適合大班的音樂活動方案(精品8篇)

適合大班的音樂活動方案要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的適合大班的音樂活動方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【適合大班的音樂活動方案(精品8篇)】，供你選擇借鑒。

適合大班的音樂活動方案篇1

活動目標：

1、學習有感情地演唱歌曲。

2、借助圖片在理解歌詞的基礎上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學習領唱和齊唱的方法。

活動準備：

磁帶、教學掛圖。

活動過程：

一、開始部分。

律動練聲

1、律動;《手腕轉動》、《擠奶》

2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》，《國旗多美麗》

二、導入部分

1、小朋友，你知道現在是什么季節嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發現了什么嗎?(請幼兒根據自己的經驗自由地說一說)

2、秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂《秋天多么美》)

三、觀看掛圖，幫助幼兒理解歌詞意思

1、(手指棉花圖)這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛呀。我們叫她：“棉桃姐姐!”(引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑得這么開心嗎?(請幼兒根據自己的理解說一說)

2、(手指稻谷圖)這是什么?你看她梳著她的金發呢。我們叫她：“棉花姐姐!”(引導幼兒觀察稻花垂下來的部分像金色的頭發。)

3、老師把秋天這么美的景色用一些美麗的話語來說，請小朋友聽一遍吧!(教師根據節奏，并有感情地把歌詞朗誦一遍)

四、教師示范唱，引導幼兒學唱歌曲

1、現在，我們把這些美麗的話語用歌的形式唱出來吧!(教師示范唱一遍)

2、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱到了什么?你最喜歡哪一句呢?

3、教師再次進行示范唱，并引導幼兒學唱歌曲。

4、歌曲節奏練習：

五、學習領唱和齊唱

1、教師領唱幼兒齊唱

現在，我們來進行領唱和齊唱，老師來唱前半段部分，小朋友就齊唱“來來來”的部分。

2、一部分幼兒領唱，另一部分幼兒齊唱

現在，請女孩子領唱，男孩子齊唱。

3、個別幼兒領唱，其他幼兒齊唱

現在，請一個小朋友來領唱，其他小朋友齊唱。

適合大班的音樂活動方案篇2

活動目標：

1.讓幼兒喜歡中國功夫，體驗中國功夫雄壯有力的英雄氣概。

2.引導幼兒用身體動作表現中國功夫，大膽地表現自己的情感和體驗。

3.鍛煉幼兒動手操作能力。

活動準備：

1.幼兒已學過《中國功夫》這首歌曲。

2.中國功夫音樂磁帶，以及有關武術表演的光盤。

3.實物弓、槍，幼兒制作好的各種兵器。

4.教室一角設有兵器庫，周圍張貼部分武術表演的圖片。

活動過程：

(一)欣賞中國武術

請小朋友看一段武術表演(播放VCD光盤，)，提問：

1.剛才你們看到的是一段什么表演啊?

2.小朋友喜不喜歡武術?(多讓幾個幼兒發言，說說為什么喜歡武術)

3.武術有什么用?(強身健體)為什么大家都喜歡武術?(幼兒自由討論)

小結：小朋友都知道武術有這么多的好處，可以強身健體，保護自己，它還體現了中華民族雄壯有力的英雄氣概，而且我們表演中國武術時穿的服裝也很有特色，不僅中國人喜歡武術，許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術，他們來到中國都要學幾招回去。你們有誰會幾招的?(簡單介紹中國武術，從動作、服裝、兵器上表現美)

4.你能做做武術動作嗎?

5.先請個別幼兒隨意表演，再請集體自由表演武術動作。

師：小朋友表演地真棒，真像是一群小武術家。

(二)、欣賞歌曲《中國功夫》

師：聽到這首歌曲，你們有什么感受呢?(引導幼兒說出音樂有快板和慢板的區別)

1.創編舞蹈動作

2.前兩段逐句創編

師：“臥似一張弓”，小朋友知道這句歌詞的意思嗎?這一句可以用什么動作表現呢?

(請個別幼兒創編前四句慢板動作，幼兒學習。創編舞蹈時，多請幾個幼兒上來創編，當幼兒創編的動作不一樣時，可讓他們同時表演;此時，讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動作學習，也可以分組學習不同的動作。)

3.師：剛才還有許多小朋友想上來編動作，現在就請大家隨著歌曲(放錄音)一起來表演你自己創編的動作。(幼兒自由表演，發現有新穎、獨特的動作時，老師將重點介紹，并模仿。)

4.師：老師也學會了自己喜歡的動作，表演給你們看看。(老師將動作組合完整地表演一遍，請小朋友伴唱。)

5.師：剛才老師表演的動作配的是一段慢板的音樂，聽到慢板音樂時，應該怎樣做動作?(動作有力，要停頓)

師：下面一段是快板音樂，聽到快板的音樂時，又該這樣做動作?(動作有力連貫)

(幼兒一起表演一遍)

(三)繼續創編動作，“棍掃一大片”……結束

1.先分組討論，后推選幼兒表演。

師：下面這一段“棍掃一大片”……請小朋友自己先創編，想想用什么動作可以把它連貫地表現出來?

(教師把幼兒分成四小組，先討論，再創編)

2.整首歌曲創編完畢，幼兒完整地表演一遍，要求幼兒動作有力，到位，要有精神，表現出中國武術的特點，表演的同時請幾個幼兒在帶領大家表演，做小老師，老師也參與表演。

(四)、利用“兵器”進行表演

師：剛才我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術時，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進行表演?(提出要求，注意安全)

(幼兒在音樂伴奏下利用各種“兵器”進行表演。)

師：大家還想表演，我們一起去表演給其他小朋友看看。

適合大班的音樂活動方案篇3

活動目標：

⒈感受歌曲優美的旋律，能用連貫、優美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。

⒉學習簡單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。

⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

⒋培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

⒌樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

圖譜

活動過程：

一、律動

⒈美麗的春天來了，柳樹發芽了。微風一吹，嫩嫩的柳枝會怎么樣呢?(隨風擺動)

⒉感受歌曲旋律，幼兒當柳枝，跟著音樂，在微風中動起來。

二、學唱歌曲

⒈欣賞歌曲

師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的?

⒉借助圖譜理解歌詞

(1)聽了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽到了什么?

(2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進一步理解歌詞。

(3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請你看著圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)

(4)幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。

⒊學唱歌曲

(1)完整演唱1、2遍

(2)引導幼兒有感情地演唱

(3)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎么唱?(優美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發我們應該怎么唱?(活潑輕快)

(4)你最喜歡唱那幾句?(引導幼兒用連貫、優美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。)

三、學習二聲部合唱

⒈第一種簡單的二聲部合唱

一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。(教師示范演唱并帶領幼兒分聲部合唱)

⒉學習第二種合唱方法

第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。(先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過指揮來幫助幼兒合唱)

適合大班的音樂活動方案篇4

活動目標

1.理解歌詞，并初步學唱歌曲《秋天多么美》。

2.積極參與歌唱活動，嘗試自主學習歌曲。

3.在音樂活動中感受愉悅的氛圍，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

活動準備

1.課前帶領幼兒了解秋天成熟的農作物。

2.圖譜秋天的圖片

活動過程

一、提問導入，引起興趣。

師：孩子們，美麗的秋天來到了，你們知道哪些東西豐收了嗎?(橘子、稻谷、高粱、玉米)誰能說說秋天美在哪里?(碩果累累的秋天真美麗!)你們是這樣贊美秋天的，聽聽我是怎樣贊美秋天的呢?(音樂)

二、感受歌詞、旋律的優美。

你們聽了這段音樂，感覺怎樣呢?(歡快、活潑)那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢?說能用歌詞里的話來說一說。(秋天多么美!)那一共唱了幾次"秋天多么美"呢?(三次)你們能用這種方式來贊美秋天嗎?幼兒學唱(來┅┅)哇，你們學得真像啊!

老師還把你們剛才唱得這段音樂，編成了圖譜，你們會看著圖譜自己學唱嗎?我們一起聽著音樂，看著圖譜試一試吧!(放音樂)

三、理解歌曲，演繹歌曲。

1.師：你們剛剛用好聽的聲音來贊美美麗的秋天，那秋天到底美在哪里呢?(我們來聽一小段歌曲)歌曲里唱了些什么?秋風是怎樣吹的?(輕輕吹)秋風把什么農作物吹熟了呀?(棉桃)什么是棉桃?人們把棉花開花以前的樣子稱作棉桃。

那我們一起來聽著音樂學一學棉桃姐姐成熟的樣子，好嗎?(放音樂)誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作，那就更棒啦!(放音樂)

2.秋天，除了棉桃姐姐成熟了，還有誰也開心地笑彎了腰呢?(稻谷)秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢?(放音樂)誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作，那就更棒啦!(放音樂)秋天這么多農作物成熟了，真的是大豐收啊!

四、總結。

師：接下來我們一起完整地欣賞這首優美的歌曲《秋天多么美》吧!(音樂)請小朋友們站起來，自由地跟著音樂唱歌，跳舞吧!

秋風秋風輕輕吹，棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看她露出小呀小白牙，張張臉蛋笑微微。來來來來來來來來，秋天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來，秋天多么美。

秋風秋風輕輕吹，稻花姐姐把呀把手揮，你看她梳著金呀金頭發，結出串串金穗穗。來來來來來來來來，秋天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來，秋天多么美。

適合大班的音樂活動方案篇5

活動目標：

1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

2、發展幼兒的音樂表現力。

3.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

重點難點：

引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

活動準備：

物質準備：秋天背景圖、圖片、錄音機。

環境準備：布置秋天的美麗場景。

活動過程：

一、利用情景， 談話引題

1、 布置秋天的美麗景象，隨音樂《小樹葉》進入活動室。

提問：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發現蘋果豐收了，你發現了什么?

秋天是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀 一個秋季果實博覽會吧.(放音樂“秋天多么美”)

(評：創設一定的情景，在秋天的美麗景象下，引導幼兒回憶秋天，引發幼兒的思維，回憶已有的經驗。為下一步做鋪墊。)

二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂。

1、觀察掛圖：(引導幼兒觀察露出的棉花就象他的小白牙)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?

(評：巧妙地運用了掛圖，讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀，更容易理解記憶歌詞 。)

2、教師范唱歌曲：

提問：(1)你覺得這首歌曲好聽嗎?為什么?

(2)你最喜歡哪一句呢?請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)

3、利用掛圖學習歌詞。

4、幼兒整首跟唱

(1)提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達

5、分組表演唱

教師：小朋友唱的真好聽，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。(唱完后讓孩子們自評)你喜歡誰的表演?為什么?

(評：《綱要》中指出：幼兒的藝術能力是在大膽的過程中逐步發展起來了。為了培養幼兒的音樂素質，感受力，教師圖為并茂的通過范唱，學歌詞，整首教唱，和肢體感受等多種渠道加深幼兒對音樂的理解，又增添了趣味性。)

三、和幼兒一起與秋天合影留念：

教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開心，我還帶來了照相機呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀念，你愿意嗎?好我們去照相了!(放音樂出教室)

評：整個活動過度自然，通過多種渠道感知理解，而且情景化地帶動幼兒積極參與，體驗感知音樂，各環節中教師抓住教材的特點，與幼兒的學習特點相吻合的方式，來培養和發展幼兒的音樂素質，使本活動達到了完美的效果，享受到了愉悅的情感體驗，完成了預期目標。

適合大班的音樂活動方案篇6

活動目標：

1、感知不同樂器音色，為“我的故事”選配樂器合作。

2、創編簡單的節奏，并能邊講述邊操作樂器。

活動準備：

1、幼兒熟悉的若干樂器。

2、幼兒自己畫“我的故事”。

3、紙和筆。

活動過程：

一、集體用樂器創編故事“我的故事”

1、老師的故事。

(1)教師講述“寶貝睡著了”，請幼兒注意聽創編故事配音中的各種聲音。

(2)幼兒交流各自聽到的聲音，想象這些聲音表示什么?

2、樂器配音。

(1)想一想可以用什么樂器替代這種聲音?用怎樣的節奏?

(2)個別表述自己的看法，并做相應的操作。

(3)分配角色——幼兒分做講故事的人以及操作相應樂器的人。

(4)用樂器來幫老師講述“寶貝睡著了”的故事。

二、嘗試用樂器編講幼兒自己的故事

1、談論：我們平時做哪些事情也會發出聲音?

2、思考這些聲音可用什么樂器替代?會發出怎樣的節奏?

3.嘗試由一位幼兒講述，其他幼兒用樂器有節奏地配音。

三、想象創編

1、二到三人結伴共同編講故事，使故事有趣。

2、選擇一位同伴的故事，尋找故事中的聲音和對應的樂器。

3、嘗試分工：一人講述故事，其他人操作樂器。

四、演示交流

1、分組在集體中表演。

2、在教師的引導下，共同記錄提升。

(1)故事中對應的樂器。

(2)樂器節奏的變化。

(3)觀看記錄歸納：“我的故事”中用到了哪些樂器和節奏，分別操作證實。

適合大班的音樂活動方案篇7

活動目標：

1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結構，初步學習隨樂曲有節奏地進行身體動作。

2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

事先適當欣賞該曲

活動過程：

一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握ABA三段體的曲式結構，感受新疆民歌活潑、歡快的風格。

1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么?你想到了什么?教師介紹樂曲的基本特點(新疆民歌)。

2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受ABA的曲式結構。

3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍)

二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。

1、引導幼兒跟隨音樂做身體節奏動作，如拍手、拍腿等。重點強調合節奏地做動作和表現音樂的強弱變化。

2、教師將幼兒想的身體動作編入進去，幼兒觀看教師表演。

3、幼兒跟隨教師做身體動作。

4、個別幼兒帶做。(遍數視幼兒的情緒而定)

三、幼兒隨音樂跳新疆舞。

適合大班的音樂活動方案篇8

活動目標：

1、學跳舞蹈“葡萄豐收”，進一步鞏固墊步，體驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態和詼諧的風格。

2、學習如何從“臂測”過渡到“目測”的方法來學會“S”形穿插的隊形變換。

3、在“葡萄搭架”的表演中體驗堅持的樂趣，在猜測舞伴活動中體驗嘗試推測及與新舞伴共同舞蹈的樂趣。

活動準備：

錄音音樂磁帶 錄音機

活動過程：

一：教師談話，引入課題。

教師出示圖片葡萄，今年的葡萄大豐收了，這么多的葡萄在一起，高興的跳起舞來了。

二：幼兒站成大圓圈，學習舞蹈的基本動作。

1、教師唱譜幼兒隨音樂復習墊補及手腕轉動。

2、幼兒單圈變雙圈，男孩在內圈，并轉身面對女孩，(隨樂)練習舞蹈基本動作。

三：女孩在教師的指導下，學習“S”形穿插的隊形變化。

1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”，教師示范鉆“葡萄架”。

2、女孩面向圈上站立，按瞬時針方向，在男孩搭成的“葡萄架”下進行“S”形穿插。

3、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄動作。

4、教師唱歌譜，女孩練習鉆葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睛看該鉆葡萄架的第一個空間，然后隨樂鉆一次葡萄架，摘一次葡萄。

5、隨樂練習“S”形穿插的隊形變化。

四：學習墊步看朋友動作。

1、教師唱歌譜，男孩墊步轉身，女孩原地墊步。

2、隨音樂練習墊步看朋友的動作，注意眼神自然交流。

3、隨音樂練習舞蹈1——2遍。

4、男孩、女孩交換角色，男孩學習“S”穿插的隊形變化。教師引導幼兒探索內外圈交換位置的方法。我們可以猜一猜，誰是我們的新舞伴，再隨樂舞。