防震減災教育主題活動方案(優秀10篇)

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防震減災教育主題活動方案篇1

一、活動目的

四川汶川特大地震震動了全世界，災害之后，我們深深地意識到對全體師生進行防震減災教育任務之迫切。為了認真貫徹落實上級有關精神，根據z縣教育系統防震減災活動的文件要求，大力開展防震減災科普教育活動，增強廣大師生的防震減災意識和自覺性，提高地震災害防御和自救互救能力，結合我校實際情況，特制定此方案。

二、組織領導：

成立學校防震減災領導小組”，人員為：

組長：

副組長：

組員：

三、主要內容

1、開展防震減災工作，增強自救互救能力

2、積極進行防震減災科普教育，努力提高防震減災工作水平

四、具體活動安排

1、5月10日，成立學校防震減災領導小組并召開專題會議，研究并布置活動安排。

2、5月10日，制做地震、消防、防洪等宣傳展板。

3、利用校園宣傳欄和學校網站等渠道開展防震減災知識科普宣傳教育工作。

4、5月10日星期一，通過國旗下演講啟動活動儀式，各班利用班隊課開展防震減災主題活動

5、5月10日組織安排各班學生觀看地震、消防、防洪等宣傳展板。

6、5月12日學校開展防震減災的緊急疏散演練，要求沉著冷靜、有序高效。

7、學校開展防震減災知識競賽活動，并評出若干獎項。

8、各班級辦一期防震減災為主題的黑板報，每個學生至少寫一篇關于防震減災方面的讀后感。

五、活動要求

1、廣大師生全員參與，力求創建活動不走形式，務實高效。

2、各環節的活動落實到人，并確保真實記載活動過程，留下各項檔案資料。

3、做好防震減災科普教育工作的宣傳報道。

防震減災教育主題活動方案篇2

活動目標：

通過活動使學生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災害之間的關聯性。

活動準備：

收集有關地震的相關材料;排練節目;課件制作等。

活動過程：

一、活動內容

同學們，這次日本大地震，給日本人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識?(學生回答)同學們了解還真不少，這次活動我們一起來了解地震是怎么產生的，遇到地震應該如何預防傷害。

二、活動過程

1、各小隊相互交流，了解地震的成因。

2、播放地震成因影片。

3、學生出示搜集到的有關地震知識。

學生1：地震是指巖石圈在內力作用下突然發生破裂，地球內能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定范圍內地面震動的現象。大部分地震的發生與地質結構有關。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動性的地帶，地震最容易發生。世界上有兩大地震帶：環太平洋地震帶和地中海—喜馬拉雅山地震帶。

學生2：地震的大小通常用里氏震級來表示。地震釋放出來的能量越大，震級越高。震級每增加1級，能量約增加30倍。通常，3級以下的地震，人無感覺，成為微震;5級以上地震，會造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。

學生3：地震是一種危害和影響的地質災害。我國是世界上地震災害最嚴重的國家之一，全國大部分省區都發生過6級以上地震。1976年7月28日發生在唐山的7。8級大地震，使這個百萬人口的工業重鎮，傾刻成為一片廢墟。這是20世紀全球破壞性的一次地震災害。

學生4：我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現代地殼活動強烈，地震瀕發，震級高。由于地殼活動強烈，山體中斷裂發育，巖石破碎，風化嚴重，加上干濕季節分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流災害突發。這次日本發生了9.0級的地震，震后到目前為止，還發生了五次6級以上的余震，以唐山大地震的破壞性更大。

4、初步了解各種地質災害的關聯性。

各種地質災害既具有各自形成、發展、致災的規律，各災害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關聯性。一個地域內的地質災害可能有若干種，它們在成因上是有關聯的。例如，在一次災害發生過程中，往往有一種原發性的主災誘發其他災害，例如，地震因毀壞生產和生活設施而成災，同時造成地裂，并引發火災，又由于人員傷亡和醫療設施的破壞，可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環境施加的影響，可以間接或直接誘發地質災害。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規模的工程活動，造成滑坡等災害的事件時有發生。

5、地質災害的防御

當今世界，由于人口快速增長和經濟密集發展，加之人類對自然環境的破壞日益嚴重，地質災害發生的頻度和成災的強度不斷提高。這已引起了世界各國政府和人民的廣泛關注。

學生5：加強地質災害的科學研究，建立災情監測預報系統。

學生6：加強地質災害的管理，建立健全減災工作的政策法規體系。

學生7：實施一些預防措施。例如，提高建筑物的抗震強度;實施護坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，還可進行植樹造林等綜合治理措施，如通過恢復地表植被，改善生態環境，治理水土流失，以減少泥石流或滑坡的發生頻率和強度。

學生8：積極開展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環保意識和減災意識，能夠更有效地開展和做好防災、減災工作。

6、地震防護演習。

三、班隊會小結。

防震減災教育主題活動方案篇3

為切實加強安全管理，建設平安校園，確保我校師生生命安全，在緊急情況下，組織師生進行有序的安全撤離，按照我校制定的《防震安全緊急疏散應急預案》，在20-年5月11日上午大課間時間舉行全校師生防震安全緊急疏散演練。具體工作布置如下：

一、班主任老師職責。

1.跟學生講清演練的重要意義，教育學生從思想上高度重視，不可當此為游戲。講清學生的具體做法及各項注意事項，確保演練的安全。

2.聽到信號立即指揮學生行動。

3.學生在校期間各班前后門不要鎖上，要保持暢通。

4.指揮學生前一半從前門撤離，后一半從后門撤離，每班自然排成兩隊。

5.樂知樓(南)、思齊樓(北)樓：

東樓梯通過班級：一(6)、一(7)、三(2)、三(3)、五(1)、五(2)四、六年級的1班、2班。

西樓梯通過班級：三(1)、一(8)、三(4)、三(5)、五(3)、五(4)四、六年級的3班、4班。

一、二年級每班的學生分別從教室的兩個門出來后自然并成兩隊到大操場指定位置集合。(平時集會的地點)

6.二樓下樓的速度要快些,三層在抓緊時間的同時注意安全。到達操場后,各班站到指定的位置。(平時集合的地點)

7.在下樓的過程中，不許學生講話、喊叫、擁擠。計時，但不比速度，各班級查找存在的問題。

8.班主任跟在班級后面下樓，到操場的指定位置后，站在班級的最前面。

二、目的

為了保證演練的順利實施，達到預期目的，除班主任作為各班直接負責人外，每個樓梯拐彎處及樓梯平臺處各配置一名教師，協助班主任老師組織好學生安全撤離、人員分配如下：

樂知樓樓：東樓梯西樓梯思齊樓：東樓梯西樓梯

一樓

一二拐角

二三拐角

三四拐角

樂知樓樓前維護老師：(從東到西一字排開)

思齊樓樓前維護老師：(從東到西一字排開)

放置牛奶區維護老師：(確保學生過臺階時的安全)

南北走道維護老師：(三位老師從北至南三個通道口)

崗位職責：以最快的速度到達崗位，指揮學生有序疏散，不許學生推拉、擁擠，確保學生安全有序下樓。學生撤離后，跟隨學生隊伍到指定位置站好。所有班級學生撤往大操場全部按先后站在學生隊伍的外圍。

三、場地劃分及要求。

平時集會指定位置。(面朝東)

維護老師：(一年級：)(每人負責一個年級，順序：六年級至一年級((1-4班)(5-8班))

四、老師負責計時(主席臺)，老師負責拍照片，負責攝像，老師負責信號，老師負責醫護。

五、5月11日上午大課間時間，各班級聽信號后開始演練，演練結束后，全校集中到后操場上，總結演練情況。

要求：各個崗位上的老師在演練結束后立刻將自己所在崗位發現的問題反饋到崔欣處，以便總結。

六、演練結束后，各班要在班主任老師的組織下，及時總結，進一步強化安全意識，深化演練效果。

防震減災教育主題活動方案篇4

一、活動的目的。

通過開展防災減災宣傳周的.系列宣傳教育活動，普及各類災害基本知識和防災避險、自救互救基本技能。深入推進防災減災知識進學校、進課堂，切實提高學生的安全防范意識和自我保護能力。

二、宣傳活動主題：

讓校園遠離災害，讓學生安全成長。

三、防災減災宣傳周時間：

20__年5月7日至13日。

四、防災減災宣傳周活動的主要內容：

（一）宣傳發動、布置任務。

5月4日開全體教師會議，宣傳布置活動安排。

（二）召開安全主題班會。

5月12日下午的班團隊會課進行以“防災減災，從我做起”為主題的主題班會。班主任老師還要認真開展食品衛生安全、交通安全、春游學生安全、路途安全等安全教育活動。隨著天氣逐漸炎熱，要教育學生不得私自下河洗澡，杜絕學生因溺水等出現的傷亡事故。要讓學生將安全牢記在心中。

（三）印發宣傳資料。

五一節放假前由德育處和安全工作領導小組以“告家長書”形式，讓防災減災活動進入社區、進入每一個家庭。

（四）利用國旗下講話對全校師生進行安全教育。

5月11日國旗下講話，值日教師將以“提高防災減災意識，創建和諧校園”為主題，對全校師生進行安全教育。

（五）辦安全宣傳板報。

全校各班五月份以“普及防災減災知識，增強防災減災能力”為主題辦黑板報一期并由少先隊組織評比。

（六）安全隱患排查。

5月1日前對校內一切設施設備進行全面檢查，對存在的安全隱患立即整治。具體安排如下：

1、消防設備設施檢查

檢查項目：

（1）消防器材數量、布局是否合理，是否能正常使用，

（2）消防栓是否能正常使用，有無因銹蝕無法打開現象，水壓是否符合要求等。

（3）消防通道是否暢通。

（4）其他安全檢查（如室內電線是否有老化現象等）。

2、學生宿舍檢查

檢查項目：

（1）宿舍室內外消防器材數量、布局是否合理，是否能正常使用。

（2）寢室內電線線路是否安全無老化現象，是否違規使用了電插板等用電設備，是否存在安全隱患（電擊或火災隱患），安全消防通道是否暢通。

（3）住校學生是否熟知緊急疏散撤離路線。

（4）其他安全檢查。

3、教學設施設備檢查

檢查項目：

（1）體育活動設施設備是否因嚴重銹蝕而存在安全隱患；

（2）實驗室毒品管理是否是按規定管理使用，是否存在安全隱患；

（3）電教中心的防盜、防雷措施是否到位；

（4）圖書資料室及檔案室是否存在火災隱患，防水、防蟲等措施是否到位。

（5）其他安全檢查（如室內電線是否有老化現象等）。

防震減災教育主題活動方案篇5

我校以提高學生科學素養為目標，大力開展防震減災科普教育活動，普及防震減災科普知識，探索學校防震減災教育工作的新思路，增強學生防震減災意識和自覺性，提高學生地震災害防御和自救互救能力，開闊了學生的知識視野，促進愛科學、學科學、用科學良好校風的形成。

一、我校以《中華人民共和國防震減災法》、《關于加強防震減災工作的通知》等文件要求精神為指導，充分整合學校科普教育的資源優勢，以加強中學生公共安全教育和提高學生的科學素養為目標，以防震減災科普教育為抓手，采取多種形式引導學生學習科普知識，促進學生科學素養的提升，增強學生公共安全意識。我校防震減災教育重視活動體驗原則，開展了以防震減災為主題，以災害防御科普知識教育為主線的系列科普教育活動，增強師生的防災抗災意識和自覺性，提高災害防御和自救互救能力。其次我校防震減災教育重視學科滲透，發揮好課堂的主渠道作用，將防震減災知識引入課堂教學，豐富學生科技知識，培養學生的生命安全意識。

二、學校成立了防震減災工作領導小組，由校長親自負責，分工明確，責任到人，工作力度大。為我校加強了對學校防震減災科普教育的組織領導，提高了學校師生對防震減災教育意義的認識，激發了師生積極參與防震減災科普教育工作的積極性，也有力提高了師生對防震減災的認識，深刻認識到防震減災事業是一項特殊的社會公益事業，關系人民生命財產安全、經濟發展和社會穩定。

三、多渠道廣泛宣傳防震減災科普知識。課堂教育：我校堅持以課堂為主陣地結合學科教學滲透防震減災知識教育。專題宣傳：我校利用黑板報、手抄報、櫥窗、展板、主題班隊會等形式，宣傳防震減災知識。廣播宣傳：我校能夠充分發揮紅領巾小廣播作用，積極宣傳防震減災知識，在學校廣播站創建防震減災科普教育專欄，宣傳豐富的防震減災知識，增強師生防震減災意識。

除此之外，我校還采取觀看影視的方式：我校組織學生觀看了《唐山大地震》、《蟾蜍》、《地震揭秘》、《直面地震》等防震減災錄像，學生通過錄像資料一方面了解了地震小知識、防震自救互救的小常識等，拓寬了知識面，激發了學科學、愛科學的興趣，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災難，使學生歷史事實面前認識到防御自然災害必要性和重要性，從小就樹立防災減災的意識。

防震減災教育主題活動方案篇6

5月12日是全國“防災減災日”，為切實做好“防災減災日”各項工作，促進全社會增強防災減災意識，提高群眾自救互救能力，結合我區實際，特制定本方案。

一、活動時間

5月12日為防災減災集中宣傳日，5月7—13日為防災減災宣傳活動周。

二、活動內容

防災減災日工作重點開展“三個一”活動：

（一）、開展一次防災減災法律法規和知識街頭宣傳活動5月7日，在轄區天豐利市場、主要道路分兩個組開展街頭宣傳，集中宣傳《突發事件應對法》、《防震減災法》、《地質災害防治條例》、《防洪法》、《氣象法》、《森林防火條例》、《道路安全法》等法律法規和應急知識，發放宣傳資料，接受現場咨詢，張貼宣傳海報。

（二）、開展一次防災減災應急知識講座

5月8日，在__社區活動站開展一次地震災害應急知識講座，重點介紹當地震海嘯來臨時急需采取的避險措施，如發送正確的求救信號，采取正確的措施等，以期將損害降到最低。

（三）、成立一支青年應急志愿者服務隊

結合5.4青年節活動，發動和號召社區廣大共青團員、青年志愿者積極參加應急救援志愿者服務隊，成立一支青年應急志愿者服務隊，并舉行成立儀式。

三、工作要求

（一）、提高認識，高度重視。開展“防災減災日”活動，有利于喚起社會各界對防災減災工作的高度關注，有利于進一步增強全社會災害風險防范意識，有利于廣泛普及災害自救互救知識，有利于深入推進各級綜合減災能力建設。社區要站在堅持以人為本、實現科學發展的`高度，把做好“防災減災日”有關工作作為維護群眾利益、保障人民生命安全、促進社會和諧的重要舉措，高度重視，統一思想，確保各項活動順利舉辦、取得實效。

（二）、加強領導，精心組織。成立社區防災減災日活動工作領導小組，社區黨委書記范春莉為組長，社區綜治辦統籌協調，抓緊制訂細化活動方案，明確職責，落實專人，落實經費，提前準備好現場布置、宣傳資料等。

（三）、強化措施，確保安全。本次活動中，涉及面廣，參與人員多，特別是應急疏散演練、公共場所大型活動，稍有不慎極易引發事故。因此，各項活動牽頭組織部門要慎密思考、周密安排，嚴格執行消防和大型活動治安管理的有關規定，制訂應急預案，落實應急措施，有序組織實施，務必確定各項活動安全，避免發生人員傷亡事故。

防震減災教育主題活動方案篇7

班會目的

1、掌握地震到來時在各種情況下的應急措施。

2、關愛生命，快樂學習生活每一天。

一、話題引入:

地震是對人類威脅極大，并且比較常見的自然災害。地球上每年大約要發生500多萬次大大小小的地震。1976年的唐山大地震，20__年5月12日發生在汶川地區的8級大地震，都造成了重大的財產損失和人員傷亡。本次班會的主題是防震減災，珍愛生命。

二、地震的前兆

地震作為一種自然現象，它在發生之前有時會有一些前兆，我們如果能掌握這些前兆，就會對地震的預防起到積極、主動的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大氣中出現異味，飛鳥、家畜驚慌、野生動物反應異常，電線之間有火花、室內有藍光、熒光燈被點燃等。人人都要知道立即報告的途徑，但決不能預報“地震了”，也不要相信“有地震”的傳言。

三、地震發生的原因

由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發生破裂，或者引發原有斷層的錯動，這就是地震。地震絕大部分都發生在地殼中。

四、學習地震到來時在各種情況下的應急措施：

1、學校人員如何避震?

在學校中，地震時最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預報的地區，平時要結合教學活動，向學生們講述地震和防、避震知識。震前要安排好學生轉移、撤離的路線和場地；震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學生們亂跑。

2、學生在學校如何避震?

地震到來時，如果正在教室上課的，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下!不要站在窗外! 不要到陽臺上去!如果正在操場或室外的，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物，不要回到教室去，震后應當有組織地撤離，必要時應當在室外上課。

3、家庭如何避震?

地震預警時間短暫，室內避震更具有現實性，而室內房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構成的空間。室內易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅固家具附近；內墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。

（1）抓緊時間緊急避險。如果感覺晃動很輕，說明震源比較遠，只需躲在堅實的家具底下就可以。大地震從開始到振動過程結束，時間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時間進行避震最為關鍵，不要耽誤時間。

（2）選擇合適避震空間。室內較安全的避震空間有：承重墻墻根、墻角；有水管和暖氣管道等處。屋內最不利避震的場所是：沒有支撐物的床上；吊頂、吊燈下；周圍無支撐的地板上；玻璃（包括鏡子）和大窗戶旁。

（3）做好自我保護。首先要鎮靜，選擇好躲避處后應蹲下或坐下，臉朝下，額頭枕在兩臂上；或抓住桌腿等身邊牢固的物體，以免震時摔倒或因身體失控移位而受傷；保護頭頸部，低頭，用手護住頭部或后頸；保護眼睛，低頭、閉眼，以防異物傷害；保護口、鼻，有可能時，可用濕毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒氣。

今年5月12日是我國第-個“防災減災日”，主題 “是減輕社區災害風險，提升基層減災能力”，5月8日至14日為防災減災宣傳周。為進一步強化廣大師生對公共安全風險的高度關注，提高防災減災意識和自救自護能力，十二師職業技術校開展了一系列教育宣傳實踐活動。

防震減災教育主題活動方案篇8

根據市民政部門的部署要求《關于做好防災減災日有關工作的通知》精神，為做好今年5月12日國家第8個“防災減災日”的有關工作，結合我____實際，制定本宣傳活動實施方案。

一、指導思想

堅持以人為本，立足本旗實際，創新思路，充分發揮宣傳輿論的導向作用，廣泛開展豐富多彩的'宣傳活動，普及防災減災和自然災害的自救知識，增強各人民群眾災害風險防范意識，最大限度減輕災害損失，為維護人民群眾切身利益和生命財產安全，促進我旗經濟社會又好又快發展做出貢獻。

二、活動主題

弘揚防災減災文化，提高防災減災意識。

三、時間安排

5月12日至13日為防災減災宣傳周

四、活動內容

廣泛開展防災減災宣傳。一是充分發揮媒體作用，認真做好防災減災宣傳周的新聞報道工作。二是在烏審電視臺舉辦防災減災節目，普及自然災害常識。三是舉辦專題展覽、街頭咨詢、懸掛橫幅、張貼海報標語、印發科普讀物等形式。四是在烏審民政網站開設防災減災知識宣傳專欄，大力宣傳黨和政府以人為本的防災減災工作理念，介紹防災減災應急管理體系建設的重大政策措施和進展成效，努力營造全社會關心、參與防災減災工作的良好氛圍。

積極組織開展應急演練。災害頻發易災地區按照應急預案的要求，對監測預警、搶險救援、轉移安置、應急救助、自救互救等環節，因地制宜地開展多種形式的應急演練，切實增強各級各部門對預案的掌握運用能力，提高社會群眾的避災自救能力。

組織開展災害風險隱患的排查治理。組織專人對敬老院、困難戶、優撫對象等進行安全檢查，對存在問題的住房及時進行修繕，及時消除安全隱患。對重點排洪街道、大小街道、險村、險段進行一次全面徹底的汛前檢查，組織群眾及時清淤疏浚，加固堤防，排除險情隱患，確保暢通安全。同時號召全旗廣大干部群眾從自身做起，開展一次家庭災害風險隱患排查，增強廣大群眾的防災減災意識和自救互救技能。

五、工作要求

一是要緊緊圍繞“防災減災”活動主題安排部署各項工作。

二是要加強組織領導，抽調專人負責，明確職責分工。

三是要有針對性地動員每個公民關注身邊的種類災害風險，提高防災減災意識。

防震減災教育主題活動方案篇9

一、活動指導思想

通過組織開展防震減災演練活動，進一步貫徹落實“安全第一、預防為主”的學校安全工作方針，筑校園安全長城，護學校師生安全，使師生了解防震避險逃生知識，掌握從容應對應急避震逃生措施和方法，增強師生緊急避險、自救自護和應變的能力，提高學校快速有效應對和妥善處置自然災害的戰斗力，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。

二、活動安排

1、演練時間：__年5月12日星期四

2、參加人員：全體師生

3、演練內容：緊急疏散演練

三、演練要求

1、保持鎮靜，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，應急避震，行動敏捷、規范，快速有序，防碰撞傷發生。

3、按規定通道、線路有序疏散撤離，不得串線。禁止推拉、沖撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發生。

四、演練準備

1、明確抗震應急演練的目的、工作崗位及注意事項等。

2、演練前各班統一利用班隊課時間組織開展抗震減災、應急避震、緊急疏散、自救互救方法、技能等知識和防震減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓，讓學生熟悉應急避震、緊急疏散逃生的正確方法，明確班級緊急疏散逃生線路、到達安全集中位置和相關紀律要求。

五、演練程序

1、應急避震演練

（1）信號員（鄭井連）發出“地震警報”信號（三聲短哨聲）

（2）班主任（授課教師）立即停止上課，組織指揮學生抱頭、閉眼、閉嘴，蹲到自己的課桌下或課桌旁邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部和頸部；最后一排靠里的同學可面向墻，臉朝下，頭靠墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額靠在臂上，或用手扶書包保護頭部，閉眼閉嘴，用鼻子呼吸，蹲在墻角。

（3）一分鐘后，信號員發出“地震解除警報”信號（連續長哨聲）。也即為“緊急疏散”信號。

地震報警信號要求：

（1）應急避震和緊急疏散演練以警報聲作為啟動信號；

（2）防震警報訊號：防震減災警報（三聲短哨聲），代表發生地震，學生進行應急避震；

（3）地震發生后組織疏散的信號：連續長哨聲。代表主震結束，學生進行疏散撤離。

應急避震注意事項：

（1）班主任組織指揮指導學生應急避震時，應即時糾正學生不正確的姿勢和動作；

（2）應急避震演練中如發生碰撞傷等意外事故時，及時做好應急處置。

2、緊急疏散演練

（1）“緊急疏散”信號發出后，班主任、教師告知學生：地震已過。并指揮學生抬頭、睜眼、起身，靠前后門的兩位同學立即打開前后門，同時組織引導學生分組分門有序撤離教室，按預定的疏散通道和線路，快速、有序、安全地疏散撤離到操場“安全”位置。

（2）各樓道樓層疏散人員與班主任（教師）協同配合，共同做好學生疏散撤離中樓道樓梯處的安全引導。

（3）各班學生疏散撤離到操場“安全”位置后，及時清點班級安全疏散撤離人數，向謝長柱校長匯報。

疏散撤離注意事項及防踩踏應急措施：

（1）各班疏散撤離時，學生應以雙手護頭或以手扶書包、書本護頭，成兩路縱隊靠右快速有序撤離，不得慌亂奔跑、喧嘩，橫沖直撞；

（2）緊急疏散撤離過程中，各樓道樓層教師與班主任協同配合，合理調節班級學生疏散撤離進度與密度，按指定線路撤離，做好安全引導，禁止串線、推拉、沖撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發生；

（3）緊急疏散撤離中，班主任自始至終全程跟隊，維護撤離紀律，防止意外傷害事故發生；

（4）各班學生到達集中地后，學生要蹲下，同時以雙手護頭或以手扶書包、書本護頭；

（5）學生在疏散撤離中如發生跌傷、摔傷、撞傷、踩踏等突發、偶發意外非震傷害事件，班主任、樓道護導教師要及時做好應急處置工作。

六、演練總結

1、總結演練活動中師生表現情況，緊急疏散演練時間，演練活動中是否發生傷害安全事故，是否達到演練目的。

2、演練結束，請各班有序回教室。

防震減災教育主題活動方案篇10

為認真貫徹福建省減災委《關于做好20__年防災減災日有關工作的通知》文件精神，切實加強幼兒園防災減災宣傳教育，提高學園師生自救自護意識和能力，結合我園實際，特制定本活動方案：

一、指導思想

通過開展防災減災系列宣傳教育活動，普及各類災害基本知識和防災避險、自救互救基本技能。深入推進防災減災知識進學園、進課堂，切實提高師生的安全防范意識和自我保護能力，確保校園安全穩定。

二、活動主題

科學減災，依法應對

三、時間安排

20__年5月11日至17日

四、活動內容

（一）成立“防災減災宣傳教育周”領導小組

組長：張珊珊

副組長：王錦芳、顏甜甜

成員：許劍英、吳清緞、吳珊妮、柯雅俐

（二）舉行“八個一”活動。

1.一次啟動儀式。

利用國旗下講話對全園師生進行防災減災專題講話，對全園師生進行安全教育。

2.一次專題會議。

召開全體教師會議，學習“防災減災宣傳教育周”活動方案，布置活動安排。

3.一次安全隱患排查。

開展災害風險隱患排查整治，重點對教學樓、辦公樓、食堂、大型玩具等建筑設施進行一次安全隱患排查，對發現的風險隱患，落實責任，立即采取防范治理措施，及時消除隱患。

4.一次專題教育活動。

各班根據本班幼兒年齡特點及興趣水平，借助集中活動、游戲或故事等組織形式，對幼兒開展防災減災的安全教育，幫助幼兒掌握日常基本的安全知識，懂得基本的防范方法。

5.一次防災減災動畫片。

各班教師組織幼兒觀看防災減災動畫片《蟾童》，增強自身的安全意識，提高自救自護能力。

6.一次應急疏散演練活動。

學園組織全員師生進行一次“防踩踏暨地震”疏散演練活動，通過模擬疏散，提高師生的應急意識及面對災難的安全疏散能力。

7.一次防震減災的的電子信息化宣傳。

學園利用電子顯示屏、網站、微信群、QQ群等現代信息化手段，向全園師生、家長發送宣傳教育標語，增強師生、家長們的防災減災的安全意識，提高防范行為。

8.一次總結反思。

學園及時對活動開展情況進行信息報道，并做好反思、推進，重點總結本次宣傳教育周工作成效及需要進一步加強的方面，為今后開展活動做好借鑒。