多。

個人心得體會幼兒園篇14

教育的核心是育人，是關注孩子的精神成長，是人性、人生的教育理念。而教育的重心是改變孩子的學習方式和思維方式，也就是說：以德為先，能力為重，全面發展。家長應樹立正確的教育觀念。它主要有以下三個觀點：

1、家庭教育的基本觀點

家庭教育廣義的說就是家庭成員之間的相互印象，狹義的說就是家長對子女的影響教育，它的本質就是父母和孩子共同成長。在親子關系中，愛是第一位的，跟愛相比，“理”是無力的，父母的關愛是孩子人格發展的基石，所以說，在家庭教育里，關系大于教育，良好的親子關系是教育孩子的根本。

2、國外家庭教育情況介紹

如猶太家庭教育中，希伯來圣經說：“要殷勤地教育兒女，無論你在家里，行在路上，躺下，起來，都要談論”。生命是有限的，學習是無限的，書本是甜的。而美國的家庭生活教育是：學會選擇。其特點就是自動重創造思維能力的培養，重自立自理能力的鍛煉，獨立人格的引導，重視孩子的發言權、參與權和選擇權等等。

3、早期教育的幾個問題

早期教育就是對兒童的一種全面啟蒙的、生活化的、生態式的、人文化的“整體化的教育”。早期教育與超前教育的理解：科學性、規律性，是順其自然的;早期教育不等于早期定向，注重個別差異性;早期教育不只是智力開發，重致親情的趨勢。早期教育是在幼兒發展的適當時期內，給他們提供恰如其分的刺激，以加速他們的先天潛能變為現實的能力。

我們家長應該怎么做：第一要學會愛孩子;第二父母要以身作則;第三家庭氛圍要和諧;第四投入熱情，投入時間;第五父親帶孩子，孩子更聰明。其中第一點說到要學會愛孩子，愛孩子，就要永遠做有益于孩子心靈成長的事情，不要斥責孩子，如：我不是早告訴過你了嗎?干嘛不聽我的?等等。要允許孩子發泄悲傷的情緒，并且給孩子于同情，不能得到心愛的東西，真的很讓人難過!無論孩子怎么苦惱，家長自己一定要保持平靜，不嘲笑、打擊孩子，如：“這有什么了不起的?”“這也值得哭?”要讓孩子平靜以后再講道理。每當孩子表現“欠佳”的時候，首先默念幾聲：我的孩子是一個普通的正常的孩子，什么“毛病”都沒有的孩子才是不正常的，千萬不要因為顧及自己的面子，而做出傷害孩子的言行。最后，我想說：

給孩子……

給他一個空間，讓他自己往前走/

給他一些時間，讓他自己去安排/

給他一堆問題，讓他自己找答案/

給他各種沖突，讓他自己去解決/

給他一個機遇，讓他自己去爭取/

給他幾個對手，讓他自己去拼搏/

給他一些權利，讓他自己去選擇……

個人心得體會幼兒園篇15

今天，我進行了十一月份的匯報課《小螃蟹找工作》，通過這堂課，我認識到了自己身上存在著許多的不足之處：

一、主體性問題

幼兒園教育應該是以幼兒為主體的，要給幼兒提供充分的機會，可以讓幼兒自己來說，來表達，而不是大部分都是由老師來說的，而且上課時要關注全體的幼兒，而不是個別幼兒，要多一些集體回應，給每一個幼兒都有說的機會，不然的話，會讓幼兒有一直反正我開小差老師也不會知道的想法，這樣容易造成幼兒開小差的現象。

二、環節的設計

語言教育是講究層層遞進的，從放到半放到全放，第一段可以由教師來說，但第二段就可以讓幼兒嘗試自己來說，到了第三段就全部放開讓幼兒自己來說。另外，故事中的小螃蟹找到理發師、圖書管理員、服務員的工作都不是隨便找的，而是小螃蟹根據自己的特點去找的工作，我應該要點到故事的重點，講清楚小螃蟹為什么要找這些工作，引導幼兒把找的工作和小螃蟹自身的特點練習起來。而不是重點在小螃蟹會吐泡泡這個上。

三、教師的.回應

這堂課下來，我發現自己大多數是在重復幼兒的話，而不是在幼兒原有的水平上，給幼兒一個提升，還有就是有很多幼兒都說的很好，應該及時給予肯定的表揚。有些幼兒回答很淺的時候，應該多些追問，這樣才能挖的深，把故事的意義給挖掘出來，這樣也給了幼兒自己思考的答案的機會。

四、教學的形式

我覺得我上課的形式太過于單一了，可以再多一些形式，比如說集體學說，角色扮演，等等，不要總是關注個別的幼兒。

總的來說，我的課還是有很多不足的地方的，想要做一名優秀的教師的道路是漫長的，還需要通過不斷的努力和堅持去積累的。知道了自己的不足之處才能更好的進步和成長!

個人心得體會幼兒園篇16

4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學前教育優質課評選活動。在園領導的關心組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學習的機會。在這兩天里，共聽了15節活動，每位參賽教師的教學方法、構思等都各有所長，教學活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學習，受益匪淺感觸頗深：

感觸一：授課教師有著高度的理論。

每節課的開始都是由授課教師簡單介紹本節活動的設計意圖、教學策略、教學方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設計實際上并不是有多難，主要是每個環節老師都能從理論的角度出發，由理論作為指導和依托來完成自己的教學。而我們平時在上課的時候雖然環節也與這大同小異，但就是缺少理論的指導，致使一節課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進和加強的地方。

感觸二：授課教師的個人魅力

面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：實驗園的劉少杰老師執教的一節大班語言活動《醒來后的驚喜》，她的教態非常自然，語言精煉，具有啟發性，聲音優美動聽，親和力較強，從開始的入場就與眾不同，每個環節都會給孩子與在場教師留下一個懸念，一步一步把我們融入其中，在活動過程中，她注重每個小細節，每句話都是那么經典，特別是最后給孩子帶來的驚喜，在優美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養及專業素質。整個活動設計嚴謹，獨特，環環相扣，面向全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評教師的深度贊揚。

感觸三：教學設計創意新穎，教具豐富多彩

所有參賽教師教具準備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的積極性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》，她根據活動情節設計了一本大型故事圖書，把主人公‘馬克把卡’對小樹的擁抱，小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對它們的愛，然后延伸到了對同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達出來。整個活動利用大型教具，多媒體教學，影像資料等形式，配以優美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。

參加這次優質課評選活動的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕教師，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創新，認真準備，精心設計，在展示活動過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動目標，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質，贏得了在場評委及聽課教師的一致好評。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕就是財富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會屬于你們的。

這次現場觀摩的教學活動，不僅向我們展示了執教老師的教育智慧與教學水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現，讓我切實感感受到了差距所在。“臨淵羨魚不如退而結網”，一個優秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經過不斷的學習、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經驗，提高自身素質，讓我們從事幼教工作永遠都充實而快樂!

個人心得體會幼兒園篇17

今天我學習了安全教育,感慨很多，收獲也很多，體會也很多，尤其是關于校園安全隱患的有關問題，感觸很深。

學習后讓我提高了對學校安全工作重要性認識，增強了我對做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過__-_列舉大量傷亡數據，我看到每年中小學生死亡的人數，令人心痛。為我們每個人敲響了警鐘，更改變了過去認為安全工作不重要的錯誤看法，改變了認為教師教好書，學生學好習就行了的觀念.明確了學校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會參與、各負其責。不能存在有半點僥幸心理,因為安全隱患處處有,__作為學校的一員只有處處留心。

學習讓我系統、全面了解了安全事故發生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規律可尋，只要__把握了，就可以解決。我們的__給了我們很好的回答。如：__-_告訴我們如何做好中小學安全工作，提出了很多具體方法和要求;告訴我們發生與校園有關的學生傷害事故如何處理。

針對本校存在的具體問題我們加大了宣傳力度和整治力度。__這里是一所__-_學,因此學生上學，放假都是靠__，有的離學校非常遠，因此如何管理好學生在路上的安全就很重要了。對此，__-_一方面在放假之前都會召開一次全校學生大會，宣傳路上的安全注意事項，提高學生的警惕;另一方面，我們又以村為單位將學生組織在一起，讓他們集體行動，并選出一個穩重負責的作為隊長，代老師管理好學生在路上的安全。另一個我們學校不遠就有__,為了防止學生到__-_,__-_，我們在學校張貼警示牌,在學校舉行宣誓簽字儀式.并天天、時時、事事向學生講安全知識.還有學校__-_經常檢查學校的各種設備,對存在安全隱患的,及時整改.

總之，通過學習，讓我提高了認識，在今后的工作中我將把這次學習到的有關內容應用進去，使學校的工作不斷完善，不斷進步。

個人心得體會幼兒園篇18

時光匆匆，我班從小班升到中班了，開學到現在，小朋友們都很不錯，有幾個新來的小朋友也很快就適應幼兒園的生活，很認真地學本領。我還是專上夜班的工作，負責晚上睡覺和早上起床這些義務。我本人是非常盡自己的職責做好每一項工作和任務，非常細心關愛每一個幼兒的日常生活，知道每個幼兒的性格和晚上睡覺的情況。大部分幼兒是很好的，只有個別幼兒晚上睡覺還是會尿床、做夢會大叫大哭的現象還是不變，所以晚上我會特別注意看緊這些特別的幼兒，一個人轉來轉去查床絕對不能放松。

現在進入秋冬季節了，早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時要求幼兒的鞋應為輕便的運動鞋為主。雖然天氣逐漸變冷，但在室內還是要保持開窗通風保證空氣流通，幼兒的被需要經常曬太陽。我還要配合老師全面細致地照顧好幼兒日常生活，根據天氣冷熱變化，隨時提醒或幫助幼兒增減衣服，注意觀察孩子們的精神面貌，發現問題及時匯報，按常規要求保持室內清潔整齊，周圍環境干凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個人衛生。我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢無臭味，并隨時做好消毒記錄。消毒好，是對幼兒身體健康保障。而且保育員在分餐點時都要戴口罩和戴手套，做到規范操作。

在以后到工作中，我還要認真鉆研，大膽創新，經常向上級保健部門請教，虛心接受他們的指導，注重提高自身素質，積極參加上級專業部門的衛生專題培訓，配合各衛生防治機構完成工作，認真完成園領導交派的其他臨時任務。

時光匆匆，我班從小班升到中班了，開學到現在，小朋友們都很不錯，有幾個新來的小朋友也很快就適應幼兒園的生活，很認真地學本領。我還是專上夜班的工作，負責晚上睡覺和早上起床這些義務。我本人是非常盡自己的職責做好每一項工作和任務，非常細心關愛每一個幼兒的日常生活，知道每個幼兒的性格和晚上睡覺的情況。大部分幼兒是很好的，只有個別幼兒晚上睡覺還是會尿床、做夢會大叫大哭的現象還是不變，所以晚上我會特別注意看緊這些特別的幼兒，一個人轉來轉去查床絕對不能放松。

現在進入秋冬季節了，早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時要求幼兒的鞋應為輕便的運動鞋為主。雖然天氣逐漸變冷，但在室內還是要保持開窗通風保證空氣流通，幼兒的被需要經常曬太陽。我還要配合老師全面細致地照顧好幼兒日常生活，根據天氣冷熱變化，隨時提醒或幫助幼兒增減衣服，注意觀察孩子們的精神面貌，發現問題及時匯報，按常規要求保持室內清潔整齊，周圍環境干凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個人衛生。我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢無臭味，并隨時做好消毒記錄。消毒好，是對幼兒身體健康保障。而且保育員在分餐點時都要戴口罩和戴手套，做到規范操作。

在以后到工作中，我還要認真鉆研，大膽創新，經常向上級保健部門請教，虛心接受他們的指導，注重提高自身素質，積極參加上級專業部門的衛生專題培訓，配合各衛生防治機構完成工作，認真完成園領導交派的其他臨時任務。

個人心得體會幼兒園篇19

5月29日、30日，在領導的組織下，我們三所幼兒園的老師都參加了此次活動。對于拓展訓練的認識，以前只是在電視上看到過，認為就是大家在一起玩游戲，體驗一些不平常的經歷。經過兩天的活動，對自己來說，無論是生活還是自我與團隊都有了一些新的認識和體會。

關于團隊：

活動中，我們被分成了三個組，組成了三個團隊，我們都分別選出了自己的隊長、對歌、隊名、口號等。在兩天的活動中，我們始終在一起，為了完成同一個目標齊心協力、共同努力，還記得"眾人劃槳開大船"里的歌詞，一個人的力量是有限的，但是一個團隊是無堅不摧的，訓練中的每一個項目無不體現這個道理。其實平時我們大家都知道這個道理，但是做起來往往比較困難，經過這次拓展訓練使我們體會到了一種團隊的精神。此次活動，有兩個項目，對我觸動頗深。

(一)高空斷橋，超越自我。

高空斷橋，看到同事們一個個輕輕的跨過高空的斷橋。這時才發現邁出這"一小步"的艱難，這時才體會到"舉步維艱"的意境，這時才意識到我眼高手低。站在高空，猶豫不決，腿有些顫抖，心里浮現著出現失誤的景象：步子不夠大，踩空了怎么辦?或者步子夠大，但沒有踩到對面的木板上怎么辦?恐懼和困難在我的想象中不斷的放大。斷橋下，教練的鼓舞，隊友的鼓舞都沒有灌進耳朵里，當我選擇放棄時，身后突然傳出一個聲音，這個聲音很熟悉是經常鼓勵我、支持我、幫助我的陳肖，她說：劉妍，跳過去，你沒問題。"在我笨拙的跨到對面木板上后，新心情豁然開朗，返回起跳木板的跨越輕松自如多了。也許，眼前的困難并不可怕，可怕的是我們內心的恐懼不斷的放大困難的程度，內心的屏障阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的勇氣。教師拓展訓練心得體會(二)信任背摔，團隊是相互信任。

站在不高的背摔臺，心中真的有一種害怕的感覺，其實怯意不是來自信任背摔的背摔臺的高度，是來自那種背摔的方式，一個人直挺著，往后倒!"請相信我們，來吧，我們愛你!"背后傳來的支撐聲，我想起剛才我在臺下接同事的時候，那種自豪感.被信任感，那種信心和勇氣。我心里放心了很多，內心的恐懼已減少了許多。信任背摔項目結束后，我們來到會議廳，分享自己對這個培訓項目的感受，大家普遍體會到人與人之間的互相信任。團隊成員之間的互相信任是干工作，做事業的基礎，沒有信任，一切都會變成空談。

每一項項目結束之后的交流中，老師們紛紛感受到：我們的活動不在結果成敗，而在于過程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽，在團隊感受幸福，在活動中體驗快樂。在整個拓展訓練的過程中，我們每一個人都自始至終都為自己的順利過關而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么的真切，即使在整個訓練過程結束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情，都感到回味無窮。于是我們快樂著、我們幸福著。

通過這次拓展訓練，讓我深刻體會到團隊的力量是巨大的，成功是屬于每一個成員，如果沒有團隊里每一個成員相互協作、共同努力，很多事情是難以完成的。其次，困難是真實存在的，但是往往會再想象中擴大，戰勝自己就是取得成功的第一步!第三是，多溝通、多分享，好的思路和方法可以在溝通交流中得以完善。第四是，學會換位思考，對人多設身處地替他人著想，對事多換一個角度思考，多一份理解，多一份關愛。

總之，這次拓展訓練，使我增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，我想這次經歷一定會在今后的工作中，給我帶來很大的幫助。只要我們把每一件工作都當作拓展中的每一個挑戰，就沒有戰勝不了的難題。相信我們的明天會更加美好!

個人心得體會幼兒園篇20

講故事與聽故事

對于講故事，我就不喜歡照著原來的故事平淡無奇地講下來，一者自己說著乏味，二者孩子聽著也提不起多大興趣。我會將故事戲劇化、搞笑化，配合動漫式夸張的神情動作，有時也會讓女兒參與到故事中，女兒聽了常會哈哈大笑，同樣的故事會反復要求我再講，而再講的時候又會加入臨時想到的新情節。當然我也會把故事的寓意融入故事中講給她聽，這樣她就在歡笑聲中記住了。如此講故事的方式主要是培養孩子的想象力與創造力，故事是人創造的，也應該有所創新，這正如相聲的傳統段子在不同時期的創新，故事的內容只是其次，故事的教育意義才是目的。

王氏教育法

對女兒來說，最喜歡的人是她媽媽，比較聽媽媽的話，這一切緣于妻子自創的王氏教育法。妻子無論教她什么認知或陪她玩什么游戲都極為有耐心，有時也會變成女兒年齡一般大小嬉笑吵鬧，使得女兒很愿意與媽媽在一起。對于女兒不乖的時候，妻子從不會發火，會和聲和氣跟她講道理，其大多數結果就是女兒很快就接受了媽媽的批評。同樣我與妻子都運用王氏教育法，可結果卻是出入較大，我想主要是妻子更了解女兒的性格，了解女兒的思想，采用符合她性格的方式引導并教育她。

學習與尊重

我酷愛古文學，但從不會要求女兒會背什么唐詩三百首。女兒很喜歡唱歌跳舞，所以妻子給她定了一年半的《巧虎樂智小天地》，女兒常跟著“巧虎”學唱歌跳舞。有天，女兒在我面前背了首詩《題西林壁》，我吃驚不小，事后我才知道女兒是跟著“巧虎”學的。不久，女兒的外婆給她買了個娃娃，捏一下娃娃的手或腳，娃娃會唱歌背唐詩，這次我刻意在女兒面前顯擺了下，將娃娃背的兩首唐詩背了遍，沒過兩天女兒竟在我面前背出了這兩首唐詩，并要求我再背一些其它的唐詩，至此以后我有意無意地在女兒面前背些唐詩，只要她要求我多背幾遍我也會照做。我想這個興趣愛好是慢慢培養的，即使以后她沒了興趣我也不強求。

女兒喜歡畫畫，常在家拿筆在雜志報紙或白紙上亂涂亂畫，敗作無數，學生時代愛畫漫畫的妻子常給女兒指導演示，女兒開心極了。有次走過街道見著一群小孩子在作畫，女兒更是雀躍欲試。最后我們商量讓她去幼兒畫畫班學習，即使我們知道她一定會愿意，但還是詢問女兒是否愿意去，孩子雖小也要尊重她有選擇的權利。

軼事

孩子愛玩，天熱的時候很容易出汗。一天，女兒出了一身汗，臨著要給她洗澡了，她不肯洗，還跟我們講價還價，目的就是不想洗。妻子有點沒辦法，我笑著對女兒說：“依依寶寶，你洗澡前是臭的，洗完澡是香的。你看爸爸，洗澡前是臭的，洗完澡——還是臭的!”

女兒哈哈一笑，問：“那媽媽呢？”我說：“媽媽洗澡前是臭的，洗完澡也是香的!”女兒這下高興極了：“我要跟媽媽一樣洗完澡是香的!”

妻子在一旁笑著：“對，讓臭爸爸一個人，我們洗澡去了!”牽著女兒主動伸來的手歡笑著洗澡去了。

從此女兒不再討厭洗澡，但同時她會常跟人說起“臭爸爸”的典故。得，我落下了“壞名聲”，成了反面教材。

教育孩子不是一件容易的事，很多道理你跟他講他未必就懂也未必聽得進，但要讓他懂得做事的對與錯，為什么對為什么錯，有時需要繞著圈子以他能接受的方式才行。孩子都有超強的模仿力，家長所言所行孩子都看在眼里，家長也要端正自身形象，維護社會公德，正確引導孩子，不要讓孩子的模仿力成為謾罵、賭博等惡行丑態的翻版。孩子的童年應該是快樂的，注重孩子的心理健康很重要，不能因為他以后面對學習工作的沉重壓力與激烈競爭，從童年開始就強迫他學這學那，犧牲快樂，幼嫩的肩膀過早地承受壓力，這樣做未必是好事。只要擁有良好的心理環境，幸福何處不在？