讀書活動主題活動方案（通用范文20篇）

制定方案要對項目的現狀、可行性、風險、資源等方面進行分析，并根據分析結果做出合理的評估，以確保方案的科學性和可行性。如何寫出優秀的讀書活動主題活動方案？下面給大家分享一些讀書活動主題活動方案，希望對大家有所幫助。

讀書活動主題活動方案篇1

一、活動名稱：

風飄書香滿校園

二、活動背景：

當今時代，信息潮涌而來，種種現代傳播媒體在拓展人們視野的同時，亦在擠占人們讀書的時間。尤令人關切者，社會浮躁之風、快餐文化等諸種不利因素，也阻礙了全民閱讀的展開和深入。今年來，一些社會調查所顯示的國民閱讀率的下降，正說明重申并弘揚讀書傳統的重要性和時限性。在知識經濟時代，現代化建設比以往更倚重于知識的力量，更依靠于全民文化素質的提高。1995年，聯合國科教文組織通過決議。將每年的4月23日定為“世界讀書日”，這一天是作家塞萬提斯和莎士比亞辭世紀念日。

三、活動意義：

x年的4月23日是第x個“世界讀書日”。這是書的節日，也是讀書人的節日。人類的閱讀史幾乎就是人類文明的發展史。書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍里紀錄、傳承并發揚光大。“世界讀書日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。科學發展，以人為本。在全社會大力倡導讀書之風，提升國民的知識水平和自我學習、發展能力，尤其是青少年，培養他們閱讀的興趣，讓讀書成為他們終身追求的“時尚”，十分有利于建設學習型社會和創新型社會，有利于實施科教興國、人才強國的國家戰略。借助“世界讀書日”這樣的好方法，繼承和發揚優良傳統，營造濃濃的讀書氛圍，利國利民，意義深遠。

四、活動宗旨：

1、為迎接我校五十年華誕，豐富學校的藏書資源，給學子們提供一個更好的讀書環境。

2、為提高同學們的閱讀興趣并擴展同學們的閱讀空間，利用博客上的讀書、尋書、易書等交流，使同學們能把有限的閱讀資源循環利用，提升更高的價值。

3、為優惠同學、服務同學，使目前大多沒有經濟來源的同學們買書能平價化、實惠化。

五、活動概述：

1、活動時間：4月20日

2、活動地點：主樓與二教樓之間的大榕樹下

3、活動策劃工作人員：文法學院學生會成員

4、活動參與人員：以文法學院同學為主，面向全校同學

5、活動主要內容：將“優惠售書”、“愛心獻書”、“易書會”分區同時進行。

六、活動流程：

(一)準備工作：

1、制作一份“大學生讀書現狀”的問卷調查，給大二、大三等年級的同學填寫(部分問卷為活動現場分發給同學們填寫)，通過問卷所反饋的信息做一份問卷調查報考，從而有針對性的開展活動!

2、將各班報名參加易書會的同學姓名進行登記，易書活動主要內容為閑置書籍的拍賣。由各班學習委員在班上對相關內容給予說明、解釋，并收集同學們所拍賣得閑置書籍，統一交由學習部拍賣。(所拍賣的書籍必須有一個最低價)

3、通過問卷調查的反饋信息，收集同學們想看到書、經典好書等各類書籍的名單，引導同學們向一個積極良好的讀書方向前進，提高同學們的讀書品位。

(二)宣傳工作：

1、請美編部協助將海報和宣傳板完成。

2、通過各班學習委員將活動內容在班上詳細的介紹，充分調動同學們參與“世界讀書日”的積極性。

3、通過現場氣氛，以實際方法，更好的向全校同學宣傳“世界讀書日”的精神。

(三)主要內容：

1、將活動書店的書分類以“折中折”或以某類書作為贈品的“買一贈一”的方法進行現場出售(活動方法可多樣化，不拘擰于一個方法)。

2、設立一個咨詢站，根據制定的書目，對同學們買書、捐書進行指導。

3、設立一個愛心站，暫代文法學院的書站接受廣大師生的各類贈書。獻愛心的名單將于4月23日這天在讀書交流的博客上進行公布，并現場對捐書者贈送書簽。

4、指導同學們易書，保證易書會有序的進行。(由工作人員統一將閑置書本進行超低價的拍賣，所有拍賣的書籍不得低于委托同學設定點最低價，活動最后由工作人員將售書價款或未售出的書籍返還給委托的同學。最大的促進書本資源得到更好的共享。)

5、打造一個博客平臺的閱讀交流，突破傳統的時空限制，通過前期的問卷調查，現場系列活動的開展，擴大博客交流的影響力!博客平臺以便捷的交流方式、豐富的欄目方法，更好的促進大學生關于讀書方面的交流。博客欄目方法有：

⑴“經典好書推薦區”，此欄目旨在指引同學們向一個積極良好的讀書方向前進，提高同學們的讀書品味;

⑵“書友感悟區”，給同學們閱讀后進行的感想、經驗交流提供一個平臺。

⑶“尋書區”，同學們對于苦苦尋找未果的書籍，可廣發求書帖。

⑷“書海通幽路”，同學們可就自己所知‘尋書區’所求之書的來源發帖公布，擴展同學們的求書渠道。

七、活動注意事項:

1、如果現場圖書數量有限,可拿書店負責人給出的相應證明,當天到書店以同等優惠購書。

2、注意維持現場秩序,避免出現哄搶的混亂場景。

讀書活動主題活動方案篇2

活動目的：

本著引領廣大師生閱讀好書，分享讀書快樂，營造書香校園為目的，開展“我分享，我快樂”圖書漂流活動。

1、以漂流書角的形式，引領和推動我校讀書活動的開展，形成讀書氛圍，促進校園文化，逐步形成我校特有的書香校園特色。

2、鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生。

3、通過漂流書角活動，實現資源的共享，積極倡導誠信讀書，構建和諧校園。

活動對象：行星班全體學生

活動主題：“我分享，我快樂”?

活動的口號：漂出書香、漂出誠信、漂出和諧。

活動計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

活動時間：本次“圖書漂流活動”從3月開始至6月底。班級圖書漂流活動時間：每天午睡后2：00——2：25.

活動方式：

動員全班學生，每人捐出自己認為可讀性強的圖書(可多本)，貼上學校專門印制的“圖書漂流”專用書簽，將書放到專設的漂流書角推薦給自己的好朋友小伙伴，進行圖書漂流。受漂者在漂流標簽上填寫姓名，并在班級博客或微博寫上留言或讀書心得;看完書后，繼續把帶有漂流標簽的書投放到漂流角，或推薦、轉交給下一位書友。漂流結束，圖書將歸還給主人。

活動準備：

第一階段：【籌備與發動】3月5日至3月16日

以班級為單位，號召、發動學生將自己喜歡的約七成新的各類書籍，主動捐獻到班級，由班主任組織統一蓋上“圖書漂流”專用書簽，以班級為單位編寫漂流號。并請各位捐書者在書簽上寫上自己的班級、姓名和推薦理由，投放到班級的漂流角。學生參加漂流的書籍帶到學校，班主任要嚴把圖書質量關，杜絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進入“漂流”場所。班主任組織學生編號、填寫書簽，將本班漂流的書籍上架。

第二階段：3月19日至4月20日

1、進行圖書漂流活動，鼓勵班內讀書漂流。

2、在班級博客上開設讀書專欄，鼓勵學生積極發表留言或讀書心得、微感想。

第三階段：4月23日至5月25日

1.繼續進行讀書漂流，鼓勵同級同學級內圖書漂流活動，形成眾多“漂友”組成的“圖書漂流”接力閱讀活動。

2.級內各班自由結成對子，互相交換圖書進行漂流。

第四階段：5月28日至5月31日

結合文昌“小狀元”評選活動，評選“讀書漂流之星”“書香班級”等。

具體措施：

1.班上每人捐出自己認為可讀性強的圖書(可多本)，放置于班級的圖書柜，或直接推薦給自己的伙伴，進行圖書漂流。

2.制作漂流標簽，在漂流標簽上書寫姓名，留言或讀書心得等。看完書后，繼續把帶有漂流標簽的書進行推薦、轉交給下一位書友。漂流結束后，將書本歸還給主人。

3.學生每天2：00——2：25的時間進行圖書漂流及閱讀活動，享受閱讀，快樂閱讀。

4.在活動期間，學校鼓勵老師為學生“好書推薦”、也鼓勵師生書寫“讀書心得”，并在校內交流。

5.編輯《班級讀書感想》

圖書經過漂流后，漂流卡上一定有許多好的讀書感言，從中選出一些優秀的讀書感言，匯編成《班級讀書感想》

6.評出“閱讀之星”，“漂流之星”。

讀書活動主題活動方案篇3

一、活動目的：

為了豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，結合我校“讀書月”特色活動，組織二年級同學共讀英雄人物故事，開展“英雄人物”主題手抄報評比活動。通過此次活動，追憶英雄人物的光輝事跡，使學生受到愛國主義教育，領悟今日幸福生活來之不易。

二、活動時間：

20__年4月，評比后選取優秀作品在教室外展出。

三、活動對象:

二年級全體學生

四、比賽要求：

手抄報統一用A4紙，緊抓主題，版面布局合理，圖文結合，知識性和觀賞性有機統一。

五、參賽形式

（一）以個人或小團體（最多3人）為單位，進行參賽。

（二）每班交作品10份。

六、版面要求

（一）手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。

（二）版面制作均使用手抄文字和手繪插圖。

（三）版面制作用筆可任意選擇，文字內容可用鉛筆書寫。

七、評比標準

（一）突出主題，弘揚主旋律。

（二）字跡工整，版面設計新穎，有創意，圖文并茂，整體效果好。

讀書活動主題活動方案篇4

一、指導思想：

以養成良好讀書習慣和人文修養為宗旨，以豐富學生課外知識、創建書香校園為目標。在全校師生中倡導“想讀書、愛讀書、會讀書”的終生讀書理念，讓讀書成為習慣，讓讀書成為自然。從細節入手，從小事抓起，促進良好讀書習慣、個性品質和道德素質的養成，為學生的終身發展奠定基礎。

二、活動主題：

養成讀書習慣共建書香校園

三、活動形式和內容：

1、開展“好班風伴我讀好書”書香班級競賽評比活動。

2、組織“大手拉小手，讀書好家風”書香家庭展示交流活動。

3、開放北校區閱覽室，供初三、初四同學午休讀書;籌建南校區開放式圖書角，供初一、初二學生午休讀書。

4、舉行“我最喜愛的一本書”優秀讀書心得展評。

5、組織“知識引領未來”百科知識競賽。

四、活動時間：

11月20日—12月20日

五、具體要求：

1、提高認識，確保實效。各班主任要充分認識養成讀書好習慣的重要性，要把營造“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”作為一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

2、強化宣傳，營造氛圍。學校將利用廣播、板報等形式宣傳讀書好習慣的意義，各班級也要利用板報、走廊文化欄等宣傳陣地為讀書月活動服務，宣傳讀書典型，展示讀書心得，推介好書好雜志，使讀書月活動既轟轟烈烈又扎扎實實。

3、教師帶頭，扎實推進。教師是學生的表率，各班主任要以自身的讀書去潛移默化地感染、激勵學生，通過與學生交流讀書心得、推薦好書、開展讀書競賽、每日經典誦讀等形式帶動學生喜歡讀書，從書中汲取營養。同時，要求各班級都要建立圖書角，動員學生將自己讀過的好書與同學分享，訂閱《做人與處世》、《讀者》、《故事會》等適合青少年閱讀的雜志，引導學生愛讀書、讀好書。

4、相互配合，學用結合。各班主任要與語文教師做好配合工作，動員其它任課老師積極參與，充分利用語文課、早自習、午休、下午自習等時間組織學生閱讀經典名著，開展讀書交流，各學科教師還可以引導學生閱讀學科課外讀物、增強課外知識積累。各班還要在學校統一開展活動基礎之上，結合班級和學生自身情況創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。

六、組織領導：

成立讀書月活動領導小組

組長：

副組長：

成員：

讀書活動主題活動方案篇5

為了進一步激發全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。

一、活動目的

為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。

1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

二、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

三、活動口號

與知識為友，與書本為友。

四、參加人員

全校所有在職教師。

五、讀書內容

讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。

3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

六、活動措施

1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。

2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動，評選出優秀作品進行獎勵并編入校刊《教海拾貝》。

4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。

5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。

6、認真做好書籍管理和借閱工作。

七、保障措施

1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。

3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。

讀書活動主題活動方案篇6

一、活動時間

20__年4月1日

二、活動主題

閱讀再出發

三、主承辦單位

__

四、活動目的

讓廣大讀者更好地利用圖書館的資源，充分發揮圖書館的作用，積極倡導尊重知識、崇尚文明的閱讀理念;營造書香秦安，培育閱讀氛圍;養成讀者良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，形成讀書熱潮;培養文化自信，弘揚中華民族精神。

五、活動內容

1.圖書館免費開放宣傳活動

在興國文化廣場設立宣傳咨詢點，開展圖書館免費開放、免費辦理借閱證和讀者意見征集活動，吸引廣大群眾走進圖書館，充分發揮公共圖書館的公共文化服務職能。

時間:

地點：

2.“世界讀書日”全民閱讀推廣活動

一是向全縣讀者發出全民閱讀倡議，宣傳全民閱讀的重要性和重大意義。

二是制作全民閱讀、社會主義核心價值觀、國學經典普及、數字圖書館設備使用、《公共圖書館法》等宣傳展板，在興國文化廣場和圖書館門前人流密集地方展出，并對數字閱讀機的使用進行指導。

三是利用線上線下開展新書、好書推薦活動，讓讀者及時了解20__年以來新書信息。

四是統計20__年到館借閱讀者閱讀排行榜，給前十名讀者頒發閱讀達人獎品(圖書)。

3.“書香秦安，碼上同行”線上閱讀活動

為滿足廣群眾隨時隨地的閱讀需求，值此世界讀書日來臨之際，特推出“書香秦安.碼上同行”線上閱讀活動，為讀者提供多種24小時線上數字資源服務，內容涵蓋電子圖書、數字期刊、視頻、少兒繪本等海量數字資源，讓讀者足不出戶，享受全方位的閱讀服務。

時間：

地點：

4.“對號入座.名家名篇猜猜猜-聽書猜作者”線上活動

活動將精選大家耳熟能詳的名家名篇片段，以聽音頻猜作品相關信息的形式開展，激發廣大讀者閱讀名家名篇的興趣，提高讀者的閱讀水平，推進全民閱讀的建設，

時間：

地點：

5.“山河春暖四月天.正是讀書好時節”系列活動

“書香中國”全民閱讀平臺集結精品大獎書系，以文字的力量溫暖時光，撫慰心靈，讓你我成為終身學習的同行者，特推出“‘書聲瑯瑯’聽書問答大挑戰”及“‘四月浸書香.我為讀書狂’閱讀馬拉松大獎賽”。

時間：

地點：

讀書活動主題活動方案篇7

一、活動主題：

心為書動夢為心飛

二、活動時間：

4月21日-5月21日

三、組織領導：

圖書館牽頭，宣傳部、團委、教務處、各系部協辦，圖書館、獨山書韻讀書會具體實施。

四、活動項目：

1、項目名稱：第四屆讀書月系列活動開幕式暨"校園十佳讀者"頒獎活動

時間：4月21日下午2點

地點：新校區圖書館門前

參加人員：學院領導、協辦單位領導、全館職工、學生代表等。

承辦單位：圖書館

項目內容：院領導致辭，協辦單位(院團委)領導致辭，宣布活動方案，學生代表講話，宣讀"校園十佳讀者"名單并頒獎，由院領導宣布第四屆讀書月活動開幕。

"校園十佳讀者"評選：為了倡導我院大學生"多讀書、讀好書",鼓勵我院大學生積極利用圖書館資源，不斷充實自我，提高自身綜合素質，依據(20__.4.1——20__.4.1)期間讀者借還圖書的冊數、文明利用圖書館等情況綜合評定，評出十名優秀讀者為我院20__年"校園十佳讀者".

2、項目名稱：圖書館"特別還書周"活動

活動時間：20__.5.4--20__.5.10

活動地點：新老校區圖書館各流通書庫

活動對象：全校師生

承辦單位：圖書館

項目內容：為提高圖書周轉率，圖書館特舉辦"特別還書周"活動。本館外借圖書不論超期時間長短，在"特別還書周"期間歸還均不收取"超期費用"(此次特別還書周不包括污損和遺失圖書，如有污損和遺失，按照圖書館原有規章制度辦理)。

3、項目名稱："我讀書我成長"有獎知識競猜活動

活動時間：4月21日開幕式后

活動地點：新校區圖書館二樓南側走廊。

參加人員：全院學生

承辦單位：圖書館，獨山書韻讀書會。

項目內容：圍繞"國學精髓、經典文學、信息素質、科普知識"四個知識板塊，精選100道當代大學生應具備的知識內容，采用競猜題目的形式，開展有獎競猜活動。通過這一活動的開展使同學們發現自身的不足，激勵同學們讀書的熱情。

4、項目名稱："按圖索驥"——館藏圖書索取比賽

報名時間：4月21日—5月8日

報名地點：新校區圖書館辦公室

比賽時間：5月12日下午17:00

參賽地點：新校區圖書館二樓大廳

參加人員：全校學生，限報50名。

承辦單位：獨山書韻讀書會

項目內容：從館藏圖書隨機抽取50冊，將其書名和索取號寫在有分組編號的書簽上。參賽者現場隨意抽取，抽取后按書簽的分組編號進行登記，在各組裁判的統一安排下，根據自己所抽到的圖書信息，快速獲取圖書。按個人比賽成績排名，設一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名;其余參賽選手均可獲得精美紀念品一份。

讀書活動主題活動方案篇8

活動名稱：

活動組織：

活動時間：

活動負責人：

一、活動目的

本次活動主要是激發同學的閱讀興趣，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉“書是智慧的源泉，讀書可增長知識，開拓眼界、培養性格。充實文化底蘊，讓同學們體驗到讀書的快樂。營造良好的學習氛圍，豐富校園文化生活，增強同學們親近書本的欲望，培養同學們讀書熱情，從而達到傳播知識，啟迪思想的作用。

二、活動主題

書韻飄香，悅讀人生

三、活動人員

(一) 負責人

總負責： 葛甜

(二) 參加對象

經貿管理系全體青協會員

四、活動步驟

(一)活動準備前期

1. 3月28日青協內部人員開會，制定“讀書節”活動方案。

2. 活動負責人與圖書館負責人商討相關合作事宜。

3. 4月7日在CD報告廳將海報展出宣傳并分發“讀書節”活動倡議書進行宣傳，講明讀書的重要性。

4. 4月8日晚根據具體情況做出合理人員安排等。

(二)活動實施

1. 系列活動之一：書行天下—尋找校園最美的讀書天使

(1)會員隨機抓拍校園讀書天使。

(2)挑選20張最美麗的讀書天使的照片將贈送他們精美的漂流書簽，在4月23號世界讀書日展出宣傳。

2. 系列活動之二：好書盛宴—精品圖書漂流

(1)4月9日將圖書館推薦的一百本好書封面上貼我們獨有的“漂流標識”，每本書的扉頁上附有“圖書漂流書簽”內容包括圖書漂流的規則，以及歸還的聯系方式。

(2)4月13日13:00首次圖書漂流，圖書漂流地點設置在CD報告廳門口，每星期五13:00將定為“漂流日”也可以歸還圖書。

(3)每位同學每次僅限領取一本漂流書，并在書簽和借書表上簽下你的姓名和聯系方式，要愛護書籍并精心保管，保證遵守圖書漂流活動規則，寫下自己的讀書心得。

(4)4月27日作為“停漂日”在CD報告廳回收圖書，整理分類，并匯總“漂友匯卡片”。

(5)我們可以根據 圖書上漂友團的記錄，選取最佳讀書心得進行一個圖書排行榜，公布于宣傳欄中，供大家借鑒交流。

3. 系列活動三：翰逸書香—書海導航

(1)尋找30本具有可讀性的文壇新書搜集資料介紹作者及內容簡介。

(2)4月23日將搜集的資料在圖書館設置書海導航，系上彩帶

和書簽介紹作者及內容簡介，供同學們參閱。

4. 系列活動五：圖書管理員-整理圖書

(1)在4月23日下午，可以招臨時志愿者整理圖書，在整理前我們將會告訴他們整理步驟等。讓同學們學會珍惜書籍，愛護書籍。

(2)整理完畢后我們將會贈與他們書簽作為感謝。

5.系列活動五：經典時空—影片展播

(1)4月23號晚在CD報告廳播放《傲慢與偏見》。

(2)我們會將在觀看影片中隨機詢問他們的觀后感。

五、活動時間及地點

1.時間：__年4月5-30日

2.地點：CD報告廳門口及CD報告廳，圖書館

六、資金預算

讀書活動主題活動方案篇9

營造積極、濃烈的文化氛圍，培養“腹有詩書”的學子是我校一直以來不斷追尋的目標。本學期我校將繼續開展各類豐富的讀書活動，讓“書”為師生打開一扇扇知識的大門，開闊視野，啟迪思維，讓師生真正體驗到“書”的魅力。

活動目標

1、激發師生的閱讀興趣，讓師生喜歡讀書，陶冶情操，獲得愉悅。

2、在積累知識的同時，培養師生正確寫字的習慣，提高師生的寫作能力。

具體活動

一、教師活動

1、圍繞教委每周安排的政治學習內容，每周安排2名老師朗讀政治學習內容，教師互相交流聽后感，被安排到的教師事先做好準備。

2、積極參與鎮教委安排的讀書活動，確實開展交流、撰寫反思。

3、自由選擇書目閱讀。

二、師生共讀活動

1、讀書活動啟動儀式，分發告家長書。(已經完成)

2、在老師的帶領下，學生每周學習一部分的弟子規，并抄寫在讀書筆記中，中高年級學生要求背誦。

3、一位學生選擇一本優秀讀物、名著(兒童版)進行閱讀，繼續做好讀書筆記的摘抄，班級進行評選，學校一個月展覽一次。

4、教師加強指導每天早晨的晨讀，并加強午間閱讀指導，中午保證30分鐘閱讀(1:20——1:50)，讓學生把讀書當成一種習慣。

5、組織開展以讀書為主題的班會、手操報、讀后感撰寫比賽等

第2周：讀雷鋒書籍，向雷鋒叔叔學習。(已經完成)

第9周(x月23日)讀書節，以班級為單位開展一次讀書會，如學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。

第10周、11周出一期以讀書為主題的板報和手操報。

第12周開展一次讀后感撰寫比賽。

第13周開展故事會，以班級為單位開展講故事比賽。

成果收集

1、精美、優秀讀書筆記、手操報、讀后感、活動照片

2、第17周評選校園“讀書之星”、“背誦大王”。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在師生的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我校師生的精神面貌將煥然一新，期待書的引領。

讀書活動主題活動方案篇10

活動主題：

書香滿蘇元

活動目的：

響應市教育局關于“辦好廣州市第三屆中小學生讀書節”的號召，以“閱讀提高能力”為主題，以培養學生良好閱讀習慣為重點，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，形成良好的讀書風氣。

活動組織：

教導處、團委、圖書館、語文科組

宣傳準備工作：

讀書節海報制作，宣傳板報出版，廣播站，大屏幕（團委）

活動安排：

分位四個階段，具體如下：

第一階段時間：

3月17日——4月18日

活動項目：

1、升旗禮關于讀書的演講（3月17日）

2、開展“書香班級”主題班會，制定班級讀書節活動方案（班主任）

3、出版“書香班級“主題板報（班主任）

4、印制“100本最新館藏推薦圖書（附內容簡介）”小冊子，高一高二每班2本，高三每班1本（圖書館）各班到圖書館領取

5、讀書宣傳版報設計（圖書館）

各班按圖書館分發的主題搜集相關文章，用電腦排版，要求圖文并茂，內容豐富，上交電子文檔。請高一高二各班宣傳委員于3月25日（周二）前到圖書館三樓領取板報內容要求，4月11日前將電子文檔交到圖書館。

6、《哈里·波特》電影欣賞（團委）第九周

7、文學社社慶（校友）

8、高二級學生辯論賽（文學社）

時間：4月8日、4月15日、4月22日、5月6日

9、高一級書簽設計制作比賽（圖書館）

活動要求：

書簽的文字和圖畫內容要以“閱讀提高能力”為主題，與宣傳圖書館知識和讀書知識相關。形狀不限，可手工或電腦制作。請自行保存底稿，提交實物，用中號信封裝好。每班至少提交5份作品，于4月11日前交到圖書館。優秀作品將送交市里參賽。

第二階段：讀書現場大型活動時間：4月17日（星期四）第8、9節。

活動項目：

1、開展“奧運知識問答”活動（圖書館）

通過開展“奧運知識問答”活動，既可提高學生參加讀書節的積極性，又可使學生關注奧運，了解奧運，增加知識。學生答對題目可領取圖書館07年雜志一本。

2、“好書共享”跳蚤書市（文學社）

以班級為單位進行大型的圖書共享交流活動。各班同學把自己看過的好圖書或者是一些用完的好學習輔導資料拿出來交流互換或者義賣，義賣圖書的價格可自行制定，賣得的錢捐給其所在班級作為班會費。每班同學所交上來的圖書由該班的班長負責登記管理，活動當天每班需要4名同學負責本班圖書的跳蚤書市。

3、書簽作品展示（宣傳部）

4、舉辦“優秀課外讀物、教育理論”書展（圖書館）

邀請新華書店舉行“送書到校園”活動，對師生進行優惠購書，現場購書8.5折。

第三階段：征文、講座時間：4月——5月

活動項目：

1、征文比賽。（語文科）

主題為“我讀經典”，由語文科組評選一、二、三等獎共18篇（一等獎：3篇，二等獎：5篇，三等獎：10篇）優秀文章，然后送交給圖書館（送獲獎論文的電子版），由圖書館送到市里參加評獎。

2、主題讀書講座。（文學社）

由征文獲獎作者分享交流讀書心得

第四階段：學期末評獎及讀書成果展示。（教導處）

1、“博覽之星”評選

每班評選出一名博覽群書的同學，獎品初定為50元的購書卡。

2、“書香班級”評選

標準：本次讀書節活動參與積極性；板報設計、主題班會開展情況；班級漂流書架建設；學生在圖書館借書數量及是否過期欠書情況；每個年級評出3個“書香班級”。

3、讀書作品成果展示（校報刊登活動情況及作品）

學校將在升期禮上對讀書節活動進行總結并對獲獎學生和班級進行獎勵。

讀書活動主題活動方案篇11

為慶祝第_個“世界讀書日”，推動書香校園建設的深入開展，學校特開展“書香伴我成長”系列主題活動，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。

一、活動主題

書香伴我成長

二、活動時間

20_年4月1日——4月30日

三、活動步驟

第一階段：活動宣傳(4月1——4月5日)

1、利用校園廣播站、升旗儀式、主題班會，介紹世界讀書日，宣傳“書香伴我成長”系列主題活動。

2、以學校名義印發《致學生家長的一封信》，宣傳此次活動。

3、宣傳標語

世界讀書日介紹

好書伴我行，書香遍校園

書籍點亮人生，書香洋溢校園

與名著為伴，塑美好心靈

梅花香自苦寒來，學識淵從書中出。

不畏淤泥濁我心，自緣身在書香中。

博覽群書一生充實，多讀好書終生受益。

第二階段：組織實施(4月6日——4月22日)

1、每位語文老師向學生推薦一本好書。

2、做好板報宣傳

3、安排一次以讀書節宣傳為主題的國旗下講話。

4、每班每周安排一節閱讀課。每天10分鐘背誦指定篇目。組織安靜閱讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界里。

5、每位語文教師要上好一節閱讀指導課，一節讀書交流活動課。

6、建立班級圖書角，進行“書香班級”書香少年評比活動。

7、在班級內組織有關讀書心得的主題班隊會。

8、開展一次以“我的讀書故事”為主題的征文、演講、朗誦比賽活動。

9、開展一次“書香伴我成長”優秀讀書筆記、讀書手抄報的展評活動。

10、倡議開展“我與父母同讀一本書”活動。

第三階段：總結表彰(4月23日----30日)

對各項活動進行評選表彰

四、內容與形式

(一)系列活動之一：教師活動

參與對象：全體教師

1、開展“每月一書”年度讀書活動。

2、向學生推薦一部好書。

3、教師讀書筆記、原創作品展示。

4、教師朗誦比賽。

(二)系列活動之二：學生活動

初一年級

1、每日一讀(背)活動

內容：《弟子規》

時間：早讀時間、語文課前五分鐘

2、“書香班級”、書香少年評比

3、書面形式：讀書手抄報展覽

4、征文比賽：“我的讀書故事”

初二年級

1、每日一讀(背)活動

內容：《弟子規》

時間：早讀時間、語文課前五分鐘

2、格言背誦。美文摘抄。以班級為單位，要求每班每天在前黑板醒目處抄寫一則格言，要求學生正確背誦、默寫。

各班語文老師利用家庭作業的形式，讓學生每人每周摘抄一段美文。可以是課文內容的鏈接，可以是優美的寫景文字，亦或是勵志感人的心聲表達。通過摘抄，集中朗讀背誦。

3、誦讀競賽。

4、“書香班級”、書香少年評比

5、征文活動：“我的讀書故事”

高一年級

1、每日一讀(背)活動

內容：《弟子規》、《少年中國說》

時間：早讀時間、語文課前五分鐘經典誦讀

2、硬筆書法展示：

3、配樂朗誦比賽

4、征文活動：“我的讀書故事”

高二年級

1、每日一讀(背)活動

內容：《弟子規》、《少年中國說》

時間：早讀時間、語文課前五分鐘經典誦讀

2、文化墻展示：

3、與成人禮的融合

4、經典誦讀比賽

5、征文活動：“我的讀書故事”

讀書活動主題活動方案篇12

一、指導思想

書是人類進步的階梯，書籍，使人充實，給人力量，讓人自新，催人奮進!讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過讀書活動的開展，引領師生閱讀經典、閱讀思想、閱讀精神，開闊文化視野，活躍校園文化活動，促進教師教學水平和學生整體素質的和諧發展，從而營造書香飄溢的校園文化氛圍。

二、活動目的

1.通過活動，引導師生與經典為友、與好書作伴，養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，從而開闊眼界、拓寬知識面，陶冶情操，涵養品性。

2.繼續引領和推動我校讀書活動的深入開展，在校園內形成愛讀書、讀好書、會讀書的良好風氣，為營造書香校園奠定基礎;促進學校、家庭、社會三位一體的讀書網絡形成，為建設德馨、書香社會作出應有貢獻。

3.通過主題讀書活動的開展，結合學校的藝術特色，培養和鍛煉學生在文藝方面的才能，促進學生的多方面發展。

三、活動主題：

我們樂讀、會讀、多讀，讓書香伴我們共同成長。

四、活動口號：

益智明理——我們愛讀書

良師益友——我們讀好書

行萬里路——我們多讀書

讀書活動主題活動方案篇13

一、活動目的：

為了激發學生閱讀興趣、引導課外閱讀，拓展學生的閱讀空間。把學生的閱讀由課內引向課外，提高閱讀總量，實現語文素養的全面提高。

二、參賽對象：

一年級各班班內比賽選拔，推薦2名學生參加年級組組內比賽。

三、比賽時間：

4月20日第三節課

四、比賽地點：

音樂教室

五、比賽要求：

要求情節生動有趣，聲音清楚響亮具有感染力，儀表得體大方。

六、獎項設置：

一等獎12名，二等獎12名。

七、活動報道：

一年級組

讀書活動主題活動方案篇14

一、活動名稱

讀書，那些事兒——4月23日"世界讀書日"系列活動

二、活動內容及形式

(一)"讀書，那些事兒"征文活動

文稿來源：

1、第一學期"書香伴我行"征文比賽參賽文章

2、同學們平時所寫的讀后感(最好是閱讀莎士比亞的作品)

3、老師們"讀書那些事兒"的相關文章

搜集成員：陳巧瑩(預科班征文底稿)、趙佳能(財會班讀書筆記)、洪佳蓮(語文老師或其他老師所寫)

搜集時間：20__.4.13——4.14(最晚4.15周五下午)

第二期報刊編輯人員：

1、主編：王夢妮、翁雪芹、賴梟楠、陳巧瑩

2、校對：王琪、蔡巧玲、金炫

3、圖片處理(包括攝影)：包文斌

報刊編輯時間：20__.4.17——4.20(4.21印發)

(二)"假如你的生活中沒有書"問卷調查

和學生、老師相關的讀書影響人生的問卷調查(最終《采菊》報有一版面放入問卷結果)

問卷內容設想成員：黃君君、王夢妮

問卷制作成員：韓光旭、陳辭寒

問卷時間：20__.4.13——4.17(4.13內容設想；4.15完成制作；4.17周日晚向眾人發放問卷；4.18整理結果)

問卷份數：100份(20份老師、高一高二各40分，注重質量，不求數量。)

(三)書簽制作

發揮你的聰明才智進行DIY，運用專業知識或是與專業相關的內容，利用各種材質制作。

要求：每一位成員至少制作兩張書簽；書簽要有專業特色；書簽需附上"采菊"兩字。

書簽總量：40張

書簽用途：每一位在《采菊》報中發表文章的作者送上精美版報紙時附上一張書簽，6張；可以贈送給喜歡的老師；多余的社團內部成員互贈。

讀書活動主題活動方案篇15

一、活動主題：

四月書香滿校園，心靈觀察世界窗

二、活動簡介：

每年的4月23日，為“世界讀書日”。為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，以“舊書互換”“以書會友”“讓好書流動”等多種不同形式的活動向大家展示讀書的魅力!

三、活動目的：

1.開啟學校第一屆“大學生讀書節”，讓更多的人了解“世界讀書日”

2.提高大學生對閱讀的重視，以及養成閱讀習慣。

3.在成長中學習，在學習中成長

4.推進學風建設，營造學習氛圍。

5.豐富大家的課余時間，培養積極向上的生活態度。

四、活動主辦方：

團委學生會

五、活動策劃承辦方：

團委學生會學習部

六、活動時間與地點：

時間：__年4月22-23日

地點：食堂前空地

七、活動對象：

全校師生

八、活動總負責人：

九、活動內容：

(一)Love&Care·愛心捐書

1.活動意義：

幫助貧困地區人民，獻上我們的微薄之力，弘揚中華民族傳統美德。

讓每個不完美的角落都能感受到我們誠摯的關懷與祝福。

同時，也使我們成為有愛心有責任感的人。

2.活動形式：

1)按照同學們自愿的原則，在全校進行募捐。

2)募捐的`物資為書籍。主要范圍為：中外名著、科技圖書、兒童故事書、少兒科普書籍、童話、筆記本，字典(如：新華字典、成語字典、英漢字典)等工具書。(注：如愿意可在書籍空白處或用小信箋寫上祝愿的話，畫上笑臉標識)。

3)所有參與募捐的同學在簽名表上簽名紀念。

(二)舊書互換--以書會友

1.活動意義：

這次活動可以讓大家拿出手中看過的書進行交換，讓大家以較低的成本獲取自己喜歡的書籍，可以促進知識的傳播和思想的溝通。同時，同學們還有機會通過圖書的交流發現與自己志同道合的人，以書會友，尋覓知己。活動結束后我們還可以選擇將部分書籍捐獻貧困地區，奉獻我們的愛心。

2.活動形式：

1)按照同學們自愿的原則，在全校進行捐贈。

2)在捐贈的書籍封面可以注明自己的微信帳號或QQ帳號，以書會友。

3)舊書互換，以一換一的方式換取自己喜歡的書籍。

讀書活動主題活動方案篇16

一、活動目標:

書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟心靈之窗，拓寬眼界，獲得豐富的知識。同時為了營造“濃郁的書香校園”，我們將舉辦“沐浴書香，健康成長”為主題的讀書月活動，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，養成良好的讀書習慣，為學生的終身發展奠基。我校特擬定20__年10月為首屆“書香伴我行”讀書活動月。

二、活動主題：

沐浴書香，健康成長

三、準備工作：

1.橫幅，撐牌，彩旗點綴校園。

2.圍繞讀書月各中隊出一期黑板報。

3.圍繞讀書月各中隊利用班隊課召開一次主題隊會。

4.各中隊創設“書香中隊”，布置圖書角。

四、活動內容：

1.開幕式。

2.建立班級圖書角。

3.小學生優秀作文評比。

4.中高年級搜集桐廬詩人和描寫桐廬的詩文。

5.低年級童話故事大賽。

6.中高年級讀書筆記競賽。

7.開展“書香伴我行”主題隊會。(少先隊檢查)

8.舉辦讀書手抄小報評比。

9.師生共讀一本書;親子共讀一本書。

11.“書香班級”評比。

12.做好首屆讀書月總結。

五、宣傳口號：

1.書籍是人類進步的階梯。

2.獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3.讀書破萬卷，下筆如有神。

4.書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。

5.點燃讀書熱情，共建書香校園。

6.營造書香校園，打造人文鳳小。

7.愛讀書，多讀書，讀好書。

8.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

9.牽手好書，親近美文，塑美好人生。

10.暢游書海，品嘗文化，陶冶情操，彰顯智慧。

讀書活動主題活動方案篇17

一、活動目的

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”，在“4.23世界讀書日”來臨之際，圖書館聯合相關部門開展系列讀書活動，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生，營造濃烈的書香校園。積極倡導：知人知理知事，讀人讀理讀書。

二、活動主題

習本草之書、傳國藥經典

三、活動內容

(一)與藥學院聯合舉辦中藥材識別知識大賽

中藥是中醫治療疾病的重要手段之一。在歷史的長河中，為國人的健康做出了巨大的貢獻。為提高學生識藥的基本技能，了解貴州道地藥材及民族藥資源，圖書館與藥學院聯合開展“中藥材識別知識大賽”。

完成部門：藥學院、圖書館

時間：__年4月28日

(二)《補遺雷公炮制便覽》圖書專題推介講座

《補遺雷公炮制便覽》為存世孤本，現存中國中醫研究院圖書館。全書分作金石、草、木、人、獸、禽、蟲魚、果、米谷、菜十部，共載藥957種。1128幅精美的彩色藥圖和其中罕見的219幅炮制圖，乃我國國內現存古代彩繪本草中最為完整的一部傳世典籍。為配合中藥材識別知識大賽，特作此講座。

完成部門：圖書館、藥學院

時間：__年5月

(三)“一月一書”讀書倡議簽名活動

面對全院師生，以紅色條幅簽名方式，進行“一月一書”讀書倡議簽名活動。預計在4個地點進行。

完成部門：藥學院、圖書館

時間：__年4月22日

(四)超星電子資源培訓(師、生各一場)

電子閱讀的優點是讓閱讀變得便捷、輕松，電子圖書的流行，帶動了新的讀書閱讀方式。我館的電子圖書資源全年向讀者開放。為進一步健全多維閱讀服務體系，特向全校師生作超星電子圖書閱讀培訓。

完成部門：圖書館技術部

時間：__年4月14日(學生)、__年5月(老師)

(五)構建“你的眼光，我的選擇”圖書網上推薦平臺

以網絡化、信息化服務于讀者，完善、建立讀者推薦購買圖書制度，圖書館以“4.23”活動為契機，構建師生網上推薦圖書平臺。

完成部門：圖書館采編部

完成時間：__年上半年

(六)圖書館資源展示及圖書出版、鑒別相關知識宣傳

以展板的方式，介紹圖書館各種館藏資源。同時與晨曦醫藥圖書公司合作，進行中醫藥經典圖書展示及相關知識宣傳。

完成部門：圖書館采編部、讀者服務部

完成時間：__年4月22日

(七)對全院__級學生進行入館教育

__級新生入學時，新圖書館正在搬遷，未對學生們進行入館教育。以4.23活動為契機，擬對__級學生補作入館教育，讓學生們對我館資源、借閱制度與方法等有一個全面的了解。

完成部門：圖書館讀者服務部

完成時間：__年上半年

(八)制作和發放圖書館宣傳小冊子

針對圖書館新的借閱環境、新的閱讀服務方式、新的紙質與數字資源，更好地服務師生，圖書館制作相關宣傳小冊子。

完成部門：讀者服務部(印刷、宣傳)、信息技術部(制作、宣傳)

完成時間：__年5月前

讀書活動主題活動方案篇18

一、活動背景：

書是人類進步的階梯，書是知識的源泉。生活里沒有書籍，就像晴天沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

大學是人生中接受知識能力的時期，在這一時期多閱讀好書，不但可以豐富知識，而且可以開闊視野、陶冶情操，為大學生今后的發展打下堅實的基礎。

圖書館作為一個提供知識的場所，一直以來都受到廣大人民群眾的喜愛。校園圖書館更是為老師的教學和學生的學習提供了一個好的平臺，__學院圖書館是__學院的“心靈窗口”她有著豐富的館藏量，可以使學生更好的去掌握知識，了解社會。

二、活動主題：

品味書香，文化校園

三、活動口號：

引領讀書熱潮，

服務廣大讀者，

熏陶中外文化，

營造書香校園。

四、活動目的

為了更好的讓學生利用圖書館的資源，充分發揮圖書館的作用。引導廣大在校大學生學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養文化人格，提高大學生素養，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化。

五、活動時間

20__年4月23日~20__年5月_日

六、活動地點

__大學圖書館

七、面向人員

__大學全體師生

八、活動內容

1、“品味書香，文化校園”世界讀書日演講比賽(見附錄)

2、院學生自辦刊物聯展(見附錄)

3、圖書館電子資源使用指導講座。(見附錄)

4、圖書館義工工作體驗活動

5、圖書交換活動

6、舉辦“優秀讀者”評選活動(見附錄)

7、讀者調查問卷(見附錄)

8、書山尋寶活動(見附錄)

9、“如何使用圖書館文獻資源”的網上答題活動(見附錄)

10、優秀讀者的心得體會(深度挖掘)(見附錄)

注：活動1、6、10可以相互關聯，活動3、9可以互相關聯

九、事前準備

1.活動安排

2.物品準備：

制作好的宣傳橫幅、宣傳海報(提前貼好)、宣傳單(提前發)場地、音響、桌椅、書架、礦泉水、活動獎品、圖書、獎狀

十、活動流程(待定)

4月22日：布置場地

4月23日：

1、8：30工作人員集合并做好一切準備工作。

2、9：00活動開始。

讀書活動主題活動方案篇19

一、活動背景：

水院金秋讀書節

二、活動目的：

為了配合學校金秋讀書節，活躍學校氣氛，豐富學生們的課余生活，水院團子動漫協會決定舉辦動漫游戲沙龍，讓更多的同學能夠接觸和喜歡上動漫，同時也能夠為金秋讀書節這個大主題增添一抹亮麗的色彩。

三、活動時間：

2023年11月7日

四、活動地點：

文化廣場

五、活動資料：

1.桌游：

互動環節，同學能夠隨意參與。屆時有uno、三國殺等桌游可供選擇。

2.拼圖：

同學們需要在指定的時間內完成拼圖，完成后有精美禮品一份~

3.問答環節：

我們協會會在攤位設置各種有關動漫問題，答對者則有精美禮品一份~

4.聽歌猜作品：

參賽者聽取我們播放的指定的歌曲，然后說出正確的相應作品名字，答對者有精美禮品一份~

六、活動獎品與經費申請：

獎品

攤位裝飾等

約90元

讀書活動主題活動方案篇20

一、活動宗旨:

認真落實鹿城區教育局《“品味書韻沐浴書香——鹿城區教育系統20__年讀書節”活動方案》精神,結合《設建小學六大節活動課程方案》的讀書活動要求和我校師德教育、廉政從教主題教育活動、教育教學品牌創新等工作,積極開展讀書反思活動,激發師生讀書的興趣,引導學校文化,構建學校師生共讀品牌。

二、活動時間:

20__年4月1日——8月30日

三、活動形式:

(一)啟動師生師生共讀一本書工程。分班級開展“1+x”讀書、班級漂書活動。

1、分班級開展“1+x”讀書活動

(1)學校準備系列圖書,每種圖書各備60本,供班級選擇。

(2)“1”指以班級為單位,全班學生共讀一本書,并組織討論、讀書心得等活動,班主任必須參與共讀,鼓勵學科教師也積極參與共讀。

(3)“x”指學生自己閱讀的其它書籍,具體由學生自主選擇,可選讀幾本,也可選擇不讀。

(4)凡學生完成“1+x”任務者,每人獎勵“閱讀獎章”。

(5)班級選拔5-10位學生為“閱讀之星”,由學校表彰。

2、讀完一本書后,以班級為單位與其它班級漂書。

(二)開展教師主題教育活動

1.全體班主任實施我校“師生共讀一本書”制度,與學生共讀一本書,通過班會課等渠道,與學生討論讀書體會。本制度啟動之后,將一直延續,每學年讀書不少于5本。

2.每位教師選擇與我校作業變革、學生評價、校本課程設建、課堂教學等相關的書籍進行自主閱讀,并結合我校教育教學品牌設建進程,加強自主作業、學生星卡評價、國家課程校本化、德育序列化活動課程實施、有效課堂、家校合作等方面進行實踐探索。組織“我與自主作業”、“我與星卡評價”案例征文比賽,由教導處與德育處匯編,一并為下學期承辦全區自主作業推廣會、星卡評價推廣會積累素材。

3.積極參與教育系統六個一反腐倡廉主題教育活動,聽一堂廉政課、讀一本廉政書、看一部廉政視頻電影、寫一篇廉政文、編一則廉政微故事、創作一幅廉政書畫作品。

4.組織一次班主任論壇活動,各校區推舉幾位優秀班主任,通過典型事跡演講,推廣教育經驗,傳播教育理想。組織一次班主任經驗交流會,讓每一位教師談談育人經驗。

5.開展“學生評教師、家長評學校”活動,自覺接受學生與家長的監督。

6.開展“我的教育夢”征文活動。

7.開展家訪活動,完成我校原有每學年必須完成全員家訪的制度,通過引導家長實施我校原創性的《自主教育評價表》、家庭教育溝通等內容,將師愛帶進學生家庭。

8.組織暑假師德專題學習。

(三)班子成員主題教育活動

學校班子成員在參與教師主題教育活動的同時,另外加強學習,組織如下活動:

1.讀一本管理學專著:人手一份《學校管理者的五堂必修課》,每周結合班子會,主動宣講讀書體會。

2.研究一個課題:通過全文學習謝樹華局長《教育要回歸育人本真》和《什么是好學校》文章,就如何把握育人本真開展教育教學工作,特別是如何在謝局長提出的教育理念、課程體系、教師隊伍設建、校園文化、辦學特色、家校合作六個方面,結合工作實際進行整改,不斷豐富設建小學辦學內涵。

3.作一次專題報告:正職中層以上干部,每人結合所從事、所分管的工作,整理不少于一小時的設建小學辦學特色與經驗的講稿,結合上級“道德講堂”、打造社區“人文化”等要求,對外來客人或者進社區、進兄弟學校進行宣講。

(四)開展學生主題教育活動

分年級實施主題教育

一年級:開展主題“小手拉大手,親子共讀,溫馨滿家庭”

活動細則:積極推薦繪本閱讀書目,讓一年級的孩子快樂閱讀,指導家長幫助學生選購圖書,讓書香飄進每一戶家庭;開展“小手拉大手,親子共讀,溫馨滿家庭”。以“秀一秀我的親子讀書單”、“家庭故事大聯歡”、“溫馨親子讀書臺”、“我最愛聽的故事”等活動,評價和鼓勵每個一年級家庭形成親子文明閱讀的家庭氛圍,積極參與至少一項活動的孩子可獲得讀書節“閱讀獎章”。

二年級:開展主題“我愛讀書,我會講故事”

活動細則:根據設建小學讀書節“1+x”讀書活動,在校本課程——“故事天地”課上開展講故事活動,每個學生輪流上臺展示自己在“1+x”讀書活動中讀到的、喜歡的1—2個故事。“1+x+故事"任務達標后給予“閱讀獎章”獎勵。其中“x”閱讀居班級前5—10名的學生評為“閱讀之星”,由學校表彰。